河南省范县白衣阁乡二中九年级物理全册《17.2 课题 能源家族》导学案(无答案) 新人教版
九年级物理第十七章《能源与可持续发展》导学稿(NO9)
九年级物理第十七章?能源与可持续开展?导学稿〔NO.9〕执笔：臧国军汪海波 胡镜清教学内容：17.1 能源家族教学目标：〔1〕了解能源、一次能源、二次能源、生物质能的概念。
〔2〕知道不可再生能源及可再生能源及解决能源问题的重要性和主要出路。
重点难点：知道能源的分类及解决能源问题的主要方法。
一、能源的分类：1、一次能源：可以从获取的能源。
如：能源、能、能、能、能及生物质能等。
2、二次能源：无法从获取的能源。
如能、煤气等。
二、一次能源的分类：1、不可再生能源：不可能短期内从得到补充。
如能、能等。
2、可再生能源：可以在源源不断地得到。
如能、能等。
三、我国目前利用的能源中90%是煤和石油，属于能源。
因此我们应该大力开发能源〔新能源〕，如太阳能、风能等。
学生姓名：2、判断题：〔1〕化石能源是一次能源.( )〔2〕运转的发电机产生电能,它是一次能源. ( ) 〔3〕风能、水能都是可再生能源. ( ) 〔4〕石油是不可再生能源,因此我们应该尽可能地提高它的使用率. ( )3、以下能源中,不属于一次能源的是〔〕A.电能B.风能C.核能D.水能4、以下能源中，属于化石能源的是〔〕A.柴草B.树木C.石油D.地热能5、以下能源中，不属于可再生能源的是〔〕A.天然气B.风能C.太阳能D.水的动能6、以下能源中，既是一次能源又是可再生能源的是〔〕A.核能B.柴草C.煤D.风能7、以下说法不正确的选项是〔〕A.能量就是能源B.核能是一种新能源，也是一种不可再生能源C.石油是一种常规能源，也是一种一次能源D.可直接从自然界获取的能源叫做一次能源A ．太阳能B ．风能C ．水能D ．燃料燃烧得到的内能9、节约能源主要的措施是〔〕A ．大力开发新能源B ．大量利用太阳能、地热能C ．大量利用水能、风能D ．采用新技术、新设备，更新落后的技术装备［随堂练习答案：1.一次;二次;生物质能;非生物质能；2、√×√√；3.A4.C5.A6.D7.A ；8.D ；9.D ］周检查日期：月日九年级物理第十七章?能源与可持续开展?导学稿〔NO.10〕执笔：臧国军汪海波 胡镜清教学内容：17.2 核能教学目标：〔1〕了解核能、裂变、链式反响和聚变的有关知识。
九年级物理 17.1《能源家族》导学案(无答案) 人教新课标版
【学习目标】1.知识与技能了解能源的分类2.过程与方法通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法3.情感态度与价值观通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感4.教学重点能源的分类5.教学难点不要再生能源与可再生能源的特点【学习过程】导入新课一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了。
用手摇发电机发电，使小灯泡发光。
点燃蜡烛，蜡烛发光。
这个实验中都体现了哪些能量转化？学生讨论、交流并回答人类可以利用哪些能量？我们需要的能量从哪里来？自然界的能量取之不尽吗？小组讨论1．导学能源的种类煤、石油和天然气是由古代的动植物在长期地质变迁中形成的，所以称为。
是当今人类利用的主要能源．．像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界获得的．这些可以从自然界直接获取的能源，统称为．我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫．包括电力、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等等．人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的化学能．这类由生命物质提供的能量称为．2.导学常规能源和新能源化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于．而水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于．开发和利用新能源，特别是，是解决问题的主要出路．同步练习1．煤、石油、天燃气、水能、风能、太阳能、潮汐能、地热能中，属于新能源的是_____________、______________、______________、____________，其余的是__________________能源。
2．解决能源问题的主要出路是和利用能源，特别是能和能．3．下列几个例子中不属于能源的是（）A．汽油 B．柴油机 C．流动的水 D．干木柴4．下列能源中，属于二次能源的是（）A．煤 B．汽油 C．太阳能 D．石油5．下列能源中，属于新能源的是（）A．电能 B．煤和石油 C．潮汐能 D．地热能6．在下列能源中，属于化石能源的是（）A．核能、生物质能、水能 B．电能、汽油、柴油C．太阳能、地热能、风能 D．煤、石油、天然气7．下列关于能源的说法正确的是（）A．煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源B．天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用C．如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽D．水能和风能可以从自然界里得到，是可再生能源8．现代社会中，尤其是我国使用的能量主要来源于（）A．太阳能 B．风能 C．水能 D．燃料燃烧得到的内能9．节约能源主要的措施是（）A．大力开发新能源B．大量利用太阳能、地热能C．大量利用水能、风能D．采用新技术、新设备，更新落后的技术装备。
九年级第2学期物理教案-第十七章能源与可持续发展第1节能源家族
第十七章：能源与可持续发展第一节：能源家族
第3周第2课时（总第8课时）
教
材
分
析
教学
目标
1．知道什么是能源。
2．知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。
3．知道解决能源问题的重要性和主要出路。
教学
重难点
知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。
板书：〈我们把化石燃料、水流能、风能等人类早就应用的能源叫做常规能源〉
〈把核能、太阳能、地热能、潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源〉
(5)解决能源问题的主要出路
教师：开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。我国虽然蕴藏着丰富的煤炭资源，新油田也在不断被发现，但是我国人口众多，能耗巨大，节约常规能源的消耗，开发和利用新能源仍是我国的一项重要任务。同学们努力吧，为将来给祖国作出更多的贡献而努力学习吧。
教师：对，汽油、柴油燃烧时也能提供能量。同学们再想想，江河里的水流能不能提供能量呢？
学生：能。山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下，水流可以运送木料做功。
学生：水流还可推动水轮机做功，使磨转动，水轮机还能带动发电机转动发出电来。
……
教师：同样，流动的空气——风也有能量，风能推动风车做功。像煤、天然气、汽油、水流、风等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？今天开始我们就来学习这方面的知识。
2．进行新课
(1)什么叫能源？
板书：〈第十四章能源的开发和利用第一节能源〉
教师：什么叫能源呢？
板书：〈像煤、石油、天然气、水流等等，凡是可以提供能量的物质资源都叫做能源。〉
九年级物理全册 第十七章《能源与可持续发展》一、《能源家族》教案 新人教版
学生讲解地同时播放动画演示
学生和社会相联系
讨论
教师讲解
讨论
探究作业
1．如图甲、乙所示为各种能源的名称，填出其交叠区域的能源名称．
A可以包括哪些能源？B可以包括哪些能源？
教后记
重点
难点
重点：能源的分类
难点：不可再生能源与可再生能源的特点。
本节内容是新课程新增的知识，以前的中考中涉及较少．本节的内容不多，要求不高．在学习的过程中只要了解能源的分类情况即可，并要注意了解现在开发的新能源．
器材
PPt课件。
教学设计
主要教学过程
学生活动
复备标注
复习旧知
预习反馈
实
验
探
究
一、引入新课
演示：点燃蜡烛，蜡烛发光。
（2）常规能源和新能源的划分是相对的．
“常规”是通常使用的意思．“新”的含义有两层：一是20世纪中叶以来才被利用；二是以前利用过，现在又有新的利用方式．它们本质的区别是利用时间有差异．当然，随着时间推移和科技的进步，现在的新能源会逐步成为常规能源．例如，石油在19世纪下半叶，是一种了不起的新能源，现在也是常规能源了．又如核能在发展中国家还算新能源，而在发达国家已看成是常规能源了．
课题
17.1能源家族
本学期总第课时
本单元第课时
日期
课型
新授Βιβλιοθήκη 主备人复备人审核人
感知
目标
学习目标
知识目标
●了解什么是能源，了解能源的分类，
●能结合实例说出不可再生与可再生能源的特点，
能力目标
●讨论生活和生产中能源的分类。了解当地能源的使用状况。
情感目标
●关心能量与生活的联系，增强可持续发展的意识。
人教版初中九年级物理《17.1能源家族》学案(附学习方法指导)
人教版《17.1能源家族》学案(附学习方法指导)【学习目标】1．记住什么是能源以及能源的种类；2．常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源．【重点、难点】能源以及能源的种类【学具教具】挂图【教学过程】我们已经认识了各种形式的能．金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量．日常生活中烧饭、取暖、照明等，也需要能量．人类生活的一切活动都需要能量．1．能源2．能源的种类煤、石油和天然气是由古代的动植物在长期地质变迁中形成的，所以称为化石能源．化石能源是当今人类利用的主要能源．我国目前利用的能源中90%以上是煤和石油．煤和石油的开采在我国国民经济中占有举足轻重的地位．我国化石能源的储量尽管丰富，但终究有限，而且开发利用后不能再生，长期大规模开采，终有开采完毕之日．水能是可以再生的，但可供开发的水能资源有限，全世界每年可以开发的水能只占现在能源总需求量的百分之十几．一旦化石能源用完，只靠水能显然不能满足需要．同学们可能说我们可以用电能．要知道电能是由自然界提供的能源转化而来的．像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界获得的．这些可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源．其中煤炭、石油和天然气是当今世界中一次能源的三大支柱，构成了全球能源家族结构的基本框架．我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源．包括电力、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等等．化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源．而水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于可再生资源．开发和利用新能源，特别是核能和太阳能，是解决问题的主要出路．太阳把地面和空气晒热，太阳能转化为内能．晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为风能．太阳把水面和地面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能．植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的化学能．植物作为食物被动物吃掉，又转化成动物的化学能．古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气，转化为这些燃料的化学能．【学习方法指导】近似处理思维法这是在物理学中经常运用的一种忽略不计的思维方法，即在各具体物理过程中，对各种制约物理变化的因素进行分析比较，忽略次要因素，突出重点，抓住主要因素的思维方法．例如在空气中用弹簧测力计测重力时，空气对物体的浮力忽略不计，但如果把物体放入水中，就不能忽略水的浮力了．由此可见，进行近似处理思维时，一要全面分析存在的各种因素；二要对各个因素进行正确的数量级的估算；最后综合考虑，决定取舍，合理确认那些可以忽略不计的量．图16－1太阳能的转化．。
河南省范县白衣阁乡二中九年级物理下册《16.5 课题：能量的转化和守恒》导学案(物理教案)
锅
炉
蒸汽轮
机
发电机
化学能
____
能
____
能
电能
2、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝
贺，同学们拍手时伴随有___能产生，蜡烛燃烧时___ 能转化为___能和
光能。
3、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的
转化。
（1）水轮机带动发电机发电 ______________
(2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _____________
(3)植物吸收太阳光进行光合作用 ___________
(4)酒精燃烧 ___________
(5) 摩擦生热 ________
(6)气体膨胀做功 __________
4、一种不需要耗用任何能量而能永远不停工作的机器----永动机，讨论一
白衣二中九年级 （下）导学案
<教材信息> 科目：物理 章节：16.5 课题：能量的转化和守恒
总课时编号：
<教师信息> 主备人：
备案时间： 实施人： 实施时间：
<学生信息> 班级：
姓名：
所属小组：
<学习目标> 1、知道能量守恒定律 2、能举出日常生活中能量守恒的实例
3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识
（一）、交流预习情况 （组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） （二）、合作探究：
各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化，图 16.5-1 给出了两 个实例，能做些补充吗？厂“吃”的是煤，“发”的是电，在整个发电过程中能量转化
的情况如下，请你在方框中填入相应的能量形式：
<学习重难点> 1、各种形式能量之间的相互转化；2、能量守恒定律的得出
九年级物理 171能源家族精品教案 人教新课标版 教案
我国政府高度重视可再生能源发展，不但明确了其战略定位，提出了具体发展目标，而且建立了系统的和体制框架，使可再生能源产业得到快速发展。水电已经实现规模开发，正在进入规模化发展阶段，太阳能、生物质能初步具备了产业化基础，地热能、氢能、海洋能的技术研发也取得了一定进展。
充分认识各种能源
学会对能源进行分类。
让学生认识我国能源现状并了解新能源的开发利用情况。
增加学生对各种能源形式的认识，扩大学生的知识面
课
堂
练
习ห้องสมุดไป่ตู้
一、课内练习
1、能源就是能提供的物质资源（或物体）叫做能源．使用能源的过程就是利用的过程.，下列能源中，属于可再生能源的是（ ）
A．石油 B．水能 C．天然气 D．煤
2煤、石油、天燃气、水能、风能、太阳能、潮汐能、地热能、可燃冰中，属于新能源的是____ ____、_______ _______、其余的是______________能源。
生物质能：农村里面会有很多家禽家畜，以及农田里面收割之后的秸秆等，这些都是可用来制造沼气的良好原料，沼气的成分主要是甲烷，以及二氧化碳等，标准的沼气中甲烷含量为60%，是一种很高效而无污染的能源。沼渣和饲料混合给牲畜食用，能增加营养且防病健体，利用沼气能在农村大大节约能源，且处理了大量的固体废弃物如人畜粪便稻草秸秆等。
板
书
设
计
一、能源：能够提供能量的物质资源。
二、能源分类
1、从能源的获取方式分类：一次能源和二次能源
一次能源是自然界直接提供的能源.常见的一次能源：煤、石油、天然气、风能、水能、地热能、核能等
由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能源.常见的二次能源：电能等。
河南省范县白衣阁乡二中九年级物理下册《17.3 课题：太阳能》导学案(物理教案)
白衣二中九年级（下）导学案
<教材信息> 科目：物理章节：17.3 课题：太阳能总课时编号：
<教师信息> 主备人：备案时间：实施人：实施时间：
<学生信息> 班级：姓名：所属小组：
<学习目标> 1、初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库；2、大致了解太阳能的利用方式；3、能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感；4、通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化．5、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．
<学习重难点>
重点:太阳能的利及其转化．
难点: 对地球上来自于太阳的能量的判断和理解．
课后反思:。
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17.1课题:能源家族
总课时编号：
<教师信息> 主备人：备案时间：实施人：实施时间：
<学生信息> 班级：姓名：所属小组：
<学习目标>1、初步了解能源的分类和解决能源问题的重要性及主要出路
2、通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法
3、培养学生的求知欲，使学生乐于探究和解决问题。
4、通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程。
<学习重难点>
重点:能源的分类
难点:不可再生能源与可再生能源的特点。
教法：探究式
五
中
利课后反思:。