语文园地一1可用PPT课件
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《语文园地(一)》人教版三年级上册语文精品PPT课件
入了梦乡。一觉(jià√o jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好
长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
一、把下列音节补充完整。
t zh ēng
ǐ
ào éng ié ēn
基础巩固
二、照样子，写一写。 1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 开大会。 _平_常__我__在_教__室__里__写_作__业__，在___大__树_下__看__书__，在 _操__场__上__做__运_动___，在__广__场_上__跳__舞__、___唱__歌___、__散__步___。 2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _放__学__了__，有时候__我__走_路__回__家___，有时候_我__坐__车__回__家____。
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
( 闭上 )眼睛
( 听着 )音乐
( 进入 ) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
基础巩固
五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐(y√uè lè)医
长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
一、把下列音节补充完整。
t zh ēng
ǐ
ào éng ié ēn
基础巩固
二、照样子，写一写。 1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 开大会。 _平_常__我__在_教__室__里__写_作__业__，在___大__树_下__看__书__，在 _操__场__上__做__运_动___，在__广__场_上__跳__舞__、___唱__歌___、__散__步___。 2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _放__学__了__，有时候__我__走_路__回__家___，有时候_我__坐__车__回__家____。
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
( 闭上 )眼睛
( 听着 )音乐
( 进入 ) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
基础巩固
五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐(y√uè lè)医
小学语文部编版一年级上册《语文园地一》课件(共33张PPT)
kǒu shí tián
口＋（ 十 ）＝ 田
rì
yī
mù
日＋（ 一 ）＝ 目
➢ 读一读
二
三
十
禾
0
书写提示
从上 到下
0
书底是 什么？
0
身穿白袍子， 头戴红帽子， 说话伸脖子， 红掌水中摆， 湖上四处游。
日积月累
0
咏鹅（唐）骆宾王
鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
人教部编版语文一年级上册
教学课件
识字加油站
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
同学们，知道谜底是什么吗？
识字加油站
谜底：雪(xuě)花(huā)
识字加油站
liù
六
liù ɡè 六个
识字加油站
qī
七
qī duǒ 七朵
识字加油站
bā
八
bā ɡè 八个
识字加油站
日积月累
日积月累
【赏析】
相传这首诗是骆宾王六七岁时所写。小诗人先用三个“鹅”字道 出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向 天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏的快乐情景，构成一幅美 丽的白鹅戏水图。
和大人读
一起读故事《小兔子乖乖》
0
和大人读
①为什么大灰狼来了，小兔不开门？ ②为什么兔妈妈回来了，小兔就把门打开？
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
我经常和爸 爸妈妈一起 读有趣的故 事书。
快乐读书吧
我读了很多书， 会讲很多故事， 同学们叫我“故 事大王”。
快乐读书吧
统编版六年级上册第一单元《语文园地一》课件(共35张PPT)
提示：读文章的时候，我们要一边读，一边 想，把文字变成能真正被感知的画面、声音 、气味，这样就能入情入境，走近作者描写 的情景，深入理解作者表达的情感。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累课堂小结板书设计交流平台
示例：我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺喜欢的一种花 ——桂花。我喜欢桂花最主要的原因是桂花香甜了我们的生活。每当 桂花盛开的时候，故乡的空气中处处都充满着一阵阵芳香，让人沉浸 在其中，久久回味无穷。我喜欢桂花的另一个原因是桂花浑厚无华。 这主要表现在桂花很小，总是隐藏在树叶当中，从不招摇，却默默地 散发出馥郁的清香。
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。它们在表示句 子内部停顿时长的关系：分号>逗号>顿号
分号是句内最长的停顿，表示复句内部并列分句之间的停 顿。
如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成
，这些小句子之间的关系是并列的，它们就叫并列分句。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
学习目标
课堂小结
板书设计
1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。 2.学会运用词语描画画面，激发想象力。 3.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、 字与标点之间的距离，培养提笔练字的好习惯。 4.诵读古诗，理解诗意。
第二节
交流平台
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草 原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想 生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共 鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累课堂小结板书设计交流平台
示例：我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺喜欢的一种花 ——桂花。我喜欢桂花最主要的原因是桂花香甜了我们的生活。每当 桂花盛开的时候，故乡的空气中处处都充满着一阵阵芳香，让人沉浸 在其中，久久回味无穷。我喜欢桂花的另一个原因是桂花浑厚无华。 这主要表现在桂花很小，总是隐藏在树叶当中，从不招摇，却默默地 散发出馥郁的清香。
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。它们在表示句 子内部停顿时长的关系：分号>逗号>顿号
分号是句内最长的停顿，表示复句内部并列分句之间的停 顿。
如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成
，这些小句子之间的关系是并列的，它们就叫并列分句。
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课堂小结
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学习目标
课堂小结
板书设计
1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。 2.学会运用词语描画画面，激发想象力。 3.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、 字与标点之间的距离，培养提笔练字的好习惯。 4.诵读古诗，理解诗意。
第二节
交流平台
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草 原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想 生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共 鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
统编版一年级上册 语文园地一 课件(共24张PPT)
语文园地(一)
课程导入
猜一猜这个谜题的谜底是什么？
xuě huā
雪 猜到了吗？就是我们在冬天会看见的 花
认一认 写一写
我会认——下面的字你都认识吗？
一二三四五 六七八九十
我会认——下面的字你都认识吗？
liù
qī
bā
jiǔ
shí
六七八 九
十
我会写
bā
八
笔顺
八
写法
造句
我会写
shí
十
笔顺
你想到了吗？
诗词鉴赏
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项XXX。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
关于诗人
骆宾王，唐代诗人。骆宾王出身寒 门，七岁能诗，号称“神童”。据 说《咏鹅》就是他七岁时所作。您 可以在这里输入更多关于骆宾王的 详情、诗词，生平等内容。
诗意解读
课堂巩固
课堂练习——连线题
一二三四五
课堂练习——连线题
一十
写法
造句
读一读比一比，你发现了什么？
人天
口田
日目
“添加笔划成新字！”
人＋（ 二）＝
天
口＋（ 十）＝
田
日＋（ 一）＝
目
天 —（二）＝ 人 老师有话说： 田 —（十）＝ 口 目 —（一）＝ 日
学习笔画规则！
二二二 三三三
从上到下
禾 禾禾 十十十
先横后竖
诗词欣赏
你知道谜底是什么吗？
谜底是
六七八九十
让我们一起背一背这首诗吧！
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲__项____XXX。 _白__毛___浮绿水，_红___掌__拨清波。
帮每个苹果找到正确的位置！
课程导入
猜一猜这个谜题的谜底是什么？
xuě huā
雪 猜到了吗？就是我们在冬天会看见的 花
认一认 写一写
我会认——下面的字你都认识吗？
一二三四五 六七八九十
我会认——下面的字你都认识吗？
liù
qī
bā
jiǔ
shí
六七八 九
十
我会写
bā
八
笔顺
八
写法
造句
我会写
shí
十
笔顺
你想到了吗？
诗词鉴赏
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项XXX。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
关于诗人
骆宾王，唐代诗人。骆宾王出身寒 门，七岁能诗，号称“神童”。据 说《咏鹅》就是他七岁时所作。您 可以在这里输入更多关于骆宾王的 详情、诗词，生平等内容。
诗意解读
课堂巩固
课堂练习——连线题
一二三四五
课堂练习——连线题
一十
写法
造句
读一读比一比，你发现了什么？
人天
口田
日目
“添加笔划成新字！”
人＋（ 二）＝
天
口＋（ 十）＝
田
日＋（ 一）＝
目
天 —（二）＝ 人 老师有话说： 田 —（十）＝ 口 目 —（一）＝ 日
学习笔画规则！
二二二 三三三
从上到下
禾 禾禾 十十十
先横后竖
诗词欣赏
你知道谜底是什么吗？
谜底是
六七八九十
让我们一起背一背这首诗吧！
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲__项____XXX。 _白__毛___浮绿水，_红___掌__拨清波。
帮每个苹果找到正确的位置！
统编版语文五年级上册语文园地一课件(共30张PPT)
字词段运用
比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”
写句子。
样子
姿态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
状态
词句段运用
事物本身的特点 对比 相比较的事物的特点
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
________白__鹭_______ 对比 _白__鹤__、__朱__鹭__、__苍__鹭___
作用
突出白鹭的一切都 恰到好处。
词句段运用
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者 浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回 忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。
课文 所描写的具体事物
事物特点
表达的情感
《落花生》 《桂花雨》
落花生 桂花雨
朴实无华，用处很多 香气四溢；摇桂花的乐趣
做人的道理 思念故乡，怀念童年
交流运用
说说你对生活中某些事物的感受， 加深对借助具体事物抒情的理解。
落叶归根
白杨—奉献
《忠犬八公》
联系生活，巧用对比
运用对比的方法，将下列句子表达得更具体 文具盒非常实用，不__像_文__具__袋_，__没__有_坚__硬__的_外__壳__保_护__文__具__，_里__面__的_文__具__很_容__易__折_断__。_。 王老师性格温和，与__校_门__口__粗_声__喊__叫_的__保__安_大__叔__形_成__鲜__明__的_对__比__。______________。 茉莉花香而清雅，恰__到_好__处__，_桂__花__的_香__气__过_于__浓__郁_而__使__人__发_腻__，__向_日__葵__几_乎__毫__无_香___
四年级语文上册《语文园地一》课件(23张PPT)
形容声音大： 人声沸腾 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
形容声音小或者没声音： 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
选择自己喜欢的词语，和小组同学交流： 读到这些词语时，你好像看到了什么
画面？听到了什么声音？
人声沸腾 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
读到“响彻云霄”时， 我好像看到了“神舟飞船” 发射升空的场景，倒计时结 束，只听一声巨响，火箭直 入云霄！“响彻云霄”就是 那种感觉。
语文园地一
回忆第一单元课文，说一说：你在读到哪些 语句时好像看到了什么画面、听到了什么声音、 闻到了什么味道呢？
1.观潮
2.走月亮
3.现代诗二首（秋晚的江上 花牛歌）
4.繁星
交流平台
我能根据文章中的描写想象画面。如 读《观潮》，我好像看到了钱塘江潮由远 及近、奔腾而来的样子。
我还能想象文章中描写的声音。如 读《走月亮》，我好像听到了潺潺的溪 流声、秋虫的鸣叫声……
空山不见人，
但闻人语响。
fǎn
返景入深林，
tái
复照青苔上。
【作者简介】
王 维 字摩诘（jié），
唐代诗人、画家，精通诗、书、 画、音乐等，尤其善于五言诗， 多咏山水田园，与孟浩然合称 “王孟”，有“诗佛”之称。
借助注释想象画面
鹿 柴①
[唐] 王维
空山②不见人， 但③闻④人语⑤响。 返景⑥入深林⑦， 复⑧照青苔上。
中开出了一朵绚丽多彩的花。
班级交流，互相点评： 描写的事物是否符合实际； 是否写出了事物变化的过程； 是否用上了右边的词语。
书写提示
字的中心要在 横格的中线上, 保持水平。
字距要差不多， 标点符号和字之 间也要保持一定 的距离。 认真对待每次写 字，养成提笔就 练字的习惯。
《语文园地一》PPT课件
对联 对联，俗称对子，它言简 意深，对仗工整，是汉语语言 的一种独特艺术形式。对联的 上下联语调和谐对应，使其在 诵读是表现出神奇的音韵美。 例如：天对地，雨对风， 大陆对长空。山花对海树，赤 日对苍穹。
雾锁山头/山锁雾 天连水尾/水连天 绿水本无忧 / 因风皱面 青山原不老 / 为雪白头 水水山山/处处明明秀秀 晴晴雨雨/时时好好奇奇 重重叠叠山 / 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 / 高高下下树
客上天然居， 居然天上客。
练习 风吹杨柳千门绿， _雨__润桃__花__万树_红__。 冬去山明水秀， _春__来__鸟__语__花__香___。 植树造林绿大地， 栽__花__种__草__美__人__间__。
好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
好（hǎo）读书，不好（hào） 读书； 好（hào）读书，不好（hǎo） 读书。
叠字联： 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
云朝朝朝朝朝朝朝朝散， 潮长长长长长长长长消
云朝(zh)朝(ch)，朝（zh）朝（zh）朝 （ch），朝（zh）朝（ch）朝（zh）散 ； 潮长（ch）长（zh），长（ch）长（ch ）长（zh），长（ch）长（zh）长（ch ）消。
拓展练习---回文联： 白云观中观白云，
流水河里__河__水__流。
香山碧云寺云碧山香，
黄山落叶松_叶__落__山___黄__。
练习 叠字联： 翠翠红红处处莺莺燕燕, 风_风_雨_雨_年年暮暮__朝_朝_。
练习 劝学联
黑发不知勤学早 白首方悔读书 迟
书山有路勤为径 学海无涯苦作 舟
回文联： 斗鸡山上山鸡斗， 龙隐岩中岩隐龙。
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/16
统编(部编)版语文一年级上册《语文园地一》课件(25张PPT)
一切言动，都要安详。 十差九错，只为慌张。
——《小儿语》
一十 九
谜
语
关
山村咏怀
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
笔
画
关
读一读，比一比。
加一加，变新字！
木本 月 用 目 自 木米
从上到下
关
先横后竖
禾
有穗的禾苗， 泛指庄稼。
从上到下 先横后竖
书
写
关
一笔短撇像嫩叶， 横起中线微上斜。 竖要压线撇捺展， 绿色禾苗在田间。
一二三，爬上山； 四五六，翻筋斗； 七八九，拍皮球； 十个手指一双手。
致小朋友
亲爱的小朋友： 你好！ 你会背诵《咏鹅》吗？
其他可爱的动物诗歌还会 吗？
鱼儿
鸡
王安石
徐夤
绕岸车鸣水欲乾， 名参十二属，
鱼儿相逐尚相欢。 花入羽毛深。
无人挈入沧江去， 守信催朝日，
汝死那知世界宽。 能鸣送晓阴。
花鸭 杜甫 花鸭无泥滓， 阶前每缓行。 羽毛知独立， 黑白太分明。
既然难不倒大家，我就送给大家一首 不一样的《咏鹅》吧！
这是“咏唱”的《咏鹅》，你喜欢吗？ 其实，我们的国学经典就是最最珍贵的宝 藏！
《咏鹅》是骆宾王七岁时写的，正是 写了这首诗，他被人称为“神童”。你可 能不是“神童”但是你却可以成为弘扬国 学的“小小传承人”。你可以把古诗像这 样吟诵的给别人听，让别人也感受到国学 的神秘和博大吧！加油，国学传承人！
加油， 小小传承人！
一切言动，都要安详。 十差九错，只为慌张。
——《小儿语》
——《小儿语》
一十 九
谜
语
关
山村咏怀
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
笔
画
关
读一读，比一比。
加一加，变新字！
木本 月 用 目 自 木米
从上到下
关
先横后竖
禾
有穗的禾苗， 泛指庄稼。
从上到下 先横后竖
书
写
关
一笔短撇像嫩叶， 横起中线微上斜。 竖要压线撇捺展， 绿色禾苗在田间。
一二三，爬上山； 四五六，翻筋斗； 七八九，拍皮球； 十个手指一双手。
致小朋友
亲爱的小朋友： 你好！ 你会背诵《咏鹅》吗？
其他可爱的动物诗歌还会 吗？
鱼儿
鸡
王安石
徐夤
绕岸车鸣水欲乾， 名参十二属，
鱼儿相逐尚相欢。 花入羽毛深。
无人挈入沧江去， 守信催朝日，
汝死那知世界宽。 能鸣送晓阴。
花鸭 杜甫 花鸭无泥滓， 阶前每缓行。 羽毛知独立， 黑白太分明。
既然难不倒大家，我就送给大家一首 不一样的《咏鹅》吧！
这是“咏唱”的《咏鹅》，你喜欢吗？ 其实，我们的国学经典就是最最珍贵的宝 藏！
《咏鹅》是骆宾王七岁时写的，正是 写了这首诗，他被人称为“神童”。你可 能不是“神童”但是你却可以成为弘扬国 学的“小小传承人”。你可以把古诗像这 样吟诵的给别人听，让别人也感受到国学 的神秘和博大吧！加油，国学传承人！
加油， 小小传承人！
一切言动，都要安详。 十差九错，只为慌张。
——《小儿语》
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问同学是怎么做的。
象形字，它是画成直观图或象征图的构字方法。
如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水 田鼠革雨” 等。
象形字都是独体字。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形
体，不是由两个或两个以上的形体组成的。因 为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字 都是一个整体 。如我们学过的一、二、三、 十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、 天都是独体字。
“足”（足字旁）会意字。从“足” 的字大都与脚、脚的动作有关。如踢、 跳、跑等。
“口”（口字旁）象形字，像人的 口形。从“口”的字大都与口的动 作相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
“氵”（三点水）象形字。带“氵” 的字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一 般都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火” 的字大多与火（像火一样）、火的作 用影响有关。如灯、焰字。
“日”（日字旁）象形字。从“日” 的字大都与太阳、天气相关。如“暖、 晚、晒、晴、”。
日月云 马牛羊 爸哥弟 你我他
山田土 鸡鱼兔 木禾竹 口耳目
乐乐在干什么？ 乐 乐 洗 水 果 。
牛牛在干什么？ 牛牛 拍 皮 球 。
沙沙在干什么？ 沙 沙 看 书 。
方方在干什么？ 方方 听 音 乐 。
文文在干什么？ 文文 吃 饭 。
读一读 认一认
王李张马许高 白田刘林陈赵 徐孙黄吴郑石 朱杨万罗江毛 周金方宋于胡
语 文 园 地 一
找一找，写下来。
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找一找，写下来。
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un ui i ie
ing en e ü
ɑo o u
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en e ü ao
ou
我会连
出左上大
下入小右
我会连
白笑高多
矮少黑哭
日羊田土马鱼 鸡月兔云山牛 木口目你哥弟 耳我爸竹禾他
把认识的姓涂上颜色。
李王白 张 田高
马许 刘林
郑 陈赵 吴 石徐
黄孙 朱杨ຫໍສະໝຸດ 宋 罗江 方 万毛金周 于胡
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
有趣的游戏
1 你做过哪些游戏? 你觉得哪 些游戏最有趣?
2 互相说说这些游戏怎么有趣。 3 对你不熟悉的游戏，可以问
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
象形字，它是画成直观图或象征图的构字方法。
如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水 田鼠革雨” 等。
象形字都是独体字。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形
体，不是由两个或两个以上的形体组成的。因 为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字 都是一个整体 。如我们学过的一、二、三、 十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、 天都是独体字。
“足”（足字旁）会意字。从“足” 的字大都与脚、脚的动作有关。如踢、 跳、跑等。
“口”（口字旁）象形字，像人的 口形。从“口”的字大都与口的动 作相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
“氵”（三点水）象形字。带“氵” 的字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一 般都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火” 的字大多与火（像火一样）、火的作 用影响有关。如灯、焰字。
“日”（日字旁）象形字。从“日” 的字大都与太阳、天气相关。如“暖、 晚、晒、晴、”。
日月云 马牛羊 爸哥弟 你我他
山田土 鸡鱼兔 木禾竹 口耳目
乐乐在干什么？ 乐 乐 洗 水 果 。
牛牛在干什么？ 牛牛 拍 皮 球 。
沙沙在干什么？ 沙 沙 看 书 。
方方在干什么？ 方方 听 音 乐 。
文文在干什么？ 文文 吃 饭 。
读一读 认一认
王李张马许高 白田刘林陈赵 徐孙黄吴郑石 朱杨万罗江毛 周金方宋于胡
语 文 园 地 一
找一找，写下来。
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找一找，写下来。
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我会连
出左上大
下入小右
我会连
白笑高多
矮少黑哭
日羊田土马鱼 鸡月兔云山牛 木口目你哥弟 耳我爸竹禾他
把认识的姓涂上颜色。
李王白 张 田高
马许 刘林
郑 陈赵 吴 石徐
黄孙 朱杨ຫໍສະໝຸດ 宋 罗江 方 万毛金周 于胡
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
有趣的游戏
1 你做过哪些游戏? 你觉得哪 些游戏最有趣?
2 互相说说这些游戏怎么有趣。 3 对你不熟悉的游戏，可以问
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日