教育部国家级精品资源共享课建设技术要求(2012年版)
《国家级精品资源共享课建设技术要求(2019年版)》
国家级精品资源共享课建设技术要求（2012年版）为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：一、基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（一）结构要求基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。
基本资源结构图注：1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；2.教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。
（二）格式与技术要求基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：课程介绍教学大纲教学日历演示文稿教学录像教学案例例题作业/试卷实验/实训/实习资源文献资源常见问题教学课件教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。
基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。
1．网页型课件2．Flash课件媒体素材1．文本素材2．图形/图像素材3．音频素材4．视频素材5．动画素材（三）元数据要求基本资源的元数据要求见下表。
二、拓展资源建设技术要求拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
国家级精品课程建设要求
使用下发的课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据。拓展资源中的网络课程打包应符合“CELTS—9.1内容包装：信息模型规范”或“SCORM1.3”，打包后再通过课程申报工具一起提交，其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交。
可选项
各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差
必选项
动画方案
不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果
可选项
动画连续，节奏合适
必选项
导航设计
文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开
必选项
文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求
必选项
使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮
国家级精品资源共享课建设技术要求
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2012-06-07
文章来源：高教司
为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：
拓展资源在技术上要遵循以下要求：
1．拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。
2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。
3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。
4．技术架构须采用分层设计理念。
5．界面设计要尽可能的便于用户操作。
6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。
必选项
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48?dB
教育部国家级精品资源共享课建设技术要求(2012年版)
（2012年版）为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发< 精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：一、基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（一）结构要求基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模 块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。
L 课程概矍可包括课程介辐、般学大纲,我学日防.课程导学，产价指标等।「教学资源1I 模块作业 谍程模块2基本资源结构图注：1 .课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的 章和节；2 .教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、 教学录像、作业/试卷、实验/实训1/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被 单独使用。
（二）格式与技术要求模块概要《包初学习却行.模跳斗学市点唯电拊耳、挈考苍珞目水等1教学单元1教学资源2 教学费源3基本资源课程模块1教学申元2基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：课程介绍教学大纲教学日历演示文稿教学录像声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。
伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽必选项大忽小现象。
解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。
音频信噪比不低于48 dB教学案例作业/试卷实验/实训1/实习资源基于静态网页的实验/实训1/实习课件，或基于服务器的交互式实验/实必选项训1/实习课件，必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关文献资源常见问题教学课件教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。
精品资源共享课建设技术要求和申报提交工具的几点说明
3
精品资源共享课申报提交工具 演示
1 2 3 4
重点工作及其顺序
4
工作顺序
• 学校的准备与组织工作
– 选择参加2012年申报的课程 – 准备安装申报提交工具所需的服务器 – 落实技术人员和教务管理人员的安排
• 学校对课程内容的审核工作
– 根据教育部的要求，学校具有对课程内容的政治性、科学性进 行审核的责任
• 教学单元授课形式
• 课堂教学、信息化教学、现场教学、实验课、实践/实训课、习题课、讨 论课、课程设计、自主学习
• 授课形式在一个层面可以反映课程和特色和教改的成果
课程资源建设技术要求（三）
2
• 课程基本资源
– 反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资 源，包括; 课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点 指导、作业/试卷、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教 学活动必需的资源。
课程结构关联 – 资源上传完成后，课程负责人应系统地检查课程的整体内容 – 确认无误后，由学校指定的人员【审核通过】
常见问题
• 课程名称、学时、适用对象发生变化 • 主持人、团队发生变化 • 课程署名和原创资源署名的原则 • 负责人和团队成员的分工与工作量的基本要求 • 重视与知识产权相关的问题 • 单一渠道申报
用工具完善课程基本 信息并组成教学团队
用工具搭建课程结构
重点工作及其顺序
4
工作顺序
• 课程申报
– 教务管理人员创建申报课程的名称和教学团队人员的信息 – 课程负责人在申报提交工具中完善课程信息并组建课程团队 – 课程负责人在申报工具中搭建课程结构 – 团队成员各司其职，提交各类教学资源 – 教育技术部门应及时为团队提供整理好的教学录像 – 团队亦可安排专门人员上传资源，之后再由主讲教师把资源和
精品资源共享课建设技术要求和申报提交工具的几点说明共26页
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
精品资源共享课建设技术要求和申报 提交工具的几点说明
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
精品资源共享课评审指标(高职,2012)
各位专家:
请遵照《精品资源共享课评审指标（高职，2012）》，参照4月8日西藏大厦《高职高专电子信息类专业指导性专业规范（移动互联专业）》精神进行评审，并注意以下几点：
1．严格按照标准，公平、公正评审；
2．教指委已颁布《高职高专电子信息类专业指导性专业规范（移动互联专业）》，其改革精神符合《2012年度高职国
家级精品资源共享课》，且针对电子信息类专业更加深入和
具体化，因此评审中要给与考虑；
3．除课程设计外，要更注重深化教学改革；教师队伍建设、课程资源建设等更实质性的内容；
4．在课程建设水平相近或相同情况下，要更多考虑以前没评过精品课程的课程；
5．在课程建设水平相近或相同情况下，要更多考虑以前没评过精品课程的课程负责人和西部学校。
盛鸿宇朱爱民 2012.09.17
精品资源共享课评审指标（高职，2012）
1．评审说明
1.申报课程应符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成；
2.申报课程应符合2012年度高职国家级精品资源共享课建设技术要求。
3.申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人为高职院校专业教师为主，负责课程建设的规划、组织实施；
4.课程网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等相关资料；
5. 申报课程的网上教学资源包含课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
6. 申报课程侧重Android系列课程；
7．已经获得国家级精品课程或者已经获得过Google Android精品课程的不得再次申报。
教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知
教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.05.21•【文号】教高厅[2012]2号•【施行日期】2012.05.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知（教高厅[2012]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）精神，为保证精品资源共享课建设工作顺利实施，制定《精品资源共享课建设工作实施办法》。
现印发给你们，请按照执行。
附件：精品资源共享课建设工作实施办法教育部办公厅二○一二年五月二十一日附件：精品资源共享课建设工作实施办法为深入贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，落实教育规划纲要和全面提高高等教育质量工作会议具体要求，根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号），制定本实施办法。
一、精品资源共享课建设的目标与任务精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。
国家级精品国家级资源共享课建设技术要求-居烽56页PPT
烽
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
谢谢！
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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（2012年版）
为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：
一、基本资源建设技术要求
基本资源指能反映课程教学思想、教学容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（一）结构要求
基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。
基本资源结构图
注：
1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；
2.教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。
（二）格式与技术要求
基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：
课程介绍
教学大纲
教学日历
演示文稿
教学录像
教学案例
例题
作业/试卷
实验/实训/实习资源
文献资源
常见问题
教学课件
教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。
基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。
1．网页型课件
2．Flash课件
媒体素材
1．文本素材
2．图形/图像素材
3．音频素材
4
．视频素材
5．动画素材
（三）元数据要求
基本资源的元数据要求见下表。
二、拓展资源建设技术要求
拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
拓展资源在技术上要遵循以下要求：
1．拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。
2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。
3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。
4．技术架构须采用分层设计理念。
5．界面设计要尽可能的便于用户操作。
6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。
三、资源提交
使用下发的课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据。
拓展资源中的网络课程打包应符合“CELTS—9.1容包装：信息模型规”或“SCORM 1.3”，打包后再通过课程申报工具一起提交，其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交。