《会展概论》教案
《会展概论》教案总结
特点：因宗教事件并在宗教场所产生、发展的大型集市；比集市内容更加丰富，除商品交流外，还有文化、宗教、娱乐等活动。
代表：北京白塔寺、隆福寺、护国寺的庙会；明代的茶马市。
作用：作为商品交换的媒介，对促进商品流通、沟通城乡联系等具有重要的经济意义。
（3）有组织的展览活动
“未来展馆竞争将更加激烈”（新华网《2014年中国展览经济发展报告》）
《中国展览经济发展报告》及展馆发展现状
结论：中国展览业将在保持低速增长的同时进行优化和整合，同时各城市展馆之间的竞争将更加激烈。
分析：了解国内外会展发展历程及个阶段特征，对推动会展经济可持续发展具有重要作用。
教学内容与教学设计：
第一节会展的起源
1993年5月3日，正式加入国际展览局。
特点：数量上，20%增长速度；展览设施方面，大规模建设；专业化、国际化、品牌化增强；中外合作办展增多。
二、世界会展的起源
1.原始时期（原始社会末期）
形式：物物交换--展览的原始阶段、原始形式
特点：原始的、偶然的交
[讨论]：谈谈对重庆集市的认识。
特点：地点较为固定；举行时间具有明显的周期性；参加者主要是农民和手工业者；彼此之间的交易活动实质上是生产者之间的产品流通。
称谓：中国古代-草市；中国北方-集；两广、福建-墟；四川、贵州-场；江西-圩；统称集市。
（3）庙会
[讨论]：谈谈对庙会的认识，并举例说明。
产生背景：宗教活动
（1）古代集市的发展历程：
起源--古希腊的奴隶市场，以及后来的奥林匹克运动会和城邦代表大会；
贸易集市大规模发展（中世纪）--作为展览会前身的贸易集市定期或不定期在人口集中、商业较为发达的一些欧洲城市举行。如法国的香槟集市；现代意义上的贸易展览会最早诞生在德国，如德国莱比锡博览会、德国法兰克福博览会，一般认为德国是世界贸易展览会的发源地。
会展概论教案
会展概论教案第一篇：会展概论教案【问题导入】为什么学习会展？你心目中的会展是什么？【案例导入】APEC会议、广交会、众说会展【新授】第一节会展的概念广义会展——会议、展览、大型节事活动、奖励旅游。
狭义会展——会议与展览；当今社会二者的关系→相互渗透、密不可分。
一、会议的概念（一）会议的字根分析会：集会、聚会。
议：商量、讨论。
（二）会议的定义1．三人或三人以上参与的、有组织、有目的的一种短时间聚集的集体活动方式。
2．有组织有领导地商议事情的集会。
（三）会议的特征 1．有明确的目的和议题； 2．有一定的议程；3．是群体性的活动；4．是短暂的行为，并有一定的结果。
（四）会议的基本功能1.沟通信息：这是最基本的功能。
2.发扬民主：会议作为一种载体，在现代民主进程中发挥着巨大作用。
【案例：全国人大、全国政协——“两会”】。
3.科学决策：无论是社会、国家、企业等发展都需要管理，而决策在管理中起着重要的地位（管理的决策学派观）。
会议为决策提供依据。
4.协调与合作：为冲突和矛盾的协调解决提供机会和条件。
【案例：朝核问题六方会谈】。
5.联络感情：会议的活动交往方式，有助于感情的沟通。
二、、展览的概念：（一）展览的字面分析展：陈列、展示（物品）。
览：参观、观看。
（二）展览的定义1．《现代汉语词典》：展览是陈列出来给人们看。
2．《辞海》：展览会用固定或巡回的方式，公开展示工农业产品、手工业制品、艺术作品、图书、图片，以及各种重要实物、标本、模型等，供参观、欣赏的一种临时性组织。
（提醒：该定义存在的缺陷）（三）展览会的性质和特征1．博览会。
强调其综合性。
【案例：中国花卉博览会】。
2．展览会（含交易会、看样订货会）。
强调其贸易性。
3．展销会。
强调其消费性。
【例：各地迎春商品展销会、服装展销会】。
4．庙会（含灯会、花会等）。
强调其以现场消费为主。
【案例：（1）《水浒》中的情节；（2）老北京庙会】。
5．集市（含集、墟、场等）。
《会展概论》教案
3.国际化发展模式
有以下特点：
首先，主题选择的品牌化；
其次，技术运用的现代化；
最后，组织运作的规模化。
四、我国实现会展与酒店互动发展的对策
1.建立完善的行业管理机制
2.开发新型酒店会展旅游产品
3.扩展网络信息化保障体系
会展业对举办区域交通、通信业的发展也有着很强的带动作用。
（4）零售业
会展业对零售业的发展也有着一定的带动作用。
（5）物流业
被称作企业“第三利润源泉”的物流业在区域会展经济发展中也是大有作为。
（6）保险业
保险业也有一定的发展。
3.微观主体剖析
（1）沟通产销，吸引投资。
（2）交流信息，传播技术。
（3）树立和改进企业形象。
2.主要集中在大、中城市和经济比较发达的地区
3.多为重游游客
4.平均停留天数适中
5.受过良好教育、文化程度高，年龄有年轻化趋势，见多识广，要求高，影响面积大
6.工作决定了需求
7.时间安排紧，活动节奏快，需要快速、优质的服务
8.女性会展旅游业逐渐增多
【小结】会展业与旅游业的关系
1.会展与旅游之间是一种互动关系，即会展拉动旅游、旅游促进会展。
2.会展与酒店之间的规模效应关系
首先，是会展商务圈规模构建；
其次，是服务规模体系的形成。
3.会展与酒店之间的资源交流关系
首先，是信息的交流；
其次，是文化的交流。
4.会展与酒店之间的环境互造关系
酒店为会展营造较佳的外部环境；会展水平的进一步提升则为酒店发展打开了更大的发展空间。
二、会展与酒店业互动发展支撑体系
会展概论教案
会展概论教案一、课程背景介绍会展产业作为现代服务业的重要组成部分，已经成为推动经济发展和国际交流的重要平台。
随着经济全球化的深入发展，会展行业的需求不断增加，对会展人才的需求也日益迫切。
因此，开设会展概论课程，能够帮助学生全面了解会展行业的发展背景、相关概念和常见组织形式，培养学生的会展意识和综合素质，为他们未来从事会展工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 了解会展行业的发展背景和重要性；2. 理解会展行业的相关概念和术语；3. 掌握会展行业的常见组织形式和运作流程；4. 培养学生的团队协作、沟通和组织管理能力。
三、教学内容和安排1. 课程概述- 会展行业的定义和发展背景； - 会展行业的国内外现状和前景。
2. 会展概念和术语- 会展行业的概念和相关术语； - 会展行业的分类和特点。
3. 会展组织形式- 展会的组织和管理；- 会议的组织和管理；- 商贸活动的组织和管理；- 专业展览的组织和管理。
4. 会展运作流程- 会展策划与设计；- 会展场馆选择和布置；- 参展商招募和管理；- 参观者服务和展示效果评估。
5. 会展管理实践案例分析- 国际、国内著名会展案例的分析；- 学生自主选择的会展案例分析。
四、教学方法1. 授课法：采用讲授的形式，介绍会展行业的相关概念和知识点，并结合案例进行讲解，以便学生理解和掌握。
2. 分组讨论：将学生分为小组，根据课程内容要求，进行讨论和分享，加深对会展行业的理解和实践运用能力。
3. 案例分析：引导学生分析和解决各种会展管理实践案例，培养学生的问题思考和解决能力。
4. 实地考察：安排学生参观和考察相关的会展活动，了解会展行业的实际操作和管理方法。
五、教学评价1. 平时表现：参与课堂讨论和小组活动的积极性，对课程内容的理解程度。
2. 案例分析报告：要求学生分析并撰写会展管理实践案例报告，评价学生的问题解决和应用能力。
3. 期末考试：对学生的综合理论知识进行考察，检验学生对会展行业的掌握程度。
《会展概论》教案2分析
《会展概论》教案2分析教材内容分析：《会展概论》是一门旨在介绍会展产业的基础课程。
教材内容主要包括会展产业的发展历程、会展的定义、分类和功能、会展经济的特点、会展市场的分析、会展策划的基本概念和方法、会展组织和管理等内容。
通过学习本课程，学生能够了解会展产业的特点、了解会展的基本概念和方法，并能够应用所学知识进行会展策划和组织管理。
教学目标分析：本节课的教学目标根据教材内容进行设计。
主要目标如下：1.知识目标：了解会展的定义、分类和功能，理解会展经济的特点，掌握会展市场的分析方法。
2.能力目标：能够运用所学知识进行会展策划和组织管理，能够参与会展市场分析和会展活动的实施。
3.情感目标：培养学生对会展产业的兴趣和热爱，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学方法分析：为了实现教学目标，教师可以采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解、展示和演示等方法，向学生介绍会展的定义、分类和功能，讲解会展经济的特点和会展市场的分析方法。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和思维能力。
3.案例教学法：通过分析真实的会展案例，让学生了解会展策划和组织管理的实际操作过程，培养学生的实践能力。
教学评价分析：为了评价学生的学习成果和教学效果，可以采用以下评价方式：1.课堂小测验：可以设置一些选择题、判断题或填空题等形式的课堂小测验，测试学生对本节课内容的理解程度，并及时发现和纠正学生的理解错误。
2.课堂讨论：通过参与课堂讨论，了解学生对会展产业的理解和认识，评价学生的思维能力和表达能力。
3.作业评价：设计一些与教学目标相适应的作业，评价学生对所学知识的掌握和应用能力。
总结：通过对《会展概论》教案2的分析，可以帮助教师全面了解本节课的教学内容、目标、方法和评价方式，从而更好地进行课堂教学，提高学生的学习效果和综合能力。
会展概论教案设计说明模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解会展的基本概念、发展历程和分类；（2）使学生掌握会展的基本功能和作用；（3）使学生熟悉会展市场的特点和发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生对会展行业的认识和分析能力；（2）提高学生策划、组织和参与会展活动的能力；（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对会展行业的兴趣，树立正确的职业观念；（2）培养学生的社会责任感和行业使命感；（3）提高学生的审美情趣和综合素质。
二、教学内容1. 会展的基本概念和发展历程；2. 会展的分类和功能；3. 会展市场的特点和发展趋势；4. 会展策划与组织；5. 会展市场营销；6. 会展礼仪与接待；7. 会展案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解会展的基本概念、发展历程、分类、功能等理论知识；2. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生深入了解会展策划与组织、市场营销等方面的知识和技巧；3. 讨论法：组织学生围绕特定话题进行讨论，提高学生的团队协作和沟通能力；4. 角色扮演法：模拟会展活动场景，让学生亲身体验会展策划与组织、市场营销等环节；5. 实践操作法：组织学生参与实际会展活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示会展活动，激发学生的学习兴趣；2. 理论讲解：系统讲解会展的基本概念、发展历程、分类、功能等理论知识；3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的分析能力；4. 实践操作：组织学生参与实际会展活动，让学生亲身体验会展策划与组织、市场营销等环节；5. 总结与反思：引导学生总结所学知识，反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、团队合作精神等；2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和解决问题的能力；3. 实践操作：根据学生在实际操作中的表现，评价其策划、组织、沟通等方面的能力；4. 期末考试：通过书面考试，检测学生对会展概论知识掌握程度。
会展概论电子教案第一章会展概述
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一、综合性
表现在活动内容上：从宏观上看，会展活动范围 广泛；从微观上看，每次会展活动的内容也十分 丰富。 表现在活动目的和性质上：涵盖了政治、经济、 文化等所有社会范畴。 表现在涉及的行业、部门上：既有国民经济的各 个产业〔包括第一、二、三产业〕部门，又有非 产业〔行政、文化、教育、社会团体等〕部门。
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五、开展持续性
尽管会展活动的开展同样会受到政治、经济、 社会、自然等诸多因素的影响而出现短暂的波动 现象，但由于其大多属于公务性质，且具有很强 的方案性而不会轻易变更，因而在开展过程中的 波动性明显小得多。同其他行业相比，会展业对 经济波动有更强的抵御能力，这也是其倍受世人 瞩目的一大原因。
图片 博鳌亚洲论坛
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〔二〕展览
展览的类型丰富多彩。根据展览内容， 展览可以划分为综合性展览和专业性展览。 根据展览性质，展览可以划分为营利性展 览和非营利性展览。
图片 中国国内旅游交易会
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〔三〕节事
节事涉及范围极广，按照节事活动的 不同属性可划分为：传统节庆、现代节庆、 体育赛事、文化娱乐盛事和其他团体活动 等。节事活动一般都根据特定的主题来开 展，主题类型包括风物特产、文化、宗教、 民俗、体育、政治和自然景观等。
此外，会展主办者对价格很敏感，更喜欢在 旅游淡季举办会展，以获得优惠的会展产 品价格。
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八、影响广泛性
会展活动
经济
政治
社会
文化
环境 返回37
第三节 会展的作用
一、会展的经济作用 二、会展的社会文化作用 三、会展的环境作用
会展概论朱玉蓉教案
《会展概论》是会展专业的基础课程，旨在帮助学生了解会展的基本概念、特点、分类和发展趋势。
朱玉蓉老师的教案内容丰富，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
一、教学目标1. 掌握会展的基本概念、特点、分类和发展趋势；2. 了解会展行业的发展现状和趋势；3. 学会分析会展行业的前景和机会。
二、教学内容1. 会展的定义和特点：首先，让学生了解会展的基本定义和含义，以及会展的特点，如聚集性、规模性、商业性和互动性等。
2. 会展的分类：根据不同的标准，会展可以分为不同的类型，如展览会、会议、节事活动等。
通过讲解不同类型的会展，让学生了解各种会展的特点和要求。
3. 会展的发展趋势：随着经济的发展和社会的进步，会展行业也在不断发展和变化。
通过讲解会展行业的发展趋势，让学生了解未来的发展方向和机遇。
4. 会展行业的前景和机会：会展行业是一个充满机遇和挑战的行业，通过讲解会展行业的前景和机会，让学生了解未来的发展方向和可能遇到的挑战。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，让学生了解会展的基本概念、特点、分类和发展趋势。
2. 案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解不同类型的会展的特点和要求，以及如何组织和策划会展。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论会展行业的发展前景和机会，以及如何应对未来的挑战。
4. 实践操作法：通过模拟实践操作，让学生了解如何组织和策划会展，以及如何处理可能出现的问题。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂表现，包括学生的参与度、思考问题的方式、表达能力的提升等方面。
2. 课后作业：布置与会展相关的作业，检验学生对会展概念及分类的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试的形式，检验学生对整个学期所学知识的掌握情况。
总之，朱玉蓉老师的《会展概论》教案内容丰富，涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
通过这样的教学设计，可以帮助学生更好地理解和掌握会展知识，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
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（二）工作性会议。强调对工作的总结和布置。
（三）学术性会议。强调学术研讨。
（四）显示性会议。强调公开性。有的节事活动的会议。
（五）会商性会议。强调协商。
（六）信息性会议。强调信息发布，与媒体的合作。
（七）商贸性会议。强调商务、经贸活动。
四、按会议的方式划分
（一）现场会【案例：政府现场办公会】。
（三）、会议的特征：
1．有明确的目的和议题；
2．有一定的议程；
3．是群体性的活动；
4．是短暂的行为，并有一定的结果。
二、会议的基本功能：
（一）沟通信息：这是最基本的功能。
（二）发扬民主：会议作为一种载体，在现代民主进程中发挥着巨大作用。
【案例：全国人大、全国政协——“两会”】。
口头提问
视频录像
教师讲解
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章会展与会展业
教学目的
知识
1.掌握展览的概念、展览会的分类标准和类型
2.熟悉展览的功能（包括基本功能、辅助功能和附加功能）
3.了解展览会的起源、特征；了解会展业的形成条件
能力
掌握以上知识。查询一到两个展览的相关背景资料，并根据所学知识对其类型、功能进行归纳。
情感
感受会展，培养兴趣
教师提问，学生回顾以上内容，教师帮助小结。
●第二节会议的分类●
一、按会议性质划分
（一）法定性与非法定性会议；
（二）正式会议与非正式会议。
二、按与会者来自或代表的地域范围划分
（一）国际性会议：不同组织对国际会议的定义标准。
（二）全国性会议。
（三）区域性会议。
（四）单位性会议。
三、按会议的功能与任务划分
教学重点及难点：
重点：掌握展览的概念、类型、特征以及功能
难点：掌握展览的类型、特征以及功能
教学过程及基本内容
技巧
◆【上讲回顾】会展概念、会议概念以及会议的特征、基本功能、分类
◆【问题导入】
◆【案例导入】爱知“世博会”
◆【新授】
提问学生是否曾经参观过展览，有何感受。
●第三节展览及其基本功能●
一、展览的概念：
情感
感受会展，培养兴趣
教学重点及难点：
重点：掌握会展的概念、会议的概念、会议的基本特征以及基本功能
难点：会议的基本功能
教学过程及基本内容
技巧
◆【问题导入】为什么学习会展？你心目中的会展是什么？
◆【案例导入】APEC会议、广交会、众说会展
◆【新授】
●会展的概念●
教师简要介绍当今会展的发展情况，引出概念。
背景资料介绍。启发学生完成。
会议
性质
与会者
代表区域
功能
与任务
会议
方式
会议
发起者
会议组织形式
与会者
数量
法定性
会议
全国性
会议
决策性会议
座谈会
全国人大
常委会
年会
中型
会议
◆【小结】
教师提问，学生回答。
归纳以上所授主要知识点：会展、会议的概念；会议的基本特征；会议的功能；会议分类。
提问
◆【作业、讨论题、思考题】
广义会展——会议、展览、大型节事活动、奖励旅游。
狭义会展——会议与展览；当今社会二者的关系→相互渗透、密不可分。
●第一节会议及其基本功能●
一、会议的概念：
（一）会议的字根分析：会：集会、聚会。议：商量、讨论。
（二）会议的定义：
1．三人或三人以上参与的、有组织、有目的的一种短时间聚集的集体活动方式。
2．有组织有领导地商议事情的集会。
4．庙会（含灯会、花会等）。强调其以现场消费为主。【案例：（1）《水浒》中的情节；（2）老北京庙会】。
5．集市（含集、墟、场等）。强调其以现场消费为主。
口头提问
录像
提问
图片展示。
3．本书定义：展览或展览会是一种在预期的地点、日期和时限内，通过物品（包括以物品为载体的服务）的展示，以实现交流、交易、宣传、教育等目的的社会活动。
（三）展览会的性质和特征
1．博览会。强调其综合性。【案例：中国花卉博览会】。
2．展览会（含交易会、看样订货会）。强调其贸易性。
3．展销会。强调其消费性。【例：各地迎春商品展销会、服装展销会】。
引导学生思考参加过的会议是否具有这些特征
课件展示会场照片
（三）科学决策：无论是社会、国家、企业等发展都需要管理，而决策在管理中起着重要的地位（管理的决策学派观）。会议为决策提供依据。
（四）协调与合作：为冲突和矛盾的协调解决提供机会和条件。
【案例：朝核问题六方会谈】。
（五）联络感情：会议的活动交往方式，有助于感情的沟通。
七、按与会者的数量划分
（一）小型会议：≤100人。
（二）中型会议：1000～10000人。
（三）大型会议和特大型会议：＞10000人。
以上分类举例。
【案例：中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第二次会议】。
课件展示会场照片
思考：
二之（一）、（二）、（三）与（四）有无交叉？
课件展示所列会议现场照片
100~1000人，可视为中小型。
《会展概论》教案
课程名称
会展概论
课次
1
日期
星期
授课教师
执教班级
级专业班
课时
3
授课方式
理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□
授课手段
PPT课件
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章会的概念、会议的概念
2.熟悉会议的基本特征、基本功能以及其他功能
3.了解会议的分类
能力
掌握以上知识。查询一到两个会议的相关资料，并根据所学知识对其特征、功能进行归纳，尝试对这些会议进行分类。
作业：应用所学知识，就自己参加过的会议按相关分类法进行分类。
思考：按与会者来自或代表的地域范围划分国际性会议、全国性会议、区域性会议与单位性会议有无交叉。
《会展概论》教案
课程名称
会展概论
课次
2
日期
星期
授课教师
徐成里
执教班级
级专业班
课时
3
授课方式
理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□
授课手段
PPT课件
（二）观摩会。
（三）座谈会【案例：各级政府迎春茶话会】。
（四）招待性宴会。
（五）电视电话会。强调参会者在不同区域。
（六）网络会议。强调参会者在不同区域。
五、按会议的发起者（举办者）划分
（一）协会会议。
（二）公司会议。
（三）其他组织会议（除以上以外的会议）。
六、按会议的组织形式划分
年会；代表会议；论坛；专题学术研讨会议；讨论会；座谈会……
（一）展览的字面分析：展：陈列、展示（物品）。览：参观、观看。
（二）展览的定义：
1．《现代汉语词典》：展览是陈列出来给人们看。
2．《辞海》：展览会用固定或巡回的方式，公开展示工农业产品、手工业制品、艺术作品、图书、图片，以及各种重要实物、标本、模型等，供参观、欣赏的一种临时性组织。（提醒：该定义存在的缺陷）