订单班的管理制度
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班建设管理制度1.制度背景为了推进校企合作，促进高校与企业之间的互相交流和合作，本制度规定了校企合作订单班的建设和管理要求。
2.制度适用范围本制度适用于高校与企业合作开展订单班的管理和运营。
3.术语定义1）订单班：按照企业对某类职业人才的需求向高校提出的培训需求，并由高校和企业共同组织开展培训的一种形式。
2）项目经理：校企合作订单班项目的责任人，负责项目的规划、组织、实施和评价，是项目的决策者和实施者。
4.制度内容4.1 项目计划4.1.1 项目规划：由项目经理制定订单班的具体规划，包括课程设置、教学大纲的编写、培训测评标准等。
4.1.2 项目组建：由项目经理组织校企合作订单班项目团队，并明确团队成员的职责和任务。
4.1.3 项目进度：由项目经理制定项目进度计划，并按照进度计划执行项目，保证项目按时完成。
4.2 费用管理4.2.1 费用预算：由项目经理对校企合作订单班项目进行预算，包括场地费、教材费、培训费、管理费等。
4.2.2 费用核算：由项目经理对校企合作订单班项目的费用进行核算，对各项费用进行管理和控制，确保项目费用经济合理。
4.3 质量管理4.3.1 培训质量：由项目经理对校企合作订单班项目开展的培训质量进行监控和评估，确保培训质量达到企业的要求。
4.3.2 教学质量：由高校对校企合作订单班项目中的教学质量进行管理和控制，确保教学质量符合高校的标准。
4.4 信息管理4.4.1 文件管理：由项目经理对订单班项目中的各项文件进行管理，包括培训计划、教学大纲、培训材料等。
4.4.2 数据管理：由高校和企业对校企合作订单班项目中的各项数据进行管理，包括学员信息、培训成果等。
4.4.3 知识产权管理：校企合作订单班项目中的各项知识产权归双方共同所有，如需使用，须经过协商和双方同意。
4.5 风险管理4.5.1 风险评估：由项目经理对校企合作订单班项目风险进行评估和分析，制定相应的应对措施。
2024年订单式培养管理制度样本（三篇）
2024年订单式培养管理制度样本为进一步优化渑池县职业中等专业学校对“订单式”人才培养流程的管控，规范该模式的推广与实施，推动其高效落地，特制订以下办法。
一、适用范围本办法适用于渑池县职业中等专业学校与各企业合作开展的所有“订单式”人才培养流程。
二、原则1. 面向市场，适应市场需求原则；2. 课程设置以胜任岗位为导向原则；3. 平等协商，互惠互利原则。
三、“订单式”人才培养程序针对企业实际用人需求，学校与相关企业签订订单培养协议，共同制定人才培养方案。
在遵循“课程设置原则”的基础上，将企业文化导入、岗位实操专业技能等内容融入教学，并根据实际需求共同编写专业教材。
学生通过学校和企业两个场所的学习，定期到企业进行实训，毕业后直接到用人单位就业。
为确保“订单式”人才培养的顺利推进，以下环节需进行严格控制和管理：1. 前期调研，选择合作企业选择专业性强、就业前景好、行业内享有盛誉且具有合作意愿的优秀企业作为合作伙伴，以确保培养与选拔对象的就业保障。
2. 与企业签订订单协议在对优秀企业进行综合评定并确立合作意向后，企业、学院、学生三方按照审批程序正式签订“订单式”人才培养合作协议书。
协议书应明确合作目标、原则、培养对象、培养时间、三方的权利义务等，确保人才培养的顺利进行。
校企合作协议应注重维护学生权益，不得损害企业利益，并要求学生在顶岗实习期间购买一定数额的意外伤害保险。
3. 公开选拔订单班学生学校与企业共同优化订单班生源，协助企业以专题形式对学生进行宣传，全面介绍企业实力和“订单式”人才培养模式。
企业对报名学生进行考核，合格者组成订单班。
订单班培养期限不低于一定时间，完成后需及时向公司人资中心培训部备案。
4. 共同制定人才培养方案订单协议签订后，双方根据人才培养目标共同制定方案，包括培养目标、课程体系、教学内容、教学计划和教学方式等，确保方案具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性。
5. 课程与教材开发课程开发应适应订单班教育需求，反映企业实际岗位需求和企业文化。
订单式培养管理制度电子版
订单式培养管理制度电子版一、总则为了满足企业对特定人才的需求，提高人才培养的针对性和实用性，促进学校与企业之间的深度合作，特制定本订单式培养管理制度。
订单式培养是指学校根据企业的需求，与企业签订培养协议，按照企业的要求和标准，为企业培养特定专业、特定数量、特定素质的人才。
二、订单式培养的组织与实施1、企业需求调研学校与企业进行充分沟通，了解企业的发展战略、业务需求、岗位设置、人才规格等，确定订单式培养的专业方向、培养目标和培养规模。
2、培养方案制定学校根据企业需求，结合学校的教学资源和教学条件，制定订单式培养方案。
培养方案包括课程设置、教学内容、教学方法、实践教学环节、考核评价方式等。
3、招生与选拔学校按照订单式培养方案的要求，进行招生宣传和选拔工作。
选拔工作应遵循公开、公平、公正的原则，选拔具有一定基础和潜力的学生进入订单式培养班级。
4、教学组织与管理学校按照订单式培养方案，组织教学活动。
教学过程中，应注重理论与实践相结合，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和职业素养。
同时，学校应与企业保持密切联系，及时了解企业的需求变化，调整教学内容和教学方法。
5、实习与就业学生在完成学业后，按照培养协议的要求，到企业进行实习。
实习期间，企业应安排专人对学生进行指导和管理，学校应定期对学生的实习情况进行检查和评估。
实习结束后，企业按照协议对学生进行考核和录用。
三、企业的权利与义务1、权利（1）企业有权参与订单式培养方案的制定，提出自己的意见和建议。
（2）企业有权对学生的学习情况进行监督和检查，了解学生的学习进度和学习质量。
（3）企业有权优先录用订单式培养的学生，按照企业的用人标准和薪酬待遇进行招聘。
2、义务（1）企业应向学校提供必要的人才需求信息、技术支持和实习就业岗位。
（2）企业应派专人参与学校的教学活动，为学生进行讲座、培训和指导。
（3）企业应按照培养协议的要求，支付学生的实习津贴和相关费用。
四、学校的权利与义务1、权利（1）学校有权根据企业的需求和学校的实际情况，制定订单式培养方案。
订单培养管理制度
订单培养管理制度第一章总则第一条为规范和加强我公司订单培养管理工作，提高订单培养的质量和效益，根据《中国公司法》《中国劳动法》《中国劳动合同法》，制定本制度。
第二条本制度适用于我公司所有从事订单培养管理工作的职工。
第三条订单培养管理是指公司按照客户的要求，组织生产、销售、配送等环节，并及时有效地完成订单生产任务。
第二章职责及权利第四条订单培养部门负责制定订单生产计划并进行执行，按时按质完成客户订单。
第五条订单生产计划由订单培养负责人审核通过，并通知相关部门。
负责人要及时上报订单生产情况，及时解决订单生产中出现的问题。
第六条生产部门要根据订单生产情况，合理安排生产进度和生产工艺，确保订单生产的质量和效率。
第七条销售部门要及时了解市场需求，合理安排订单销售工作，确保订单生产有销售。
第八条配送部门要及时安排订单发货，并确保按时送达客户手中。
第九条公司员工要按照工作分工和工作要求，认真负责地完成所承担的工作。
第三章管理流程第十条订单培养管理按照“客户需求—生产计划—生产—销售—配送”的流程进行。
第十一条客户需求确定后，订单培养部门要及时进行安排，制定详细的生产计划。
第十二条订单生产计划要向相关部门进行通知，各部门要按照生产计划进行生产、销售和配送。
第十三条订单生产过程中出现的问题要及时上报给订单培养负责人，并协调解决。
第十四条订单配送要按照客户要求的时间、地点进行及时发货，并确保货物在规定时间内送达客户手中。
第四章考核和奖惩第十五条公司将按照订单培养部门的年度任务指标、完成情况、订单生产的质量和效率等方面进行综合考核。
第十六条对于完成任务突出、优秀的员工将给予相应的表扬和奖励。
第十七条对于未能完成任务或者订单生产中出现质量问题、效率问题的员工将给予相应的纪律处分。
第五章附则第十八条本制度自颁布之日起正式实施。
第十九条对本制度的解释权和修改权归公司人事部门所有。
以上就是关于订单培养管理制度的相关内容，希望对大家有所帮助。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班是指企事业单位与高等学校合作建立的培养特定岗位技能需求的班级，通过学校教师和企业专家共同教学，培养学生符合企业要求的专业能力。
为了保证校企合作订单班的顺利运行和管理，建立一套科学的管理制度是非常有必要的。
以下是校企合作订单班建设管理制度的具体内容：一、总则1.校企合作订单班的建设目的是为了培养符合企业需求的人才，推动校企合作的深度发展。
2.本管理制度适用于校企合作订单班的建设、运营和管理。
3.校企合作订单班由学校与合作企业共同建设，并遵守相关法律法规和合同约定。
二、校企合作订单班的建设流程1.合作意向确定阶段（1）学校与企业达成合作意向，商定合作范围、专业方向、培养计划等内容。
（2）制定合作意向协议，明确双方责任与权益。
2.建设方案制定阶段（1）设立校企合作订单班建设小组，负责制定建设方案。
（2）明确校企合作订单班的教学目标、教学计划、教学内容和教学资源等。
3.教学团队组建阶段（1）学校与企业共同组建教学团队，确定主要教师和企业专家的职责。
（2）教师和企业专家需参加相关培训和教学交流活动。
4.招生与培养阶段（1）根据合作协议和招生需求，开展校企合作订单班的招生工作。
（2）结合企业实际需求，制定合理的教学计划和培养方案。
（3）开展教学活动，培养学生实际技能能力和专业素养。
5.质量监控与评估阶段（1）建立健全校企合作订单班的质量监控机制，定期对教学和师生发展情况进行评估。
（2）根据评估结果，进行相应的改进和调整。
三、校企合作订单班的管理措施1.校企合作订单班建设小组负责全程协调和管理，定期召开会议，讨论解决建设过程中的问题。
2.学校和企业设立专门的工作小组，负责具体的招生、教学、质量监控和评估工作。
3.学校与企业双方签订书面合作协议，明确双方的权益和责任。
4.教师和企业专家需签订相关的劳动合同或聘用合同，明确工作内容和待遇。
5.学校教师与企业专家开展教学活动，需进行交流和研讨，提高教学水平。
订单班班级管理制度
订单班班级管理制度第一章总则第一条为了保障订单班的正常运转，提高学员学习效果，确保教学质量，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于订单班的所有学员和教职员工，凡进入订单班则需遵守本制度。
第三条订单班班级管理应遵守公平、公正、公开、民主的原则，建立和完善班级管理制度。
第四条订单班班级管理应遵循学员为中心、服务为宗旨、教师为核心、管理为保障的理念。
第五条订单班班级管理应与学员的学习目标和需求相契合，提供个性化、专业化的管理服务。
第六条订单班班级管理应注重学生的全面发展，培养学生的综合素质，促进学生的多元发展。
第七条订单班班级管理应树立正确的教育观，注重德育、智育、体育和美育的结合，促进学生全面发展。
第八条订单班班级管理应积极引导学生参与社会实践和社会服务活动，培养学生的社会责任感和创新创业精神。
第二章班级管理组织第九条订单班班级设置班主任，每个班级设立一名班主任，负责该班级的日常管理工作。
第十条班主任应具备一定的教育教学能力和管理经验，熟悉学校教育教学规章制度，具有较强的组织协调和领导能力。
第十一条班主任应关心学生的学习生活，帮助学生解决学习和生活中的困难，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第十二条班主任应制定班级管理计划，明确班级管理目标和任务，组织开展班级管理工作。
第十三条班主任应建立学生档案，定期对学生进行考核评价，统计学生的学习成绩和表现情况。
第十四条班主任应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习和生活情况，积极与家长合作，共同关注学生的成长。
第十五条班主任应组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生团队合作精神和社交能力。
第三章学员管理第十六条订单班学员应遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，勤奋学习，诚实守信，积极参与班级管理活动。
第十七条订单班学员应按时到校，认真听讲，积极参加课堂活动，完成学业任务，不得旷课、迟到、早退。
第十八条订单班学员应积极参加班级活动，团结友爱，互相帮助，共同进步，不得发生欺凌、打架、恶作剧等不良行为。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强学校与企业的合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校教育教学改革，特制定本管理制度。
本制度旨在规范校企合作订单班的建设与管理，明确学校、企业和学生三方的权利和义务，确保订单班的顺利运行和人才培养目标的实现。
二、订单班的设立（一）企业需求企业根据自身发展规划和人才需求，向学校提出订单班培养意向，并提供相关岗位的职业能力要求和人才培养规格。
（二）学校评估学校对企业的资质、信誉、行业地位、发展前景等进行综合评估，确定是否开展订单班合作。
同时，学校结合自身的专业设置、师资力量、教学设施等条件，评估承接订单班培养任务的可行性。
（三）合作协议签订经双方协商一致，签订校企合作订单班培养协议，明确合作的目标、内容、方式、权利义务、违约责任等事项。
三、培养方案制定（一）共同制定学校与企业共同制定订单班的人才培养方案，充分考虑企业的岗位需求和职业标准，将企业的文化、技术、管理等元素融入教学内容。
（二）课程设置课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学环节。
其中，专业核心课和实践教学环节应根据企业的需求进行定制化设计。
（三）教学安排教学安排应合理安排理论教学和实践教学的时间和比例，确保学生在学校学习期间能够掌握扎实的专业知识和技能，同时具备一定的实践经验。
四、师资队伍建设（一）双师型教师培养学校鼓励教师到企业挂职锻炼，参与企业的生产、管理和研发等工作，提高教师的实践教学能力。
企业选派技术骨干和管理人员到学校担任兼职教师，参与教学和指导学生实践。
（二）师资培训学校和企业定期组织师资培训，共同提升教师的教学水平和业务能力。
培训内容包括教育教学方法、职业教育理念、企业新技术新工艺等。
（三）教学团队建设学校和企业共同组建教学团队，开展教学研究和改革，提高教学质量。
教学团队成员之间应加强沟通与协作，共同完成教学任务。
五、教学组织与实施（一）教学管理学校按照教学管理制度对订单班进行教学管理，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、背景随着中国经济的不断发展，高等教育和企业的联系日益紧密，校企合作订单班也越来越受到关注。
订单班是企业与高校合作培养应用性人才的重要方式之一，不仅可以为企业输送人才，也为学生提供了实现自我价值的平台。
然而，订单班建设中存在的问题也不容忽视，如缺乏规划、管理不规范等，这些问题需要在制度上得到完善。
二、制定目的为规范订单班建设管理，保证订单班取得优异的成效，我们制定该制度。
三、制定范围该制度适用于所有订单班的建设和管理。
四、基本原则1、服务企业：订单班的建设和管理要紧密结合企业的需求，服务企业。
2、学生为本：订单班的建设和管理要结合学生的发展需求，尊重学生的权益。
3、规范管理：订单班的建设和管理要按规定进行，遵守国家法律法规。
五、制定内容1、订单班的建设（1）订单班的目标：明确订单班的培养目标和方向，为后续的课程设置、教学组织等工作提供指导。
（2）订单班的选题：由企业提出订单班选题，高校负责对选题进行评审，并与企业进行沟通协商。
（3）师资团队建设：高校应根据订单班的选题需求，配备相关专业背景的教师团队和企业背景相关的导师。
（4）课程设置：课程设置应根据订单班的需求进行，由高校和企业共同制定。
2、订单班的管理（1）班级管理：高校应设立订单班教学管理小组，负责订单班的日常管理。
（2）学生管理：高校应加强订单班学生的管理，建立档案，加强课程考核，提高学生的素质。
（3）教学质量管理：高校应加强订单班教学管理，严格落实课堂教学，并对样例项目进行考核。
（4）考核与评价：高校应建立订单班学生的综合考核和评价机制，定期对学生进行考核和评价。
3、经费管理（1）经费来源：订单班的经费来源一般由企业提供，如有需要，高校可以适当提供资金。
（2）经费用途：订单班的经费用于教学设备、教材和师资等方面的支出。
（3）经费管理：高校应按照国家相关规定进行订单班经费管理，做到合理使用、规范管理。
4、安全管理（1）安全教育：高校应加强订单班学生的安全教育，提高学生的安全意识。
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订单培养管理办法
为规范订单班管理，保护学生和用人单位的合法权益，结合实际情况，特制订我校订单班管理办法。
一、举办订单班的基本要求
1、具有用人单位出具的包括从我校批量选聘毕业生的人数、工作岗位及其所在地域、薪酬待遇等内容的正式函件或具有法律效力的书面材料或可通过协议予以确认的。
2、用人单位可以是一个单位，也可以是业务相同或相近的多个单位。
3、订单班人数须与用人单位拟用人人数相同。
需要重新制定教学计划的订单班，一个班的学生人数原则上不少于30人，只需在原数计划之外进行必须岗前培训的订单班可少于30人。
4、订单班培养的时间根据用人单位的需要确定，订单培养的类容在满足用人单位需要的基础上结合我校相关专业人才培养方案综
合确定并形成专门的订单培养方案。
5、举办订单班应由拟举办订单培养的部门提出意见，经校企合作事宜后报主管校领导审批。
6、经批准举办的订单班，由学校与用人单位签订订单培养协议。
二、订单班组建
1、校企合作办负责全院订单班开发与组建的审核、协调、组织和管理工作。
3、订单班由招生安置办负责开发与组建，校企合作办，教务科
和招生就业处等相关部门安各自工作职责参与开发与组建的相关工作。
4、校企合作办联系到的订单培养业务，商相关订单班的开发组建。
5、组建订单班应采取公告、宣讲等形式让学生充分了解用人单位情况及其所提供的工作岗位、工作地域、薪酬待遇等事项以及本办法。
第六、七条等相关要求和规定，以便学生进行选择。
6、订单班采取学生自愿报名，学校推荐和用人单位选择的方式进行组建。
7、订单班原则上以用人单位名称或体现用人单位特征的关键词冠名。
8、订单班配备班主任负责培养事务的日常管理。
三、对参加订单班学生的基本要求
1、符合用人单位规定的各项条件。
2、在校学习期间的学业和操作考核合格，没有不合格课程和严重违纪违规等不良记录。
3、相用人单位如实提供自己的情况和相关信息。
4、充分了解用人单位情况和自己所关心的事项，郑重进行订单学习和对将来就业单位的选择。
5、一个学生不得同时参加两个订单班的学习，一旦被选入一个订单班学习，不得随意和擅自退出，影响用人单位的培养和用人计划，有正当理由的，可以书面提出退出订单班的申请，如实说明退出理由，
经学校批准后方可退出订单班终止订单学习。
6、订单班学习届满，经考核合格达到合作单位要求的，到该合作单位实习、就业。
有正当理由不到合作单位就业的，经书面申请如实说明理由并学校同意后方可不到该合作单位实习就业。
四、订单培养方案的制订与执行
1、教务科负责全校订单培养方案制定与执行的审核、协调、组织和管理工作。
2、订单培养方案由负责制订，校企合作办参与相关协调工作。
3、订单培养方案由我校与合作单位共同制订，订单培养方案应于合作单位的需要为主，结合我校相关专业人才培养方案予以制订，并与我校相关专业人才培养方案相街接。
4、订单培养方案的执行按我校的管理办法办理，涉及到合作单位的事项，商该合作单位同意后办理。
五、订单班的班主任
1、订单班班主任由学生科负责安排教师担任
2、订单班班主任的基本职责
（1）负责订单班学生在校学习期间的班级事务的组织与日常管理工作和了解学生在合作单位集中实习实训期间（不包括第三学年的顶岗实习，下面统称学习期间）表现情况。
（2）负责订单班学生在订单班学习期间的操行教育与考核评价工作。
（3）向任课教师及时反馈订单班学生对教师教学的意见和建议。
（4）向校领导及时反馈订单班的重要事项和问题以及合作单位有关事项，对订单班建设提出意见和建议。
六、订单班的运行管理
1、在订单班运行过程中，招生办应与合作单位保持密切联系与沟通，及时解决发现的问题，保持订单班的良好运行。
2、订单班学生申请退出，一句本办法第三条第5款的规定负责核实，确有正当理由的，经校企合作办审核同意并报主管校领导批准后可返回原班级学习；不具备正当理由的，不予批准。
3、对未批准擅自不参加所选定的订单班学习（包括理论学习和实践学习）的学生，按学籍管理规定作旷课处理，也不任课其他班级学习的成绩。
4、已经进入订单班学习的学生，其学习和表现达不到学校和合作单位要求的，应予清退或返回原班级学习。
5、因个人原因退出和从订单班被退回参加原班级学习的学生，不再享有订单班的相关权益，学习成绩按参加原班级学习课程的考核成绩计。
6、订单班的管理，除本办法有明确规定者外，其他各方面均按学校现行制度和办法执行。
七、订单班的成绩考核、毕业与就业
1、订单班的考核内容与方式由订单培养方案确定。
考核由教务科组织，招生办和合作单位共同实施。
2、订单班学习届满，经考核合格，达到毕业要求的，准予毕业，由合作单位接收就业。
考核不合格、达不到毕业要求的，不论合作单位接收就业与否，均不准予毕业。
3、订单班学习期届满，考核合格后无正当理由而不倒合作单位就业的，视为诚信不合格，学校不提供就业服务。
本办法自发文之日起实施，校企合作办负责本办法的解释。