人教版小学语文第10课《松鼠》PPT课件
先说说我的“漂亮”：
面容 四肢 眼睛 尾巴 身体
坐姿
吃相
松鼠 玲珑 的小面孔上，嵌着一 对 闪闪发光 的小眼睛。一条帽缨形的 大尾巴老是翘起来，显得 格外漂亮 。
先说说我的“漂 亮”：
面容清秀 眼睛闪闪发光 身体矫健 四肢轻快 尾巴帽缨形、美丽 坐姿 吃相用前爪送吃
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样 住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在 树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了， 才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近 人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来 奔跑，玩耍，吃东西。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明 事物：
1. 描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍” 2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹 恼了，还会发出一种不高兴的恨恨 声” 3.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 4.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女 住在里面,既舒适又安全”
应变能力（快速） 十分警觉
它们是十分警觉的，只 要有人触动一下松鼠所在的 大树，它们就从树上的窝里 跑出来躲到树枝底下，或者 逃到别的树上去。
松鼠的窝通常搭在树枝分 杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小 木片，错杂着放在一起，再 用一些干苔藓编扎起来，然 后把苔藓挤紧，踏平，使那 建筑物足够宽敞，足够坚实。 这样它们可以带着儿女住在 里面，既舒适又安全。窝口 朝上，端端正正，很狭窄， 勉强可以进出。窝口有一个 圆锥形的盖，把整个窝遮蔽 起来，下雨时雨水向四周流 去，不会落在窝里。
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良
2、拟人化的手法
人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 生动 说明
用词准确
1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、
猜谜语: 一条美丽大尾巴，
一张小小尖嘴巴，
忙忙碌碌采松果， 跳到树下又跳下。
松鼠
松鼠
布封
法国 布丰
《辞海》中的“松鼠”条目：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米； 尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗 褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、 草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松 子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵…… 年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国 东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
再说说“我”的“驯良”：
（不侵犯人类） 树林 活动范围： 晚上 （不骚扰人类） 活动时间：
驯良
它们不接近人的住宅，也不 待在小树丛里，只喜欢住在高 大的老树上。在晴朗的夏夜， 可以听到松鼠在树上跳着叫着， 互相追逐。它们好像很怕强烈 的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
有人说，松鼠横渡溪 流的时候，用一块树皮 当作船，用自己的尾巴 当作帆和舵。
我们生活在森林 我们生活在原野 我们生活在山巅
我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
我们有帅气的王子
和美丽的公主……
尾毛可制笔。
布封是18世纪法国著名 的博物学家、作家。他毕业 从事博物学研究，用40年的 时间写出了36册巨著《自然 史》。这部作品对自然界作 了详细而科学的描述，并因 其文笔优美而著称于世。在 布封的笔下，小松鼠善良可 爱，大象温和憨厚，鸽子夫 妇相亲相爱，具有人类的一 切美好品质。
找出生字词，边读边思考本文中 的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括) 课文是在哪些段落分别阐述这些 特点的？
你能读准并理解以下生字吗？ xù n jiǎo zhé tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· · · ·· ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
乖巧 机警 强烈 锐利 遮蔽
驯良 清秀 矫健 玲珑 躲藏 追逐 溪流 警觉 触动 错杂 狭窄 勉强
讨人喜欢 漂亮 第1节
最后说说我的“乖 巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、 窝口设计
搭窝过程、
生育
换毛
洁净
你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明观察之 仔细，表达之准确。
具体 介绍
松 鼠
驯良 第2节
乖巧 第3--4节
生理特征
第5 节
补充 说明
思考
作者为什么说松鼠是 讨人喜欢的一种小动物？
松鼠的特征：
漂亮
三个特征的顺 序能否调换， 为什么？
（第1段）
驯良
（第2段）
乖巧
（第3~4段）
讨 人 喜 欢
返回
品语言
它们面容清秀，眼睛有光，矫健 的身体，四肢轻快，敏捷，机警。 小小的面孔，衬上一条美丽的尾巴， 显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到 头上，身子就在尾巴底下歇凉。它 们竖着身子坐着，用前爪往嘴里送 东西吃，可以说，松鼠最不像四足 兽了。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
我们尊重生命的更替
享受着健康 幸望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
怎样描写小动物
外形特征
生 吃食时 活 睡觉时 习 性
游戏时
请小朋友们做我朋友!
《辞海》中 “松鼠”条目：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松， 长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色， 腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用 鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时 食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。 分布于我国东北至西北，以及欧洲各地毛皮可 制衣，尾毛可制笔。
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
试一试 狗：
哺乳动物，种类很多，听觉嗅 觉都很敏锐，善于看守门户，有的 可以训练成军犬、警犬。
以“狗”为题，模仿课文第2节 写一段200字左右的科学小品文。
怎样描写小动物
外形特征
生 吃食时 活 睡觉时 习 性
游戏时
再见
作业1、摘选本课优美的词
语写在本子上。 2、观察一种小动物的 外形和生活习性。 并写一写。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要„„就„„“这一句式来表现松鼠灵敏的 反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
文艺性说明文
文艺性说明文 又称科学小品。其特点是运用文 学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主 要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙 结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说 明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些 形象化手法（如比喻、拟人）对事物的特点作一 些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。 文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段， 都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确 性与描写的形象性完美结合的范例。
合集下载
第10课《松鼠》完美版课件
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对松鼠的相关知识 掌握较好，达到了预期的教学目标。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些讲解过于 简单，学生难以理解；有些问题设置过于简单，学生缺乏挑战等。 针对这些问题，可以进一步改进教学方法和手段，使教学更加生 动、形象、易于理解，提高学生的学习效果和兴趣。
榉实和橡栗（不伤害人畜）
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上：
过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
读书小窍门：
结束语
找一找：觉得美的句子；
想一想：美在哪里； 风平浪静
画一画：重点的词句；
读一读：读出感情。
想象段
听见 姑娘1 姑娘2 姑娘3 蜡烛灭
想象句
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞 得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的新课导入： 视频导入：教师播放一段关于松鼠的视频，让学生了解松鼠的基本特征和生活习性， 引导学生进入课文的学习。 提问导入：教师提问学生“你们对松鼠有哪些了解？你们觉得松鼠是一种什么样的 动物？它们的生活习性是怎样的？”等问题，让学生回忆自己对松鼠的了解，并引 导学生进行探究性的学习。 图片导入：教师展示一些松鼠的图片，让学生观察松鼠的外形、动作和习性等特征， 引导学生进入课文的学习。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些讲解过于 简单，学生难以理解；有些问题设置过于简单，学生缺乏挑战等。 针对这些问题，可以进一步改进教学方法和手段，使教学更加生 动、形象、易于理解，提高学生的学习效果和兴趣。
榉实和橡栗（不伤害人畜）
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上：
过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
读书小窍门：
结束语
找一找：觉得美的句子；
想一想：美在哪里； 风平浪静
画一画：重点的词句；
读一读：读出感情。
想象段
听见 姑娘1 姑娘2 姑娘3 蜡烛灭
想象句
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞 得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的新课导入： 视频导入：教师播放一段关于松鼠的视频，让学生了解松鼠的基本特征和生活习性， 引导学生进入课文的学习。 提问导入：教师提问学生“你们对松鼠有哪些了解？你们觉得松鼠是一种什么样的 动物？它们的生活习性是怎样的？”等问题，让学生回忆自己对松鼠的了解，并引 导学生进行探究性的学习。 图片导入：教师展示一些松鼠的图片，让学生观察松鼠的外形、动作和习性等特征， 引导学生进入课文的学习。
人教版小学五年级语文上册第三单元第十课《松鼠》参考课件
生 物 教 材 中 松 鼠 经济价值高的动物，根据它们用途的 介 不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽 绍 三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息
在树林中，分布在我国东北和西北等地， 毛皮可以做皮大衣，尾毛可以制笔。
读准并理解以下生字：
驯（xù n）良：和顺善良。驯：顺服的。 矫（jiǎo ）健：强壮有力。矫：强壮。 蛰（ zhé）伏：动物冬眠，潜伏起来不 吃不动。 苔（ tá i ）藓（ xiăn ）
说出课文中生动语言的表现情况
学 后 自 一、掌握根据事物特点组织材料的 我 方法。 检 查 二、体会准确生动的说明语言。
三、了解作者介绍的松鼠的特点，激发 对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护 动物的意识。
学习目标
实 践 性 课 外 作 业
设计一组邮票，生动地 表现松鼠的生活，并给这套 邮票起一个自己满意的名字。
一、 ⒈面容清秀，眼睛闪闪有光…… 漂亮 ⒉美丽的尾巴；一直翘到头上…… ⒊常常直竖着身子坐着，最不像四足兽了 二、 ⒈经常在高处活动，从来不接近人的住宅⒉ 驯良 白天躲在窝里歇凉，晚上出来…… ⒊常吃 的是杏仁、榛子、榉实和橡栗 三、 ⒈用自己的尾巴当作帆和舵 ⒉十分 乖巧 警觉，跑跳轻快极了，爪子锐利，叫声响亮 ⒈窝又干净又暖和 ⒉窝既宽广又坚实 ⒊窝口朝上，端端正正；窝口上圆锥形的盖
松 鼠 法· 布封
《辞海》中关于“松鼠”条目
松鼠，亦称灰鼠。哺乳纲，松 鼠科。体长20~~28厘米；尾蓬松， 长16~~24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛 簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或 利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡 桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年 产1~~4窝，每窝产5~~10仔。分布 于我国东北至西北，以及欧洲各地。 毛皮可制衣，尾毛可制笔。
人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
漂亮
面容——清秀、玲珑 眼睛——闪闪有光 肢体——矫健、轻快 尾巴——帽缨形、翘 坐姿——直、竖 吃态——用前爪（像手）送
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
再说松鼠“驯良”（和顺善良）
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 主食种类：果实（不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
读通句子。
记忆PK:
xù n jiǎo zhé tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· · · ·· ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
我能行：
鼠
精读感悟：
再读课文，找到你最喜欢的 段落和句子，圈出关键词， 细细品读，并在旁边作出 批注。
探索交流：
1、本文中的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括） 2、课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？
体会作用：
松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
分别在哪些段落介绍这些特点的？
漂亮——？ 驯良——？ 乖巧——？
（聪明、机灵、巧妙，讨人喜欢）
（和顺善良）
漂亮 驯良
第 1段 第2段 第3-4段 第5段
讨人喜欢
乖巧 生活 情况
ห้องสมุดไป่ตู้
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧， 很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光， 身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴， 显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖 着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里 送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了
《松鼠》PPT优秀课件
05
松鼠相关趣味知识分享
松鼠储存食物技巧展示
松鼠会在地下挖洞，将食物储存 在里面。它们通常会将坚果、种 子和果实等食物藏在颊囊里，然
后运回洞中。
为了防止食物被盗，松鼠会将洞 口用树叶、泥土等掩盖起来，使
洞口难以被发现。
松鼠还会在树上建立储存室，将 食物藏在树洞里或者树枝的缝隙
中。
松鼠跳跃能力比拼
松鼠是跳跃能手，它们可以轻松地跳过相 当于自己身体长度的距离。
在跳跃时，松鼠会利用后肢的力量进行弹 跳，同时前肢也会起到平衡作用。
松鼠的尾巴也是跳跃时的重要工具，可以 帮助它们文化中，松鼠被视为勤劳、聪明和可爱的动物。例如，在日本，松鼠被视为 好运的象征。
有一个传说故事说，松鼠曾经为了帮助人类而放弃了自己的尾巴。因此，在一些文 化中，松鼠也被视为无私和慷慨的象征。
学生自我评价报告
01
我对松鼠的基本特征有了更深入 的了解，能够准确描述其体型、 毛色和尾巴等特点。
02
我掌握了松鼠的生活习性，包括 它们的栖息环境、食物来源和繁 殖方式等。
03
我了解到松鼠在生态系统中的重 要作用，如传播种子和控制害虫 等。
04
通过学习，我增强了对自然和生 态的敬畏之心，更加关注环境保 护和生态平衡。
《松鼠》PPT优秀课件
CONTENTS
• 松鼠基本介绍 • 松鼠行为习性解读 • 松鼠在自然界中作用 • 松鼠与人类关系探讨 • 松鼠相关趣味知识分享 • 总结回顾与拓展延伸
01
松鼠基本介绍
松鼠科动物概述
松鼠科（Sciuridae）是啮齿目的一科， 包括松鼠、花栗鼠、土拨鼠等。
松鼠科动物是树栖性动物，主要生活在森 林、灌丛和果园中。
《松鼠》课件ppt(共77张PPT)
”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
《松鼠》PPT优质免费教学课件
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
松鼠简介
基本知识
松鼠的原产地是中国的东北部、西北部，东南部和欧洲，除了在大洋洲外，全世界都有分布。 松鼠的分布范围较广，在整个寒温带森林地区都能见到。在中国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、四川、宁夏甘肃、新疆、湖南、贵州等省区的山区；国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜, 蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的,因为它的食物以种子和果实为主，种子有时占到97%以上。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
松鼠简介
基本知识
松鼠的原产地是中国的东北部、西北部，东南部和欧洲，除了在大洋洲外，全世界都有分布。 松鼠的分布范围较广，在整个寒温带森林地区都能见到。在中国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、四川、宁夏甘肃、新疆、湖南、贵州等省区的山区；国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜, 蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的,因为它的食物以种子和果实为主，种子有时占到97%以上。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
《松鼠》完美版课件 (共22张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
五年级上册语文课件- 松鼠 人教部编版(共18张PPT)语文课件PPT
？ 课 文 第
小 节 可
言之有序
它从 搭哪 窝几 的个 乖方 巧面 ？写
了
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它 们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一 些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带 着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正， 很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥 （zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周 流去，不会落在窝里。
【展示台】你能从课文中提炼松鼠的信息并分 条写出来吗？
你喜欢松鼠的哪一个特点？课文围绕这个特点 从哪几个方面来具体说明的？
从哪些方面可以看出松鼠是一种漂亮的小动物？
面容、眼睛、四肢、尾巴、坐姿 作者是如何让我们感受到松鼠的漂亮的？（教师提示： 可从词语、修辞、情感等方面来考虑）
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴， 显得格外漂亮。
从哪些方面可以看出松鼠是一种驯良的小动物？
“它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、 榛子、榉实和橡栗。” （食物种类）
“在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相 追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来练跑，玩耍，吃东西。” （活动时间）
“它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太 厉害了，才到地上来。”“它们不接近人的住宅，也不待在小 树丛里，只喜欢住在高大的老树上。” （活动范围）
言之有法
段仿 写照 一课 段文 话第 。四
自 然
小猫戏球
小鸡啄米
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
HIPPTX小学五年级松鼠语文课件(2024)
分析结构
分析文章的结构和层次，把握 文章的逻辑关系和内在联系。
归纳概括
对文章进行归纳和概括，提炼 出文章的主要内容和中心思想
。
2024/1/27
9
阅读技巧训练与提高
增加阅读量
多读不同类型的文章，扩大阅 读面，提高阅读速度和理解能
力。
2024/1/27
掌握阅读方法
学会运用不同的阅读方法，如 略读、扫读、精读等。
古代文学体裁
了解诗、词、曲、赋、散 文等文学体裁的特点和代 表作品。
2024/1/27
古代文学流派
简要介绍唐宋八大家、元 曲四大家等文学流派及其 代表作品。
古代文学名著
《红楼梦》、《西游记》 、《水浒传》、《三国演 义》等四大名著的作者、 主要内容和艺术特色。
20
现代当代文学名著推荐及导读
现代文学名著
17
公众演讲技巧指导
教授学生基本的演讲技巧，如站 姿、声音控制、表情管理等。
引导学生准备演讲稿，学习如何 组织语言、表达观点和吸引听众
注意力。
提供演讲机会，让学生在课堂上 或活动中进行实践锻炼，提高演
讲能力。
2024/1/27
18
05
文学常识与名著导读
2024/1/27
19
中国古代文学常识简介
2024/1/27
说明文
要求学生能够明确说明对象，条理清 晰地阐述事物的特点、性质、作用等 。
议论文
要求学生能够提出明确的观点，运用 事实和道理进行论证，有说服力。
12
写作技巧指导与示例分析
审题立意
指导学生认真审题，明确写作要求，确立文 章中心思想。
谋篇布局
指导学生规划文章结构，合理安排段落层次 ，使文章条理清晰。