高考地理一轮复习-资源学案
自然资源的利用与开发【聚焦考纲】1.学会分析水资源、耕地短缺成因及措施。
2.了解我国能源利用现状及解决措施。
3. 结合实例，能评价区域能源资源的开发条件与区域可持续发展措施。
4. 结合实例，能够分析资源跨区域调配的原因和影响。
【主干知识】 （一） 概念及分类1．自然资源是人类直接从自然界获取，并用于生产和生活的 。
分类：自然资源从属性上可以分为 资源和 资源； 2.能源资源是能够提供某种形式能量的物质，或是物质的运动。
（二）水资源的合理利用1.一般所说的水资源是指陆地上的淡水资源，目前人类利用得最多的是 、 和 ；衡量某地水资源丰歉程度用 衡量。
2.我国水资源分布特点：时间： 空间：2.缺水已成为一种全球性的问题，主要分为资源型缺水和水质性缺水两种类型，北方因气候较为干旱属 型缺水，南方则多属于因水污染严重而导致的 型缺水。
3.水资源短缺的原因及对策(1)水资源短缺的原因①降水总量少，季节分配不均，年际变化大是干旱地区和季风地区缺水的原因。
②蒸发量大，下渗多是内流河流经沙漠气候区缺水的原因。
③地形陡峭，河流短促，地表水难以储存是降水量较多的岛屿地区缺水的原因。
④下漏严重是喀斯特地貌地区水资源短缺的主要原因。
⑤人口众多，工农业用水量大，污染严重是人口众多的地区缺水的原因。
⑥植被破坏严重，陆地蓄水能力减弱，主要发生在生态破坏严重的地区。
(2)应对淡水资源短缺的对策（三）耕地资源的利用和保护1.世界耕地需求趋势：总面积减少，人口增加对耕地的需求增加，耕地资源不足问题严峻。
2.我国耕地资源面临的压力：人均耕地不足，地理分布很不均匀，非农业用地占用耕地，土地退化和耕地污染加剧耕地不足。
3.耕地资源的利用和保护：加强立法和执法力度，提高土地利用率，提高耕地质量，防治土地退化（四）我国能源资源利用现状与解决措施；⑤运输方式和运输通道较单一，过分依（五）区域能源资源的开发——以我国山西省为例（六）资源的跨区域调配一、实施西气东输的原因1．我国能源资源生产和消费的地区差异大(1)东部沿海地区经济发达，对能源的需求量____，但是能源相对______，使经济优势得不到充分发挥。
(2)西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。
2．调整能源消费结构(1)我国能源消费结构以______为主，大量使用煤炭作为能源，带来了一系列的环境问题。
(2)北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。
(3)具有清洁优势的天然气，在我国能源消费结构中仅占2.7%。
3．我国油气资源开发的战略重点在西部二、西气东输对区域发展的影响1．对西部地区发展的影响将优势转变为优势，强力拉动_____________发展，推动天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加__________。
2．对东部地区发展的影响缓解状况，强力拉动，促进发展；优化_________，改善东部。
三、南水北调工程上游西电东送工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等地区的电力资源，输送电力到广东、上海、江苏、浙江和京津唐等电力紧缺地区命题方向一：水资源短缺及对策【典型例题1】(2011·新课标全国文综)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。
（6分） 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。
该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。
图1示意该国主岛及其附近地区，图2为对应的气候资料。
(1)简述该国气候特征(1分)，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因(3分)。
(2)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。
（2分）命题方向二：我国的能源危机及措施【典型例题2】阅读材料，结合相关知识回答下列问题。
(11分)材料一中国原油生产、消费、进口量和石油依存度统计与预测表(表1)。
表1材料二近年来我国已建和在建的核电站分布表(表2)。
表2台山核电站、阳江核电站(1) 根据表1中石油依存度的数值，预算我国2020年石油依存度为__________，我国原油生产量和消费量的变化特点是__________________、__________________。
(4分)(2) 应对我国石油依存较高的主要措施有__________________________________________________________________________________________________________________。
(3分) (3) 从表2中核电站分布情况看，我国核能开发的重点地区是________________，分析其主要原因。
(4分)命题方向三：区域能源资源的开发【典型例题3】(2014·浙江文综)读下图，北海是世界上重要的油气产地。
简述北海油气田开采的有利和不利条件。
(5分)【典型例题4】（2016•新课标Ⅲ卷）37.为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。
风电建设成本高于煤电、水电。
2009年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜洲县。
图7示意瓜洲等地年大风（≥ 8级）日数。
（1）分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。
（2分）（2）说明瓜洲建设大型风电场有利的自然条件。
（2分）（3）分析瓜洲建设大型风电场的不利区位条件。
（4分）（4）为保障电网的稳定性，还规划在瓜洲建设规模较大的热电站作为调节电站。
试解释为大型风电场配建调节电站的原因。
（2分）【典型例题5】读我国西气东输主干管道走向示意图，回答下列问题。
(1)西气东输主干管道西起轮南油气田，它位于图中A所表示的___________自治区，东到B表示的__________市。
C处的________盆地、D处的________盆地、E处的________盆地与陕甘宁等地的天然气田为西气东输提供了丰富的气源。
（5分）(2)西气东输主干管道经过的F处(西北内陆著名的灌溉农业区)是________，G处是当前我国重点开发的以________ 省级行政区)为中心的能源基地。
（2分）(3)进一步开发西部天然气，对西部地区开发的主要意义是_____________________。
（3分）(4)作为能源，与煤炭相比，天然气的优点是________________________。
（3分）(5)西气东输工程的实施，将对我国东部地区的经济发展、交通运输和环境保护产生什么影响？（3分）【典型例题6】材料一图16 是我国南水北调中线工程线路示意图,图17 是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。
材料二加利福尼亚州北水南调工程年调水量52 亿立方米,受益于该调水工程,加州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大和粮食产量最高的一个州。
材料三黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的21%,有 2 亿多人口不同程度存在饮水困难,工农业发展受到严重制约。
我国南水北调中线一期工程于2014 年底通水,大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况。
(1)试对两调水工程进行比较,完成下表。
（2）从可持续发展的角度分析跨流域调水对调入区的主要影响。
（3）要缓解黄淮海地区的用水紧张状况，还应采取哪些节水措施？【典型例题7】（2016年江苏，双选）下图为华北某城市2003年和2013年供水、用水对比图。
读图回答下列2小题。
1. 与2003年相比，2013年A．水资源循环利用率提高B．供水总量增大C．用水结构发生了明显变化D．生活用水增幅最大2. 南水北调对该市的影响有A．利于改善生态环境B．水资源短缺得到解决C．降低用水的使用成本D．利于减少地下水的开采【1】(1)气候特征：终年高温多雨。
自然：国土面积小，地势低平，四周环海，河流短小, 陆地上储存淡水（地表水和地下水）的条件差； (2分) 人为：人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。
(1分)方案①：从邻国(马来西亚)购买淡水。
理由：邻国(马来西亚)面积较大，高温多雨，有较多淡水。
两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。
方案②：海水淡化。
理由：该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。
方案③：废水(污水)回收利用。
理由：该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。
【2】（1）62.0% (2分)生产量略有波动，相对稳定消费量增加(2分)（2）加强勘探与开发；加强石油储备；拓展进口渠道；节约能源，提高能源利用率；加大科技投入，调整能源消费结构。
(3分，答三点得3分)（3）东部沿海地区(1分) 核能的地区适应性强；沿海地区经济发达，资金雄厚；技术、人才优势明显；沿海地区常规能源缺乏，发展核能是有益的补充 (3分)【3】有利条件：①油气资源丰富。
②位于浅海大陆架，开采难度小。
③地处欧洲经济腹地，经济发达，能源需求量大，市场广阔。
④便捷的水陆交通。
不利条件：位于西风带，终年风浪大；多阴雨天气，不利于海上油气开采作业；开采成本高。
【4】（1）与煤炭相比，风能为清洁能源、可再生能源；（1分）与水能相比，开发风能不产生库区淹没等问题。
（1分）（2）有风：风能资源丰富（有“世界风库”之称），年大风日数多（近70天）。
（1分）有地：可供建设风电场的土地广阔（充足）或戈壁（难利用土地）广布，地形平坦。
(1分)（3）当地（经济落后，人口稀少）电能需求少；（1分）离东部（用户）较远（需长距离输电）；（1分）当地基础设施（如电网等）不足；（1分）建设成本高（投资大），当地资金不足。
（1分）（4）风电极不稳定，配建热电站等可以调节、控制，以使电网输电平稳（当风力减弱时以热电站补充电量，当风力强劲时减少热电站发电量）。
（2分）【5】（1）新疆维吾尔上海塔里木柴达木四川（2）河西走廊山西省（3）资源优势转变为经济优势，有利于西部地区相关产业的发展，促进西部经济发展（缩小东西部经济差距），促进就业。
（4）清洁，使用方便，燃烧效率高，比较价格低（5）经济上：东部获得清洁的能源，促进东部化学工业发展。
交通上：管道运输，减轻铁路运输压力。
环保：改善东部大气质量【6】（2）满足生活用水（或促进社会发展）；促进工农业发展（或促进经济发展）；改善生态环境（3）提高水资源利用率；调整产业结构；适当提高水价；提高节水意识等【7】AC AD。
高考人教版地理一轮复习第三章第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用学案
第三章地球上的水第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用考纲考点考题考情命题规律1.自然界的水循环2019·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅱ卷,9~102018·全国Ⅲ卷,82017·全国Ⅰ卷,6~8通过某区域陆地水体的运动情况、水循环的主要环节,考查水平衡以及人类活动与水循环的相互影响。
2.陆地水体的补给类型2019·全国Ⅰ卷,9、112018·江苏卷,92016·全国Ⅱ卷,9~112016·全国Ⅲ卷,7~9通过区域图、气候图、河流流量过程线图等,考查河流的补给类型、河流的水文、水系特征。
3.水资源的合理利用2019·江苏卷,27(1)(2)(4)2018·海南卷,22017·全国Ⅰ卷,82015·海南卷,2通过不同地区水资源的利用状况和水资源短缺现状,考查水资源分布不均的原因及水资源持续利用的具体措施。
一、相互联系的水体1.水体类型:气态水(数量最少,分布最广)、液态水(数量最大)、固态水。
2.关系:陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
3.陆地水体的补给类型:陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:(1)地下水与河流水的相互补给关系(2)湖泊水与河流水的相互补给关系(3)湖泊水与地下水的相互补给关系二、水循环及其地理意义1.三大类型及主要环节类型环节名称特点、作用海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大,对全球的热量输送有着重要意义海陆间循环最重要的循环,又称大循环。
使陆地水不断地得到补充,水资源得以再生陆地内循环D降水循环水量少,但对干旱地区非常重要2.水循环的意义(1)维持全球水的动态平衡。
(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)塑造着地表形态。
高考地理一轮复习学案植被和土壤
【地理专题】高考地理中的植被和土壤植被的形成：裸地→少数种类植物生长→（改造土壤、水分等环境条件）→多数种类的植物生长→稳定的植被。
一、植被与环境1.植被：自然界成群生长的各种植物的整体，即覆盖一个地区的各类植物群落的总称。
2.分类：①天然植被：天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等。
②人工植被：人工栽培和经营管理的植被，如各种农作物、人工经济林、人工草场、城市绿地等。
注意：由于人类活动的强烈干扰，保存下来的天然植被已经很少。
3．植被与环境的关系（1）植物对环境有改造作用：植物生长过程中，改长的土壤、水分等环境条件。
（2）环境影响植被的垂直结构：一般而言，气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。
原因：自森林顶端至地面，光照越来越弱，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。
（3）植被对环境有指示作用：天然植被一般按类型有规律地分布，具有适应当地环境的特征。
①根系发达：可耐旱、耐贫瘠和抵抗强风。
若水分条件改善则地下部分分支减少。
②叶子：叶片厚有蜡质层反射阳光，减少蒸发可抗旱；叶子细小可防蒸发、防热量散失。
③粗壮：储水量大；④倾斜：说明当地风力大。
如旗形树冠。
⑤分布特点：簇状匍匐在地面，植株低矮，可防强风、保暖、耐土壤贫瘠。
⑥花色鲜艳：可吸引动物为其传播花粉。
⑦某一季节生长速度快：可适应当地暖季短或雨季短的特点。
4.自然环境对植被的影响影响植物分布最重要的条件是气候,气候条件决定了植物所得的热量、光照和水分的数量。
（1）热量：①太阳辐射由赤道向两极递减，在不同的纬度带形成不同的植被带。
如亚欧大陆东部自北向南依次为：苔原、亚寒带针叶林、温带混交林和温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带(季)雨林。
②高山地区：从山脚到山顶热量不同，决定自然带的基带。
纬度越低、海拔越高自然带种类越多。
（2）光照①喜光植物需要充足的阳光，多分布在向阳的地方或占据植被群落的上层。
2020届高考地理一轮复习教学案第1部分第1章第1讲地球与地球仪学案(中图版)
第1讲 地球与地球仪(对应学生用书第1页)1．地球的形状和大小读地球大小示意图，完成问题。
(1)地球的形状：地球赤道半径大于极半径，故地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
(2)地球的大小①赤道半径长约6 378千米，极半径长约6 357千米，地球的平均半径长约6_371千米。
②赤道周长约4万千米，连接南北两极点之间的经线长约2万千米。
③地球表面积约5.1亿km2，地球上约71%为海洋，约29%为陆地，所以从太空上看地球呈蔚蓝色。
2．地球仪与经纬网(1)读地球模型图，认识地球仪(2)读地球仪上的经线(左图)和纬线(右图)示意图，认识经纬网①经线和纬线的比较(1)依据经纬度分布规律判读经纬度从南北方向上看：向北数值增加是北纬，向南数值增加是南纬(如图甲所示)；从东西方向(地球自转方向)上看，向东增加是东经，向西增加是西经(如图乙所示)。
纬度的分布规律图甲经度的分布规律图乙(2)根据自转方向判断经纬度若自转方向是逆时针，则图1为以北极点为中心的俯视图，若自转方向是顺时针，则图1为以南极点为中心的俯视图，若顺着自转方向，经度数越来越大，则该经度为东经，经度数越来越小，则该经度为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。
图中A点经纬度是(45°N，135°W)；B点经纬度是(30°S，50°W)。
利用北极星确定地理纬度(北半球)北极星的仰角等于当地的地理纬度。
如：北极点上北极星的仰角为90°，赤道上北极星的仰角为0°，该度数即为当地的纬度数。
考法1依据文字材料，考查经纬网中经纬度的判读地球上的“对跖点”是指地面上关于地心对称的两点，据此完成1～2题。
1．温州(28°N，120°E)“对跖点”的地理坐标是()A．(28°N，60°W) B．(28°S，60°W)C．(28°N，120°W) D．(28°S，120°W)2．对于地球上的“对跖点”来说，下列地理现象一定相同的是()A．地方时B．太阳高度C．季节D．地球自转角速度1．B 2.D[第1题，地球上的“对跖点”的特征是关于地心对称，因此经度数互补，但东西经相反；而纬度数相同，南北纬相反，由此可确定温州的“对跖点”的坐标为(28°S，60°W)。
高三地理一轮复习教案范文
高三地理一轮复习教案范文在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
下面是小编为大家整理的5篇高三地理一轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高三地理一轮复习教案1一、教学目的“三圈环流”一直是教学的难点。
由于本节内容空间尺度大、要素多，只凭课本中的图片，学生难以理解吃透，借助多媒体课件的动画展示，也只能看得见，仍然摸不着，学生也只是凭借画面去想象，难以形成空间思维的概念，最后也是晕头转向。
因此我们决定让学生动手，制作三圈环流模型。
以此提高学生的空间想象能力和逻辑推理能力。
二、教学思路本次实验按照实验准备――小组分工――合作互助――模型展示――教师总结这5步完成。
在实验准备阶段，由老师事先安排好实验所需要的材料;然后小组分工对材料进行加工，形成最后模型制作所需要的材料;然后，小组结合课本上“三圈环流的形成”相关文字介绍，合作完成模型;最后对模型进行展示，教师对模型制作中出现的问题进行点评。
三、教学准备(1)地球仪。
每个班准备10个橡胶地球仪玩具，其大小适中，并自带经纬网，学科性强，可以在实验的同时帮助学生加深地理认识。
(2)硬纸条。
以打印纸为材料，上面已经绘制了4个垂直气流、3个近地面风向和3个高空风向，只需要学生在上课时沿线剪下即可，大大节省了课堂时间。
同时，在设计上，高空风和近地面风是不一样的，高空风成弧形，最后偏转了90°，近地面风成直线形。
这是因为高空风向和近地面风的成因略有差异，在制作前需要给学生具体强化。
(3)透明胶布、剪刀等。
(4)模型制作：①明确分工。
在课堂上，学生以学习小组为单位，合理分工。
2个同学负责剪纸，2个同学负责折叠，准备出4个垂直气流、3个高空风、3个近地面风，另2个同学负责阅读课本，了解三圈环流的形成过程;②合作互助。
高考人教版地理一轮专题复习第二章第5讲第1课时昼夜长短变化学案
第5讲 地球公转及其地理意义最新考纲核心素养定位考情报告地球运动的地理意义1.掌握地球公转的轨道、方向、周期和速度。
（区域认知）2.理解黄赤交角的产生及其影响。
（区域认知、综合思维）3.理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。
（区域认知、综合思维） 1.高考围绕正午太阳高度、昼夜长短变化规律两大核心知识命题，题型以选择题的形式为主。
2.以生活中的实际问题（居民楼采光、间距，太阳能热水器安装等）为背景，或创设简洁的经纬网图提供信息，主要考查地球运动规律在生活中的应用；难度有降低趋势。
[教 材 整 体 感 知])[再 现 基 础 知 识])一、地球公转的基本特征 1.定义：绕太阳的运动。
2.方向：自西向东⎩⎨⎧北极上空俯视：逆时针方向绕转南极上空俯视：顺时针方向绕转3.周期：365日6时9分10秒，叫做一个恒星年。
4.轨道与速度【疑难辨析1】 夏至日与远日点重合，冬至日与近日点重合，这种说法对吗？提示不对，从时间上看近日点为1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。
从在公转轨道的位置上看，近日点比冬至日靠东，远日点比夏至日靠东。
二、黄赤交角及其影响1.含义地球公转轨道面（即黄道面）同赤道平面的交角。
目前，其大小是23°26′。
示意图如下：高效速记（1）“一轴两面三角度”“一轴”指地轴；“两面”指黄道平面和赤道平面；“三角度”指黄道平面和赤道平面的夹角为23°26′；地轴与黄道平面的夹角为66°34′；地轴与赤道平面的夹角为90°。
（2）“三个基本不变”指地球在运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向天空的北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，约保持23°26′；地球运动的方向不变，总是自西向东。
2.影响（1）引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动。
（2）决定了五带的范围：①回归线度数＝黄赤交角的度数。
高三地理一轮复习课教案(必修二全部)
高三地理一轮复习课教案（必修二全部）
教学目标
- 系统地复必修二中的所有知识点
- 强化学生的地理思维和空间想象能力
- 培养学生的地理数据分析和地图制作能力
- 激发学生对地理学科的兴趣和爱好
教学内容
第一章自然地理环境的基本特征
- 大气圈的结构和成分
- 大气运动和天气变化
- 水圈及其作用
第二章人口与城市
- 人口与人口问题
- 城市与城市问题
- 城市与区域发展
第三章区域可持续发展
- 区域可持续发展的原则
- 区域可持续发展的对策
第四章经济全球化与区域发展
- 经济全球化的过程和趋势
- 经济全球化的影响和挑战
- 区域经济一体化的进程和效果
第五章中国地理
- 中国地理概貌
- 中国的自然地理环境及其影响
- 中国的人口与城市
- 中国的区域发展和区域经济一体化
教学重点与难点
- 重点：
- 大气圈的结构和成分，大气运动和天气变化，水圈及其作用等自然地理环境的基本特征
- 中国的自然地理环境及其影响，中国的人口与城市，中国的区域发展和区域经济一体化等中国地理的知识点
- 难点：
- 经济全球化的影响和挑战
- 区域可持续发展的对策
- 区域经济一体化的进程和效果
教学方法
- 网络搜索和资料整理
- 讲授和演示
- 互动式探究和讨论
- 地理实验和制图
教学评估与反思
- 教师根据知识点分阶段进行测试和测评
- 学生参与制图和模拟实验，课后提交实验报告和地图作品- 老师和学生一起总结反思，优化教学方案和教学方法。
高三一轮地理复习教案
高三一轮地理复习教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）掌握地理学科的基本概念和基本知识；（2）掌握地理学科的基本理论和基本方法；（3）掌握地理学科的基本技能和基本技术。
2. 过程与方法。
（1）了解地理学科的基本概念和基本知识；（2）了解地理学科的基本理论和基本方法；（3）了解地理学科的基本技能和基本技术。
3. 情感态度价值观。
（1）培养学生对地理学科的兴趣；（2）培养学生对地理学科的热爱；（3）培养学生对地理学科的重视。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）地理学科的基本概念和基本知识；（2）地理学科的基本理论和基本方法；（3）地理学科的基本技能和基本技术。
2. 教学难点。
（1）地理学科的基本理论和基本方法；（2）地理学科的基本技能和基本技术。
三、教学过程。
1. 教学准备。
（1）教师认真备课，准备教学课件和教学素材；（2）学生认真复习，准备笔记和习题。
2. 教学环节。
（1）复习地理学科的基本概念和基本知识；（2）复习地理学科的基本理论和基本方法；（3）复习地理学科的基本技能和基本技术。
3. 教学方法。
（1）讲授法。
教师通过讲解地理学科的基本概念和基本知识，引导学生理解和掌握；（2）示范法。
教师通过示范地理学科的基本理论和基本方法，引导学生模仿和练习；（3）讨论法。
教师通过讨论地理学科的基本技能和基本技术，引导学生思考和交流。
4. 教学评价。
（1）教师及时评价学生的学习情况，及时调整教学方法；（2）学生积极参与教学活动，积极配合教师的教学要求。
四、教学反思。
地理学科是一门综合性学科，涉及面广，内容丰富。
在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，引导学生主动参与，提高学习效果。
同时，学生也要注重课上的学习，课下的复习，不断提高自己的地理学科水平。
希望通过本次地理学科的一轮复习，能够让学生更加深入地了解地理学科的知识，提高地理学科的学习能力。
2021地理一轮总复习学案：2.4 常见天气系统含解析
2021高考地理一轮总复习学案：2.4 常见天气系统含解析第四讲常见天气系统__了解气团和锋面__1．气团（1)概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
(2）分类：①根据温度特征错误!②根据形成位置错误!2．锋面（1）结构特征:图中A为暖气团;B为冷气团.(2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。
（3）根据冷、暖气团的势力对比分类：冷锋暖锋准静止锋冷气团势力大于暖气团势力,锋面移动方向与冷气团运动方向一致；锋面坡角较大冷气团势力小于暖气团势力，锋面移动方向与暖气团运动方向一致；锋面坡角较小冷暖气团势均力敌,例如,江淮准静止锋和昆明准静止锋3。
判断正误(1）单一气团控制下，多晴朗天气。
（√)(2）锋面过境时，一定会有降水天气。
(×）(3)在锋面中，冷气团总是在下方，暖气团总是在上方.(√）(4）受锋面影响,在垂直方向上，会形成逆温。
(√）(5）气团是静止的，锋面是移动的.（×)(6）所有锋面的结构、规模、天气都是相似的。
(×）__掌握锋面及过境时的天气__1．冷锋过境与天气变化（4）典型天气:①北方夏季的暴雨；②北方冬春季节的大风或沙尘暴天气；③冬季的寒潮；④一场秋雨一场寒。
2．暖锋过境与天气变化(4)典型天气：一场春雨一场暖。
冷锋、暖锋过境时对天气的影响有一定的共同特征：①由于过境前后控制当地的气团性质发生改变，气温、气压都会发生变化；②过境时都会出现阴天、大风等天气状况;③降雨区域都在冷气团一侧.3．准静止锋与天气变化（1）一般规律:过境时，降水强度小，多连续性降水或雾天。
（2）典型案例：类型形成天气特征江淮准静止锋冷暖气团势均力敌江淮地区形成长达一个月的梅雨天气昆明准静止锋南下冷空气受到云贵高原的阻挡高原东北地区阴雨寒冷，高原西南地区晴朗温暖锋面性质不同，产生的天气现象也不相同。
读图，回答1～2题。
1．甲、乙两图中,受锋面影响可能产生的天气是（)A．甲图中锋面过境后出现升温、降压、晴朗天气B．甲图中暖空气被迫抬升，可能形成降雨天气C．乙图中冷空气被迫下沉，多形成晴朗天气D．乙图中锋面过境后狂风大作,出现短时雷暴天气2．我国东部受甲图锋面影响时会出现的天气是()A．长江下游伏旱B．华北平原春旱C．东北寒潮D．江淮梅雨解析:1.B2。
2019高考地理一轮复习第三部分第十五单元区域自然资源综合开发利用单元综合提升学案
第十五单元区域自然资源综合开发利用单元综合提升流域综合治理类题目答题规范流域综合治理措施类题目一般有两种：一是直接回答某流域综合治理的措施；二是比较两流域开发治理措施的异同。
但无论是哪一种类型，解题时都要注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变不合理的人类活动方面寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合的，一般应包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点要回答全面，而且要具有针对性、合理性和可行性。
典题示例读区域图和图中文字信息，回答问题。
图甲图乙(1)甲、乙两区域开发治理措施都结合了各自地理环境特点，这说明两区域发展都遵循了________原则；两区域开发治理措施中也有一些共同之处，请提炼、概括出两方面：________________、________________。
(2)据图中信息，探究甲区域a河下游地区过去经常洪水泛滥的自然原因，填写内容。
答案：(1)因地制宜保护环境调整产业结构(发展第三产业)(2)①上游坡度大(上游以山地丘陵为主、支流多) ②年径流量大(河流水量大) ③下游地势低平(下游以平原为主、河口地区有河流交汇)技法点拨角度一直接回答某流域综合治理的措施，其解题流程为：角度二比较两流域开发治理措施的异同，其解题流程为：答题术语流域综合治理的措施素养提升(2018·广西柳州月考)阅读图文材料，完成下列要求。
科罗拉多河，发源于美国落基山脉西坡，该河主要依靠河源区的冰雪融水与流域降雨补给，上游水量较丰，中、下游水量渐少。
至20世纪80年代，44座大坝和无数的水利工程，标志着该河开发的完成，河水被水渠和管道输送至流域内的众多城市，荒漠内一个个灌区使该地成为美国西南的大粮仓。
电力供应支撑了美国西部的经济发展。
流域内七个州通过协议分配水权。
总人口从1900年的275万增加至近6 000万。
目前该河的水资源利用率超过100%，自1998年起，该河几乎没有河水入海，缺水程度名列世界第6位。
2024届高考地理一轮复习学案 自然地理环境的整体性—冰雪长津湖
【课程标准】运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。
【考纲要求】地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性。
【学习目标】1.区域认知：以长津湖地区为载体定位区域位置，学会运用自然环境的整体性知识把握长津湖地区自然地理环境的特征、成因、变化。
2.综合思维：结合长津湖地区的实例，学会综合分析理解地理环境各要素间的联系、影响、和发展变化的过程，并构建逻辑关系。
3.地理实践力：运用地理环境整体性原理解决实际问题。
【思维导图】【温故知新】（一）自然地理环境整体性内涵1.组成要素：自然地理环境由、、、、、等要素组成。
2.各要素之间的关系：相互、相互、相互，形成了一个整体。
3.物质迁移与能量交换的途径：地理要素通过、和等过程进行着物质迁移和能量交换。
（二）自然地理环境具有统一的演化过程各个要素的发展演化是，一个要素的演化其他要素的演化。
自然地理要素具有变化过程，保证了自然地理要素之间的，是的重要表现形式。
活动探究【活动探究1：苦寒之地】（一）分析自然地理环境的特征材料一：盖马高原位于朝鲜东北部，北以鸭绿江与中国吉林省为邻。
平均海拔约1340米，称“朝鲜屋脊”，东高西低。
年平均气温1－2℃，月平均最低-25℃。
年降水量580—750毫米，水力、森林资源丰富。
土壤主要由玄武岩、花岗岩残积物构成的褐土，60%是酸性土壤，表土平均厚度只有15-20公分。
问题1：1950年10月接紧急通知，志愿军战士们准备奔赴战场。
请你以指导员的身份，根据作战地（盖马高原）的自然地理环境特征，列出所需要的作战物资并说明理由。
【总结】【活动探究2 ：天寒地冻】（二）“一果多因”解释区域内某种现象的成因材料二：长津湖地区是朝鲜北部最为苦寒的地方，位于盖马高原上，海拔在1000至2000米之间。
东临日本海，距离海岸线不足100公里。
长津湖地区纬度与我国北京大致相当，但入冬时间更早，冬季平均气温-20℃。
寒潮爆发南下时，盖马高原受蒙古冷高压反气旋系统影响，风向为偏北风，容易形成暴风雪天气。