教学查房示范ppt课件
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教学查房讲解PPT优质课件

气管切开的简介
气 1.呼吸调节功能 吸O2排CO2的通道,平滑肌收缩、 管
支 舒张,调节呼吸。阻力、压力变化。
气 管 2.清洁功能
粘液、纤毛协同作用 。
主 3.免疫功能 要
分泌IgA为主,IgG、IgM、IgE。
生 4.防御性咳嗽放射 迷走神经的传入神经末梢气管、支气
理 功 管对机械性刺激较敏感;
5、严防气管套管脱出、阻塞,外套管固定要适宜,每 班检查固定有无松动,固定松紧度以能穿过一指为宜。
6、严格执行消毒隔离制度,减少交叉感染。加强手卫 生。
护理措施
7、呼吸机相关护理:及时记录医生调整的参数,每班 测量气囊压,每小时观察记录呼吸机的实际参数;呼吸 机管路及湿化罐根据要求定时消毒更换;湿化温度根据 痰液情况调节,及时添加湿化水及倾倒冷凝水。
状软骨下缘指胸骨上凹上1-1.5cm,作3-5cm长切口,分离皮下组织,结 扎出血血管,再沿中线切开颈浅筋膜,分离舌下肌群,将甲状腺峡部向 上推开,暴露气管。 • 切开气管的第3、4或者4、5软骨环,放入撑开器,将气管切口分开,吸 出气管内的分泌物及血液。 • 插入大小适合气管套管。气管套管上的带子系于颈部,打成死结以牢固 固定。切口内填塞纱布引流条一根,次日取出,如切口过长,可在切口 上端缝合一针,无菌剪口方纱垫于伤口与套管之间
8、基础护理。每日进行晨晚间护理;口腔护理3/日; 每1-2小时翻身叩背一次;及时清洁大便,水肿的肢体 给予抬高,破溃的皮肤予碘伏消毒。保持床单位清洁无 褶皱,衣物潮湿要及时更换。
9、管道护理:中心静脉导管、胃管、尿管、胸腔引流 管等均按照标准护理。
护理措施
7、呼吸机相关护理:及时记录医生调整的参数,每班 测量气囊压,每小时观察记录呼吸机的实际参数;呼吸 机管路及湿化罐根据要求定时消毒更换;湿化温度根据 痰液情况调节,及时添加湿化水及倾倒冷凝水。
《示范教学查房》PPT课件

短期内咳嗽、咳痰、气短和(或)喘息加重, 痰量增多,呈脓性或黏脓性,可伴发热等炎症 明显加重的表现。
27
精选ppt
并发症诊断
1.慢性肺源性心脏病; 2.慢性呼吸衰竭; 3.自发性气胸。
28
精选ppt
讨论(80分钟)
1.病历特点; 2.重要辅助检查及意义; 3.诊断依据; 4.鉴别诊断(15分钟); 5.治疗方案; 6.医嘱格式及合理性; 7.预后评估与随访; 8.预防措施.
39
精选ppt
稳定期推荐分级治疗方案
COPD严重度 推荐治疗方案
Ⅰ级(轻度) Ⅱ级(中度)
避免危险因素;接种流感疫苗;按需短效 支气管舒张剂。
在上一级治疗基础上,规律应用一种或多 种长效支气管舒张剂,康复治疗。
Ⅲ级(重度)
在上一级治疗基础上,反复急性发作,可 吸入激素。
Ⅳ级(极重度) 在上一级治疗基础上,如有呼衰,长期氧 疗,可考虑外科手术。
30
精选ppt
讨论(80分钟)
1.病历特点; 2.重要辅助检查及意义; 3.诊断依据; 4.鉴别诊断; 5.治疗方案(15分钟); 6.医嘱格式及合理性; 7.预后评估与随访; 8.预防措施.
31
精选ppt
Indications for hospitalisation of patients with a COPD exacerbation
4.级:明显呼吸困难不能离开房屋或穿脱衣服时 气短.
25
精选ppt
BODE分级系统
B:BMI; O:obstruction——FEV1反映; D:dyspnea分级; E:exercise——6分钟步行试验。
26
精选ppt
AECOPD(Exacerbation)概念
27
精选ppt
并发症诊断
1.慢性肺源性心脏病; 2.慢性呼吸衰竭; 3.自发性气胸。
28
精选ppt
讨论(80分钟)
1.病历特点; 2.重要辅助检查及意义; 3.诊断依据; 4.鉴别诊断(15分钟); 5.治疗方案; 6.医嘱格式及合理性; 7.预后评估与随访; 8.预防措施.
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精选ppt
稳定期推荐分级治疗方案
COPD严重度 推荐治疗方案
Ⅰ级(轻度) Ⅱ级(中度)
避免危险因素;接种流感疫苗;按需短效 支气管舒张剂。
在上一级治疗基础上,规律应用一种或多 种长效支气管舒张剂,康复治疗。
Ⅲ级(重度)
在上一级治疗基础上,反复急性发作,可 吸入激素。
Ⅳ级(极重度) 在上一级治疗基础上,如有呼衰,长期氧 疗,可考虑外科手术。
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精选ppt
讨论(80分钟)
1.病历特点; 2.重要辅助检查及意义; 3.诊断依据; 4.鉴别诊断; 5.治疗方案(15分钟); 6.医嘱格式及合理性; 7.预后评估与随访; 8.预防措施.
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精选ppt
Indications for hospitalisation of patients with a COPD exacerbation
4.级:明显呼吸困难不能离开房屋或穿脱衣服时 气短.
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精选ppt
BODE分级系统
B:BMI; O:obstruction——FEV1反映; D:dyspnea分级; E:exercise——6分钟步行试验。
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精选ppt
AECOPD(Exacerbation)概念
《教学查房》幻灯片PPT

临床表现
1.呕血〔hematemesis〕: 2.黑便〔melena〕: 提示出血量在50ml以上
。 3.一般失血表现 a.急性周围循环衰竭: b.急性失血后贫血:
临床分析和鉴别
病史 临床表现 体征 实验室检查 特殊辅助检查
大出血、休克须立即抢救!
临床分析和鉴别
病史 胃、十二指肠溃疡: 上腹疼痛史、抗酸解痉
病例分析一
• PE: P:90bpm BP:110/80mmHg 神志清楚、精 神尚可,贫血貌不明显,心律齐,腹部软 ,上腹部轻压痛,无明显肌紧张、反跳痛 ,肝脾肋下未及,肠鸣音亢进。
• 胃镜检查示:十二指肠球部溃疡
病例分析二
陈某 男 55岁 工人
• 二小时内呕血三次伴头晕 • 患者两小时前用完早餐后约5分钟,突感恶心
诊断思路
是上消化道出血吗? 什么原因引起的出血? 出了多少血? 处理后出血停顿了吗?
病例分析一
王某 男 30 岁 司机 • 黑便3天 • 患者3天来发现大便次数稍增多,3~4次/天,大便稀溏
,呈柏油样黑便,每次约30~50ml,乏力、心慌、上腹 部不适、有时恶心、未呕吐 • 近3月来患者常常夜间和饥饿时感剑突下偏右疼痛,向 右背放射,最近未服用药物。 •
病例分析四
周某 男 60 岁 退休
• 黑便15天 • 患者15天来发现大便次数稍增多,3~4次/天,大便稀
溏,呈柏油样黑便,每次约30~50ml,乏力、心慌、上 腹部不适、有时恶心、未呕吐 • 近3月来患者消瘦、纳差、久坐突然站立有头晕、黑蒙 。 • PE: P:100bpm BP:100/60mmHg 神志清楚、精神尚可, 贫血貌明显,心律齐,腹部软,上腹部轻压痛,无明 显肌紧张、反跳痛,肝脾肋下未及,上腹部可及包块 ,肠鸣音亢进。
教学查房精品ppt课件

热、咳嗽、咳痰:无
-
23
五、教学查房范例
(5)近2天病情有什么变化:发作次数增多,慢走 也出现疼痛
(6)既往是否查过血脂,有无异常:胆固醇升高3 年,未认真进行调脂治疗
(7)父母、兄弟姐妹及子女身体如何:父已故,死 于急性心肌梗死,母患有高血压,一妹体健
-
24
五、教学查房范例
病史书写不妥之处
-
3
二、教学查房的特点
教师组织下,以学生为主的师生互动的教 学内容
-
4
三、成功完成查房的关键
(一)查房目标明确
要达到的目的(要有重点)体现基本理论、基 本知识、基本技能培养
(二)做(写)出查房设计(教案)
教学查房的系统安排及过程(包括分段、时间 及为实现查房目的所采取的方式方法 )
-
5
(1)做出正确的诊断及诊断依据,治疗方 法(注 意理论联系实际,突出重点难点、条理清晰)
(2)可观看一些与疾病相关的典型的影像诊断片, 既能加强印象又可扩大思路
(3)结合病例,适当介绍学科新进展
-
17
四、教学查房的流程
教师小结
(1)总结本次查房是否达到预期的目标 (2)点评实习医生及其他医生在教学查房中的表现,
如何进行教学查房
冯伟捷
-
1
内容
一、临床实习的特点 二、教学查房的特点 三、成功完成查房的关键 四、教学查房的流程 五、教学查房范例
-
2
一、临床实习的特点
是医学理论知识与临床实践相结合阶段:
1、学生特点:既有理论知识,也有一定临床实 践经验
2、实习目的:理论知识与临床实践很好结合在 一起
(2)以问题为中心,结合“三基”进行启发式教学, 注意临床思维培养
-
23
五、教学查房范例
(5)近2天病情有什么变化:发作次数增多,慢走 也出现疼痛
(6)既往是否查过血脂,有无异常:胆固醇升高3 年,未认真进行调脂治疗
(7)父母、兄弟姐妹及子女身体如何:父已故,死 于急性心肌梗死,母患有高血压,一妹体健
-
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五、教学查房范例
病史书写不妥之处
-
3
二、教学查房的特点
教师组织下,以学生为主的师生互动的教 学内容
-
4
三、成功完成查房的关键
(一)查房目标明确
要达到的目的(要有重点)体现基本理论、基 本知识、基本技能培养
(二)做(写)出查房设计(教案)
教学查房的系统安排及过程(包括分段、时间 及为实现查房目的所采取的方式方法 )
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5
(1)做出正确的诊断及诊断依据,治疗方 法(注 意理论联系实际,突出重点难点、条理清晰)
(2)可观看一些与疾病相关的典型的影像诊断片, 既能加强印象又可扩大思路
(3)结合病例,适当介绍学科新进展
-
17
四、教学查房的流程
教师小结
(1)总结本次查房是否达到预期的目标 (2)点评实习医生及其他医生在教学查房中的表现,
如何进行教学查房
冯伟捷
-
1
内容
一、临床实习的特点 二、教学查房的特点 三、成功完成查房的关键 四、教学查房的流程 五、教学查房范例
-
2
一、临床实习的特点
是医学理论知识与临床实践相结合阶段:
1、学生特点:既有理论知识,也有一定临床实 践经验
2、实习目的:理论知识与临床实践很好结合在 一起
(2)以问题为中心,结合“三基”进行启发式教学, 注意临床思维培养
教学查房ppt课件

完整版PPT课件
14
查房
④主持者应详细查阅病历、检验、医嘱。 ⑤主持者应紧紧围绕查房病例的诊断、鉴别诊断、治
疗原则及有关的理论、新进展讲述及提问。 ⑥主持者应明确提出对所查病例的查房意见,包括诊
断、治疗或将要做的检查。 ⑦主持者最后应对病例作出归纳和总结。 ⑧主持者应做好病例的隐私保护及注意医护过程中的
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6
启发式教学查房
对临床诊断不明确或者治疗措施不得当 或病性演变的病例进行查房,让学生、下级 医师能有较为清晰的临床思路。
重点:1、疾病的病因、诱因 2、疾病的诊断思维 3、辅助检查的应用 4、治疗措施分析
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7
教学查房的内容
床边查视伤病员; 进行教学示范。由主持查房者演示, 进行规范的问病查体等,检查实习学员 的操作技能,纠正其不规范的操作 现场阅读、识别、分析有关的辅助诊 断检查,如心电图、X线检查、CT检查 等 进行病案书写情况,纠正病案中书写 存在的问题
规范教学查房细则
南方医科大学珠江医院心血管内科 李志梁教授--博士生导师
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1
教学查房是临床教学的重要环 节,是根据教学需要,选择典型或 疑难、罕见的教学病例,针对学员 所进行的结合理论与病人具体实际 情况,深入介绍,讲解、分析的教 学活动 。
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2
教学查房的方式
分为全院性教学查房和科室教 学查房,科室教学查房又分为全科 性教学查房和医疗组教学查房。理 论上又可分为:归纳式教学查房和 启发式教学查房。部分专家概括为: 讲解式、提问式、启发式和讨论式
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8
教ห้องสมุดไป่ตู้查房要求
病例要求:具在教学价值,能给学员留下较深印
教学查房精品PPT课件

溢至房水内,引起葡萄膜组织对晶体蛋白
的变态反应性炎症。多发生于过熟期白内 障、白内障囊外摘除术或晶体损伤以后 。
• 晶体溶解性青光眼由于过熟期白内障晶体
物质通过囊膜逸入前房,大量晶体碎屑和 巨噬细胞阻塞小梁网,房水外流受阻而致
• 眼压增高,发生青光眼 。
• 2.核性白内障(nuclear cataract) • 比皮质性少见 • 发病早 • 进展缓慢, • 棕色或黑色白内障。 • 强光下视力差,晚上视力好 • 皮质白内障强光下视力好,晚上视力差。
诊断作了介绍,特别是和并发性白内障的 鉴别。还有我们还讲了白内障的手术治疗。
• 同学们还有问题吗?
思考题?
• 1高血压视网膜病变眼底分期? • 2糖尿病视网膜黄斑水肿的分类? • 3此患者糖尿病视网膜病变的OCT有何改变? • 4白内障的术前检查有那些?
小结
• 一、临床实习的特点:理论与实践相结合 • 二、教学查房的特点:以学生为主、师生互动 • 三、成功完成查房的关键:6点、目标、教案、
过熟期特点?
• 4)过熟期 • 晶状体核下沉 • 视力可增加 • 前房变深, • Morgagnian白内障?。 • 可发生晶体过敏性葡萄膜炎 • 可引起晶体溶解性青光眼 • 可引起晶状体脱位,而继发性青光眼
晶体过敏性葡萄膜炎? 晶体溶解性青光眼?(tw)
• 晶体过敏性葡萄膜炎是由于晶体内物质外
临床表现?
• 临床表现: • 1、早期可没有任何症状 • 2、眼前出现固定不动的黑影或黑点。 • 3、进行性无痛性视力减退。 • 4、晶体核屈光指数改变导致的近视 • 5、视物疲劳,视物变形,眩光或单眼复
视或多视等。
那种白内障最多?
• 老年性白内障分为:
皮质性 (70%) 核性 (25%) 后囊膜下(5%)
的变态反应性炎症。多发生于过熟期白内 障、白内障囊外摘除术或晶体损伤以后 。
• 晶体溶解性青光眼由于过熟期白内障晶体
物质通过囊膜逸入前房,大量晶体碎屑和 巨噬细胞阻塞小梁网,房水外流受阻而致
• 眼压增高,发生青光眼 。
• 2.核性白内障(nuclear cataract) • 比皮质性少见 • 发病早 • 进展缓慢, • 棕色或黑色白内障。 • 强光下视力差,晚上视力好 • 皮质白内障强光下视力好,晚上视力差。
诊断作了介绍,特别是和并发性白内障的 鉴别。还有我们还讲了白内障的手术治疗。
• 同学们还有问题吗?
思考题?
• 1高血压视网膜病变眼底分期? • 2糖尿病视网膜黄斑水肿的分类? • 3此患者糖尿病视网膜病变的OCT有何改变? • 4白内障的术前检查有那些?
小结
• 一、临床实习的特点:理论与实践相结合 • 二、教学查房的特点:以学生为主、师生互动 • 三、成功完成查房的关键:6点、目标、教案、
过熟期特点?
• 4)过熟期 • 晶状体核下沉 • 视力可增加 • 前房变深, • Morgagnian白内障?。 • 可发生晶体过敏性葡萄膜炎 • 可引起晶体溶解性青光眼 • 可引起晶状体脱位,而继发性青光眼
晶体过敏性葡萄膜炎? 晶体溶解性青光眼?(tw)
• 晶体过敏性葡萄膜炎是由于晶体内物质外
临床表现?
• 临床表现: • 1、早期可没有任何症状 • 2、眼前出现固定不动的黑影或黑点。 • 3、进行性无痛性视力减退。 • 4、晶体核屈光指数改变导致的近视 • 5、视物疲劳,视物变形,眩光或单眼复
视或多视等。
那种白内障最多?
• 老年性白内障分为:
皮质性 (70%) 核性 (25%) 后囊膜下(5%)
《外二教学查房》课件
详细描述
介绍高血压病的定义、分类和诊断标准 ,让学生了解高血压病的危害和影响。
案例二:糖尿病的教学查房
详细描述
分析糖尿病的治疗方法和药物选 择,让学生了解如何合理使用降 糖药物。
总结词:糖尿病是一种常见的代 谢性疾病,通过教学查房可以让 学生更好地了解其诊断、治疗和 预防。
介绍糖尿病的定义、分类和诊断 标准,让学生了解糖尿病的危害 和影响。
程度,了解学生的学习效果和存在的问题。
学生对教学查房的意见和建议
03
收集学生对教学查房的意见和建议,为改进和提高教学查房质
量提供参考。
教师评估
教师自我评价
教师根据教学查房的目标和要求 ,对自身的教学水平、教学内容 、教学方法等进行自我评价,找 出自身的不足和需要改进的地方
。
同事评价
邀请同行专家或同事对教学查房 进行评价,从不同的角度提出意 见和建议,帮助教师提高教学水
01
02
03
04
介绍病例
由主讲人简要介绍患者的病史 、症状、体征等基本信息。
分析病例
结合PPT课件,深入剖析病例 ,讲解相关的医学知识、诊断
思路和治疗方案。
互动讨论
鼓励参会人员提问和发表观点 ,共同探讨病例的疑点和难点
。
总结归纳
在讨论结束后,由主讲人进行 总结归纳,强调重点和难点。
总结阶段
反馈评估
人工智能辅助诊断
利用人工智能技术对医学影像、病 理切片等进行智能识别和分析,辅 助医生做出更准确的诊断。
个性化教学的探索与实践
个性化教学计划
针对不同学生的需求和能力,制定个性化的教学 计划,提高教学效果。
互动式教学
采用互动式教学方式,鼓励学生积极参与,提高 学生的学习积极性和主动性。
教学查房ppt课件
手段和有效方 学生
法。
教学查房对主持教师提出 专业造诣和人文素质的双 重要求,是对师资综合教 学能力的锻炼和提升,能 够较好地锻炼教师的临床 实践教学能力,提升其专 业、人文教育水平和扎实 的临床基本功,锻炼教师 良好的口头表达
能力、综合分析 教师
能力和创新能力。
5
6
教学 查房 的组 织和 管理
查房工作可计入主持教师的教学工作量,并评选优秀教学查房教师,
予以精神和物质奖励。
7
教学查房的具体实施过程*
一、教学查房前准备 1.教学查房主持人 (1)病例准备:教学查房应按照教学大纲的要求 确定教学目标,选择有教学意义的典型病例(病 情相对稳定、病史典型、症状与体征明显、诊断 基本明确),病例应是本专业的常见病、多发病, 且经过治疗有明显疗效的患者。要提前做好患者 和家属的沟通工作,得到配合与理解。 (2)教学准备:教学查房主持人事先要通知实习 医师所查的病例床号,同时应熟悉患者病情,全 面掌握近期演变情况。
8
(3)教案准备:涉及教学对象、教学内容、教学 病例、教学方法与手段、教学重点与难点、教学 目标及其实现途径、讨论作业与参考文献。
(4)PPT准备:教学目标(大纲要求)、重点难 点、常用英语单词、疾病变化图片(尽量完整)、 辅助检查资料(化验单、影像)、渐进式引导学 生讨论(体现以学生为主体的教学理念)、需要 学生掌握的重要内容、自测内容、新知识新进展、 参考书目。
9
2.实习医师 (1)针对查房要求,事先查阅、复习与该病例相 关的理论知识。 (2)查房前实习医师应先到床边,通过询问病史 和体格检查,了解病情,掌握患者病情演变情况 与近期存在的问题等,并做好相关准备工作,如 检查病历、各项辅助检查报告等。 (3)准备好教学查房所需的器械,包括血压计、 体温表、听诊器、叩诊锤、手电筒、刻度尺、压 舌板、棉签、笔等。
法。
教学查房对主持教师提出 专业造诣和人文素质的双 重要求,是对师资综合教 学能力的锻炼和提升,能 够较好地锻炼教师的临床 实践教学能力,提升其专 业、人文教育水平和扎实 的临床基本功,锻炼教师 良好的口头表达
能力、综合分析 教师
能力和创新能力。
5
6
教学 查房 的组 织和 管理
查房工作可计入主持教师的教学工作量,并评选优秀教学查房教师,
予以精神和物质奖励。
7
教学查房的具体实施过程*
一、教学查房前准备 1.教学查房主持人 (1)病例准备:教学查房应按照教学大纲的要求 确定教学目标,选择有教学意义的典型病例(病 情相对稳定、病史典型、症状与体征明显、诊断 基本明确),病例应是本专业的常见病、多发病, 且经过治疗有明显疗效的患者。要提前做好患者 和家属的沟通工作,得到配合与理解。 (2)教学准备:教学查房主持人事先要通知实习 医师所查的病例床号,同时应熟悉患者病情,全 面掌握近期演变情况。
8
(3)教案准备:涉及教学对象、教学内容、教学 病例、教学方法与手段、教学重点与难点、教学 目标及其实现途径、讨论作业与参考文献。
(4)PPT准备:教学目标(大纲要求)、重点难 点、常用英语单词、疾病变化图片(尽量完整)、 辅助检查资料(化验单、影像)、渐进式引导学 生讨论(体现以学生为主体的教学理念)、需要 学生掌握的重要内容、自测内容、新知识新进展、 参考书目。
9
2.实习医师 (1)针对查房要求,事先查阅、复习与该病例相 关的理论知识。 (2)查房前实习医师应先到床边,通过询问病史 和体格检查,了解病情,掌握患者病情演变情况 与近期存在的问题等,并做好相关准备工作,如 检查病历、各项辅助检查报告等。 (3)准备好教学查房所需的器械,包括血压计、 体温表、听诊器、叩诊锤、手电筒、刻度尺、压 舌板、棉签、笔等。
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12
临床表现
慢性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嗽、
晨间咳嗽咳痰明显,白色粘液痰或泡沫痰,急性 发作期痰量增多。
咳痰
气短或 呼吸困 难
COPD的标志性症状。早起在劳累时出现,逐渐加
重。
喘息和 胸闷
重度病人或急性加重期出现喘息。
13
体征
早期可无异常,随疾病进展出现以下体征: 视诊:胸廓前后径增大,肋间隙增宽,剑突下胸骨下
4
肺功能检查
5
肺部CT
6
入院诊断
1.慢性阻塞性肺疾病伴有急性下呼吸道感染 2.慢性肺源性心脏病 3.冠状动脉粥样硬化性心脏病 4.心功能II级 5.慢性胃炎
7
诊治经过
入院后给予低流量氧疗 行抗感染(头孢美唑钠)、平喘(多索茶碱、甲强
龙)、改善循环(丹参酮)、利尿(呋塞米)及清热 解毒(喜炎平)等治疗 现患者胸闷、气喘等症状较前改善,仍有咳嗽、咳白 色粘痰,无畏寒、发热,夜间可平卧。
角增宽,称为桶状胸。部分患者呼吸变浅,频率增快, 严重者可有缩唇呼吸等; 触诊:双侧语颤减弱。 叩诊:肺部呈过清音,心浊音界变小,肺下界和肝浊 音界下降。 听诊:两肺呼吸音减弱,呼气延长,部分患者可闻及 湿性啰音和(或)干性啰音。
14
COPD常见并发症有哪些?
15
慢性呼吸衰竭
常在COPD急性加重时发生,其症状明显加重,发生低氧血症和(或) 高碳酸血症,可具有缺氧和二氧化碳潴留的临床表现。
3
实验室检查
血液分析:WBC 6.67×109/L,N% 78.3%,L11.8%,Hb 107g/L。 CRP 2.0ug/ml 动脉血气:PH 7.320 PO2 65mmHg , PCO2 26mmHg, HCO3-
13.4mmol/L,BE -12.7mmol/L,sO2 90% 肝肾功能正常 血脂:TG 0.41mmol/L 痰培养:甲型链球菌及非致病奈瑟菌
17
COPD病情综合评估 (GOLD2017)
18
鉴别诊断 支气管哮喘:早年发病,每日症状变化快,夜间和清晨 症状明显,也可有过敏史、鼻炎和(或)湿疹,哮喘家 族史,气流阻塞大部分可逆。
充血性心力衰竭:听诊肺基底部可闻细湿啰音,胸部X 线示心脏扩大、肺水肿,肺功能测定示限制性通气障碍。
支气管扩张:大量脓痰,常伴有细菌感染,粗湿啰音、 杵状指,胸片或CT示支气管扩张、管壁增厚。
肺功能是诊断COPD的金标准。使用支气管扩张 剂后,FEV1/FVC<0.70,确定存在持续性气流受限, 诊断为COPD。
GOLD2018更新内容:在利用肺功能检查评价气流受限时,考虑到某些 患者在下一次测量时FEV1/FVC会随生理性变化而改变,若使用支扩剂后 FEV1/FVC介于0.6-0.8,应在另一场合再次测量以确诊。
2
入院查体:体温:36.5℃ 脉搏:96次/分 呼吸: 24次/分 血压135/76mmHg,神志清楚,表情痛苦, 扶入病房,急性病容。唇无发绀,桶状胸,肋间 隙增宽,触觉语颤减弱,叩诊呈过清音,双肺呼 吸音减弱,可闻及干湿性啰音。心前区无隆起, 可见剑突下搏动,心率96次/分,律齐,各瓣膜区 未闻及病理性杂音。腹部平坦,未见肠型及蠕动 波,全腹无压痛及反跳痛,肝脾肋下未触及,双 下肢呈凹陷性水肿。生理放射存在,病理放射未 引出。
10
何谓慢性阻塞性肺疾病 (COPD)
慢性阻塞性肺疾病(COPD),是以气道不完全可逆 性气流受限为特征的疾病。
GOLD2018沿用GOLD2017的定义”慢阻肺是可 防可治的常见病,以持续性呼吸道症状和气流受限为 特点,常与有毒颗粒或气体的显著暴露引起的气道和 /或肺泡异常有关”
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COPD的临床表现有哪些?
其他:如肺结核、弥漫性泛细支气管炎等。
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COPD的治疗
GOLD2016,提出治疗的目标是:减少症状(缓 解症状、改善运动耐量、改善身体状况)、降低 风险(预防疾病进展、预防和治疗急性加重、降 低病死率)、防治和治疗合并症,防止或尽量减 少治疗的副作用。目前在我国临床针对慢性阻塞 性肺疾病急性加重期(AECOPD)的药物治疗尚 不规范,存在过度治疗、不合理用药等现象。
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COPD的治疗
稳定期治疗
一、教育与管理:
二、控制职业性或环境污染,避免或防止粉尘、烟雾及 有害气体吸入 三、药物治疗 1.支气管舒张剂:
β受体激动剂(短效有沙丁胺醇、长效有沙美特罗和福 莫特罗)
抗胆碱药:短效有异丙托溴铵、长效有塞托溴铵。 茶碱类药物:
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COPD的治疗
3.其他药物:如祛痰药、抗氧化剂、免疫调节剂、疫苗 及中医中药等。 四、戒烟治疗 五、氧疗 六、康复治疗 七、外科治疗:包括肺容量减容术、微创肺减容术、肺 大疱切除术、肺移植术。
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讨论
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慢性阻塞性肺疾病(COPD) 现状
慢性阻塞性肺疾病(COPD)目前居全球死亡原因 的第4位,世界银行/世界卫生组织公布,至2020 年COPD将位居世界疾病经济负担的第5位。
2017年进行的一项大型流行病学研究显示,我国 40岁以上人群COPD患病率为13.7%,全国约1亿。 且每年COPD患者反复出现COPD急性加重即AECOPD 者约有几百万,因COPD死亡者每年达100万以上 。
自发性气胸
如有突然加重的呼吸困难,并伴有明显的发绀,患侧肺部叩诊呈鼓音, 听诊呼吸音减弱或消失,应考虑自发性气胸,通过X线检查可确诊。
慢性肺源性心脏病
由于COPD肺病变引起血管床减少及缺氧致肺动脉痉挛、血管重塑, 导致肺动脉高压、右心室肥厚扩大,最终发生右心功能不全。
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诊断标准
根据临床表现、危险因素接触史、体征及实验室 检查等资料综合分析。
教学查房----慢性阻塞性肺疾病伴急 性加重
1
Case
一、一般情况 患者,罗XX,男,84岁,已婚,湾里区人,家 住湾里区磨盘山北路22号,住院号377042。床 号06床。 主诉:反复咳嗽、咳痰、气喘20年余,再发伴 加重2天。 既往史:有冠心病史,规律服用立普妥、阿司 匹林治疗,有胃炎史,无外伤及手术史,无药 物食物过敏史。有吸烟史50年,平均每天20支, 戒烟约10年。 家族史:无家族性遗传病。
临床表现
慢性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嗽、
晨间咳嗽咳痰明显,白色粘液痰或泡沫痰,急性 发作期痰量增多。
咳痰
气短或 呼吸困 难
COPD的标志性症状。早起在劳累时出现,逐渐加
重。
喘息和 胸闷
重度病人或急性加重期出现喘息。
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体征
早期可无异常,随疾病进展出现以下体征: 视诊:胸廓前后径增大,肋间隙增宽,剑突下胸骨下
4
肺功能检查
5
肺部CT
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入院诊断
1.慢性阻塞性肺疾病伴有急性下呼吸道感染 2.慢性肺源性心脏病 3.冠状动脉粥样硬化性心脏病 4.心功能II级 5.慢性胃炎
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诊治经过
入院后给予低流量氧疗 行抗感染(头孢美唑钠)、平喘(多索茶碱、甲强
龙)、改善循环(丹参酮)、利尿(呋塞米)及清热 解毒(喜炎平)等治疗 现患者胸闷、气喘等症状较前改善,仍有咳嗽、咳白 色粘痰,无畏寒、发热,夜间可平卧。
角增宽,称为桶状胸。部分患者呼吸变浅,频率增快, 严重者可有缩唇呼吸等; 触诊:双侧语颤减弱。 叩诊:肺部呈过清音,心浊音界变小,肺下界和肝浊 音界下降。 听诊:两肺呼吸音减弱,呼气延长,部分患者可闻及 湿性啰音和(或)干性啰音。
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COPD常见并发症有哪些?
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慢性呼吸衰竭
常在COPD急性加重时发生,其症状明显加重,发生低氧血症和(或) 高碳酸血症,可具有缺氧和二氧化碳潴留的临床表现。
3
实验室检查
血液分析:WBC 6.67×109/L,N% 78.3%,L11.8%,Hb 107g/L。 CRP 2.0ug/ml 动脉血气:PH 7.320 PO2 65mmHg , PCO2 26mmHg, HCO3-
13.4mmol/L,BE -12.7mmol/L,sO2 90% 肝肾功能正常 血脂:TG 0.41mmol/L 痰培养:甲型链球菌及非致病奈瑟菌
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COPD病情综合评估 (GOLD2017)
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鉴别诊断 支气管哮喘:早年发病,每日症状变化快,夜间和清晨 症状明显,也可有过敏史、鼻炎和(或)湿疹,哮喘家 族史,气流阻塞大部分可逆。
充血性心力衰竭:听诊肺基底部可闻细湿啰音,胸部X 线示心脏扩大、肺水肿,肺功能测定示限制性通气障碍。
支气管扩张:大量脓痰,常伴有细菌感染,粗湿啰音、 杵状指,胸片或CT示支气管扩张、管壁增厚。
肺功能是诊断COPD的金标准。使用支气管扩张 剂后,FEV1/FVC<0.70,确定存在持续性气流受限, 诊断为COPD。
GOLD2018更新内容:在利用肺功能检查评价气流受限时,考虑到某些 患者在下一次测量时FEV1/FVC会随生理性变化而改变,若使用支扩剂后 FEV1/FVC介于0.6-0.8,应在另一场合再次测量以确诊。
2
入院查体:体温:36.5℃ 脉搏:96次/分 呼吸: 24次/分 血压135/76mmHg,神志清楚,表情痛苦, 扶入病房,急性病容。唇无发绀,桶状胸,肋间 隙增宽,触觉语颤减弱,叩诊呈过清音,双肺呼 吸音减弱,可闻及干湿性啰音。心前区无隆起, 可见剑突下搏动,心率96次/分,律齐,各瓣膜区 未闻及病理性杂音。腹部平坦,未见肠型及蠕动 波,全腹无压痛及反跳痛,肝脾肋下未触及,双 下肢呈凹陷性水肿。生理放射存在,病理放射未 引出。
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何谓慢性阻塞性肺疾病 (COPD)
慢性阻塞性肺疾病(COPD),是以气道不完全可逆 性气流受限为特征的疾病。
GOLD2018沿用GOLD2017的定义”慢阻肺是可 防可治的常见病,以持续性呼吸道症状和气流受限为 特点,常与有毒颗粒或气体的显著暴露引起的气道和 /或肺泡异常有关”
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COPD的临床表现有哪些?
其他:如肺结核、弥漫性泛细支气管炎等。
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COPD的治疗
GOLD2016,提出治疗的目标是:减少症状(缓 解症状、改善运动耐量、改善身体状况)、降低 风险(预防疾病进展、预防和治疗急性加重、降 低病死率)、防治和治疗合并症,防止或尽量减 少治疗的副作用。目前在我国临床针对慢性阻塞 性肺疾病急性加重期(AECOPD)的药物治疗尚 不规范,存在过度治疗、不合理用药等现象。
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COPD的治疗
稳定期治疗
一、教育与管理:
二、控制职业性或环境污染,避免或防止粉尘、烟雾及 有害气体吸入 三、药物治疗 1.支气管舒张剂:
β受体激动剂(短效有沙丁胺醇、长效有沙美特罗和福 莫特罗)
抗胆碱药:短效有异丙托溴铵、长效有塞托溴铵。 茶碱类药物:
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COPD的治疗
3.其他药物:如祛痰药、抗氧化剂、免疫调节剂、疫苗 及中医中药等。 四、戒烟治疗 五、氧疗 六、康复治疗 七、外科治疗:包括肺容量减容术、微创肺减容术、肺 大疱切除术、肺移植术。
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讨论
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慢性阻塞性肺疾病(COPD) 现状
慢性阻塞性肺疾病(COPD)目前居全球死亡原因 的第4位,世界银行/世界卫生组织公布,至2020 年COPD将位居世界疾病经济负担的第5位。
2017年进行的一项大型流行病学研究显示,我国 40岁以上人群COPD患病率为13.7%,全国约1亿。 且每年COPD患者反复出现COPD急性加重即AECOPD 者约有几百万,因COPD死亡者每年达100万以上 。
自发性气胸
如有突然加重的呼吸困难,并伴有明显的发绀,患侧肺部叩诊呈鼓音, 听诊呼吸音减弱或消失,应考虑自发性气胸,通过X线检查可确诊。
慢性肺源性心脏病
由于COPD肺病变引起血管床减少及缺氧致肺动脉痉挛、血管重塑, 导致肺动脉高压、右心室肥厚扩大,最终发生右心功能不全。
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诊断标准
根据临床表现、危险因素接触史、体征及实验室 检查等资料综合分析。
教学查房----慢性阻塞性肺疾病伴急 性加重
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Case
一、一般情况 患者,罗XX,男,84岁,已婚,湾里区人,家 住湾里区磨盘山北路22号,住院号377042。床 号06床。 主诉:反复咳嗽、咳痰、气喘20年余,再发伴 加重2天。 既往史:有冠心病史,规律服用立普妥、阿司 匹林治疗,有胃炎史,无外伤及手术史,无药 物食物过敏史。有吸烟史50年,平均每天20支, 戒烟约10年。 家族史:无家族性遗传病。