醉翁亭记作业

《醉翁亭记》测练习题班级____ 姓名_____一，完成填空1.本文作者，是代家。

字，自号，晚年又号，死后谥号，世称，“”之一。

2.本文选自《》是作者被贬为太守时所写，它的姊妹篇是《》。

3.本文体裁是。

全篇将、、融为一炉。

4，《醉翁亭记》写于欧阳修到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了，表现，二、解释下面加点的词语①名．之者谁（）②有亭翼然临．．．于泉上者。

（）（）③醉翁之意．不在酒（）④若夫日出而林霏开．．（）⑤野芳发．．而幽香（）（） 6.临．溪而渔．（）（）⑦非丝．非竹．（）（）⑧树林阴翳．（）⑨觥筹交错．．夕阳在山（）．．。

（）⑩已而11.林壑尤．美（） 12.泉香而酒冽．。

（）13、望之蔚．然而深秀．．者（）（） 14、得之心而寓．之酒。

（）15、佳木秀．而繁阴。

（） 16、伛偻提携．．．．。

（）（）17、杂然．．者。

（）（）（）18、宴酣．之乐。

（）．．而前陈19、苍颜．．．其间者。

（）（）．．白发。

（） 20、颓然乎三、解释下列加点的多义词。

云归．而岩穴暝。

（）若夫日出而林霏．开。

（）①太守归．而宾客从也。

（）②若夫霪雨霏霏．．（）吾谁与归．。

（）临．溪而渔（）④把酒临．风。

（）②太守自谓．（）有亭翼然临．于泉上者。

（）太守谓．谁（）颓然乎．其间（）山水之乐乐．．其乐．（）（）（）⑥．⑤人知从太守游而乐．（）览物之情，得无异乎．（）潺潺而．泻出于（）朝而．往（）⑧泄出于．两峰之间者（）泉香而．酒冽（）有亭翼然临于．泉上者（）⑦游人去而．禽鸟乐（）而．不知太守之乐其乐也（）佳木秀．（）饮少辄醉，而．年又最高（）⑨蔚然而深秀．者（）得之心而．寓之酒（）三．理解性默写1.写醉翁亭丰姿的句子是：，。

2.作者自号醉翁的原因的句子是：，，，。

3.文中描写山间朝暮之景的句子是：，。

4.文中描写山间四时之景的句子是：，，，，。

5.文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是：，。

6.奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是：，。

7.表明全文主线（微露主旨）的句子是：，。

8.文章的主旨句（醉与乐相统一的句子；画龙点睛）的句子是：。

9.最能体现滁人游山欢乐的句子是：，。

10.表明太守宴是就地取材的句子是：，，，，。

11.描写众宾客欢乐的景象的句子是：，，，，。

12.写众宾醉罢晚归情景的句子是，，。

13.写众宾归后的情景的句子是：，，。

14.写太守乐与众乐不同的句子是：，，。

15.点出作者姓名，收束全文的句子是：？。

16.美国在联合国大唱人权高调，真是，意在干涉别国内政。

（用《醉翁亭记》中的原句回答。

）四、阅读下列文段，然后回答问题（一）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也。

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。

醉翁之意不在酒，在平山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

1．解释句中加点的词。

A.望之蔚然．．而深秀者。

（） B.醉翁之意．不在酒。

（）2．指出下列句子中的“之”所指代的具体事物。

①名之者谁？（）②得之心而寓之酒也。

（）3．以上文段中，有一个现在常用的成语，这个成语是这个成语的意思是。

4．“太守与客来饮于此”，句中的“此”所指代的是5．这段文字的写景部分有一定的顺序。

作者首先写，其次写。

6．概括这段文字的(中心)内容是。

8、指出下列各句的修辞方法①．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

（）②．锦鳞游泳。

（）③．浮光跃金，静影沉璧。

（）（）④．伛偻提携，往来而不绝者（）⑤．作亭者谁？山之僧智仙也。

（）⑥. 虽乘奔御风不以疾也。

（）（二）作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄．醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得．之心而寓．之酒也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下．．禽鸟乐也。

然．．，游人去而而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1．解释文段中加点的词语①意：②寓：③得：④辄：⑤上下⑥去：⑦而：2．贯穿文段主体的一个词是：。

3．结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是：。

4．根据文言文断句的常识用“／”给下列句子断句。

故自号曰醉翁也，而不知太守之乐其乐也5．“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁？6．文中能表达“太守之乐”的是哪句话？，7．这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？（四）至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。

苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。

1．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。

2．文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？3．文段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。

①2③④4．对文段理解有误的一项是（）A．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。

B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫’均指老人和小孩。

C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。

D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。

5．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（）A．被贬后的抑郁心情。

B．与民同乐的思想感情。

C．山水之乐。

D．“醉”与“乐”的统一关系。

必考：本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”?“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣?答案：本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。

归结起来，这些“乐”有:1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟之乐;4.滁人之乐;5、太守之乐。

志趣：“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及援笔成文的自负。

五．问答题（福利，带答案的！！）1、说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。

答案:文章第1段，以“环滁皆山也”总起。

仿佛是一个航拍的全景镜头。

然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭，（效果）这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境，耳目一新的感觉。

2、如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”？答案：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，作者纵情美景，醉意山水，这是作者的真意。

滁州百姓兴高采烈出游，生活安定富足，太守为此而乐。

醉翁之意，本质在于与民同乐，这也正是他的政治理想。

3、请问第二段段分别写了哪些时候的山间美景？对此作者是如何抓住山中典型的景物来描绘的？明确：写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。

写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林霏开”“岩穴暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。

写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。

4、第三段从哪些方面刻画了“众人游宴之乐”？又分别表现出了怎样的快乐？本段抒发了作者怎样的思想情感？答案：滁人游，表现滁人富足、和平的生活之乐；太守宴，表现太守的野宴之乐；众宾欢，表现太守与宾客的宴酣之乐；太守醉。

思想感情：表现作者“与民同乐”的政治理想，显示作者治理滁州政绩显著，表现作者寄情山水的乐趣。

5、第四段如何衬托太守之乐的？作者以禽鸟之乐衬托游人之乐,又以游人之乐衬托太守之乐。

作者既为滁州的山水美景而乐，又为滁州百姓的丰衣足食而乐。

作者运用层层烘托的表现手法，来展示了自己复杂的内心情感和志趣追求。

6、如何看待醉翁的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？答案：首先，醉意山水，这是作者的真意，他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。

其次，更醉在“与民同乐”，欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。

所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。

7、课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用?这三段是按照怎样的顺序来写的?答案：课文第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”、“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。

“若夫”是表示转接的连词，含有假设和例说的意思，“至于”同样表示转接，却含有进层的意思，表示描写的进一步深入，“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。

第2段写山中朝、四时景物变化之美；第3段写滁人游、太守宴；第4段写游归，主要探讨了几种“乐”的境界，点明太守是谁，收束全文。

这三段是按照写景——写人——写“乐”的逻辑顺序写的，脉络清晰，层次分明。

（背）8、本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情？——寄情山水以排遣抑郁的复杂的思想感情和与民同乐的政治理想。

（背）9、结合原文说说欧阳修是一个怎样的人？答案：欧阳修热爱大自然，但不完全沉迷于自然美景。

他虽遭贬谪，但仍能奋发有为，勤于政事，造福一方百姓，并能与民同乐，是一个胸襟旷达，以百姓为念的人。

10．本文的中心思想是与民同乐，对此你怎样理解？——与民同乐是在欧阳修被贬官后励精图治，造福一方百姓，滁人生活安定富足的基础上实现的，表现了欧阳修不以己悲，以国家和人民利益为重。

有远大的抱负和旷达的胸襟，是一个清正廉洁的好官。

11、前人说《醉翁亭记》“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。

请谈谈你对这一评价的看法。

——这句话说得非常精当。

先写山间优美的景色，引出醉翁亭、太守，表明自己纵情山水之乐，接着写太守与民同游、同宴、同醉，抒发了作者与民同乐的思想感情。

全文融写景、叙事和抒情为一体，情景交融。

所以前人这样评价。

（背）12.《岳阳楼记》的作者与本文作者作文时的政治境遇基本相同，但文章却毫无抑郁之感，从欧阳修与范仲淹身上你得到了哪些人生启示？——无论是处于何种人生境地，都不应只沉溺于个人得失，应积极乐观向上，胸怀宽广旷达，不以物喜，不以己悲。

尤其是当代年轻人在竞争大潮中更容易遭遇挫折，要想成就一番大业，必须具有范仲淹和欧阳修那样的胸怀和气度，开创自己精彩的人生境界。

13。

《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。

请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。