北师大版六年级数学上册 统计图的选择
5.2《统计图的选择》(教案)北师大版六年级上册数学
5.2《统计图的选择》（教案）北师大版六年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述《统计图的选择》这一课的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级上册数学第5.2节。
我们将学习不同类型的统计图，如条形图、折线图和饼图，并理解它们各自的特点和适用场合。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握不同统计图的特点和适用场合，难点是让学生能够根据实际情况选择合适的统计图。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、统计图的模板、彩笔等。
五、教学过程我将以一个实践情景引入，例如：“假设我们要统计班级同学的兴趣爱好，我们应该选择哪种统计图呢？”让学生思考并回答。
接着，我会详细讲解条形图、折线图和饼图的特点和适用场合，并举例说明。
例如，条形图适合展示不同类别的数量对比，折线图适合展示随时间变化的趋势，饼图适合展示各部分在整体中的比例。
六、板书设计七、作业设计作业题目：请选择一种统计图，展示你所在班级同学的男女比例。
答案：可以选择饼图，将男生和女生的数量分别用不同的颜色表示，展示出男女比例。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了统计图的选择方法，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，例如：“除了我们今天学习的统计图，还有哪些统计图可以使用呢？”激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
这些细节不仅是教学的重点，也是学生学习的难点。
我将对这两个方面进行详细的补充和说明。
一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生思考的重要手段。
在这个环节，我需要确保情景与学生的实际生活密切相关，使他们能够直观地感受到统计图的应用。
例如，我可以选择一个与学生兴趣爱好相关的统计主题，如“调查同学们最喜欢的运动项目”，这样能够激发学生的参与热情，并引发他们对统计图选择的好奇心。
二、统计图特点和适用场合的讲解在这个环节，我需要详细讲解条形图、折线图和饼图的特点，以及它们各自适用的场合。
《统计图的选择》(教案)六年级上册数学北师大版
《统计图的选择》（教案）六年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。
2. 培养学生根据数据的特点和需要选择合适的统计图的能力。
3. 培养学生分析数据、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
二、教学内容1. 统计图的概念和作用。
2. 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和绘制方法。
3. 根据统计数据选择合适的统计图。
三、教学重点与难点1. 重点：理解并掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。
2. 难点：根据数据的特点和需要选择合适的统计图。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：直尺、圆规、彩笔、绘图纸。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解统计图在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解统计图的概念和作用，介绍条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和绘制方法。
3. 演示：通过多媒体课件演示绘制统计图的过程，让学生直观地了解各种统计图的绘制方法。
4. 练习：让学生根据给定的数据，选择合适的统计图进行绘制，巩固所学知识。
5. 讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导，帮助学生掌握选择统计图的方法。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调统计图的选择和应用。
六、板书设计1. 《统计图的选择》2. 内容：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用；选择统计图的方法。
七、作业设计1. 根据给定的数据，选择合适的统计图进行绘制。
2. 分析生活中常见的统计图，说明其特点和作用。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、练习、讲解的方式，让学生掌握了统计图的选择和应用。
在教学过程中，要注意引导学生分析数据的特点和需要，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
同时，要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中直接影响学生学习效果和教学目标达成的关键环节。
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择｜北师大版
六年级上册数学教案5.2统计图的选择｜北师大版我今天要为大家带来的是北师大版六年级上册的数学教案，第五章第二节——统计图的选择。
一、教学内容我们今天的学习内容主要围绕教材第五章第二节的统计图选择展开。
这一节主要介绍了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场景。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解并掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能够根据不同的情况选择合适的统计图进行数据展示。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解并掌握不同类型统计图的特点和适用场景。
难点则是如何让学生们能够灵活运用这些知识，在实际问题中做出正确的选择。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些统计图的示例和一些实际问题，以及学生们常用的学习工具，如笔、纸等。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：条形统计图：直观展示数量多少折线统计图：展示数量变化趋势扇形统计图：展示各部分占比七、作业设计作业题目：1. 根据下面的数据，选择合适的统计图进行展示。
数据：某班级有男生20人，女生30人。
答案：条形统计图八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对不同类型的统计图有了更深入的理解和掌握，但在实际问题中如何灵活运用还需要加强。
拓展延伸：如果时间允许，可以让学生们自己找一个实际问题，尝试用不同的统计图进行展示，以此来加深他们对统计图的理解和运用。
重点和难点解析：教学内容的选择和安排需要充分考虑学生的认知水平和兴趣。
在选择统计图的类型时，我选择了条形统计图、折线统计图和扇形统计图，这是因为它们是初中数学中常见的统计图类型，而且各有其独特的特点和应用场景。
通过对比讲解，学生可以更清晰地理解每种统计图的优势和局限，从而更好地选择和应用。
教学目标和难点的设定是我教学设计的指导思想。
对于本节课，我的教学目标是让学生掌握不同类型统计图的特点和适用场景，并能够根据实际问题选择合适的统计图进行数据展示。
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择(一)｜北师大版
六年级上册数学教案 5.2 统计图的选择（一）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容涉及教材第六章第二节，主要讲述条形统计图和折线统计图的特点及选择。
通过实例让学生了解条形统计图能很容易看出数量的多少，而折线统计图不仅容易看出数量的多少，还能反映数量的增减变化情况。
二、教学目标1. 让学生掌握条形统计图和折线统计图的特点。
2. 培养学生选择合适的统计图来展示数据的能力。
3. 通过对统计图的选择和分析，培养学生的数据分析观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并掌握折线统计图的特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生每人一本教材，每人一套统计图模板，彩色粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实例，让学生观察并描述条形统计图和折线统计图展示的数据。
2. 新课讲解：讲解条形统计图和折线统计图的特点，引导学生了解在不同情况下选择合适的统计图。
3. 实例分析：分析教材中的实例，让学生明白如何选择合适的统计图。
4. 课堂练习：学生分组讨论，每组设计一个统计图，展示各自的设计思路。
六、板书设计1. 条形统计图：容易看出数量的多少。
2. 折线统计图：容易看出数量的多少，能反映数量的增减变化。
七、作业设计数据：某班级男生20人，女生15人。
答案：选择条形统计图，因为条形统计图能很容易看出数量的多少。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例让学生了解了条形统计图和折线统计图的特点，并学会了如何选择合适的统计图。
但在实际教学中，我发现部分学生对于统计图的选择原则仍有所困惑，因此在课后需要加强对这部分学生的辅导。
同时，可以布置一些拓展作业，让学生在生活中尝试运用所学知识，从而提高他们的实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
对于教学内容的阐述，我特别强调了教材的章节和详细内容，这是为了确保学生能够清晰地了解本节课的学习目标。
北师大版六年级上册数学教案-第5单元第2课时 统计图的选择
北师大版六年级上册数学教案第5单元第2课时统计图的选择一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。
2. 过程与方法：培养学生运用统计图进行数据分析和处理的能力，提高学生的观察能力和判断能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对统计学的兴趣，使学生认识到统计在现实生活中的重要性。
二、教学内容1. 复习条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基本概念和特点。
2. 学习如何根据数据的特点和需求选择合适的统计图。
3. 练习使用统计图进行数据分析和处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，能够根据数据特点和需求选择合适的统计图。
2. 教学难点：培养学生运用统计图进行数据分析和处理的能力，提高学生的观察能力和判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的示例，数据表格，投影仪。
2. 学具：练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出统计图的选择问题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，举例说明如何根据数据特点和需求选择合适的统计图。
3. 练习：让学生根据给定的数据，选择合适的统计图，并进行数据分析和处理。
4. 讲解与点评：对学生的练习进行讲解和点评，纠正错误，强化重点。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调统计图的选择和应用。
六、板书设计1. 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。
2. 如何根据数据特点和需求选择合适的统计图。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 根据给定的数据，选择合适的统计图，并进行数据分析和处理。
2. 收集一些生活中的数据，尝试用不同的统计图进行展示和分析。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分讲解和示范了统计图的选择方法？2. 学生是否能够独立完成练习题，并对生活中的数据进行统计分析？3. 如何改进教学方法和策略，以提高学生对统计学的兴趣和能力？（注：本教案为简化版，实际教学过程中，可根据学生情况和教学需求进行适当调整和补充。
六年级上册数学教案与反思-5.2统计图的选择｜北师大版
六年级上册数学教案与反思 5.2 统计图的选择｜北师大版教案：六年级上册数学 5.2 统计图的选择教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版六年级上册的数学内容，具体是第五章第二节统计图的选择。
我们将探讨不同类型的统计图，包括条形图、折线图和饼图，并学会根据数据的特点选择最合适的统计图来展示信息。
教学目标：1. 理解不同统计图的特点和用途。
2. 学会选择合适的统计图来展示数据。
3. 培养学生的数据分析能力和判断力。
教学难点与重点：难点：理解不同统计图的优缺点，并能够根据实际情况选择合适的统计图。
重点：掌握条形图、折线图和饼图的绘制方法和解读技巧。
教具与学具准备：1. PPT展示不同统计图的例子。
2. 分组讨论的卡片或表格。
3. 练习本和彩笔。
教学过程：一、引入：我会通过展示一组数据，让学生观察并尝试解读，引起学生对统计图的兴趣，并提出问题：“你们觉得什么样的统计图能够更好地展示这些数据呢？”二、讲解统计图的类型：1. 条形图：适用于比较不同类别的数据。
2. 折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势。
3. 饼图：适用于展示各部分数据占总数据的比例。
三、案例分析：1. 每组学生将会得到一组数据，并选择合适的统计图来展示。
2. 学生将进行小组讨论，分享各自的选择和理由。
四、实践练习：1. 学生将独立完成一些练习题，要求他们根据数据的特点选择合适的统计图。
2. 我会选取一些学生的作业进行点评和讲解。
2. 我会在黑板上绘制一个简洁的统计图，并标注出其特点和用途。
作业设计：1. 请学生选择一个熟悉的数据集，尝试使用不同的统计图来展示。
2. 让学生思考在不同的情况下，为什么选择某种统计图更好。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握不同统计图的选择方法，并能够灵活运用到实际问题中。
在未来的学习生活中，统计图是我们解读和分析数据的重要工具，我希望同学们能够更加重视并熟练运用。
重点和难点解析：1. 每种统计图都有自己的特点和适用场景。
北师大版六年级上册数学《统计图的选择》(课件)(共16张PPT)
第29届奥运会我国获奖牌的分布情况。
从这幅统计 图中你知道 了什么？
从这幅统计 图中你知道 了什么？
从哪幅图能更加清楚地看出我国在第26-32届奥运会获金牌的变化情况？ 从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？哪幅图能看 出第29届奥运会我国获奖牌的分布情况？
比较三种统计图的特点，并与同伴交流。
北师大版六年级数学上册第五单元《数据处理》
统计图的选择
统计图的选择
看到这个课题， 你有什么疑问？
1.我们学习过哪些统计图？ 2.每种统计图的优点各是什么？
2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召 开。下面三幅图是媒体报道奥运会时用的统计图。
从这幅统计 图中你知道 了什么？
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（2）某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。要表示各种活动最喜欢的人 数。
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（3）乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下：要表示乐乐身高的变化 情况。
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
鸟巢能容纳这 么多人啊！
1.你能从下面三幅 图中读出哪些信息？
（2）第32届奥运会金牌分布图
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14% 来自体内氧化时释放出的水。要表示各种情况年占的百分比。
北师大版小学数学六年级上册第五单元第二课《统计图的选择》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
六、说教学过程
（一）、导入新课 师:说说我们学过哪些统计图,扇形统计图的特点是什么? 学生思考,回答问题。 师:我们学过的三种统计图,分别在什么情况下运用比较合适呢?这就是我 们今天要探讨的问题,比一比谁学得最好。
（二）、探究新知 师:2008年,第29届奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开。 下面是媒体报道奥运会时用的三幅统计图,同学们仔细视察,然后小组讨论,并 派一位代表将对这三种统计图的特点的讨论结果汇报给大家听。(课件出示: 教材第59页三种统计图) 学生看图后进行小组讨论。 师:从哪幅图可以更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况 ? 生:折线统计图清楚地反应了我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况。 师:从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数呢? 生:条形统计图能明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数的多少。
1.结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。 2.能根据需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。 3.进一步体会统计图的作用,认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交 流。 4.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的 表示信息。 5.让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。
《 统计图的选择》说课稿
北师大版小学数学六年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级 上册第五单元第二课时《 统计图的选择》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
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（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物
含的水，14%来自体内氧化时释放出的水。要表示各种情况所占的百分
比。
扇形统计图
（2）某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。要表示各种情况 所占的百分比。
条形统计图 （3）乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。要表示乐乐身高的
哪幅图能看出29届奥运会我国奖牌的分布情况？
比较三种统计图的特点
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
能清楚地每个 项目的具体数 目。
清楚地反映事 物的变化情况。
清楚地表示出 各部分在总体 中所占的百分 比。
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
能知道每一届奥运会会场容纳观众人数。 第27届奥运会会场容纳观众人数最多。 第28届奥运会会场容纳观众人数最少。
变化情况。
折线统计图
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
能知道第30届奥运会各国获 得金牌数量占全部金牌数量 的百分比。
第30届奥运会美国获得金 牌数量占全部金牌数量的 百分比最高。
4～29届奥运会参赛人数的变化情况。 第24～29届奥运会参赛人数逐年增加。
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
北师大版六年级数学上册 第五单元 数据处理
统计图的选择
2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召开。 下面三幅是媒体报道奥运会时用的统计图。
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
从哪幅图能更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况？
从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？