专题五事物发展的普遍规律

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必修四第五课 寻觅社会的真谛 2024年高考政治一轮复习(新教材新高考)

必修四第五课 寻觅社会的真谛 2024年高考政治一轮复习(新教材新高考)

3、人民群众
4、经济基础、上层建筑
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。 ①经济基础:是指由一定社会发展阶段的生产力决定的占统 既包括普通个人,也包括杰出人物。人民群众是社会 治地位的生产关系的总和。
历史的主体,是社会历史的创造者。
②上层建筑:是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相 应的制度、组织和设施。
注意: ①不同性质的社会意识对社会存在的能动作用是不同的,并且社会意识对 社会存在的能动作用只有通过人的实践才能实现。
②社会意识具有相对独立性,不是说社会意识是不依赖于社会存在的,相对独立性 是指社会意识与社会存在具有不完全同步性。
核心突破一:社会历史的本质
三.弄清历史唯物主义和历史唯心主义的区别
易混易错辨析
1.社会意识具有直接现实性,能把观念的存在变为现实的存在。( )2.劳动决定 了社会规律的形成和发展。( )
3.人类进行物质生产的实践构成了社会生活的政治领域。( ) 4.社会意识总是和社会存在的变化和发展不同步。( ) 5.社会意识和社会存在相互依赖。( ) 6.社会意识的内容是主观的。( ) 7.有什么样的社会意识就有什么样的社会存在。( ) 8.社会意识是一种变革社会存在的物质力量。( )
使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识
使人结成了社会联系,形成了社会关系
研究社会历史的起点:人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类 历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
核心突破一:社会历史的本质
一 、社会生活在本质上是实践的
名言导读
(P58)可以根据意识、宗教或随便别的什么来区别人和动物。一 当人开始生产自己的生活资料,即迈出由他们的肉体组织所决定的这一 步的时候,人本身就开始把自己和动物区别开来。人们生产自己的生活 资料,同时间接地生产着自己的物质生活本身。——马克思、恩格斯

事物发展的根本规律范畴

事物发展的根本规律范畴

事物发展的根本规律范畴
事物发展的根本规律涉及多个范畴,包括但不限于以下几个方面:
1. 辩证法,辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,它强调事物的发展是由矛盾的斗争推动的。

事物内部存在着矛盾,这种矛盾推动事物的发展和变化。

辩证法提出了对立统一、否定之否定等基本范畴,揭示了事物发展的内在规律。

2. 生产力和生产关系,马克思主义认为,生产力和生产关系是决定一个社会发展的根本力量。

生产力的发展会引起生产关系的变化,而生产关系的变化又会促进生产力的发展,这种相互作用推动了社会的发展。

3. 社会意识和社会存在,马克思主义强调社会意识和社会存在之间的相互作用。

社会存在决定社会意识,而社会意识又反作用于社会存在。

这种相互作用推动了社会的发展和变化。

4. 统一普遍和个别,事物的发展既有其普遍性规律,又有其个别性特点。

普遍性规律是事物发展的基本规律,而个别性特点则表
现为事物发展的多样性和复杂性。

5. 永恒性和暂时性,事物发展的规律既有其永恒性,又有其暂时性。

永恒性表现为事物发展的一贯性和延续性,而暂时性则表现为事物发展的阶段性和特定性。

总的来说,事物发展的根本规律涉及了辩证法、生产力和生产关系、社会意识和社会存在、统一普遍和个别、永恒性和暂时性等多个范畴,这些范畴相互作用、相互促进,共同决定了事物发展的全面规律。

专题二:世界的物质性及发展规律

专题二:世界的物质性及发展规律

《马克思主义基本原理概论》8个专题测验参考专题二:世界的物质性及发展规律一、判断题(每题4分,共计64分)1.物质的根本属性是联系(×)。

2.物质运动的存在形式是时间与空间(√)。

3.根据对世界本原问题的不同回答,哲学家可以分为机械辩证主义和形而上学(×)。

4.集中体现人类社会物质性的是物质资料的生产方式(√)。

5.在哲学上,事物之间或事物各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系是联系(√)。

6.发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡(√)。

7.从构成要素和表现方式上反映事物的哲学范畴是原因与结果(×)。

8.内容与形式的相互关系是内容决定形式,形式反作用于内容(√)。

9.在哲学范畴中,揭示事物引起和被引起关系的是原因与结果(√)。

10.“守株待兔”的故事告诉我们必须妥善处理的哲学范畴是现实与可能(×)。

11.矛盾的同一性是指对立面之间相互依存、相互吸引、相互转化的性质(√)。

12.俗语中的“对症下药”反映的哲学道理是矛盾的同一性(×)。

13.使一事物成为它自身而不是其他事物的是质(√)。

14.量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动,是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化,体现了事物发展渐进过程和连续性的中断(×)。

15.事物的肯定方面是指维持事物自身存在的方面或因素(√)。

16.唯物辩证法把包含肯定因素的否定叫做“辩证的否定”,其实质是矛盾(×)。

二、单选题(每题4分(5-8题5分),共计34分)1.认为万事万物都是由金、木、水、火、土等五种要素构成的观点属于(D)。

A. 辩证唯物主义B. 形而上学C. 机械唯物主义D. 古代朴素唯物主义2.“一切从实际出发”蕴含的哲学道理是(C)。

A. 事物是普遍联系的B. 事物是永恒发展的C. 世界的物质统一性D. 矛盾是事物发展的动力3.规律是事物及其发展过程中所固有的(A)。

专题五唯物辩证法的实质和核心

专题五唯物辩证法的实质和核心

战场厮杀
学术争鸣
批评与自我批评
市场竞争
(二)、矛盾同一性和斗争性的辩证关系
1、矛盾同一性和斗争性的区别
△矛盾的同一性是相对的有条件的,与事物稳定性相联系 △矛盾的斗争性是绝对的无条件的,与事物变动性相联系

注意不要把矛盾的同一性和斗争性 绝对的对立起来,绝对的对立和绝对 的同一都是不正确的。
2、矛盾同一性和斗争性的联系
第三,矛盾双方既同一又斗争,推动事 物不断发展 推动天体运动和演化的动力,是 吸引和排斥既斗争又统一的相互作用.
太阳系
河外星系
银河系
第三,矛盾双方既同一又斗争,推动事 物不断发展
人类社会是由于生产力和生产关系、经济基 础和上层建筑的既斗争又统一才不断发展的。
第三,矛盾双方既同一又斗争,推动事 物不断发展
共性的人 分类标准 个性的人 职业 工人、农民、军人、医生、护士…… 年龄 儿童、少年、青年、壮年、老年…… 国籍 民族 时代 肤色 体形 中国人、日本人、美国人、英国人…… 汉族、回族、壮族、苗族、蒙古族…… 古代人、近代人、现代人…… 白种人、黄种人、黑种人…… 胖人、瘦人、高个、矮个……

性质 姓别 生理
矛盾同一性
矛盾双方相互依存,互为条 件,共处于一个统一体中。 我国解决台湾问题的 原则立场是“力争和 平解决,但绝不承诺 放弃使用武力”。
矛盾同一性 矛盾双方相互贯通、相互转化。
克隆过程
克隆棉羊“多莉”
“克隆”是细胞与个体之间的相互贯通、 相互转化。
男性------女性
2008年3月美国女子变性后人工授精替妻子怀孕
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
C、内、外因辩证关系原理的意义
内因与外因辩证关系的原理,是 我们党制定和执行独立自主、自力 更生和对外开放政策的理论依据。

马原复习整理

马原复习整理

马克思主义基本原理概论复习整理考试题型:一、填空题(5分)(PPT中红字部分)二、单选题(5分)(PPT中红字部分)三、简答题(30分;10分/题)(100字左右)四、论述题(40分;20分/题)(300字左右)五、材料分析题(20分)(300字左右)专题一:“老祖宗”不能丢——坚持和发展马克思主义一、马克思主义的鲜明特征(特点)(P10-P12)1、科学性2、革命性3、实践性4、人民性5、发展性二、马克思主义科学内涵(P2-P4)1.马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说,是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说,是指引人民创造美好生活的行动指南。

2.马克思主义是一个博大精深的理论体系。

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其三个基本组成部分,它们有机统一并共同构成了马克思主义理论的主体内容。

此外,马克思主义还包含着其他许多知识领域,如历史学、政治学、法学、文化学、新闻学、军事学等,并随着实践和科学的发展而不断丰富自身的内容。

3. 马克思主义的基本立场,是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。

4. 马克思主义的基本观点,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识,是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。

5. 马克思主义的基本方法,是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上,指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法,主要包括实事求是的方法、辩证分析的方法、社会基本矛盾和主要矛盾分析的方法、历史分析的方法、阶级分析的方法、群众路线的方法等。

三、马克思主义当代价值(P13-P16)马克思主义自诞生以来,在世界上产生了巨大的影响,改变了世界的尤其是中国的历史进程。

时代在变化,社会在发展,马克思主义基本原理依然是科学真理。

马克思主义在当今世界不但没有过时,而且日益焕发出旺盛的生命力。

大学本科《马克思主义》分专题期末复习小结

大学本科《马克思主义》分专题期末复习小结
实践是认识的基础(实践基本特征、实践的决定作 用或如何理解马克思主义认识论关于“实践第一” 的观点?)
认识的本质(本质、两条路线、马克思主义能动反 映论特点)
认识辩证运动的规律(两次飞跃、不断反复与无限 发展)
马克思主义学院
5
专题五马克思主义的认识论 小结2
真理的客观性(真理问题上坚持唯物论的 要求)、绝对性和相对性(真理问题上坚 持辩证法的要求:绝对真理和相对真理)
真理的检验标准(唯一性和不确定性)
如何理解真理与价值的辩证统一(运用真 理原则与价值原则;坚持科学精神与人文 精神并重)
马克思主义学院
6
专题六马克思主义的历史观 小结
社会存在和社会意识及其辩证关系 科学技术社会作用(双刃剑、科学技术与“
全球问题”) 人民群众在历史发展中的作用(唯物史观与
当代资本主义的新变化(新变化;当代资本主义 新变化的原因与实质)
资本主义的历史地位和发展趋势(社会主义代替 资本主义的历史必然性与长期性)
马克思主义学院
8
专题八社会主义的发展及其规律 小结
科学社会主义基本原则及如何正确把握 正确理解“两个必然”(或“两个不可避免
”)和“两个绝不会”的关系 如何理解中国特色社会主义道路的历史必然
专题一马克思主义的当代意义 小结
马克思主义的当代意义 (什么是马克思主义; 马克思主义的鲜明特征; 马克思主义科学性和革命性的统一; 为什么要学习马克思主义等)
马克思主义学院
1
专题二马克思主义的哲学观 小结
哲学的基本问题 (哲学的基本问题; 哲学的基本派别; 哲学与生活的关系等)
马克思主义学院
唯心史观的根本区别;人民群众创造历史的 决定作用;如何准确评价历史人物在历史发 展中的作用)

国家开放大学《文论专题》学后自测参考答案

国家开放大学《文论专题》学后自测参考答案

国家开放大学《文论专题》学后自测参考答案专题一孔子“兴观群怨”说1.“兴观群怨”说是孔子“()”文艺观的代表。

A.仁教B.德教C.诗教D.礼教2.孔子的文艺观是他的“()”思想在文艺方面的鲜明体现。

A.义学B.礼学C.仁学D.诗学3.通过艺术形象的譬喻,引发人的联想,并进而使人领会到某种类似的、深微曲隐的思想感情,从而在精神上受到感染和熏陶,这是()。

A.怨B.群C.观D.兴4.明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征,他将“兴观群怨”称为“()”A.四教B.四情C.四学D.四义5.孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的()作用而言的。

A.认识B.娱乐C.教化D.表现6.“兴观群怨”说作为孔子“诗教”文艺观的代表,呈现出两个相互联系的特点:一是特别看重文艺的社会作用,强调文艺的教化功能;二是这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文艺的()规律基础之上,尤其突出艺术的()情感特征。

A.表现B.模仿C.认知D.审美7.后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下,不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题,司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等,是“兴观群怨”中“()”的丰富和完善。

A.诗可以兴B.诗可以怨C.诗可以观D.诗可以群专题二庄子“言不尽意”说1.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大,西晋陆机的“()”就是例证。

a.思表纤旨,文外曲致,言所不追b.文已尽而意有余c.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨d.意不称物,文不逮意2.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大,唐代司空图的()就是明显的例证。

a.意不称物,文不逮意b.文已尽而意有余c.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨d.思表纤旨,文外曲致,言所不追3.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大,北宋欧阳修的“()”就是例证。

a.思表纤旨,文外曲致,言所不追b.状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外c.言有尽而意无穷d.文已尽而意有余专题三刘勰的“通变”说1.魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期,其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”,下面选项中正确的是“()”。

社会主义发展的普遍规律

社会主义发展的普遍规律

社会主义发展的普遍规律
社会主义发展的普遍规律主要包括以下几点:
1. 社会主义社会的基本矛盾运动规律:即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律。

这一规律表明,社会主义社会的发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用中不断向前发展的。

2. 社会主义社会的经济发展规律:即社会主义经济从落后到先进、从低级到高级的发展规律。

这一规律表明,社会主义经济的发展是一个长期的过程,需要经过多个阶段的发展才能实现。

3. 社会主义社会的政治发展规律:即社会主义政治从专制到民主、从人治到法治的发展规律。

这一规律表明,社会主义政治的发展需要实现从专制到民主、从人治到法治的转变。

4. 社会主义社会的文化发展规律:即社会主义文化从封闭到开放、从单一到多元的发展规律。

这一规律表明,社会主义文化的发展需要实现从封闭到开放、从单一到多元的转变。

5. 社会主义社会的社会建设规律:即社会主义社会从传统到现代、从二元到一体的转型规律。

这一规律表明,社会主义社会的发展需要实现从传统到现代、从二元到一体的转型。

总之,社会主义发展的普遍规律是一个多方面的过程,包括经济、政治、文化、社会等多个方面的发展。

这些规律是指导社会主义发展的基本原则,对于推动社会主义事业的发展具有重要的指导意义。

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时代 肤色
古代人、近代人、现代人…… 白种人、黄种人、黑种人……
体形 胖人、瘦人、高个、矮个……
性质 好人、坏人、凡人、英雄、罪犯……
姓别 男人、女人……
生理 健康的人、患病的人、活人、死人……
矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
➢ B、普遍性与特殊性相互联系。
世界上没有“水 果”,只有桃、梨、 苹果、桔子等具体水 果形态。它们虽然各 有特点,但都包含有 水果的共同特性,都 含有果酸和糖类等有 机成份。

相互依存


相互贯通——
相互渗透,
相互转化 斗争Fra bibliotek相互排斥性
相互分离
共同推动事物向前发展
❖ (1)矛盾同一性
➢ 矛盾双方相互依存,互为条件,共处于一个统 一体中。
“武”由“止、弋” 组成。弋即戈,是一 种带长柄的兵器.“武” 即武力、战争,其本 意却是停止战争,求 得和平。
焉塞 知翁 非失 福马
❖ (2)矛盾斗争性 ❖ 矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排斥
4、矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用
❖ ①矛盾同一性在事物发展中的作用 ❖A. 同一性是事物存在和发展的前提; ❖ B.矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,促使
双方各自都得到发展; ❖ C.矛盾双方的相互贯通,规定着事物发展的基
本趋势——向自己的对立面转化。
❖ ②矛盾斗争性在事物发展中的作用 A.矛盾双方的斗争能够引起矛盾双方力量对比 的变化,为事物的质变、飞跃作量的准备和创 造条件;
的形式; ❖ D、达到对立面的“融合”。 ❖ 城市——农村
3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
➢ A、普遍性与特殊性相互区别。
共性的人 分类标准
个性的人
职业 工人、农民、军人、医生、护士……
年龄 儿童、少年、青年、壮年、老年……
国籍 中国人、日本人、美国人、英国人……
民族 汉族、回族、壮族、苗族、蒙古族……
❖ B.矛盾双方的斗争引起事物的质变,使旧事物 转化为新事物。
(二)矛盾的普遍性和特殊性及其 相互关系
❖ 1、矛盾的普遍性
❖ 即矛盾的共性和绝 对性,指矛盾存在 于一切事物中,以 及每一事物变化发 展中自始至终都存 在矛盾运动。
矛盾的普遍性
❖在自然界中,机械运动包含了连续性和间断 性、离心力和向心力的矛盾;化学运动包含 了化合和化分、酸性和碱性、阳离子和阴离 子的矛盾;生命运动包含了同化与异化、遗 传和变异的矛盾。
内因和外因辩证关系:
“经验证明,关起门 来搞建设是不能成功的, 中国的发展离不开世 界。”
——邓小平
❖ 内因是事物发展的根据
❖ 孟子:“夫人必自侮, ❖ 然后人侮之, ❖ 家必自毁, ❖ 然后人毁之, ❖ 国必自伐, ❖ 然后人伐之
矛盾地位的特殊性(矛盾发展的不平衡性)
❖ A、就事物发展过程而言,有根本矛盾和 非根本矛盾(基本矛盾和非基本矛盾)之 分;
矛盾的普遍性
❖在人类社会中,任何社会形态都是生产力 和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾统 一体。
矛盾的普遍性
❖在认识领域,也存在着感性和理性、 理论和实践、主观和客观、主体与客体、 真理和谬误的矛盾。
2、矛盾的特殊性
❖ (1)含义: ❖ 即矛盾的个性和相对性,指具体事物所包
含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都各有其特点。 ❖ (2)表现: ❖ ①不同事物的矛盾各有其特点; ❖ ②同一事物在不同的发展过程和阶段矛盾各有不
❖ B、就事物发展的不同阶段而言,在诸多 矛盾中,有主要矛盾和非主要矛盾之分;
❖ C、就每一矛盾内部对立的双方而言,又 可分为矛盾的主要方面和次要方面(非主 要方面)
❖ 矛盾解决形式的特殊性 ❖ A、矛盾的一方克服另一方; ❖ B、矛盾双方“同归于尽”,为新的矛盾所取
代; ❖ C、产生了适合于矛盾双方在其中运动的并存
同的特点; ❖ ③构成事物的诸多矛盾及其每一矛盾的不同方面
各有不同的性质、地位和作用。
矛盾范围的特殊性
❖ 内部矛盾和外部矛盾(内因和外因): ❖ 内因:第一位的原因、支配地位、决定作
用 ❖ 外因:第二位的原因、被支配地位、影响
作用(促进或者延缓)
❖外因是事物存在和发展的条件 ❖ ❖ “近朱者赤,近墨者黑” ❖ “染于苍则苍,染于黄则黄” ❖孟母三迁
专题五事物发展的普遍规律
一、对立统一规律是事物发展的根本规律
矛盾规律即 对立统一规律 作为宇宙的根本 规律,是辩证法的
核心和实质
普遍联系的 根本内容
变化发展的源泉
动力和方向
贯穿辩证法其他规律 和范畴的中心线索
(一)矛盾的同一性和斗争性及其在事物发 展中的作用
❖ 1、矛盾的含义 ❖ 指事物之间或事物内部诸要素之间既对立
又统一的关系。
❖ 注意: ❖ ①明确构成矛盾的基本成分——对立面; ❖ ②明确辩证矛盾与逻辑矛盾有区别。
阴阳八卦图
生命本身即包含有 死亡的种子。
黑格尔
矛盾?
如果用你的矛去刺你 的盾,如何?
我的盾没有利 器能穿过它!
我的矛无坚不摧!
!?
这里的“矛盾”是逻
辑矛盾,而不是唯物辩
证法所说的辩证矛盾。
❖ 2、矛盾的基本属性:矛盾的同一性和斗争性
的属性,体现为对立双方互相分离的倾向和趋势。
战场厮杀
学术争鸣
批评与自我批评
市场竞争
(3)矛盾同一性和斗争性的关系
❖ ①相互区别 ❖ 同一性是相对的:指同一性的存在是有条件的、暂时
的,它体现了静止的相对性; ❖ 斗争性是绝对的:指斗争性的存在是无条件的、永恒
的,体现了运动的绝对性。 ❖ ②相互联系 ❖ A.同一性是斗争性的前提; ❖ B.斗争性是同一性的基础。 ❖ (要在同一之中看到斗争,在斗争背后看到同一。)
之中有同一 。
❖ 万物都由微小的物质粒子构成,同样基于“小 一”,所以说“万物毕同”;
▪ “小一”是说物质最小的单位,小到不可再分割,不 再有内部。
矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
➢C、普遍性与特殊性相互转化。
关于“白马非马”
❖ 公孙龙的观点 ❖ 从概念的内涵论证: ❖ “马者,所以命形也;白者,所以命色也。命色
者非命形也,故曰白马非马” ❖ ❖从概念的外延论证: ❖ “求马,黄、黑马皆可致。求白马,黄、黑马不
可致”
惠施
❖ “万物毕同毕异”; ❖ “天与地卑,山与泽平”; ❖ “物方生方死”; ❖ “今日适越而昔至” ❖ 认为一切事物的差别﹑对立是相对的,强调差异
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