在线教育系统解决方案
如何解决在线教育中设备和网络问题？
如何解决在线教育中设备和网络问题？在线教育中的设备和网络问题：挑战与解决方案教培行业的蓬勃发展给传统的教育模式带来了巨大变革，但也带来了新的挑战，其中设备和网络问题尤为突出。
本文将从教育专家的角度，探讨在线教育中设备和网络问题的现状，分析其对教育质量的影响，并提出相应的解决方案。
一、在线教育中设备和网络问题的现状1. 设备差异：学生家庭设备水平参差不齐，从电脑、平板、手机，甚至连最基本的网络接入设备都存在差距。
2. 网络质量：不同的地区网络质量差异显著，网络稳定性、网速、带宽等问题都会影响在线课堂的流畅度。
3. 技术门槛：部分学生和教师普遍缺乏基本的电脑操作、网络应用技能，难以适应在线学习环境。
二、设备和网络问题对教育质量的影响1. 学习体验下降：网络卡顿、设备故障会造成直播课程无法正常进行，影响学习效率和互动性。
2. 学习资源获取困难：网络速度慢、设备性能不足，会阻碍学生获取某些在线学习资源，加剧学习机会的不平等。
3. 师生互动受限：设备和网络问题会导致视频通话中断、声音延迟，影响师生之间的实时交流和互动。
三、解决设备和网络问题的策略1. 设备支持：鼓励学校提供设备租赁或购买补贴，帮助经济困难的学生获得必要设备。
推行移动学习，利用手机等移动设备接受学习，降低设备成本。
开发轻量级在线平台和应用，降低设备性能要求。
2. 网络优化：与网络运营商合作，提供优惠的教育网络套餐，保障网络质量。
开展网络使用技巧培训，帮助师生优化网络设置，增强网络稳定性。
探索混合式教学模式，将在线学习与线下教学相结合，减少对网络依赖。
3. 技术支持：加强师生技术培训，提升他们的操作技能和信息素养。
建立在线学习技术支持团队，为师生提供技术咨询和故障解决服务。
开发人性化的在线学习系统，降低技术门槛。
四、结语解决在线教育中设备和网络问题，需要多方共同努力。
学校、政府、家长和社会各界，应积极采取措施，为学生提供平等的学习机会，共同推动在线教育健康发展。
线上教学专用解决方案
线上教学专用解决方案
《线上教学专用解决方案》
随着科技的不断发展，线上教学已经成为越来越多教育机构和教师的选择。
然而，线上教学也面临着一系列挑战，如网络连接不稳定、教学软件不够完善等问题。
因此，为了提高线上教学的效果，需要针对这些问题提出专用的解决方案。
首先，针对网络连接不稳定的问题，教育机构应该选择稳定性和速度都较高的网络服务提供商。
同时，教师们也应该提前测试网络连通性，并在出现问题时及时解决，以保证线上教学的顺利进行。
其次，为了提高教学效果，教师和学生需要使用一些专门为线上教学设计的教学软件。
这些软件不仅可以提供在线课堂功能，还可以集成作业布置、学生评价等功能，从而有效地辅助在线教学过程。
另外，线上教学还需要考虑到学生的学习环境和学习习惯。
教育机构可以为学生提供上网设备的补贴，并鼓励学生在规定的时间内参与线上课程，同时提供线下辅导和支持。
总的来说，线上教学专用解决方案需要综合考虑网络稳定、教学软件使用和学生学习环境等多方面因素。
只有综合考虑，才能够有效地提高线上教学的质量，让学生们能够在家也能够获得优质的教育资源。
在线教室解决方案
在线教室解决方案在当前全球疫情的影响下，教育领域也迎来了巨大的挑战。
学校的关闭和社交距离的要求导致了传统课堂教学的暂停，迫使学生和教师们寻找新的解决方案。
在线教室成为了一种备受推崇的教学形式，它为学生和教师提供了灵活的学习和教学环境。
本文将探讨在线教室解决方案的重要性，并介绍一些流行且有效的在线教室平台。
一、在线教室解决方案的重要性1.1 提供灵活性和便利性在线教室解决方案可以通过允许学生在任何时间、任何地点接受教育来提供灵活性和便利性。
学生可以根据自己的需求和时间表制定学习计划，不再受到传统课堂的时间和地点限制。
这使得学生能够更好地管理自己的学习，提高学习效果。
1.2 实现远程学习在线教室解决方案使得学生可以在家中或其他远程位置学习，无需前往学校或其他教育机构。
这对于那些生活在偏远地区或无法亲自参加传统课堂的学生来说尤为重要。
通过在线教育，他们可以获得与其他学生相同的学习机会，拓宽知识渠道。
1.3 提供多媒体教学资源在线教室解决方案允许教师使用多媒体资源进行教学，如视频、音频和交互式材料。
这些资源可以更好地吸引学生的注意力，使学习过程更加生动和互动。
教师可以根据学生的需求和兴趣选择适当的资源，提高学习效果。
二、流行的在线教室平台2.1 ZoomZoom是一种流行的在线教室平台，可用于实时视频会议和在线课堂。
它提供了分屏、共享屏幕和在线白板等功能，使教师能够与学生进行实时互动。
Zoom还有强大的录制功能，方便学生回顾课程内容。
2.2 Google ClassroomGoogle Classroom是一个综合性的在线教室平台，结合了电子邮件、文档编辑和在线作业等功能。
教师可以创建课程，发布作业和资源，并与学生进行交流和评价。
Google Classroom提供了一个集中式的学习平台，使教学管理更加便捷。
2.3 Microsoft TeamsMicrosoft Teams是Microsoft提供的在线协作平台，也可以用于在线教室。
K12在线教育平台解决方案及推广策略
K12在线教育平台解决方案及推广策略第1章在线教育平台概述 (4)1.1 平台定位与目标用户 (4)1.1.1 平台定位 (4)1.1.2 目标用户 (5)1.2 在线教育市场规模与趋势分析 (5)1.2.1 市场规模 (5)1.2.2 市场趋势 (5)第2章平台架构与技术支持 (5)2.1 平台架构设计 (5)2.1.1 整体架构 (5)2.1.2 模块划分 (6)2.1.3 技术选型 (6)2.2 技术支持与安全保障 (6)2.2.1 技术支持 (6)2.2.2 安全保障 (7)2.3 数据分析与个性化推荐 (7)2.3.1 数据分析 (7)2.3.2 个性化推荐 (7)第3章课程设置与教学内容 (7)3.1 课程体系搭建 (7)3.2 教学内容创新与优化 (8)3.3 师资力量与教学资源 (8)第4章用户界面与体验设计 (9)4.1 界面设计原则与风格 (9)4.1.1 设计原则 (9)4.1.2 设计风格 (9)4.2 用户体验优化策略 (9)4.2.1 响应速度优化 (9)4.2.2 交互设计优化 (10)4.2.3 内容呈现优化 (10)4.3 适应不同学段用户需求的设计方案 (10)4.3.1 小学阶段 (10)4.3.2 初中阶段 (10)4.3.3 高中阶段 (10)第5章互动与沟通机制 (10)5.1 在线课堂互动工具 (11)5.1.1 实时提问与回答系统 (11)5.1.2 互动式白板 (11)5.1.3 小组讨论与协作 (11)5.1.4 课堂评价与反馈 (11)5.2 师生沟通渠道建设 (11)5.2.1 在线聊天工具 (11)5.2.2 课后答疑与辅导 (11)5.2.3 定期家长会 (11)5.3 家长参与与监督 (11)5.3.1 家长账号与权限 (12)5.3.2 家庭作业监督与反馈 (12)5.3.3 家长教育资源 (12)第6章教学质量监控与评估 (12)6.1 教学质量评估体系 (12)6.1.1 评估指标 (12)6.1.2 评估方法 (12)6.1.3 评估流程 (13)6.2 学习效果监测与分析 (13)6.2.1 监测方法 (13)6.2.2 分析指标 (13)6.2.3 改进措施 (13)6.3 教学反馈与改进 (14)6.3.1 教学反馈渠道 (14)6.3.2 教学改进措施 (14)第7章推广策略与市场拓展 (14)7.1 市场定位与竞争分析 (14)7.1.1 竞争对手分析：梳理当前市场上主要竞争对手的产品特点、市场份额、用户口碑等，为制定差异化竞争策略提供依据。
教育行业在线教育平台在线教学解决方案
教育行业在线教育平台在线教学解决方案第一章：在线教育平台概述 (2)1.1 在线教育平台的发展背景 (2)1.2 在线教育平台的特点与优势 (3)第二章：在线教学平台建设 (3)2.1 平台架构设计 (3)2.2 功能模块划分 (4)2.3 平台安全性保障 (4)第三章：课程资源开发与管理 (5)3.1 课程资源类型与分类 (5)3.1.1 文字资源 (5)3.1.2 多媒体资源 (5)3.1.3 互动资源 (5)3.1.4 工具性资源 (5)3.2 课程资源开发流程 (5)3.2.1 需求分析 (5)3.2.2 资源策划 (5)3.2.3 资源制作 (6)3.2.4 资源审核 (6)3.2.5 资源发布 (6)3.3 课程资源管理策略 (6)3.3.1 建立资源库 (6)3.3.2 资源共享与协作 (6)3.3.3 定期更新与维护 (6)3.3.4 学生反馈与评价 (6)3.3.5 资源评估与监测 (6)第四章：在线教学组织与管理 (6)4.1 在线教学组织模式 (6)4.2 在线教学管理策略 (7)4.3 在线教学评价与反馈 (7)第五章：在线教师队伍建设 (8)5.1 在线教师角色与职责 (8)5.2 在线教师培训与发展 (8)5.3 在线教师激励与评价 (8)第六章：在线学生学习支持 (9)6.1 在线学习策略与方法 (9)6.2 在线学习辅导与答疑 (9)6.3 在线学习评价与反馈 (10)第七章：在线教育技术支持 (10)7.1 技术支持体系构建 (10)7.2 技术支持服务内容 (11)7.3 技术支持团队建设 (11)第八章：在线教育平台运营管理 (11)8.1 运营管理策略 (11)8.1.1 定位明确 (12)8.1.2 品牌建设 (12)8.1.3 合作伙伴关系 (12)8.1.4 技术创新 (12)8.2 用户服务与支持 (12)8.2.1 用户需求分析 (12)8.2.2 用户辅导与答疑 (12)8.2.3 用户社群建设 (12)8.2.4 用户关怀与维护 (12)8.3 数据分析与优化 (13)8.3.1 数据收集与整理 (13)8.3.2 数据分析 (13)8.3.3 课程优化 (13)8.3.4 用户个性化推荐 (13)8.3.5 平台功能优化 (13)第九章：在线教育政策法规与伦理 (13)9.1 在线教育政策法规概述 (13)9.1.1 政策法规的背景与意义 (13)9.1.2 政策法规的主要内容 (13)9.2 在线教育伦理规范 (14)9.2.1 伦理规范的内涵与要求 (14)9.2.2 伦理规范的实践与推广 (14)9.3 法律风险与应对措施 (14)9.3.1 法律风险类型 (14)9.3.2 应对措施 (14)第十章：在线教育发展趋势与展望 (15)10.1 在线教育发展趋势 (15)10.2 在线教育行业机遇与挑战 (15)10.3 在线教育未来发展展望 (16)第一章：在线教育平台概述1.1 在线教育平台的发展背景信息技术的飞速发展，互联网已经深刻地改变了人们的生产生活方式。
开展在线教育的挑战与解决方案
开展在线教育的挑战与解决方案近年来，随着信息技术的快速发展，在线教育成为了教育领域的一个重要创新和发展方向。
在线教育的发展给学习者和教育机构带来了许多机会和挑战。
本文将探讨在线教育面临的挑战，并提出相应的解决方案。
一、挑战1.技术挑战在线教育需要依赖先进的技术设施和网络环境来实现教学活动。
然而，不同地区的网络状况和教育基础设施的差异性导致了技术挑战。
教育机构需要投入大量资金和人力资源来构建和维护在线教育平台，而这对于一些贫困地区或者资源匮乏的学校来说是一个巨大的挑战。
2.师资挑战在线教育需要拥有一支经验丰富、专业素质高的师资队伍来进行教学。
然而，在线教育的兴起导致了教师供给的不足。
教育机构需要培养和吸引更多的教师来从事在线教育，并提供相应的培训和支持，以提高教师的教学水平和专业素养。
3.学习效果挑战在线教育与传统教育相比存在一定的学习效果差距。
学生在线上学习时，可能会面临学习动力不足、学习纪律松散等问题。
此外，即使在线教育平台提供了丰富的学习资源，也需要学生具备一定的学习能力和自主学习能力。
这对于一些学生来说是一项挑战。
二、解决方案1.技术支持方案教育机构可以与科技公司合作，共同开发和维护在线教育平台。
同时，政府可以制定相应的政策，推动教育基础设施的建设，提供更好的网络服务。
此外，教育机构还可以通过提供技术培训和支持，帮助教师掌握在线教育技术，提升教学质量。
2.师资培养方案教育机构可以建立专门的培训机构或者合作伙伴关系，提供在线教育师资的培训和支持。
培训内容可以包括在线教学方法、教学设计和教学技术等方面的知识和技能。
此外，教育机构还可以鼓励教师参加学术交流和研究活动，提高教师的专业素养和创新能力。
3.学习支持方案教育机构可以通过在线论坛、学习社区等方式搭建学生互助平台，促进学生之间的交流和合作。
同时，可以针对学生的特点和需求，开发个性化的学习计划和教学资源，帮助学生提高学习动力和自主学习能力。
此外，教育机构还可以与家长密切合作，共同关心学生的学习情况，并提供相关的辅导和支持。
在线教育平台的发展趋势与解决方案
在线教育平台的发展趋势与解决方案随着互联网的普及和技术发展的不断推动，在线教育平台如雨后春笋般涌现，为人们提供了多样化、便利化、普惠性的教育服务。
事实上，线上教育正在成为人们学习的一种新趋势，特别是在如今疫情下，线上教育显得尤为重要。
因此，越来越多的人、企业和机构涌入在线教育市场，也给这个市场带来了能量和活力。
但同时也折射出在线教育平台面临的一些问题和困境。
本文将探讨在线教育平台的发展趋势与解决方案，以期为行业发展提供一些有益的思考和经验借鉴。
一、市场概况当前，线上教育市场呈现出了多元化和个性化的发展格局。
根据《2019年中国在线教育行业年度发展报告》的数据统计，截至2019年，中国在线教育用户总规模达到2.94亿人，市场总规模达到2840亿元。
其中，在线教育细分领域也呈现出了多样化发展，如网课、微课、直播课、MOOC等各种模式。
此外，在线教育的用户群体也在不断扩大，不仅仅是学生、教师、家长，还包括个人消费者、企业学员等。
如今，在线教育已经成为了普及化的教育形态，极大地促进了人才培养、职业发展和知识更新。
二、发展趋势1. 更加智能化和个性化随着AI技术的快速普及，未来的在线教育平台将越来越智能化和个性化。
通过数据分析和算法优化，平台可以为用户提供更加精准、个性化的教育服务，并对用户的学习效果进行跟踪和评估。
此外，无论是教学内容还是教学方式，都将更加灵活多样，满足不同层次、不同需求和不同文化背景的学生群体。
2. 向品质化、创新化方向发展随着市场竞争的加剧，品质化和创新化将成为在线教育平台的重要发展方向。
通过提升用户体验、增强教学成效、优化管理机制等方面增强品质保障。
在教学内容和平台运营方面，打破刻板印象，尝试更多新的教学模式和形式，如VR/AR教学、游戏化学习等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 全球化、多元化趋势显著不同国家和地区的文化、教育理念、语言环境等是制约在线教育发展的重要因素。
未来，在线教育平台将越来越重视全球化和多元化，打破语言和地域的限制，将优质教育资源和先进的教学模式带到全球不同的用户，为人们提供学习的多样化选择。
在线学习考试系统建设综合解决方案
通过在线学习平台，教师可以更 方便地发布课程资料、布置作业 和与学生互动，提高教学质量。
风险与应对策略
技术风险
技术更新迅速，可能导致系统过时或不符合新的标准。应 对策略：持续关注技术发展，定期升级和维护系统。
数据安全风险
在线学习考试系统涉及大量用户数据，存在数据泄露和被 攻击的风险。应对策略：加强数据加密和备份，定期进行 安全漏洞扫描和修复。
云计算
云计算技术的应用将进一步提高 在线学习考试系统的可扩展性和 稳定性，为用户提供更加可靠和 高效的服务。
02系统需求分析Fra bibliotek户需求学生
提供在线学习资源，支持在线做题、提交作业 、考试等功能。
教师
提供在线授课、布置作业、批改作业、组织考 试等功能。
管理员
管理学生信息、教师信息、课程信息等系统资源。
数据备份与恢复
建立完善的数据备份和恢复机制，确保数据安全可靠。
维护策略
01
定期更新与升级
根据系统运行情况和用户反馈，定期更新和升级系统功能，提高系统性
能和稳定性。
02
监控与日志分析
建立系统监控和日志分析机制，及时发现和解决系统运行中的问题。
03
用户支持与培训
提供用户支持服务，为用户提供系统使用培训，提高用户使用体验。
用户接受度风险
部分用户可能不习惯或不愿意使用在线学习考试系统。应 对策略：提供培训和用户支持，引导用户逐步适应在线学 习考试模式。
THANKS
谢谢您的观看
系统目标
提高学习效率、方便考试管理、优化 资源利用、提升教学质量。
系统的重要性
适应教育信息化发展
随着信息技术的发展，在线教育已成 为教育领域的重要趋势，在线学习考 试系统是教育信息化的重要组成部分 。
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卢森科技在线教育系统解决方案2018年6月目录1在线教育系统概述 (3)1.1系统简介 (3)1.2系统特点 (3)1.3服务器部署 (4)1.4系统运行环境 (6)2系统解决方案 (6)2.1设计原则 (6)2.2需求分析 (7)2.3系统建设内容 (8)2.4系统前台管理 (8)2.5系统后台管理 (9)2.6管理员管理中心 (11)2.6.1学期设置 (12)2.6.2教学任务管理 (13)2.6.3资源库管理 (14)2.6.4课程资源管理 (19)2.6.5课程资源统计 (21)2.6.6教学行为分析 (23)2.6.7院系资源统计 (24)2.7教师中心 (25)2.7.1课程学习 (26)2.7.2学习视频 (26)2.7.3设置学生互动 (27)3技术特点 (30)3.1视频指标 (30)3.2音频指标 (30)3.3视频转码 (31)3.4带宽要求低 (31)3.5服务器配置 (32)1在线教育系统概述1.1系统简介以“课程”为中心集成网络“教”与“学”环境的先进的网络教学方式，汇聚高等教育名校精品课程资源、Mooc资源，为师生提供了一个全新的相互学习、相互交流和共同提高的学习体验。
平台实现了在线课程学习、课程作业、课程讨论、课程答疑辅导、课程考核、成绩记录等各项学习交流活动，旨在构建以问题为中心、以任务来驱动的教学方式以及互相协作、共同建构的教学过程，为学生提供无限发挥主动性、创造性的个人学习空间，同时发挥教师的引导、监控、评价教学过程的主导作用。
1.2系统特点➢真正高清视讯，授课老师及听课学生的动作及面部表情均可清晰显示；➢真正打破了地域限制，随时随地发起、参与课程；➢教学互动音频清晰，无延迟、啸叫和停顿等现象，交流“唇音同步”，宛如零距离般远程课堂效果；➢融合400余项发明专利，低带宽条件下即可实现音视频的流畅互动教学效果；➢教师、电子白板、板书、学生等画面可以智能切换，无需专人操作，实现无干扰自然课堂；➢网页版操作，不需下载任何客户端软件，安全可靠；➢一键课堂录制，便于精品课程点播及学生课后复习；➢智能守护功能，确保即便网络突然中断亦能自动重连、进入原课堂模式；➢系统通过标准接口耦合第三方平台接入；➢系统能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。
既可以整合兼容各类外设硬件产品，还可直接应用系统自带功能，大大降低了对硬件设备的要求，节约了教学成本。
1.3服务器部署➢分布式部署在线教育系统支持分布式服务器部署，后台的不同服务可以部署在同一台机器上，也可以部署在不同的服务器上。
下图为在线教育服务器分布式部署拓扑图。
➢双机热备双机集群(HA)系统冗余保证1.服务器统一安装windows 2008系统，2台服务器做coco、mysql服务器，2台服务器做pms、apache服务器，相同服务的服务器之间做HA；2.服务器宕机切换时间2S～3S；硬件系统冗余保证1.单台服务器配置双电源、4块网卡、硬盘做RAID；2.单台服务器4块网卡绑定接入网络；3.各配置可根据实际需要扩展；分布式服务器集群●多服务器热备份结构●高强度的数据加密和安全性●穿越防火墙●支持多种网络协议●支持Windows与Linux平台1.4系统运行环境●支持的终端设备有：台式电脑、笔记本电脑、移动终端IOS/Android；●支持所有主流操作系统：Windows全系列（含Win8）、MacOS、Linux；●支持所有主流浏览器：IE系列、火狐、360、Chrome、傲游、腾讯TT等。
2系统解决方案2.1设计原则根据整个规划的目标定位和用户需求的特点，项目按照如下原则建设：➢整体性设计之初就充分考虑到业务特点，各系统具有高度的灵活性和实用性，功能完善，方便管理，满足实际情况，从而提高应用能力。
➢可扩展性各个系统能够在数据、业务、服务等多个级别上任意扩展，能够满足未来业务发展的需要。
➢安全性整个项目设计之初就考虑了完整的安全方案，以保证系统组成的网络安全、服务器安全、用户安全、应用程序和服务安全、数据安全等多个部分，从而实现整个应用系统的安全。
➢经济性系统在设计之初，充分考虑了整体方案的经济性，设备和软件的选用都价廉物美。
➢复用性项目在设计之初，充分考虑了原有的软、硬件设备的可重用性，达到保护已有技术投资的效果。
➢易用性软件使用界面良好，用户打开浏览器后就可进行实现系统，权限统一分配，实现单点登录。
➢先进性系统采用一系列业界领先的技术和体系结构：系统采用了多级体系结构，实现了数据与业务分离，采用多种领先技术，并结合系统的先进性与该的实际应用情况相结合。
➢开放性系统全面遵循各种国际标准，能够与现有系统进行完美的衔接与互操作。
2.2需求分析●系统提供标准API接口，方便与第三方系统进行无缝对接；●在线教育提供语音，视频两种模式，支持实时播放与互动；●统一认证，单点登录系统；●系统提供便捷的截图功能，可实时捕捉当前画面进行截图、保存和发送，可以在所截取图片区域进行文字或箭头标注等；●来宾邀请（来宾邀请是在线教育特色功能之一。
拥有来宾邀请地址，将相关课堂信息链接发送给外部的来宾客户，经验证后，来宾即可受邀进入当前在线教育。
）●系统方便教师对课堂信息进行自主管理，可查看历史课堂信息、下载历史课堂资料进行存档和管理；●系统支持即时通讯、文字互动；●系统支持上传文档、演示文档、下载文档、共享文档等功能，支持word、ppt、pdf以及多种格式的图片上传演示；画笔工具、全屏文档、智能翻页可满足上课板书的板书需要；●支持随堂测试，统计测试结果，习题转换讲解，提供习题库管理，供随时调用，并能提供主观题和填空题，方便题库导入、导出；●系统提供老师在线考勤，统计上课签到人数，考勤方便导出、保存；●老师上课时远程锁屏，限制参加上课的学生上课界面，使其不能做其它与上课无关的内容；●支持本地视频同步共享；●系统支持主讲老师将自己的电脑桌面内容共享给所有参加上课的学员；●主讲老师可以在本地录制上课的视频，并支持将视频上传到服务器与第三方系统；2.3系统建设内容整个系统采用B/S结构，设计为通过Web方式统一技术平台、统一数据库管理。
”一个标准、一个数据中心、一个平台、一套应用”的在线学习系统。
通过一站式的登录，所有用户登录后，系统会自动同步第三方系统的用户数据信息。
平台设置学校信息设置学校名称、学校简介、联系人、联系电话等基本信息首页图片设置首页图片课程属性设置课程属性课程类型设置课程类型课程级别设置课程级别课程类别设置课程类别学科分类设置学科分类教学组织设置各院系基本信息专业设置设置各院系下设专业人才培养计划设置各院系专业下设人才培训计划通讯录管理2.6管理员管理中心管理员使用管理员帐号和密码登录，进入管理员管理界面；如下图：1.功能选项菜单；2.功能设置区；2.6.1学期设置➢“学期管理”中记录所有已开的学期信息；包括学期名称、周期、创建人；➢如下图所示：➢创建学期✓进入“学期管理”后，点击右上的“创建学期”按钮✓如下图所示：●学期详情：包括：✓学期名称✓时间范围✓学期描述✓当前学期✓教学日历2.6.2教学任务管理➢点击右侧的导航标签“教学任务管理”➢如下图示：➢新建✓点击“新建”按钮，弹出新建课程窗口；✓如下图示：2.6.3资源库管理2.6.3.1专业资源库➢点击右侧的导航标签“专业资源库”➢如下图示：●创建资源库●点击页面中【创建资源库】按钮✓如下图所示：●内容管理●首先选择要管理的资源库名称，在其后的操作项中点击“内容管理”✓如下图所示：●第一步导航栏目✓首先设置栏目名称✓然后选择贡献者✓设置资源类型✓保存●第二步栏目内容维护可选择如下✓课程资源库✓专业信息库✓开发案例库✓开发素材库✓培训资源库✓行业资源库✓网络课程2.6.3.2资源审核➢点击右侧的导航标签“资源审核”➢如下图示：2.6.4课程资源管理➢课程包括✓资源共享课✓大学慕课✓微课程✓网络公选课如下图所示：➢创建课程✓如下图所示：✓可设置内容包括课程负责人、管理员、申报书、建设任务表、课程简介、教学大纲、教学日历、考评方式与标准、学习指南、自定义栏目✓可设置内容包括主讲教师、教学要求、重点难点、教学设计、评价考核、教材内容2.6.5课程资源统计➢包括✓课程访问量✓课程选课量✓课程互动量✓课程评价量✓课程业务总量✓课程资源统计每项都可以进行图表和列表展示●图表●列表2.6.6教学行为分析➢包括✓教师工作量✓学生学习量2.6.7院系资源统计➢包括✓课程访问量✓课程选课量✓课程互动量✓课程评价量✓课程业务总量2.7教师中心➢登录成功后，即可查看课程内容及与学生互动➢如下图所示：2.7.1课程学习➢课堂学习✓开始学习：查看学习视频；✓参与互动：测验、考试、讨论、问答笔记、学习情况；✓如下图示：2.7.2学习视频➢如下图示：2.7.3设置学生互动2.7.3.1测验✓设置测试规则：可选择单选题、多选题目、简答题等；✓关联节点：设定与测试相关的教学视频2.7.3.2考试✓设置测试规则：可选择单选题、多选题目、简答题等；✓关联节点：设定与测试相关的教学视频2.7.3.3讨论与问答✓可自由发起讨论及问答：教师可设置精华；✓搜索功能。
2.7.3.4学习情况3技术特点3.1视频指标➢编码方式：H263、H264➢传输方式：RTMP协议传输➢帧率可以调节，范围5fps ~ 30fps➢CIF分辨率可以调节的方式，支持720P、720i、1080P、1080i，并支持主流的分辨率：QQVGA、QVGA、VGA、XGA、WXGA、WUXGA、WSXGA3.2音频指标➢编码方式：Speex符合国际电信联盟（ITU-T）制定的G . 711标准➢传输方式：RTMP协议传输➢比特率即码流自动调节：22.0kbps➢采样率：16 KHZ3.3视频转码➢支持从H263转码成H264➢服务器端转码，可以有效解决下行的流量，解决低宽带用户的需求➢采用PPMEET自主研发的PMS进行视频转码➢H264编码比H263编码的压缩比提高了三倍，宽带占用率，降低了2/3➢H264的编码采用了降噪处理，解决了视频的马赛克的问题➢H264的关键帧间隔(gop_size)，调整这个参数可以增加P帧的数量，减小带宽，调整第一次播放视频的时间3.4带宽要求低以下是使用时不同视频分辨率下的参考带宽，默认设置下一个终端只需要最低30KBps 的上行和下行带宽就可以正常参加课程。
系统默认支持5000并发，在license成功授权下，支持无限量创建新课堂。
根据客户实际需求，同时并发500点，普清需要带宽200M，高清需要500M；同时并发1000点普清需要带宽500M，高清需要带宽1G。