五年级综合实践活动大气污染
小学综合实践《大气污染》教案
小学综合实践《大气污染》教案大气污染是当前全球所面临的重要环境问题之一。
随着城市化和工业化的快速发展，大气污染对人类健康和生态环境造成了巨大的威胁。
因此，加强对大气污染知识的学习和了解至关重要，特别是在小学阶段，培养学生正确的环保意识和行为习惯，将有助于保护我们的环境和未来。
本教案将引导小学生们理解大气污染的原因、影响以及控制措施，帮助他们树立环保的重要性和责任感。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解大气污染的定义和种类。
- 理解大气污染对健康和环境的影响。
- 掌握大气污染的主要原因和来源。
- 了解大气污染的控制措施。
2. 能力目标：- 能够分辨大气污染的各种现象。
- 能够提出减少大气污染的方法。
- 能够运用所学知识宣传环保。
3. 情感目标：- 培养学生的环境保护意识和责任感。
- 培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 大气污染的定义、种类和影响。
- 大气污染的主要原因和控制措施。
2. 教学难点：- 帮助学生理解大气污染对健康和环境的影响。
- 引导学生提出减少大气污染的方法。
三、教学准备1. 教学材料：PPT、图片等。
2. 教学媒体：电脑、投影仪。
3. 实践环节准备：准备环保小队活动和观察实验。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过展示一张空气污染的照片，引起学生对大气污染的兴趣，并进行简单的讨论。
让学生们自由发言，回答以下问题：- 你们有没有遇到过雾霾天气？- 这种天气对我们的身体有什么影响？2. 理论知识讲解（15分钟）使用PPT或图片等教学媒体，向学生介绍大气污染的定义、种类和影响，包括空气中的颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、臭氧等。
让学生了解大气污染会引发哪些疾病，并引导学生讨论这些污染物对环境的破坏。
3. 探究活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个污染物进行研究，包括其来源、形成原因和控制措施。
让学生们可以通过互动探究的方式深入了解污染物的特性和对环境的影响。
大气污染社会实践总结报告
大气污染社会实践总结报告大气污染是当前一个十分严重的环境问题，对人类的健康和环境造成了巨大的威胁。
为了加强对大气污染问题的认识和应对能力，我参与了一次大气污染社会实践活动。
通过这次实践，我进一步认识到了大气污染的严重性，并探索了一些缓解大气污染的途径和方法。
本次社会实践活动主要分为三个方面：参观实地、调研访问和宣传教育。
在参观实地环节中，我们前往了当地的工业区和燃煤电厂，亲眼目睹了工业废气和燃煤排放对大气环境的破坏。
我们了解到，工业废气、汽车尾气以及燃煤排放是造成大气污染的主要原因之一。
在调研访问中，我们选择了一些大气污染治理示范企业和环保组织进行交流与访问。
通过与这些企业和组织的互动，我们了解到了一些先进的大气污染治理技术和实践经验。
在宣传教育环节中，我们组织了一场大气污染宣传活动，向社区居民普及大气污染知识、提醒大家减少污染排放，并展示了一些使用环保能源和低碳生活的案例。
通过这次社会实践活动，我对大气污染问题有了更深入的了解和认识。
首先，大气污染是一个复杂的系统工程，需要多方参与、多个层面的治理，不能简单地依靠单一的措施。
其次，大气污染治理需要政府、企业和公众的共同努力。
政府应当制定更加严格的法律法规，并加强监管和执法力度；企业应当加强环保意识，提高排放标准，采用更加环保的生产技术；公众也应当从自身做起，减少汽车尾气排放，节约能源等。
再次，大气污染治理需要发展绿色、清洁的能源，减少对煤炭等高污染能源的依赖。
在宣传教育环节中，我们向公众介绍了一些使用太阳能、风能等可再生能源的案例，希望能够引起更多人对清洁能源的关注和使用。
通过这次实践，我不仅加深了对大气污染问题的认识，也提高了实践操作和团队合作的能力。
在社会实践活动的过程中，我们需要制定调研计划、分配任务、协调合作，并最终完成一份全面的社会实践总结报告。
这个过程对我来说是一次很好的锻炼，使我更加理解和体会到团队合作的重要性。
总之，这次大气污染社会实践活动使我深入了解了大气污染问题的严重性，并对缓解大气污染提供了一些思路和方法。
沪科综合实践活动五年级下册《活动三大气污染防治行动》说课稿2
沪科综合实践活动五年级下册《活动三大气污染防治行动》说课稿2一. 教材分析《活动三大气污染防治行动》是沪科综合实践活动五年级下册的一课。
本课旨在让学生了解大气污染的成因、危害以及防治措施，通过实践活动提高学生的环保意识，培养学生的实践操作能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，适合学生进行探究学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保知识，对大气污染有一定的认识。
但他们对大气污染防治的具体措施了解不多，通过本课的学习，希望能够提高他们的环保意识，培养他们的实践操作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大气污染的成因、危害以及防治措施，学会简单的大气污染监测方法。
2.过程与方法：通过、实验等方法，培养学生的实践操作能力。
3.情感态度价值观：提高学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护家园的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：大气污染的成因、危害以及防治措施。
2.难点：大气污染监测方法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、法、实验法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实验器材等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国大气污染现状的图片，引发学生对大气污染的关注，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍大气污染的成因、危害以及防治措施，让学生了解大气污染防治的重要性。
3.实践活动：让学生分组进行大气污染监测实验，培养学生的实践操作能力。
4.成果展示：各小组展示自己的实验成果，分享探究过程的心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调大气污染防治的重要性，激发学生的环保意识。
七. 说板书设计板书设计要求简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以设计如下板书：大气污染防治成因：工业排放、汽车尾气、燃煤等危害：空气质量恶化、健康受损、生态破坏等防治措施：减少污染物排放、加强监管、发展清洁能源等八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
五年级下册综合实践活动教学设计-大气污染防治在行动全国通用
教学设计：大气污染防治在行动一、教学目标1. 让学生了解大气污染的成因、危害及防治措施，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学方法调查、分析、解决实际问题的能力。
3. 引导学生积极参与环保行动，培养负责任的公民素养。
二、教学内容1. 大气污染的成因与危害2. 大气污染防治措施3. 调查与分析4. 环保行动策划与实施三、教学重点与难点1. 重点：大气污染的成因、危害及防治措施，调查与分析方法。
2. 难点：环保行动的策划与实施，培养学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、调查表、环保行动策划书模板。
2. 学具：笔记本、笔、调查表、智能手机（用于拍照、录像）。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国大气污染现状的图片，引发学生思考，导入新课。
2. 知识讲解：介绍大气污染的成因、危害及防治措施，让学生了解环保知识。
3. 调查与分析：学生分组进行调查，拍摄所在地区的空气状况，填写调查表，分析大气污染的原因和危害。
4. 环保行动策划：学生根据调查结果，讨论并制定防治大气污染的行动方案，包括宣传、倡导、实践等方面。
6. 成果展示：学生展示环保行动成果，分享心得体会，互相评价。
六、板书设计1. 大气污染的成因与危害2. 大气污染防治措施3. 调查与分析4. 环保行动策划与实施七、作业设计1. 编写一篇关于大气污染防治的短文，分享给同学。
2. 设计一个家庭环保行动，拍照、录像记录过程，至班级群。
八、课后反思本节课通过实地调查、讨论、实践等方式，让学生了解大气污染的成因、危害及防治措施，提高环保意识。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的实践操作能力。
同时，鼓励学生将所学知识应用到生活中，实际行动起来，为防治大气污染贡献自己的力量。
在今后的教学工作中，将继续关注环保主题，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通、协作能力。
不断改进教学方法，提高教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义接班人而努力。
大气污染社会实践报告
大气污染社会实践报告大气污染是当前全球面临的严重环境问题之一，对人类健康和生态系统造成了巨大影响。
为了深入了解和解决这一问题，我们进行了一次大气污染社会实践活动。
本报告将介绍我们的实践过程、所得到的成果以及对环境保护的思考。
一、实践活动内容我们选择了一个城市的工业区作为实践的地点，并依据当地的大气环境监测数据进行了现场调研。
我们对该工业区的工厂、交通工具排放以及建筑工地等大气污染源进行了调查和监测。
同时，我们还分析了相关政策、法规以及环保组织在该地区的工作情况。
二、实践成果与问题通过我们的实践调研，我们发现了一些大气污染问题。
首先，该工业区的工厂排放的废气存在严重超标情况。
特别是一些老旧工厂，由于技术设备的更新不及时，导致废气无法有效处理，直接排放到大气中。
其次，交通工具的尾气排放也是一个令人担忧的问题。
该工业区的车辆密度较高，尾气排放量较大。
此外，建筑工地的扬尘问题也需要引起重视。
然而，我们也发现了一些环保工作的积极因素。
政府对大气污染治理的重视程度逐渐增加，加强了工厂排放的监管力度，并推行了一些环保激励政策。
此外，一些环保组织在该地区的宣传教育工作也取得了一定的成果。
三、对环境保护的思考通过这次实践活动，我们进一步认识到了大气污染对生态环境和人类健康的威胁。
要解决大气污染问题，需要全社会的共同努力。
政府应加大力度，加强相关法律法规的制定和执行，并加大对企业环保设施的审查和监管。
企业应加强自身环保意识，积极参与大气污染治理工作。
公众也应提高环境保护意识，采取个人行动减少污染。
此外，我们还应推行清洁能源的使用，减少对化石燃料的依赖。
提倡绿色出行，鼓励大家使用公共交通工具、步行、骑行等低碳出行方式。
同时，我们也要加强环境教育，提高公众对大气污染问题的认识和了解。
结语大气污染社会实践活动使我们深刻认识到了大气污染问题的严重性和紧迫性。
我们将以此次实践为契机，积极行动起来，为改善大气环境贡献自己的力量。
大气污染防治行动(教案)2023-2024学年五年级下册综合实践
大气污染防治行动课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解大气污染的原因、危害以及防治措施。
2. 培养学生的环保意识，提高他们参与大气污染防治的积极性。
3. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高他们的合作意识和实践能力。
教学重点：1. 大气污染的原因、危害及防治措施。
2. 培养学生的环保意识和实践能力。
教学难点：1. 大气污染的成因及防治措施的探究。
2. 如何提高学生的环保意识和实践能力。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组准备一台电脑或平板。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一张空气质量报告的图片，引导学生关注空气质量问题。
2. 学生分享自己对大气污染的认识和感受。
二、新课内容1. 教师讲解大气污染的原因、危害及防治措施。
2. 学生观看相关视频，进一步了解大气污染的问题。
3. 学生分组讨论，探究大气污染的成因及防治措施。
三、实践环节1. 学生分组进行大气污染防治的调查，收集相关数据。
2. 学生根据调查结果，提出大气污染防治的建议和措施。
3. 学生分组汇报，分享调查成果和建议。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师布置课后作业：撰写一篇关于大气污染防治的倡议书。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己对大气污染防治的认识。
二、新课内容1. 教师讲解大气污染防治的具体措施和实例。
2. 学生观看相关视频，了解大气污染防治的实践案例。
3. 学生分组讨论，分析大气污染防治措施的优缺点。
三、实践环节1. 学生分组进行大气污染防治的实践活动，如制作环保手抄报、开展环保宣传等。
2. 学生展示实践活动成果，分享自己的经验和感悟。
3. 教师点评学生的实践活动，给予鼓励和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
大气污染社会实践报告
大气污染社会实践报告一、引言近年来，随着工业化进程的加快和城市化的不断推进，大气污染问题日益突出，对环境和人类健康造成了严重威胁。
为了进一步了解和解决大气污染问题，我们开展了一次大气污染的社会实践活动。
二、背景介绍大气污染指的是大气中污染物浓度超过环境质量标准，对人体健康和环境造成不利影响的现象。
在我国，汽车尾气、工业废气、燃煤污染等是主要的大气污染源。
为了深入了解大气污染的具体情况，我们选择了一个工业化程度较高的城市进行社会实践。
三、实践过程在实践过程中，我们采取了以下几项措施：1. 调查燃煤污染首先，我们到该城市的工业区实地调查了燃煤污染情况。
通过观察燃煤厂的烟囱以及排放口，我们发现大量的黑烟冒出，气味刺鼻。
同时，我们还进行了燃煤废气的采样测试，结果显示其中含有大量的二氧化硫和氮氧化物。
2. 调查交通污染其次，我们分别前往城市中心和周边地区调查了交通污染情况。
通过计数尾气排放的车辆数量和观察路面上的尾气排放情况，我们发现车辆尾气排放问题仍然非常严重。
特别是在城市交通繁忙时段，尾气浓度明显超过环境质量标准。
3. 调查工业废气污染最后，我们前往该城市的重点工业企业，了解工业废气排放情况。
通过与企业的负责人交流和实地观察，我们发现一些企业存在废气处理设施滞后、排放标准不达标等问题，导致工业废气的排放量较大，对大气环境造成了严重污染。
四、问题分析通过以上实践调查，我们可以得出以下几个问题：1. 燃煤污染严重该城市的燃煤厂排放的废气中含有大量有害物质，严重影响了空气质量和环境。
2. 交通污染突出城市交通繁忙时段，大量车辆排放出的尾气严重超过环境质量标准，对人体健康构成威胁。
3. 工业废气处理不达标部分工业企业存在废气处理设施滞后、排放标准不达标等问题，导致工业废气的排放量较大，加剧了大气污染的程度。
五、解决方案基于以上问题分析，我们提出以下几个解决方案：1. 加强燃煤污染治理对燃煤企业进行治理，更新燃煤烟囱的排放设备，采用先进的燃烧技术和净化设备，减少二氧化硫和氮氧化物的排放。
大气污染防治行动(导学案)2022-2023学年五年级下册综合实践
大气污染防治行动（导学案）
一、课程简介
本次综合实践活动主题为“大气污染防治行动”，旨在通过对大气污染的认知与防治知识的学习，增强学生环保意识和责任感，促进学生形成良好的环保习惯。
二、学习目标
1.了解大气污染的概念、类型和影响；
2.掌握大气污染防治的基本知识；
3.提高环保意识和责任感，养成良好的环保习惯；
4.能够发布并宣传环保知识和行动。
三、活动内容
1.了解大气污染的概念
通过观看视频、查阅资料等方式，了解大气污染的概念、成因和危害，进行讨论和分享。
2.探究大气污染的类型和影响
研究大气污染的类型和影响，并分组发表学习报告。
3.学习大气污染防治的基本知识
了解大气污染防治的基本知识，包括国家政策和法律法规、各类大气污染源治理技术等，进行小组讨论并展示。
4.启动行动，践行环保
结合自身日常生活和学习环境，设计并实施一项环保行动，如制作宣传海报、开展垃圾分类、发起节约用水等，记录行动过程和成果。
5.分享交流，传播环保知识
学生们将开展的环保行动结果进行总结和分享，并通过各种媒介向外宣传和传播环保知识和行动，如微信公众号、学校网站等。
四、评价标准
1.观看视频、查阅资料、分组发表学习报告、小组讨论并展示，加分项；
2.设计并实施一项环保行动，完成行动过程中的记录和成果展示，重点考核；
3.分享交流和宣传环保知识和行动，加分项。
五、反思总结
在活动结束后，要求每个学生进行反思总结，包括以前对环境保护的认识、本次活动的收获、对未来环境保护的期望等。
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目录认识大气 (4)我们身边的大气污染（雾霾及周边环境等） (8)空气质量与健康 (14)空气污染治理办法及措施 (19)一、活动主题的提出：地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球，由人类活动等各种原因产生的废气，烟尘和其它污染物质，被排放到大气中，当它们的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生活的条件，对人类和动植物造成危害的现象时，称为大气污染，也就是我们所说的空气污染。
我们根据高年级学生的年龄特征、兴趣及其基础，确定以人与大气为课题，指导学生进行研究、写记录并向学校进行汇报。
二、实施目标：知识能力：1、使学生认识到大气环境对人类生活的重要意义，了解人类健康生活需要清新的空气2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。
3、了解大气污染的主要原因，引导学生观察周围的大气污染现象。
情感态度：1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
2、通过参与此次实践活动提高对大气的认识和保护环境的意识。
价值取向：1、小组分工明确，能团结本组成员，互帮互助共同完成实践活动。
2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到""双赢""。
三、活动前的准备工作（1）确定研究对象及目的（2）确定研究小组成员（3）制定研究计划（4）提出具体要求：a、小组成员积极参与，高度重视研究该问题的全过程。
b、服从组长分配，遵守纪律，团结协作。
c、注重研究的方法，以解决问题为最终目的。
d、随时做好记录，保留好第一手资料。
四、课题研究步骤（1）、第一阶段：增强对大气的了解，懂得的重要性。
（2）、第二阶段：通过调查了解我们周围大气的状况，解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。
（3）、第三阶段：研究汇报对大气的综合认识五、课题研究的方法在老师的指导下，小组成员积极开展活动，以调查法、问题分析法为主。
五、活动过程：什么是大气一：活动目标：1、通过本课教学，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。
2.培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。
3.向学生进行保课前准备二、活动前准备：1.挂图或投影片——空气污染的原因和危害。
PM2.5全知道概况来源监测危害防护2、学生通过家长的帮助到图书馆或上网查阅有关资料，调查雾霾天气造成的原因……。
三、活动目标：1.通过本课教学，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。
2.培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。
3.向学生进行保护空气环境的教育。
四：活动过程：一、创设情境，导入课题。
播放影片空气污染后的地球，学生触动后提问：前段时间大家通过家长的帮助搜集了一些资料，那你能来回答下列这些问题吗？1.空气是由哪些气体组成的？氧气占多少？氮气占多少？其他气体占多少？空气的组成：大约是氮占78．08％，氧占20．95％，稀有气体占多少0．94％，二氧化碳占0．03％。
2.空气与我们有什么关系？学生自由回答。
二、小组内自由讨论并汇报本组内的调查结果。
小组一：空气污染的含义我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。
如果空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。
空气污染是指因人类的生产和生活活动使某种物质进入大气，影响人们的生活、工作，危害人体健康，影响或危害各种生物的生存，直接或间接地损害设备、建筑物等的现象。
空气中的主要污染物是二氧化硫、二氧化氮、可吸入悬浮颗粒物（漂尘）。
（1）二氧化硫是一种无色的中等刺激性气体，主要来自发电厂及工业生产燃烧含硫燃料，吸入二氧化硫可使呼吸系统功能受损。
（2）二氧化氮是一种棕红色有刺激性臭味的气体，主要来自于车辆废气、火力发电站和其他工业的燃料燃烧，对我们儿童来说，可能会造成肺部发育受损。
（3）可吸入颗粒物（漂尘）由天然及人为来源产生，包括海洋、泥土、车辆废气、工业活动、建筑工程产生，直径10微米或以下的可吸入颗粒物能直达并沉积于肺部，最易受悬浮颗粒物影响的人包括心脏病、哮喘病人及儿童。
小组二：什么可以污染空气？工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。
小组三：空气污染有什么危害？空气污染对人的危害很大。
烟尘、废气中的有害物质能刺激人的眼睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害物质还能刺激人的气管、肺，使人咳嗽、气喘，甚至得肺癌。
空气污染对农作物、树木的危害也很大。
例如废气中的二氧化硫等有害气体，能使农作物、树的叶子变黄、枯萎、脱落。
二氧化硫与云中的雨滴化合会形成酸雨，使大片农作物、森林死亡。
空气的污染对建筑物也有危害。
烟尘会使建筑物变黑，酸雨能腐蚀建筑物，使其一层层剥落、损坏。
小组四：你知道怎样预防和治理空气污染吗？清洁的空气是人类生存的重要条件。
为了保护空气不受污染，国家颁布了《环境保护法》。
环境保护法规定：工厂必须注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放。
另外，要大量植树造林，树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶有监测空气污染的作用。
为了防止空气污染，还要注意搞好环境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场所吸烟三、巩固应用。
通过以上学习，我们知道清洁的空气是人赖以生存的条件。
因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受到了污染。
为此，我们应该对咱们这个地区的空气是否受到污染进行考察。
请你寻找有关大气污染的资料，并进行交流展示我们身边的大气污染一、活动目标：1、使学生了解发电厂浓烟、汽车尾气和室内装修对人体健康的危害，增强环保意识。
2、了解汽车尾气处理方和室内装修污染的预防方法，培养学生的创新能力和想象能力。
通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。
让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。
3、围绕“我们生活中的空气污染”这一主题活动，学生通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。
通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
4、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。
认识到空气污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。
通过《我们身边的空气污染》实践的活动，让学生懂得保护空气的重要性。
二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车尾气和室内装修的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和视频。
3、生活小调查：我们身边有哪些空气污染现象？这些现象有哪些特征？4、课前调查，布置学生回家去调查一下，我给学生出了这么几个问题，让他们按照这几个问题去展开调查。
问题一：你家周围装修新房用了哪些材料？问题二：家里的汽车排放尾气有哪些现象？问题三：发电厂什么时间排放浓烟？让我们首先从自己的家开始调查，看看家里的污染源来自哪里。
连续纪录一周后做出统计。
而且我还告诉学生，对于这几个问题如果你自己没注意过的话，可以向家里的人询问。
各小组制作出表格。
把每个人的调查汇总在一起，看看全班同学家庭空气污染指数是多少,电场的污染量是多少。
那么全校呢，全县呢，全国呢……算一算，一定是个惊人的数字！以这些数字为基础，对你们调查的内容和结果进行分析，看有那些新的发现。
5、搜集资料：空气污染的治理方法。
6、小制作、画画。
7、分小组明确各小组的任务。
（1）信息组：查找有关空气污染的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。
（2）调查组：参观发电厂、查找资料，了解发电厂浓烟的排放量及处理情况。
（3）追踪组：拜访专家，了解空气污染治理的先进科学技术。
三、活动过程：（一）、计算导入：“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
潍坊市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。
735000千克千克264600000千克735吨22050吨264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（1）联系实际：讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（2）了解危害：（读一读）小资料。
（3）观看视频：“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”（4）“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”（5）“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（二）校园内实验1、参观学校对面的发电厂，了解污染源。
2、各小组展示这段时间观察天气的状况。
并提出疑问，为什么我们学校周围的雾霾比步行街附近的雾霾严重？3、用玻璃和凡士林做实验了解测定大气中灰尘含量。
在一些载玻璃片的一面均匀的涂上一层凡士林，分别放置在学校不同的位置，德育处的窗台，综合楼的窗台，初中部及小学部。
几天后观察这几块玻璃有什么不同？（三）室内装修对人体健康的影响1、室内空气污染定义“室内”主要指居室内，室内空气污染是指由于各种原因导致的室内空气中有害物质超标，进而影响人体健康的室内环境污染行为。
有害物包括甲醛、苯、氨、放射性氡等。
随着污染程度加剧，人体会产生亚健康反应甚至威胁到生命安全。
是日益受到重视的人体危害之一。
室内空气污染的定义是：室内空气污染是指在封闭空间内的空气中存在对人体健康有危害的物质并且浓度已经超过国家标准达到可以伤害到人的健康程度，我们把此类现象总称为室内空气污染。
并不主要指居室2、室内空气污染的来源（1）甲醛。
主要来源于人造板材，会刺激人们的呼吸系统，造成咽喉炎、哮喘等疾病，被世界卫生组织列为可疑致癌物。
我国规定，居室内甲醛的浓度不能超过０．０８毫克／立方米。
（2）苯系物。
包括苯、甲苯和二甲苯等，主要存在于油漆、胶以及各种内墙涂料中。
苯会损害人体的造血机能，引发血液病，也可致癌，已经被世界卫生组织确定为致癌物质。