译林版三年级英语上册Unit2 第一课时
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Handsome is he who does handsomely. 行为漂亮才算美。
在图书馆里
Who is in the library ?谁在图书馆里？ Would Yang Ling like a sweet?
杨玲想要一块糖吗？
Story time
Q: Who are in the library ?
Yang Ling and Liu Tao.
Q: Would Yang Ling like a sweet? No.
Game over!
open the door close the window parrot rubber open the book open your book look at the blackboard
Let’s read
stand up
sit down
open the book
open the window open the door come in
判断在英语课上，哪些行为是礼貌的， 哪些行为是不礼貌的？
礼貌的，用 不礼貌的，用 表示。 表示。
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
close the book
close the window close the door look at the blackboard
Don’t listen to the parrot.
Let’s read
stand up
标志 = don’t 不；不要
* don’t=do not 不 *
Don’t…
Show reading
以两人为一组，选 择一种喜欢的方式读 一读课文。
Read in roles.(分 角色读)
Read after one. (跟一个学 生读)
Read together. (齐读)
…
1.Listen to the tape of story time. (听录音story time.） 2.Preview Fun time & Cartoon time (预习 Fun time & Cartoon time）
shout eat run
talk
sleep
drink
总结
祈使句
肯定句 否定句
1.请别人做一件事，可以说： Please ... Don’t ...
2.告诫他人不做某事，我们可以说：
3.说一说上课时我们不能做的事情吧。
Don’t shout/eat/run/talk/sleep/drink.
in the library
sleep 睡觉
Don’t run. 不要跑。
Don’t ...
shout 喊；叫
Don’t shout. 不要喊。
Let’s read
shout
eat
run
talk
sleep
drink
Game time
★When you see the word, please say it loudly!
Let’s play
If you see a phrase, read it and act it out. 如果你看到了一个词组，请把它读出 来并表演出来。
Rules
（规则）
If you see a tiger, clap your hands twice. 如果你看到了一只老虎，拍两下手。
Let’s play open the window sit down close the book stand uplisten tocome in me close the door
How to be polite?（怎样 有礼貌一些？）
eat 吃
Don’t eat. 不要吃东西。
How to be polite?（怎样 有礼貌一些？）
drink 喝
Don’t drink. 不要喝。
Don’t talk. 不要说话。
talk 说话；谈话
Don’t sleep. 不要睡觉。
看到单词, 大声说出来！
★When you see “Hurray”, please lift up your hands! 看到Hurray，立刻举起双手！
Let’s read
run sleep eat
drink sleep
shout
talk talk drink run
shout eat
Don’t ...
Don’t sit down. sit down
Don’t close the book. close the book
Don’t…
Don’t open the door. open the door
Don’t close the window. close the window
Look and judge
新译林版英语三年级上册Unit2讲义
Unit 2 I’m Liu Tao一、单词are是am是you 你yes是no 不not不goodbye再见二、句型1. Are you Su Hai?. 你是苏海吗？Yes, I am./ No, I’m not. 是的，我是。
/不，我不是。
2. You’re right. 你答对了。
三、知识点1. be动词：am, is, are2. 完整形式和缩略形式I’m= I am（我是）you’re = you are（你是）he’s= he is（他是）she’s= she is（她是）it’s = it is（它是）they are= they’re（他们是）what’s =what is（是什么）that’s= that is（那是）3. 当询问你是不是某人时可以问：Are you…?回答用：Yes, I am./No, I’m not.练习：一、选择1.（）-Hello, are you Liu Tao? –No,______________.A. I amB. I’m notC. I’m Liu Tao2.（）____________ Su Hai？A. are youB. Are youC. I’m3.（）____________ your name?A. what’sB. What’sC. what4.（）初次见面，可以说：__________.A. Goodbye.B. Nice to meet you.C. Hello!二、翻译句子1. ——你好，你是王兵吗？——是的，我是。
2. ——你是约翰吗？——不，我是萨姆。
3.——再见，萨姆。
——再见，波比。
译林版三年级上册英语 Unit2 第1课时课件
Are you
4
Wang Bing?
No, I’m not. I’m Liu Tao.
第二十五页，共二十五页。
—Yes, I am. 是的，我是。 （2）No, I’m not. 不，我不是。 （3）I’m Liu Tao. 我是刘涛。
第二页，共二十五页。
单元新词
are
是
例句 How are you? 你好吗？
第三页，共二十五页。
单元新词
you
你
例句 You are beautiful. 你很漂亮。
第四页，共二十五页。
单元新词
yes
是；对
例句 -That apple is big.
-Yes, it is.
-那个苹果很大。 -是的
第五页，共二十五页。
单元新词
am
是
例句 I’m Li Ming. 我是李明。
第六页，共二十五页。
单元新词
not
不；没有
例句 It’s not green.
它不是绿色的。
第七页，共二十五页。
第十七页，共二十五页。
随堂练习
1.—Are you Helen？—_________, I _________.
A. Yes; am
B. No; am
C. Yes; are
（ ）2. —Good afternoon, class. —_________
A. Are you Miss Li？ B. Good morning, Miss Li.
单元新词
goodbye
再见
例句 Goodbye， Li Ming.
再见，李明。
第八页，共二十五页。
1
小学英语三年级上册第二单元第一课时教案及反思
第一课时学科英语年级三年级主备人课时Lesson 1 课题Unit 2 Colours课型New教学目标1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点This is ……句型的学习。
教学难点1. This is ……的得体运用。
2. This is ……句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教学方法情景教学法、小组合作教学法、教具点读机、教材、图片、多媒体课件教学流程Step 1、热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2. 游戏Do a game. "SIMON SAYS" ：指令是第一单元B Let's do的内容。
3. 师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为，同班同学的名字。
4. 教师用头饰介绍人物。
例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss whiten然后戴上Miss white的头饰说：Good morning, boys and girls. I'm Miss White.5. 请三个学生扮演Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。
"Hello"。
Step 2呈现新课（Presentation）1．师生观看教学课件。
课件内容为Let's talk/A 的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
2. 再次观看课件，教师提问：T: What are they doing?3. 教师演示Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。
小学英语三年级上册Unit 2 作业设计 译林版三起
三年级上Unit 2 I’m Liu Tao作业设计年段三年级学科英语单元Unit 2 课时第一课时Story time 课时目标描述作业目标1.通过展示人物照片，让学生了解本书中重点的人物。
2.仔细听课文录音并模仿课文中的对话，学会用文中句型跟别人问候和自我介绍，并且学会用不同的表达询问他人的姓名。
1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。
2.能运用所学句型进行口头表达，加深理解。
作业类型对应单元目标序号学习水平题目类型题目难度预计完成时间（分钟）题目来源基础型作业1 理解听写题容易3-5 原创基础型作业2 理解读写题容易3 原创拓展型作业3 应用活动题中等8-10 原创作业设计设计意图一、听录音，根据录音内容给下列图片排序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能根据录音选择对应的图片及选项。
2.根据问句匹配答句，提升学生对日常交际用语的理解及运用能力。
3.本项作业要求学生两人一组对话后，学会用核心句型1. 在语境中，通过倾听，模仿，表演等活动，感知、理解并尝试运用句型Hello!Are you...?Yes,I am./No,I ’m not...”2.Cartoon time 引入句型Goodbye...让学生对此句型有一个初步的理解并学会简单的应用。
1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。
2.能运用所学句型介绍自己，并学会用英语进行简单的询问。
第三课时：Letter time&Rhyme time年段三年级学科英语单元Unit 2 课时第三课时课时目标描述作业目标1能听说本单元读写词汇:are,you,yes,am,no,not,goodbye... 等.2.听懂、会说、会读、会写以下字母：Ee,Ff,Gg3.能熟练演唱小诗：Are you Mike?1.通过作业巩固复习Aa-Gg 6个字母的大小写，字母的书写和用法。
三年级上册英语课文译林版电子版
三年级上册英语课文译林版电子版三年级上册英语课文译林版电子版包括：1. Unit 1 My Friends and I- Friends 翻译：朋友们- Family 翻译：家庭- Fun at School 翻译：在学校玩乐2. Unit 2 The Four Seasons- Autumn 翻译：秋天- Winter 翻译：冬天- Spring 翻译：春天- Summer 翻译：夏天3. Unit 3 At the Zoo- Animals 翻译：动物- Baby Animals 翻译：幼崽- Wild Animals 翻译：野生动物4. Unit 4 Food and Drink- Fruits 翻译：水果- Vegetables 翻译：蔬菜- Drinks 翻译：饮料5. Unit 5 At the Beach- The Beach 翻译：沙滩- The Ocean 翻译：海洋- Beach Fun 翻译：沙滩娱乐6. Unit 6 My Body- The Head 翻译：头部- The Face 翻译：面部- The Body 翻译：身体7. Unit 7 My Home- Rooms in the House 翻译：房间- Furniture 翻译：家具- My Bedroom 翻译：我的卧室8. Unit 8 My Town- Places in Town 翻译：城市里的地方- Transportation 翻译：交通- Jobs 翻译：职业9. Unit 9 Holidays and Celebrations- Christmas 翻译：圣诞节- Halloween 翻译：万圣节- Birthdays 翻译：生日以上便是三年级上册英语课文译林版电子版的相关内容，希望能对您提供帮助。
三年级上册英语unit2第一课时教案
Unit2Colours教材分析本单元学习的主题是顾色和介绍、问候他人。
教学内容主要是国绕Miss White等人电面打招呼并相互认识和Wu Yifan到Mike家做客的场景来展开的。
教学重点是能够听懂、会说核心句型Good morning.”“Good afternoon.""This i§・・・""Nice to meet you.”：能够听、说、认读单词"red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange知识与能力目标：句型•能听懂、会说句型"Good morning.”“Good afternoon M“This is…M 44Nice to meet you.M词汇•能听、说、认读单词"red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange M字母与语音•能正确听.说、读.写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音教学目标能力目标：•能够在靖境中运用句型“Good morning.”和M Good afternoon.向别人表达问候弁回应别人的问候•能够在情境中运用句型“This is…”介绍他人•能够在靖•境中运用句型M Nice to meet you.M表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候-听到字母能说出它对应的发音情感态度、文化意识、学习策略目标：•学会问候他人，向他人介绍朋友・了解彩虹的腰色组成•能够建立单苗音、义、形之间的联系，整体学习单询课时安排第一课时：Part A Let s talk&Draw and say第二课时：Part A Let's leam&Lefs do第三课时：Part A Letters and sounds第四课时：Part B Let s talk&Let s play第五课时：Part B Let s learn&Let's do第六课时：Part B Start to read&Let's check&Let's singThe first period（第一课时）Part A Let's talk&Draw and sayA教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let s talk •能够理解对话大意，并能用正确的语音，语调朗读对话•能够在语境中运用44Good morning."向他人表达问候•能够在语境中运用句型“Thisis…”介绍他人并能正确使用“Miss.Mr”称呼他人Draw and say •能够运用句型“This is…”介绍自己画的教师肖像画并能正确使用“Miss,Mr°称呼他人A教学重点能够理解和掌握本课时的核心句型“Good morning.”“This is・・・”。
译林版(三起)三年级上册英语教案：Unit 2 I'm Liu Tao Story time
译林版（三起）三年级上册英语教案：Unit 2 I’m Liu TaoStory time教学目标•听懂、会说、会书写本单元的生词和短语•能够听懂、会说本单元的句子并进行运用•能够理解并描述故事情节并表达个人观点•通过阅读、讨论、朗读等任务，提高学生英语阅读能力和口语表达能力教学重点•本单元生词和短语的掌握•本单元的句子听说运用能力教学难点•学生阅读理解能力的提高•学生口语表达能力的提高教学准备•课件、音频•学生练习册及学生用品教学过程Step 1 导入1.教师拍照玩具熊等动物的照片，让学生观察照片，描述照片上的动物，为后续学习做铺垫。
Step 2 词汇学习1.教师向学生展示并教授本单元的生词和短语，学生需要跟读、书写，并在课下复习巩固。
Step 3 故事阅读1.教师播放故事视频，并在视频播放结束后让学生分组讨论故事情节及主题，展开口语训练，锻炼口语表达能力。
Step 4 语法学习1.教师向学生讲解本单元所涉及的语法知识，如正确使用第三人称单数形式等，并结合例子进行讲解。
Step 5 朗读练习1.教师分发文本或复印件，让学生跟读并模仿音调、语音等，加深对故事的理解，并锻炼英语口语表达能力。
Step 6 作业布置1.教师让学生完成本单元的练习册任务，如听力、阅读、口语表达等相关训练，为下一次课的学习任务进行准备。
教学总结通过本节课的教学，学生们学习了本单元的生词和短语，掌握了本单元的语法知识，进一步提高了阅读和口语表达能力，为日后英语课程的学习打下了坚实的基础。
同时，教师还鼓励学生在课下多做练习，不断巩固所学知识，为实现自身英语水平的提升打下更加坚实的基础。
译林版英语三年级上册Unit2Ix27mLiuTao教案
教课内容Unit2 I ’m Liu课型第（1）课时Tao1.能初步学会用 Are you ?来咨询他人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I ’m not. 往返答教课目的 2. 能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词3. 能娴熟地使用 Hello/Hi,I ’ m来介绍自己教课要点 1. 能初步学会用 Are you ?来咨询他人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I ’m not. 往返答2. 能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词3. 能娴熟地使用 Hello/Hi,I ’ m来介绍自己教课难点 1. 能初步学会用 Are you ?来咨询他人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I ’m not. 往返答2. 能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词教课疑点如何才能让学生理解 Yes,I am.与 No,I ’ m not 这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答？教课准备挂图，卡片教课过程三备Step 1 Greeting1.GrertingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.2.Sing a song——Good morningT:Now, let’ s sing a song together.3.Warm upa.Play a game —— Brain storm游戏规则：教师在卡片上或许是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来高声说。
（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子)T： Could you please tell me the sentences togreet?Say them loudly,please.比如： Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.（2）Names of our friends in the book在书籍里学到的一些朋友的名字。
Unit 2 I’m Liu Tao 第1课时教案设计-小学英语三年级上册-译林版(三起)
引出Are you…?
Step 2 Presentation and practice
1.教授Are you…?你是……?
教师出示Are you…?，并出示句子的中文。
(1) Read with the teacher
Read one by one
(2) Are you Mike?
Are you Miss Li?
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
课前准备
光盘，ppt
教学过程
Step 1 Preparation
1.Greeting
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhu.
2.Sing a song——Good morning
No,I’m not.I’m Liu Tao.
Step 3 Production
1.跟录音读
跟着录音读，纠正读音。
2.小组内读对话。
3.小组表演对话。
Step4 Progress
完成练习。
Step 4 Homework
1.Read Story time after the tape.
2.Act Story time with your friends.
板书设计
Unit 2 I’m Liu Tao
A:Hello,I’m…Are you…?
B:Yes,I am.
No,I’m not.I’m…
3.Free talk
a.Hello./Hi./Good afternoon./I’m…
What’s your name?
b.根据情境问答
小学英语三年级上册 Unit 2 I’m Liu Tao - Lesson 1 课件 译林版三起
把下面句子翻译成中文。1、I’m Liu Tao. 2、Hello,Mike. 3、Goodbye. 4、Are you Wang Bing? 5、Good morning. 6、You’re right. 7、No,I’m not. 8、Yes ,I am.
Fun time
你是杨玲吗？
Sentences
-Are you...?你是......吗?-Yes, I am. /No, I'm not.是的,我是。/不,我不是。【解析】问句是由be动词are引导的一般疑问句,意为“你是…吗? 后接猜测的人名,用来询问对方是否是某人。其肯定回答为”Yes, Iam.”,意为“是的,我是”,用来肯定别人的猜测,此时I am不可以缩写为I'm。其否定回答为“No, I'm not.” ,意为“不,我不是”,用来否定别人的猜测。在实际情境中,有时只需要简单回答“No, I'm not.”,有时则需要用“I'm...” ,在否定回答后再补充说明一下自己是谁。
选择合适的单词或句子补全对话，将其序号填在横线上。A.How are you? B.Hello C.Good morning. D.Are you E.I’m not
A:Good morning,class.B: 1 Miss Li. 2 Mike?C:No, 3 .I’m Liu Tao.A: 4 ,Liu Tao.C:Hello,Miss Li.A: 5 ?C:I’m fine.