牛津译林版七年级下册Unit3 Welcome to Sunshine Town Integrated skills
1. Read and recite the dialogue. 2. Finish the exercises in Learning English. 3. Preview Study skills on page 39. 4. Preview Task on page 40-41.
Let’s see which group does the best.
1. Role play the conversation in groups; 2. Role play the conversation in front of the class.
Work in pairs and make plans for a visit. Use the conversation above as a model.
Fengxian Palace There are a lot of palaces in the Palace Museum. Do you know them? Huangji Palace Baohe Palace Zhonghe Palace Taihe Palace
故宫又称紫禁城，位于北京市中 心，是中国明清两代的皇宫，是党建 世界上现存规模最大、建筑最雄伟、 保存最完整的古代宫殿和古建筑群。 故宫始建于1406年，由大小数十个院 落组成， 房屋九千多间，建筑面积约 15万平方米，占地72万平方米。
Oh, that’s That sounds great. No problem. But What can wethis do OK. See you interesting. What How far is it from where shall we there? Saturday. time we meet? our shall school? meet?
Have you ever visited Beihai Park? Now enjoy some pictures.
B Speak up
Simon is inviting Neil to Beihai Park. Listen and answer the questions. What can they do in Beihai Park? They can row a boat on the lake. When and where will they meet? They will meet in front of Neil’s hotel at 8:30 tomorrow morning. How far is the park from Neil’s hotel? It’s about 40 minutes by bus.
The is exchange students are at the about Palace A2 A3Neil writing down information the Museum. Listen Read to thethe tour guide’s Palace Museum. poster in Part A1 introduction theof Palace Museum. and complete to part the table below.Then (P 37) complete the table. (P 37)
Chinese paintings
2:30 p.m. Fengxian Palace
clocks and watches
1. See the golden throne in Taihe Palace at Neil 10 p.m. 10 a.m. ________ A4 is making some notes, but 10:30 a.m. 2. there Go to are Zhonghe at ___________ 10:13 somePalace mistakes in them. 3. Listen Go to Huangji Palace to see works of Baohe to the guide again. Help Neil _______ underline the mistakes and write art at 11 a.m. answers in the blanks. Huangji 4. the Seecorrect Chinese paintings in Baohe ______ (P 38) Palace at 1 p.m. 5. See clocks and watches lamps in Fengxian _______ Palace at 2:30 p.m.
Integrated skills
Words & phrases review golden throne work work of art painting row hotel n. 金銮宝座 n. 作品，著作 n. 艺术品 n. 绘画，油画 vt. 划(船) n. 旅馆
Pair work
A: Whose … is this? B: It’s … A: Whose … are these? B: They are … A: Is this …? B: No. It’s …
1. work of art work 作可数名词时，意为“著作；作 品”，常用复数形式。work of art意思 是“艺术品”。 我想更多地了解毛主席的著作。 I want to learn more about Chairman Mao’s works. 这个博物馆里有许多艺术品。 There are many works of art in the m金銮宝座
works of art
艺术品
Chinese paintings 中国画
The Palace Museum inknow Beijing Do you which is the
biggest museum in China? Where’s it? Have you ever visited it?
Sample conversation:
We can see many It takes 30 minutes Would you like to What about 9 a.m. Let’s meet at the animals and watch by underground. go to the zoo this this Saturday? school gate. a bird show. weekend?
提示： 1. Where would you like to go? 2. How far is it from …? It’s about … by bus/on foot … 3. How can you go there? 4. What can you do/see there? We can… 5. When will you go there?
Palace Museum
Listen to learn some information about Palace Museum. To learn to make plans for a visit To learn the new words and useful expressions: work, work of art, row, hotel, golden throne, painting, row a boat
Time Place Things to see
10 a.m. 11 a.m.
1 p.m.
Taihe Palace
Baohe Palace Huangji Palace
the golden throne
works of art
10:30 a.m. Zhonghe Palace
works of art
故宫可分为两大部分，南为处理 朝政的地方，即外朝，主体建筑有太 和殿、中和殿和保和殿。北为生活的 地方，即内廷，是帝王后妃们居住的 地方。 故宫现为博物院，藏有大量珍贵 文物，是世界著名的古 代文化艺术博物馆， 被联合国教科文组织 列为“世界文化遗产”。
A1 (P 37)
The shows at the Palace Museum Read the poster and tell what Come to the Palace Museum! There are the exchange students can see many things to see here. Don’t miss them. in the shows. Taihe Palace --- the golden throne They can see the golden throne, Baohe Palace --- works of art works of art, Chinese paintings Huangji Palace --- Chinese paintings and many more. … and many more You can learn all about China’s history at the museum!
牛津译林初中七年级下册英语Unit 3 Welcome to Sunshine Town study
shopping malls
buy different souvenirs
different restaurants
try Beijing Duck or Western food
a local theatre
enjoy Beijing Opera
John
John’s home town John’s house
Homework
Write a script about your hometown.
John’s house
On the
have two floors flowers and trees around
farm near a lake
raise cows
Hometown about 100 grow wheat
families
know each other
friendly s_m_e_l_l the flowers
2. Mr Li owns a four-bedroom flat. Mr Li doesn’t rent the flat from others.
3. Mr Li owns a four-bedroom flat.
It’s a four-bedroom flat,not another kind of that.
Show us your hometown
▪ Where is your hometown? ▪ Do you love your hometown? ▪ What do you think of your hometown? ▪ How do you write about your
hometown?
thinghsear the bird ____s_ing to _d_o___ raobwoat on the lake
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》(Grammar)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Grammar）说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。
本文通过讲述阳光镇的故事，引导学生学习一般现在时态的被动语态。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解。
但部分学生对被动语态的用法还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生的阅读理解能力和口语表达能力有待提高，教师应注重引导学生进行深入的文本解读和交流互动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时态的被动语态结构，理解并运用被动语态描述事物。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的口语表达和写作能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、保护环境的美好情感，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：一般现在时态的被动语态结构及用法。
2.难点：被动语态在实际语境中的运用，尤其是动词短语的搭配。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置阳光镇的情境，让学生在真实的环境中感受和运用被动语态。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3.交际式教学法：注重师生互动，生生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.多媒体教学手段：运用图片、音频、视频等丰富教学内容，提高学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：展示阳光镇的图片，引导学生谈论自己喜欢的城市或小镇，导入新课。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容。
3.语法讲解：讲解一般现在时态的被动语态结构及用法，引导学生进行相关练习。
4.小组活动：学生分组讨论，用被动语态描述小组成员的动作，培养学生的实际运用能力。
牛津译林版七年级英语下学期Unit 3 Welcome to Sunshine Town提优版讲义
牛津译林版七年级英语下学期Unit 3 Welcome toSunshine Town提优版讲义江苏译林七年级下学期Unit3 Welcome to Sunshine Town教学目标1.巩固本单元新单词2.掌握本单元的重难点句型并熟练运用二、课堂引入I.课前小测1．You will feel happy if you are （friend）to others.2．There are many kinds of food （eat）at the party.3．Beijing duck is （real）famous in the world.4．Those volunteers are looking forward to （raise）cows on a farm.5．How many (wait) are there in this restaurant6．My teacher (teach) me how to use the computer now.7．Would you like to have Chinese food or (west) food, Simon8．Most old people often go (jog) in the morning.9．My uncle is a (cook) and he often cooks some delicious food for us when we go to his home.10．I don’t like going (shop) on Sundays, because there are always too many shoppers in the supermarkets.11．Please walk (quiet). My baby is sleeping.12．Thanks for (invite)me to your birthday party.13．The (girl) name is Lucy.14．This is _________ (we) classroom. There are beautiful flowers and plants in it.15．My schoolbag is in my (parent) room.II.精讲精练一、知识点comic strip & Welcome to the unit知识点1.An old friend of mine is coming to see me.我的一个老朋友要来看我。
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》说课稿3
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》说课稿3一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章。
文章介绍了一个名叫Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和人们的生活，让学生了解到一个和谐、美好的社区是如何构成的。
文章语言简单，内容贴近生活，旨在提高学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的阅读能力和语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。
针对这一特点，教师在教学过程中要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高阅读理解和语言运用能力。
3.情感目标：学生能够体会到Sunshine Town的美好，激发他们对和谐社区的向往。
四. 说教学重难点1.重点：文章关键词汇和句型的掌握，以及阅读理解能力的提高。
2.难点：对文章深层含义的理解，以及情感目标的达成。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：教师可以利用图片或视频展示Sunshine Town的美丽景色，激发学生的兴趣，引入新课。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和解答。
3.词汇学习：教师针对文章中的关键词汇和句型进行讲解和练习，让学生充分理解和掌握。
4.情境实践：教师创设情境，让学生运用所学知识进行交流和互动。
5.情感教育：教师引导学生关注文章中的情感元素，分享自己的感悟和体验。
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Grammar）说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的内容，本节课主要介绍了 Sunshine Town 的基本情况以及当地居民的生活。
教材通过丰富的图片和生动的语言，让学生在掌握英语知识的同时，了解到一个充满活力和友好的社区。
本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的用法，以及表示频率的词汇。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时和一般过去时有一定的了解。
但学生在运用这些语法知识进行实际交流时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生将所学的语法知识运用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）掌握一般现在时和一般过去时的用法。
（2）学会表示频率的词汇，如 always, usually, often, sometimes, rarely 等。
（3）了解 Sunshine Town 的基本情况以及当地居民的生活。
2.能力目标：（1）能够用英语描述某个社区的基本情况和居民的生活。
（2）提高学生的听说读写能力，使他们在实际交流中能够灵活运用所学知识。
3.情感目标：培养学生对美好社区的向往，增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：（1）一般现在时和一般过去时的用法。
（2）表示频率的词汇的运用。
2.教学难点：（1）一般过去时的被动语态。
（2）在实际情境中灵活运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习英语。
（2）任务型教学法：通过完成任务，提高学生的语言运用能力。
（3, 合作学习法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队精神。
2.教学手段：（1）多媒体课件：通过图片、音频、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study s
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Study skills）教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。
本课内容贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能在听说方面存在困难，需要教师给予更多的关注和指导。
在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的相关词汇和句型，理解课文内容。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够培养对美好环境的向往，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：课文中的词汇和句型。
2.难点：课文的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际环境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高实际运用英语的能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容和相关词汇。
2.教学素材：准备相关的图片、视频等素材，辅助教学。
3.课堂活动：设计多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示阳光镇的美景，引导学生谈论自己对美好环境的向往。
教师用简单英语进行引导，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课文标题《Welcome to Sunshine Town》，引导学生预测课文内容。
然后播放课文动画，让学生初步感知课文内容。
3.操练（15分钟）学生跟读课文，模仿语音语调。
教师抽取学生进行角色扮演，表演课文内容。
同时，教师引导学生运用课文中的句型进行互动交流。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。
本单元以任务型教学法为主线，通过各种语言活动，引导学生学习英语的同时，了解和欣赏美丽的阳光镇。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的基础英语能力，能运用简单的英语进行日常交流。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生树立学习英语的信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握阳光镇的相关词汇和表达方式，如自然风光、人文景观、当地居民等。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型，介绍自己所在的城市或乡村，并进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习，学生能感受到阳光镇的魅力，培养对美丽家园的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点：掌握阳光镇相关词汇和表达方式。
2.难点：运用所学的词汇和句型，进行实际交流和介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种语言活动，让学生在实际操作中学习英语。
2.情境教学法：设置真实的情境，让学生在具体环境中感受和运用英语。
3.交际教学法：鼓励学生积极参与交流，提高实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含阳光镇图片、词汇和句型的PPT，以便于教学展示。
2.教学素材：准备相关文章、视频等素材，丰富教学内容。
3.作业布置：提前布置相关预习作业，让学生对阳光镇有所了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示阳光镇的美丽图片，引导学生谈论自己对阳光镇的初步印象。
同时，教师简要介绍阳光镇的自然风光、人文景观和当地居民的生活。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，引导学生学习阳光镇的相关词汇和表达方式，如mountn、river、old bridge等。
[译林版]7B Unit3 Welcome to Sunshine Town知识点总结
7B Unit3 Welcome to Sunshine Town知识点总结1．Welcome to Sunshine Town.欢迎来到阳光镇。
1)“Welcome to +地点”表示“欢迎来到……！”如：欢迎到我们的学校来！2) welcome后面如果接副词，则应省略介词to。
如：欢迎回家／回来。
3）welcome做形容词，意为“受欢迎的”。
如：不用谢。
2. An old friend of mine is coming to visit me, Hobo.is coming是现在进行时，表示将要发生的动作。
在英语中一些位移动词，如come，go，leave等可用现在进行时表示将要发生的动作。
如：一Lingling! Supper is ready．—玲玲，晚饭准备好了。
一I’m coming，Mum. –我就来，妈妈。
an old friend of mine 我的一位老朋友of后用的是名词性物主代词这是双重所有格结构。
双重所有格是指既含有没那个词的所有格或名词性物主代词，又含有of短语的一种表达所有关系的结构。
如：这是我妹妹的一位老师。
在英语中冠词与物主代词不能同时放在同一个修饰词前，要表示“我的一个….”或“他的两个…..”则须用“冠词/数词+名词+of+名词性物主代词”结构。
如：Tim的一个钢笔她的一本书3There’s nothing in the fridge. Nothing=not anything 没有什么Nothing something anything 这些词是不定代词，形容词修饰时要放后面。
如：没有什么重要的Nothing做主语时，谓语动词用单数形式。
Nothing本身含有否定意思，谓语动词不能再用否定式。
如：There is nothing in my bag.==没有什么能阻止西蒙努力学习。
4Let’s go to the supermarket.Let’s是let us 的缩写，后接动词原形，通用用来表示提出建议、请求等。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Welcome to the unit）说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章，主要介绍了一个名为Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和人们的生活，让学生了解一个理想的生活环境。
本文语言简单易懂，贴近生活，富有生动性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但他们在阅读理解方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高阅读理解能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段进行学习，因此在教学过程中，我将会运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够了解并欣赏美好环境，激发他们对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的关键词汇和句型的学习和运用。
2.难点：对文章细节内容的理解和把握，以及情感目标的达成。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，激发他们的学习兴趣，提高实践能力。
3.多媒体教学法：运用图片、视频等直观手段，帮助学生更好地理解文章内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论他们喜欢的城市或小镇，激发学生对本文的兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论，帮助他们理解文章内容。
3.词汇学习：教师讲解文章中的关键词汇和句型，学生进行口语练习。
4.情景模拟：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。
2023年牛津译林版七年级英语下册unit3 Welcome to Sunshine Town re
unit3 Welcome to Sunshine Town reading(2)教案课题7Bunit3 Welcome to SunshineTown reading(2)主备人课型new 课时安排 1教学目标1.复习阳光镇的基本情况2.复习和拓展有关生活方式和活动的词汇3.学习掌握课文中出现的语言点4.拓展延伸至现实生活的运用重点难点分析1.课文理解和复述2.语言点的理解教学流程安排集体智慧（以知识体系为主）个性设计（二次备课）教学后记Step 1. Revision (5 min)Ask and answer questions about the passage.(1)Do you think the British exchange students would like to live inSunshine Town?(2)How far is Sunshine Town away from the center of B eijing?(3)Is there more air pollution in Sunshine Town?(4)Where can we go walking?(5)Where do most of the people live in Sunshine Town?Step 2. Explanation (20 min)Explain the language points, most of which are the answers to the above questions.1.It is only 40 minutes from the centre of Beijing by underground.乘地铁从北京中心仅仅需要四十分钟。
by underground “乘地铁”，介词by+交通工具。
类似这样的固定词组还有：by bus/car/bike/boat/ship(sea)/plane(air)/land/taxi乘公交车/小汽车/骑自行车/船/飞机/陆地交通工具/出租车by tel ephone/letter/e-mail/post通过电话/信件/电子邮件/邮件2. You can go walking there.你可以去那儿散步。