男生女生课件32讲课讲稿

男生女生课件32
交友的益处： 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，
让我们感受生活的美好。 交友的原则？
交友是一个平等互惠的过程，给与和分担必须 是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏 他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异，加强 沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更 为持久的友谊。真正的友谊是坦诚的，在原则 面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持 所谓的友谊。
【猜一猜】某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分 席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼 藉。第二天，老师让男女同学合席而餐……
请同学们猜一猜出现了什么情景？你知道为什么会出现这种情景吗？
第二天出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君 子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
我们要广交朋友，珍惜朋友情谊，乐要交诤友， 不交损友。要慎交朋友。
新学期开学了，班主任王老师因病不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能来学校上课，作为班长的你被同学们推 选为代理班主任，你需要带领全班同学完 成以下任务： 搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校 吃饭人数、收费、打扫本班卫生保洁区、 打扫教室卫生。
【演一演】你会让男女生各承担什么任务？ 这样安排的理由是什么呢？
行
我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，
他的一切都吸引着我。一想起他， 既甜蜜又自责……我这是怎么啦？ 这正常吗？
随着青春期的到来,我们生理和 心理都发生了一系列的变化。 我们开始关注异性,渴望接触、 了解异性，甚至可能萌发对异 性的好感或爱慕之情。这是正 常、自然而又美丽的事。
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意 和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。 最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如 揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一 切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三 令五申，又怕……她不知所措了。
4、空间能力方面。
大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨 别方向等包含空间能力的测试中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫 的测验中，精确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明， 这种差异在5岁以前还没有显露出来，到了学龄期后，男孩才开始 逐渐占优势，七八岁开始明显占优势，并一直保持到成年。
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男女同学交往有什么意义呢？
1、可以增进我们对异性的了解， 学习对方的长 处，完善自己的 个性，促进身心健康发展
2、可以扩大交往范围，锻炼 交往能力
3、可以学习适应社会对不同性 别的要求，增进自己性别意识
八年级２班 的女生、男 生彼此喜欢 用“那帮男 生”、“那 帮女生”来 称呼对方。
不妥 缺乏尊重别人
2、小惠的学习成绩一直不错，她想将来做个航 天专家，但是她的数学、物理等理科，尤其是 立体几何学起来感到很吃力，小惠想放弃自己 的理想了。
【辩一辩】请你就小明和小惠的例子来说说，男 生和女生在智力方面有没有差异。男生、女生 谁更聪明？
多数研究认为，就总体而言，男性与女性的 智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就 智力的分布来看，男女确实存在不同点。
交往过于敏感 应自然大方的与异 性朋友交往
和晨晨恰恰相反，美美 特别爱和男生呆在一起。 她说女生事儿多，净小 心儿眼，麻烦。她跟男 生称兄道弟，勾肩搭背。 老师、同学提醒她注意 影响，美美特别不耐烦， 我们是哥儿们，那怕什 么?
交往过于亲密、随便
交往要掌握分寸
为了讨论下周值 周劳动安排,班长 (男生)请副班长 (女生)中午到小树 林进行讨论。
我是女生 我是男生
开朗、坚强、勇敢、富有 责任感，在女孩子遇到困 难的时候，愿意挺身而出， 帮助女孩子解决她们所不 能解决的问题，好问好 想……
女孩子温柔、细腻， 善于关心他人，乐 于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、认真踏 实……
1、小明在班上学习成绩不错，他有个远大的志 向，将来做个联合国军事观察员。因此，他必 须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成 绩总是赶不上班里的几位女生，尤其是口语和 听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕 女同学笑话。
既要主动热情，又要 注意交往的方式、场 合。
1、既要互相尊重，又要自重自爱
２、既要开放自己，又要掌握分寸
３、既要主动热情，又要注意交往 的方式、场合、时间和频率
相处方式
小
自然大方 不拘谨
贴 士
保持距离 把握尺度 ：
男女生交往红绿灯
红
灯
停
过分拘谨 过分冷淡 ，
过分随便 过分亲昵
绿 灯
粗暴 男女生交往红绿灯
2、数学能力方面。
就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。 但是在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学 计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
3、记忆力方面。
一般的研究认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆 单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但在 记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有 差异。然而，在一项关于对自己记忆力差的抱怨研究中，发现女孩 子抱怨自己记忆力差的频率要高于男孩子，也就是女孩子更对自己 的记忆力不满意，容易抱怨自己的记忆力差。
1、语言能力方面。
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男 性。在婴儿期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左 右，女孩开始熟练运用句子的时间也比男孩早些，用词的 流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面女孩要 比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此， 在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。