《关于早恋教育》_主题班会 上课版_ppt
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早恋主题班会课ppt课件
家庭教育方式
家长过于严格或放任不管，可能导致孩子在家庭中 得不到足够的关注和认同，从而寻找其他途径满足 情感需求。
家庭性教育缺失
家长对性教育避而不谈，导致孩子对恋爱和性行为 缺乏正确认知，容易发生早恋。
学校因素
80%
学习压力过大
学校过于注重学习成绩，导致学 生压力过大，产生厌学情绪，转 而寻求情感上的满足。
尊重他人
责任心
在恋爱中，要对自己的行为负责，同 时也要对对方的行为负责。
尊重对方的感受和选择，不要对对方 施加压力或进行强迫。
培养健康的性心理
了解性知识
了解性生理和性心理的基本知识， 正确认识自己的身体和情护意识， 避免不必要的伤害和风险。
积极心态
保持积极的心态，不要因为性行为 而产生负罪感或自卑感。
少早恋等不良行为的发生。
03
责任与义务
学校、家长和社会都有责任共同营造一个健康、积极的校园文化。各方
应该加强合作，共同推进校园文化建设，为学生提供更好的成长环境。
THANK YOU
感谢聆听
03
如何正确看待早恋
正确认识早恋的危害
影响学习
早恋往往会导致学生分心， 影响学习效果，甚至导致 成绩下滑。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力，如焦虑、抑郁等， 影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人交往的障碍，影响其正 常的人际关系。
树立正确的恋爱观
尊重自己
在恋爱中，首先要尊重自己的感受和 价值，不要为了迎合对方而做出不恰 当的行为。
早恋是一种不成熟的恋爱关系，通常缺乏稳定性和 持久性。
早恋的特点
02
01
03
早恋通常发生在青少年期，这个阶段的学生正处于生 理和心理发展的关键时期。
家长过于严格或放任不管，可能导致孩子在家庭中 得不到足够的关注和认同，从而寻找其他途径满足 情感需求。
家庭性教育缺失
家长对性教育避而不谈，导致孩子对恋爱和性行为 缺乏正确认知，容易发生早恋。
学校因素
80%
学习压力过大
学校过于注重学习成绩，导致学 生压力过大，产生厌学情绪，转 而寻求情感上的满足。
尊重他人
责任心
在恋爱中，要对自己的行为负责，同 时也要对对方的行为负责。
尊重对方的感受和选择，不要对对方 施加压力或进行强迫。
培养健康的性心理
了解性知识
了解性生理和性心理的基本知识， 正确认识自己的身体和情护意识， 避免不必要的伤害和风险。
积极心态
保持积极的心态，不要因为性行为 而产生负罪感或自卑感。
少早恋等不良行为的发生。
03
责任与义务
学校、家长和社会都有责任共同营造一个健康、积极的校园文化。各方
应该加强合作，共同推进校园文化建设，为学生提供更好的成长环境。
THANK YOU
感谢聆听
03
如何正确看待早恋
正确认识早恋的危害
影响学习
早恋往往会导致学生分心， 影响学习效果，甚至导致 成绩下滑。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力，如焦虑、抑郁等， 影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人交往的障碍，影响其正 常的人际关系。
树立正确的恋爱观
尊重自己
在恋爱中，首先要尊重自己的感受和 价值，不要为了迎合对方而做出不恰 当的行为。
早恋是一种不成熟的恋爱关系，通常缺乏稳定性和 持久性。
早恋的特点
02
01
03
早恋通常发生在青少年期，这个阶段的学生正处于生 理和心理发展的关键时期。
《预防早恋：青春的花莫早谢》主题班会课件(共19张PPT)
04
意识到风险：认识早恋危害，警惕虚假爱情
Awareness of Risk: Recognizing the hazards of early love and being wary of false love.
意识到风险：认识早恋危害，警惕虚假爱情
早恋
学业 心理负担
身体健康
家庭关系
早恋危害性
06
打造健康校园：建设友善环境，开展校园文化活动
Building a Healthy Campus: Creating a Supportive Environment and Organizing Campus Cultural Activities.
树立正确的价值观
防止初中生早恋的关键之一。首先，学校和家长应该加强对初中生的性教育， 提高其对性行为的认知和认识，并教育他们正确看待性爱，避免错误的思想 对其产生误导。其次，初中生应该被教育和引导形成积极向上的个人价值观， 包括尊重自己和他人的尊严和权利、珍惜自己的青春期、注重学业、发展兴 趣爱好等。最后，家长和学校应该关注初中生的日常生活，给他们足够的关 爱和支持，鼓励他们发掘兴趣爱好并参与有益的活动，帮助他们树立正确的 人生观和价值观，避免陷入早恋的误区。
预防早恋：青春的花莫早谢！
抑制情感：了解身心变化，掌握情感管理技巧 挖掘兴趣：培养正面爱好，拓展多元化兴趣 规范交往：学习礼仪，建立别样友谊 意识到风险：认识早恋危害，警惕虚假爱情 强化家庭教育：与家长沟通，共同制定学习生活规划 打造健康校园：建设友善环境，开展校园文化活动
01
抑制情感：了解身心变化，掌握情感管理技巧
制定科学合理的学习计划
1. 定期进行自我评估和调整
初中生应当不断评估自己的学习情况，找出自己的优点和不足，并采取 相应的措施来提高成绩。例如，根据课程安排制定合理的学习计划，利 用周末和假期的时间复习之前的知识点，做好课下作业，积极参加课外 活动等等。
《早恋教育》_主题班会_ppt
——谈早恋的危害 谈早恋的危害
一.早恋判断的具体标准
1、从年龄上看： 婚姻法第六条规定结婚年龄，男 不得早于二十二周岁，女不得早于 二十周岁。18岁以下的人谈恋爱就 被视为早恋。
2、从时间上看：
并非男女生一交往就是谈恋 爱，而是某个男与某个女同学长 时间在一起，就可能是谈恋爱。
3、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常 在公众场合还是比较隐蔽的地 方，谈恋爱大多在比较隐蔽的 地方。
早恋的特点
1、早恋往往难以持久，缺少承 早恋往往难以持久， 难以持久 没有结果的 大多是没有结果 诺，大多是没有结果的； 2、早恋多半是不理智、不成熟 早恋多半是不理智、 不理智 的选择，容易造成过度狂热和痴迷， 的选择，容易造成过度狂热和痴迷， 从而影响学业 影响学业； 从而影响学业；
3、早恋在遇到波折---感情 早恋在遇到波折---感情 --转移、争吵、分离等情况时， 转移、争吵、分离等情况时， 易于产生偏激行为 如殉情、 偏激行为， 易于产生偏激行为，如殉情、 恶性报复、离家出走、 恶性报复、离家出走、患忧郁 症等； 症等；
二、早恋的危害
1、早恋危害学生的身心健康 2、早恋对学生的学习干扰极大 3、早恋容易使学生产生越轨 行为 4、早恋有可能导致犯罪
事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年 2003年9月26 日傍晚， 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧， 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手， 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口， 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂口长达1.5 裂，裂口长达1.5 厘米， 厘米，生命岌岌 可危。 可危。
学生早恋有以下特征： 学生早恋有以下特征：
1、朦胧性。学生的早恋只是一种朦 、朦胧性。 胧的对异性的眷恋和向往， 胧的对异性的眷恋和向往，在他们中 间还没有产生深沉执着的爱， 间还没有产生深沉执着的爱，以建立 家庭为目标的道德感。 家庭为目标的道德感。他们之间存在 一些模糊不清的感情，似乎是爱， 一些模糊不清的感情，似乎是爱，似 乎又不是爱。 乎又不是爱。有的是把某个异性的好 感当成了爱；有的是由于偶尔的好感， 感当成了爱；有的是由于偶尔的好感， 也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
一.早恋判断的具体标准
1、从年龄上看： 婚姻法第六条规定结婚年龄，男 不得早于二十二周岁，女不得早于 二十周岁。18岁以下的人谈恋爱就 被视为早恋。
2、从时间上看：
并非男女生一交往就是谈恋 爱，而是某个男与某个女同学长 时间在一起，就可能是谈恋爱。
3、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常 在公众场合还是比较隐蔽的地 方，谈恋爱大多在比较隐蔽的 地方。
早恋的特点
1、早恋往往难以持久，缺少承 早恋往往难以持久， 难以持久 没有结果的 大多是没有结果 诺，大多是没有结果的； 2、早恋多半是不理智、不成熟 早恋多半是不理智、 不理智 的选择，容易造成过度狂热和痴迷， 的选择，容易造成过度狂热和痴迷， 从而影响学业 影响学业； 从而影响学业；
3、早恋在遇到波折---感情 早恋在遇到波折---感情 --转移、争吵、分离等情况时， 转移、争吵、分离等情况时， 易于产生偏激行为 如殉情、 偏激行为， 易于产生偏激行为，如殉情、 恶性报复、离家出走、 恶性报复、离家出走、患忧郁 症等； 症等；
二、早恋的危害
1、早恋危害学生的身心健康 2、早恋对学生的学习干扰极大 3、早恋容易使学生产生越轨 行为 4、早恋有可能导致犯罪
事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年 2003年9月26 日傍晚， 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧， 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手， 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口， 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂口长达1.5 裂，裂口长达1.5 厘米， 厘米，生命岌岌 可危。 可危。
学生早恋有以下特征： 学生早恋有以下特征：
1、朦胧性。学生的早恋只是一种朦 、朦胧性。 胧的对异性的眷恋和向往， 胧的对异性的眷恋和向往，在他们中 间还没有产生深沉执着的爱， 间还没有产生深沉执着的爱，以建立 家庭为目标的道德感。 家庭为目标的道德感。他们之间存在 一些模糊不清的感情，似乎是爱， 一些模糊不清的感情，似乎是爱，似 乎又不是爱。 乎又不是爱。有的是把某个异性的好 感当成了爱；有的是由于偶尔的好感， 感当成了爱；有的是由于偶尔的好感， 也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
《预防早恋》主题班会ppt课件
早恋的特点
恋爱对象的多样性
恋爱方式的隐蔽性
恋爱动机的复杂性
恋爱结果的可塑性
早恋的危害
影响学业
伤害家人
浪费时间
影响身心健 康
Part Two
早恋的成因
生理原因
青春期激素水平变 化
生理发育和心理成 长不平衡
对异性的好奇和吸 引力
缺乏正的性教育 和引导
心理原因
缺乏父母关爱 缺乏家庭温暖 缺乏安全感 渴望被关注和认可
社会原因
影视作品和网络资源的负面影响 早恋的跟风和模仿现象 缺乏家庭关爱和沟通 学习压力过大，早恋作为一种逃避方式
Part Three
如何预防早恋
了解早恋的危害
影响学习
增加情感负担
可能导致严重后果
影响身心健康
学会自我保护
认识自己：了解自己的需求和价值观，不盲目追求别人的认可和看法
建立健康的人际关系：多与积极向上、有正能量的朋友交往，避免与情绪不稳定、喜欢控制别 人的人接触
强调预防早恋的重要性
预防早恋的意 义：保护青少 年身心健康， 避免因早恋引 发的家庭和社
会问题
预防早恋的措 施：学校加强 教育引导，家 长关注沟通， 社会营造良好
氛围
预防早恋的方 法：教育青少 年树立正确的 爱情观，提高 自我保护意识
预防早恋的效 果：有效降低 青少年早恋的 发生率，保护 他们的身心健 康和社会稳定
预防早恋
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
目 录
Part One.
什么是早恋
Part Two.
早恋的成因
Part Three.
如何预防早恋
Part Four.
案例分析
早恋的主题班会ppt课件
沟通与理解
家长应该与孩子保持良好的沟通，了 解孩子的想法和情感需求，帮助孩子 树立正确的价值观和恋爱观。
学校教育引导
01
02
03
开展性教育课程
学校应该开展性教育课程， 让学生了解性知识和情感 知识，增强自我保护意识。
建立心理咨询机制
学校可以建立心理咨询机 制，为学生提供心理支持 和辅导，帮助学生正确处 理情感问题。
早恋导致的严重后果案例
案例一
小王和小花是情侣，因为早恋影 响了学业，导致高考成绩不理想 ，最终没有进入理想的大学，对 未来发展产生了负面影响。
案例二
小张和小陈因为早恋而离家出走 ，最终走上了违法犯罪的道路， 给家庭和社会带来了极大的伤害 。
如何走出早恋的困境
01
02
03
04
保持冷静和理智
面对早恋问题，首先要保持冷 静和理智，不要盲目冲动。
到伤害。
THANK YOU
感谢聆听
学生应该树立正确的价值观和恋爱观，了解爱情的真谛，避免盲目 追求和过度投入。
04
案例分析
成功应对早恋的案例
案例一
小明和小红是同桌，两人互有好感，但都明白学业的重要性，互 相鼓励，最终都考入了理想的大学。
案例二
小李和小赵是青梅竹马的好友，他们意识到彼此的感情后，主动 向家长和老师寻求帮助，在家长和老师的引导下，他们保持了友 好的关系，共同成长。
早恋的主题班会ppt课件
目
CONTENCT
录
• 早恋的定义与影响 • 正确看待早恋 • 如何预防和应对早恋 • 案例分析 • 总结与建议
01
早恋的定义与影响
早恋的定义
02
01
03
青春期教育主题班会课件 珍惜青春 拒绝早恋(共19张PPT+视频)
早恋的危害 1．早恋危害中学生的身心健康
首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们 陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视 了体育锻炼。中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器 官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、 供血不足、头晕等疾病。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发 生这种疾病的人数远远高于其他同学。
3.早恋破坏了正常的同学关系
男女同学之间的这份朋友情谊，原是一种美好的感情， 也是我们学习、生活中不可缺少的;然而如果超越了这条 朋友的界限，发展成恋爱关系，也便破坏了这份美好， 铸成了错误。
4.早恋影响个人的未来职业
中学时代正是提高品德修养、学知识、长身体的关键时期，然而 陷入早恋的同学常常把时间和精力耗在了胡思乱想中，忘记了学 习，荒废了学业，因而大多数早恋学生提前就业，因为文化水平 低，只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。
中学生为什么不能早恋？
对于我们中学生来说，进入了青春期，开始对异性产生了懵懂 的感觉，这属于身心发展的正常现象。但是，我们不能让这种懵懂 的感觉演变成为早恋，因为无论从自然年龄，还是生理、心理年龄 来看，爱情，都不应该属于中学生这个范畴。
中学生为什么不能早恋？
中学生不能早恋，主要原因是因其经济、生活尚未独立。 爱情并不象我们有些同学想的那样不食人间烟火，是“空中楼 阁”，它需要经济上独立，生活上自立而且有能力承担责任，而承 担爱情的责任对我们中学生来说还为时过早、无能为力。
早恋是被揠苗助长的禾苗，提前“早熟”而终将枯萎;
早恋是寒冬里的大雪，本以为洁白无瑕，却经不起温暖的
春天的到来。
男女生交往指南
一.自然交往 在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思 所想要做到自然，既不过分夸张，也不闪烁其词。
中小学防早恋主题班会 课件(共23张PPT)
青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极 反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。
青春期的变化
生理变化
身高突增 生殖器官迅速发育
男孩出现遗精 女孩月经来潮
青春期的变化
心理变化
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。由于身体及性 的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大 的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期的变化
青春期是一个变化时期
青春期是个人身心变化最为迅速而明显的时期，身体、外貌、行为 模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面，都脱离了儿童 的特征，而逐渐成熟起来，更为接近成人的表现。
早恋的特点
Characteristic s of early love
早恋的特点
早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对同 性或异性感兴趣、痴情或暗恋。
“早恋”一词有长辈否定性感情色彩，并且 世界范围内只在中国内地被广泛使用。
早恋一般指未进入大学的青少年之间发生的 爱情，特别是在校的中小学生为多。
早恋的特点
如何预防早恋
How to prevent early
love
如何预防早恋
求助他人
老师：【班主任其实也可以的】 父母：【心平气和的用心沟通，相信他们能 给你提出最好的建议，根据各自家庭实际】 朋友：【最好是年长的，有较多社会经验的】
处理原则
妥善解决
1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲 讽、训斥、谩骂对方； 2、必要时请求老师、家长、朋友的帮助； 3、要自尊自爱，传眼神、递纸条、赴约 会等都是轻浮的表现。
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极 反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。
青春期的变化
生理变化
身高突增 生殖器官迅速发育
男孩出现遗精 女孩月经来潮
青春期的变化
心理变化
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。由于身体及性 的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大 的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期的变化
青春期是一个变化时期
青春期是个人身心变化最为迅速而明显的时期，身体、外貌、行为 模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面，都脱离了儿童 的特征，而逐渐成熟起来，更为接近成人的表现。
早恋的特点
Characteristic s of early love
早恋的特点
早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对同 性或异性感兴趣、痴情或暗恋。
“早恋”一词有长辈否定性感情色彩，并且 世界范围内只在中国内地被广泛使用。
早恋一般指未进入大学的青少年之间发生的 爱情，特别是在校的中小学生为多。
早恋的特点
如何预防早恋
How to prevent early
love
如何预防早恋
求助他人
老师：【班主任其实也可以的】 父母：【心平气和的用心沟通，相信他们能 给你提出最好的建议，根据各自家庭实际】 朋友：【最好是年长的，有较多社会经验的】
处理原则
妥善解决
1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲 讽、训斥、谩骂对方； 2、必要时请求老师、家长、朋友的帮助； 3、要自尊自爱，传眼神、递纸条、赴约 会等都是轻浮的表现。
早恋教育-高中主题班会课件
频繁约会。逐步进入一对一的比较稳定的 约会，可能公开化，似乎已经确定了"恋爱"关系。
发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其是在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。
激情下的冲动
在公共场所的中学生
他们才上初一啊！
他们的行为
04
青少年的早恋一般经过以下几个阶段：
确定目标。开始关注某一个异性， 默默地思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些中学生的早恋只 停滞在这个阶段，成为"单相思"，不敢与自己喜欢的异性交往，也会形成情 绪障碍，影响正常生活和学习。
有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，即是对某一异性有好感的表示。同时可有约会行为，如一起 逛公园、看电影、外出旅游等。
02
来自北京市房山法院调查证明，到法院来办理解除非法同居关系当事人低龄化的情况越来越突出，有的女孩15岁辍学和人同居，20岁抱着已经两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两个人都还不到法定结婚的年龄。
03
犯罪
早恋
四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶
问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？ 1、正确对待 2、妥善解决 a.感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途 a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方 b.不宜向老师、同学公开，使人难堪 c.最好冷处理
心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉地迷恋偶像明星，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。
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旅行 是你如今唯一坚持的
任性
Байду номын сангаас
❖ 在走廊上罚站打手心 我
们却注意窗边的蜻蜓 我
去到哪里你都跟很紧 很
多的梦在等待着进行
一起长大的约定 那样真
心 与你聊不完的曾经
而我已经分不清
你是友情还是
错
过的爱情
说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了 怎样的一种感情？
讨论: 你所渴望的或者理想中的爱情是什 么样的?
或者你对爱情的理解是怎样的吗？
不了一定要寻求帮助，但 是一定要解决。
• 我理解早恋，更坚决 反对早恋！
见
事例3
早恋酿恶果 —— 一初中生杀死暗恋女生
第三环节：如何处理早恋？
①转移法： 把精力转移到学习上去，
用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，
以冷却灼热的恋情。
③搁置法： 即中止恋情，使双方的
心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、 珍贵的友谊。
如何建立起积极向上、健康发展的 异性关系？
正视早恋，积极面对
• 人生何其壮哉！ • 我们的前程未知而辽阔 • 抬头看看天，睁眼望望
远方，有多少未来等着 我们开拓进取。
• 早恋只是人生的一道风 景，虽美确如海市蜃楼， 可以欣赏，却不可追逐！
如果自己解决不了
• 找老师寻求帮助 【班主任其实也可以的……】 • 父母： 【心平气和的用心沟通，相
回归征途
没有人愿意观赏提前开 放的花朵，它的形态太娇 太嫩；
没有人愿意品尝尚未 成熟的果子，它的味道又 苦又涩。
解决出现问题的方法 1、斩断恋情
形式：书信、电话 注意：措辞冷静、得体 态度：坚决、果断。
2、中断往来 中断来往较长一段时间，
以便更理性的看问题 3、转移情感 发奋读书、关注父母、兴
趣爱好、胸怀天下……
高一19班
青春期早恋教育主题班会
第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲《 蒲公英的约定》
❖ 小学篱芭旁的蒲公英 是记
忆里有味道的风景 午睡操
场传来蝉的声音 多少年后
也还是很好听
将愿望折纸飞机寄成信 因
为我们等不到那流星 认真
投决定命运的硬币 却不知
道到底能去哪里
一
起长大的约定 那样清晰打
过勾的我相信 说好要一起
第二个环节 主题 “早 恋”
早恋：
通常意义上是指发生在生活、经济 上不能完全独立，同时又比法定结婚 年龄小很多的青少年这一特定群体里 的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是 属早恋。
《偶然》
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
1、自然交往
2、适度交往 3、真实坦诚 4、留有余地
诗歌欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手
握紧令人歆羡的韶华与纯真
爱需要学习、爱需要能力、 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！
3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分 离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、 恶性报复、离家出走、患忧郁症等；
心理生理角度分析
（1）中学生思想尚未成熟。
（2）过早的恋爱还会引起心 理变态。
事例1
失恋少 年自杀 体内鲜 血流出 一半
早恋 犯罪
怕四 奶川 奶一 告女 密生 她早 ，恋 杀被 死奶 奶奶 奶看
信他们能给你提出最好的 建议，根据各自家庭实际 情况】 • 朋友： 【最好是年长的，有较多社 会经验的。不要找个拉你 下水的……】
天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。
最后：班主任寄语
• 考不上大学，不谈恋爱 • 经济不独立、不谈恋爱 • 高中很美好，真的！ • 有问题要早点解决，解决
从一些案例和中学生早恋的类型中，我 们还可归纳出中学生早恋有以下特征：
1、朦胧性 2、感染性 3、单纯性
社会角度分析
（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依 赖于父母或他人，自己还不能独立。
（2）事业上尚未定向。
早恋的特点：
1、难以持久，缺少承诺，大多是没有结果 的；
2、不理智、不成熟的选择，容易造成过度 狂热和痴迷，从而影响学业；