中班美术吹画—疯狂的头发教案反思
大班艺术疯狂的头发教案及反思
大班艺术疯狂的头发教案及反思教案标题：大班艺术疯狂的头发教案及反思教案目标：1. 帮助学生培养艺术创造力和想象力。
2. 通过手工制作活动，促进学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 引导学生发现和欣赏不同的艺术形式和材料。
教学资源：1. 图片或视频素材展示各种疯狂的头发造型。
2. 不同颜色和纹理的纸张、毛线、羽毛、贴纸、彩色笔等。
教学准备：1. 将所需的艺术材料准备好。
2. 在课堂上展示一些疯狂的头发造型的图片或视频。
教学过程：引入：1. 展示一些疯狂的头发造型的图片或视频，并鼓励学生分享自己对这些造型的感受和想法。
2. 引导学生思考，头发可以是一种艺术表达的方式吗？为什么？活动一：设计疯狂的头发1. 将学生分成小组，每个小组提供一张大纸张作为头部的轮廓。
2. 提供各种不同颜色和纹理的纸张、毛线、羽毛、贴纸、彩色笔等，让学生自由选择材料，设计疯狂的头发造型。
3. 鼓励学生在设计过程中发挥想象力，尝试使用不同的材料和形式。
活动二：展示和分享1. 让每个小组展示他们设计的疯狂头发造型，并向其他小组成员解释他们的设计理念。
2. 鼓励其他学生提出问题和表达赞赏，促进学生之间的互动和交流。
活动三：头发故事创作1. 鼓励学生根据他们设计的疯狂头发造型，创作一个有趣的头发故事。
2. 学生可以用口头表达、绘画或书写的方式呈现他们的故事。
3. 提供一些启发性的问题，如头发的性格、头发的冒险经历等，帮助学生展开故事创作。
反思：1. 与学生一起回顾整个活动过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考他们通过这个活动学到了什么，以及如何运用所学的知识和技能。
3. 鼓励学生提出改进的建议，以便在以后的教学中做得更好。
扩展活动：1. 邀请一位专业发型师或美术家来学校，与学生分享有关头发艺术的经验和技巧。
2. 组织一个头发艺术展览，让学生展示他们的设计作品，并邀请家长和其他班级参观。
教案反思：通过这个教案，学生有机会在艺术创作中发挥想象力，培养创造力和动手能力。
中班美术活动：疯狂的头发
中班美术活动：疯狂的头发活动目标：1. 在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
2. 探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
3. 感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5. 体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。
活动过程：一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么?(出示电吹风)我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做"疯狂的头发"。
游戏开始啦!(播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子)二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。
师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。
这些发型哪里疯狂了?像什么?小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
三、师示范吹画的步骤和方法。
1.在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。
2.用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。
3.在吹的时候，身体是蹲下来的。
吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。
四、师交代吹画时的注意要求。
1.使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。
2.注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。
3.注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。
五、幼儿创作，教师巡回指导。
(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)六、欣赏讲评。
师：你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?活动反思：本次活动选择了幼儿平常接触的发型，通过欣赏各种流行发型让幼儿感受到了什么是疯狂的造型----不仅造型疯狂而且色彩也疯狂。
通过欣赏ppt幼儿充分理解了疯狂造型的线条特点和色彩的艳丽。
孩子对画面的局部的欣赏比较关注，欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。
《疯狂的头发》内容教案
《疯狂的头发》内容教案一、教学目标：1. 让学生了解头发的结构和功能，知道如何正确护理头发。
2. 培养学生热爱生活，关注自身形象的良好习惯。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的头发造型。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：头发的结构和功能，正确护理头发的方法。
2. 教学难点：头发造型的创意与设计。
三、教学准备：1. 教师准备：课件、图片、实物等教学资源。
2. 学生准备：带上一张自己的照片，准备好画笔和画纸。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种头发造型的图片，引导学生关注头发的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 的新知识：介绍头发的结构和功能，讲解正确护理头发的方法。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，对自己或同伴的头发进行护理，体会护理头发的重要性。
4. 创意发挥：学生根据自己的特点和喜好，设计一款个性化的头发造型，并绘制在画纸上。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
五、教学反思：本节课通过引导学生关注头发的结构和功能，培养学生正确护理头发的意识。
通过创意发型的设计，发挥学生的想象力和创造力，提高学生对生活美的感知。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在实践中收获知识和技能。
六、教学拓展：1. 邀请专业发型师进行讲座，分享更多关于头发护理和造型的知识。
2. 组织学生参观化妆品店或理发店，了解头发护理产品的种类和作用。
3. 开展“最佳发型设计”比赛，鼓励学生发挥创意，提升审美能力。
七、教学评估：1. 观察学生在实践操作中对头发护理的掌握程度。
2. 评价学生创意发型设计的独特性和美观度。
3. 搜集学生作品，分析其在颜色、形状、结构等方面的创意表现。
八、教学建议：1. 针对不同发质的学生，给出针对性的头发护理建议。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注时尚资讯，提高审美水平。
3. 建议家长为学生提供适当的化妆品和工具，支持他们在校期间进行创作。
中班美术《吹画—疯狂的头发》
中班美术《吹画—疯狂的头发》一、活动目的本次活动旨在让中班儿童通过绘画的方式，感知和表达自我对头发的认知和理解，发掘他们的想象力和创造力，培养他们的艺术素养。
二、活动准备1.准备彩色笔、蜡笔、颜料和画笔等绘画工具。
2.准备足够的纸张，可以是普通画纸、彩色纸等，以及发夹、橡皮筋、毛线等装饰用具。
3.在教室内定制一个区域作为绘画场地，并为孩子们准备专门的画架或画板。
三、活动步骤本次活动分为三个步骤，分别是头发轮廓绘制、头发染色和头发装饰。
1. 头发轮廓绘制在这个步骤中，孩子们将学习如何用简单的形状来表现头发的轮廓。
老师可以向孩子们展示不同形状的头发轮廓，或者让孩子们自己尝试绘制一些头发轮廓，比如直发、卷发、长发、短发等。
2. 头发染色在这一步骤中，孩子们将学习如何混合颜料来制作自己想要的颜色，并将其涂在头发轮廓上。
老师可以在桌子上放置一些颜料和调色盘，让孩子们选取自己喜欢的颜色，并在画板上试一试。
同时，老师也可以指导孩子们如何合理地利用颜料，并将其涂在轮廓上的技巧。
3. 头发装饰在这一步骤中，孩子们将学习如何用发夹、橡皮筋、毛线等装饰用具来装饰自己的头发。
老师可以为孩子们展示一些不同类型的头饰，并鼓励孩子们自己设计一个适合自己的头饰。
这也可以为孩子们提供一个展示自我创造力和想象力的机会。
四、活动总结本次活动不仅为孩子们提供了一个展示自我创造力和想象力的机会，也教会了他们如何正确地使用绘画工具和材料，并通过绘画表达出自己对头发的感受和认知。
至此，这个活动已经圆满结束，相信所有的孩子们都度过了一个愉快的时光，并在其中获得了丰富的成长体验。
幼儿园中班艺术活动《彩色的头发》教学设计反思
幼儿园中班艺术活动《彩色的头发》教学设计反思《幼儿园中班艺术活动《彩色的头发》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
2.探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
3.感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：颜料，吸管，亮片，滴管，白纸，固体胶活动重难点：在创作过程中各种颜色滴管的正确使用，在吹色过程的创作。
活动过程：一、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。
师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。
这些发型哪里疯狂了?像什么?小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
二、师示范吹画的步骤和方法。
1.在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。
2.用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。
3.在吹的时候，身体是蹲下来的。
吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。
三、师交代吹画时的注意要求。
1.注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。
2.注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。
四、幼儿创作，教师巡回指导。
(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)五、欣赏讲评。
师：你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?中班美术活动《彩色的头发》教学反思幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。
教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。
本次教学活动环节围绕教学目标开展教学，以有趣的吹画的方式来完成作品，在活动过程中幼儿都能够积极参与，以彩色的颜料吸引幼儿的注意力，在玩中创作。
但在幼儿造作环节，教师应注意到幼儿的能力水平，个别幼儿对于滴管的使用不是很熟练。
中班艺术活动《疯狂的头发》黄冰心
中班艺术活动《疯狂的头发》活动分析：基于此次活动是幼儿园的集体活动，所以我将活动的重点侧重于集体活动中教师的指导方式，通过给孩子机会让孩子相互之间的交流互动，进而减少孩子们的消极等待。
设计意图：借助电吹风吹起幼儿的头发，让幼儿直观感受、体验头发被风吹起来的样子，激发幼儿兴趣。
并且改变以往老师教、幼儿学的传统教学模式，增加幼儿自主探索、相互交流方法的环节，让幼儿在实践中探究发现、相互学习，自不过然地自我建构吹画的经验。
活动目标：（１）在游戏、欣赏过程中，敢于和同伴表达自己的想法和感受。
（２）探索用“吹”的方式大胆地表现颜色、造型夸张的发型（３）感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感活动准备：电吹风机、疯狂的发型图片、画纸、油画棒、颜料、小勺、罩衣、抹布、纸巾、多媒体设备活动过程：１.创设游戏情境，激发幼儿兴趣。
互动语言：“今天老师带来了一个秘密武器，猜猜是什么？”（出示电吹风）“我们用它来玩个好玩的游戏，名字叫“疯狂的头发”。
游戏开始啦！”（播放音乐，吹老师自己的头发或者吹小朋友的头发）“小朋友们想不想尝试一下，给你旁边的小朋友一个疯狂的发型？”“不过吹风机只有一个，你们试试看，用什么方式能够给小朋友一个疯狂的发型？”“提示小朋友不能够用手哦”引出疯狂的发型是吹出来的。
2.出示“疯狂的头发”图片，引发幼儿的交流思考，不但仅是线条的疯狂，也能够是颜色的疯狂。
互动语言：“我这里有几张“疯狂的发型”图片，我们一起来欣赏一下吧，这些发型哪里疯狂？像什么？”（丰富幼儿关于疯狂头发的审美感性经验和情趣，拓宽均的创作思路）“他的颜色是什么样的，我们的头发颜色是什么样的”“原来疯狂的头发不但发型特别，颜色也很疯狂呢。
”“看了这么多图片，我也想制作一个疯狂的头发，谁能帮帮我？”“我们一起来试一试吧”3.教师做示范，尝试让幼儿自己实行吹画。
互动语言：“我这有纸和颜料，我先画出一个大大的脑袋，然后用小勺舀出一些颜料放在纸上，请小朋友们帮我的发型疯狂起来，我们一起吹一吹”几组共同完成吹的动作。
幼儿园美工活动：《吹画》优秀教案和教学反思
幼儿园美工活动：《吹画》优秀教案和教学反思《幼儿园美工活动：《吹画》优秀教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、对美工活动有浓厚的兴趣，喜欢进行吹画活动。
2、懂得运用各种好看的色彩进行作画。
3、初步掌握用吸管吹画的方法。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
活动过程：1、引起幼儿进行吹画的兴趣。
2、引导幼儿学会用吸管进行吹画。
3、幼儿吹画，教师指导。
4、幼儿相互欣赏作品。
指导重点：1、提醒幼儿吹画时所要注意的问题：先蘸一点颜料倒在纸上，然后用吸管对着颜料轻轻的吹气，让颜料散开。
2、提醒幼儿要注意卫生，用相应的勺子勺颜料。
3、鼓励幼儿大胆的用色，大胆的进行吹画。
活动反思：“吹画”是根据大班幼儿的特点而选编的。
大班孩子对于吹画有极高的热情和好奇心。
“吹画”这一内容，从形式上很好的吸引孩子，让他们明白，不用画笔也能产生出美妙的图画。
并让孩子尝试用“吹”的技法表现各种景物的形态，是复杂的物象变得简单。
以前大部分上课都是让孩子用水彩笔、油画棒、水粉笔画，“吹画”很好地提高孩子学习美术的兴趣。
总体上活动还是达到了理想效果，但是有两点做得不足。
其一、虽然大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，没有交代清楚吸管可以用来滴颜料，用来吹画，但不可以用吸管当成笔来描画，致使部分幼儿手里的吸管没有合理应用，作品表现不佳。
其二，课前考虑不周到。
不应一直平放着示范，很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。
在今后类似的教学活动中，应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。
总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。
我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。
疯狂的头发主题教案
疯狂的头发主题教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
本站精心为大家整理了疯狂的头发主题教案，希望对你有帮助。
疯狂的头发主题教案活动设计背景我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。
纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生兴趣，兴趣是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。
孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头，作为绘画材料。
在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的模仿能力但想象力和创造力有些欠缺。
我便将活动的重点放在用**鲜艳的颜料来装饰石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的创造能力。
活动目标1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用*、均匀涂*的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、*、创造的能力。
教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用*、均匀涂*的方法。
难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜*的变化。
活动准备石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1.师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
2.讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画(1)形状(2)**(3)布局3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜*，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
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中班美术吹画—疯狂的头发教案反思
中班美术吹画—疯狂的头发教案反思中班美术吹画—疯狂的头发教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击，探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看吹画—疯狂的头发教案吧。
活动目标：
1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
活动准备：
ppt课件、吹风机、颜料（红、蓝、黑、黄）7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。
活动过程：
一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么？（出示电吹风）我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做疯狂的头发。
游戏开始啦！（播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子）
二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。
师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。
这些发型哪里疯狂了？像什么？
小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
三、师示范吹画的步骤和方法。
1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半部分要留给头发）。
2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。
3、在吹的时候，身体是蹲下来的。
吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。
四、师交代吹画时的注意要求。
1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再
去吸其他颜色。
2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。
五、幼儿创作，教师巡回指导。
（重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置）
六、欣赏讲评。
师：你觉得谁画的头发最疯狂？哪里疯狂？
活动反思：
在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图，整体活动不错。