【强烈推荐】人教版四年级下册科学复习资料
四年级下册科学复习资料
四年级下册科学复习资料四年级下册科学复习资料科学是一门非常有趣的学科，它让我们了解自然界的奥秘，培养我们的观察力和思维能力。
下面是四年级下册科学的复习资料，希望能帮助大家更好地复习和理解科学知识。
一、水的性质和用途水是一种无色、无味、无臭的液体，非常重要，生命离不开它。
水有三种状态：固态、液态和气态。
水的固态是冰，液态是我们常见的水，气态是水蒸气。
水的熔点是0℃，沸点是100℃。
水的用途非常广泛，我们可以用水洗衣服、洗澡、洗碗等。
植物需要水才能生长，动物也需要水来喝。
水还可以发电、航运、灭火等。
我们要珍惜用水，节约用水。
二、物体的浮沉物体在液体中会有不同的浮沉现象。
如果一个物体的密度大于液体的密度，它就会下沉；如果一个物体的密度小于液体的密度，它就会浮起来。
这是因为物体受到液体的浮力作用。
我们可以通过实验来观察物体的浮沉现象。
比如，我们可以将一块木块放入水中，它会浮起来；而一块铁块放入水中，它会下沉。
这是因为木块的密度小于水的密度，而铁块的密度大于水的密度。
三、空气的存在空气是我们周围的气体，我们无法看到它，但可以感觉到它的存在。
空气是由氧气、氮气和其他气体组成的。
我们每天都需要呼吸空气来供给我们身体所需的氧气。
空气的存在可以通过一些简单的实验来观察。
比如，我们可以将一个空的气球放在水下，然后放松手指，气球会浮起来。
这是因为气球里面有空气，空气的浮力使得气球能够浮起来。
四、声音的传播声音是由物体振动产生的，它通过空气传播到我们的耳朵里。
声音的传播需要媒介，比如空气、水等。
在空气中，声音的传播速度是343米/秒。
我们可以通过实验来观察声音的传播。
比如，我们可以在一端敲击一个铃铛，另一端放一个听筒，我们可以听到铃铛的声音。
这是因为声音通过空气传播到听筒里。
五、光的传播光是一种电磁波，它可以在真空中传播，也可以在透明介质中传播。
光的传播速度是每秒30万千米。
光的传播是直线传播的，当光遇到物体时会发生折射、反射和吸收等现象。
人教版四年级科学下册复习资料
人教版四年级科学下册复习资料人教版四年级科学下册复习资料科学是一门让我们认识世界、探索自然规律的学科。
在四年级的科学课程中，我们学习了许多有趣的知识，涉及了生物、物理、地理等多个领域。
为了巩固所学的知识，下面将为大家整理一份人教版四年级科学下册的复习资料。
一、生物在生物学的学习中，我们了解了植物和动物的结构和特征。
例如，我们学习了植物的根、茎、叶的结构和功能，以及它们的繁殖方式。
我们还学习了动物的不同分类和特征，比如哺乳动物、鸟类、鱼类等。
同时，我们也了解了植物和动物之间的相互依存关系，如植物通过光合作用产生氧气，为动物提供氧气，而动物则通过呼吸作用产生二氧化碳，为植物提供二氧化碳。
二、物理在物理学的学习中，我们主要了解了物体的性质和运动。
我们学习了物体的质量、体积和重量之间的关系，以及物体的固态、液态和气态之间的转化。
我们还学习了物体的运动状态，如匀速直线运动和变速直线运动。
同时，我们也了解了力的概念和作用，如重力、浮力和摩擦力等。
通过这些学习，我们能够更好地理解物体在日常生活中的运动规律。
三、地理在地理学的学习中，我们主要了解了地球的形状和构造，以及地球上的自然资源和人类活动。
我们学习了地球的四个圈层，包括地壳、地幔、外核和内核，并了解了地球的形状是类似于一个椭球。
我们还了解了地球上的水资源、土壤资源和矿产资源等，并学习了如何合理利用这些资源。
同时，我们也了解了人类活动对地球环境的影响，如工业污染、水土流失等，并学习了保护地球的方法。
四、科学实验在四年级的科学课程中，我们还进行了一些简单的科学实验，以提高我们的实验能力和观察力。
比如，我们进行了测量物体质量的实验，使用天平测量了不同物体的质量。
我们还进行了测量物体体积的实验，使用容器和水来测量物体的体积。
通过这些实验，我们不仅加深了对物理知识的理解，还培养了我们的动手能力和科学思维。
通过对人教版四年级科学下册的复习资料的整理，我们可以更好地回顾所学的知识，巩固对科学的理解。
人教版四年级科学下册知识点整理(超全)
人教版四年级科学下册知识点整理(超全)本文档整理了人教版四年级科学下册的全部知识点，内容详实且涵盖广泛，供学生和教师参考使用。
1. 第一章：空气与水- 空气的存在与运动- 空气的组成与特征- 空气的利用与保护- 水的存在与运动- 水的特征与作用- 水的循环与利用2. 第二章：物体的形状和运动- 物体的基本形状- 物体的运动状态- 物体的平衡与不平衡- 科学探究：物体的平衡实验3. 第三章：生物与生物的环境- 生物与非生物的区别- 生物的结构与功能- 植物与动物的不同特征- 生物的栖息与生存条件4. 第四章：天体- 太阳系的组成与特点- 月亮的现象与运动- 星星的形状与颜色- 科学探究：观察月亮的变化5. 第五章：声音- 声音的来源和传播- 声音的强弱与音高- 声音的响度与音量6. 第六章：日常生活中的力- 力的作用与力的产生- 力的方向与力的大小- 力的效果与影响- 科学探究：施加力的实验7. 第七章：光的传播- 光的来源与光的传播- 光的反射与折射- 光的颜色与光的阻挡- 科学探究：反射光的实验8. 第八章：热的传导和变化- 热的存在与传导- 热的变化与影响- 变温物体的传热比较9. 第九章：物质的分离和变化- 物质的纯与杂- 物质的三种状态- 物质的溶解与凝固- 科学探究：物质的分离与变化实验10. 第十章：健康与生活- 生活中的卫生保健- 健康饮食与身体健康- 健康的心理与生活方式- 科学探究：人体的呼吸实验本文档为人教版四年级科学下册知识点的超全整理，希望对大家的学习有所帮助。
具体每个章节的知识点详细内容请参考教材。
人教版四年级下册科学重点知识归纳
人教版四年级下册科学重点知识归纳
本册科学分为四个部分：生活中的科学，动物世界，小小植物园，物理小实验。
生活中的科学
生活中的科学主要包括以下内容：
- 物体的运动：直线运动和曲线运动
- 物体的重量：重的和轻的
- 气体的存在：气体是无形的，但可以感觉到
- 磁铁的吸引和排斥
- 电流的产生和灯泡的发光
- 声音的传播和隔音
动物世界
动物世界主要介绍了各种各样的动物，例如昆虫、鱼、鸟类等。
学生需要了解它们的生活性、栖息地、特征等。
另外，本部分还介
绍了家禽、野生动物、昆虫的变态过程等内容。
小小植物园
小小植物园主要介绍了植物的分类、形态、生长和繁殖方式。
学生需要研究不同植物之间的区别和特点，了解植物如何生长并繁
殖后代。
物理小实验
物理小实验是本册科学的重点部分之一，主要让学生动手实践，探究物理现象和规律。
例如，学生可以制作电灯、风车、水轮机等
小实验器材，从实践中研究物理知识。
总的来说，本册科学内容丰富、生动，符合学生年龄特点，很
好地激发了学生学习科学的兴趣和探究欲望。
人教版科学四下知识点可打印
人教版科学四下知识点可打印
人教版科学四年级下册的知识点涵盖了多个领域，包括生物、物理、
化学和地球科学等。
以下是一些重要的知识点，供学生打印和复习使用。
在生物领域，学生们需要了解植物的生长过程，包括种子的萌发、根、茎、叶的发育以及开花和结果。
此外，学生们还应该掌握动物的分类，比如昆虫、哺乳动物、鸟类等，并了解它们的生活习性和适应环境的
方式。
物理部分，学生们将学习到力和运动的基本概念，如重力、摩擦力、
推力和拉力等。
同时，学生们还需要了解简单机械的原理，例如杠杆、滑轮和齿轮等，以及它们在日常生活中的应用。
化学方面，学生们将接触到物质的三态变化，即固态、液态和气态之
间的转换。
学生们需要理解物质状态变化的条件，如水的蒸发、凝结
和沸腾。
此外，学生们还将学习到化学反应的基本原理，包括化合反应、分解反应和置换反应等。
地球科学部分，学生们将学习地球的结构，包括地壳、地幔和地核。
学生们还需要了解地球的自然现象，如地震、火山爆发和风化作用等。
此外，学生们还将探索天气和气候的形成，以及它们对人类生活的影响。
在科学探究方法方面，学生们将学习如何提出科学问题，设计实验，
收集和分析数据，以及得出结论。
这些技能对于培养学生的科学思维
和解决问题的能力至关重要。
最后，学生们还需要了解科学、技术、社会和环境（STSE）之间的联系，认识到科学知识在解决现实问题中的作用，以及科学发展对社会和环境的影响。
通过系统地学习和复习这些知识点，学生们将能够更好地理解科学原理，提高科学素养，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版四年级下册科学知识点归纳总结
选择题
下列哪个现象说明物体具有惯性？
A. 书本从桌上掉落
B. 足球被踢出后继续向前滚动（正确答案）
C. 树叶随风飘动
D. 水从高处往低处流
植物的哪个部分主要负责吸收水分和矿物质？
A. 叶子
B. 茎
C. 根（正确答案）
D. 花
下列哪种天气现象通常伴随着降雨？
A. 雾
B. 霜
C. 雷阵雨（正确答案）
D. 雪
声音是通过什么传播的？
A. 空气（正确答案）
B. 真空
C. 光线
D. 水（仅在特定条件下）
下列哪种动物属于昆虫？
A. 鱼
B. 鸟
C. 蝴蝶（正确答案）
D. 猫
地球围绕太阳转一圈需要的时间大约是？
A. 24小时
B. 一个月
C. 一年（正确答案）
D. 十年
下列哪种物质是导体？
A. 塑料
B. 玻璃
C. 金属（正确答案）
D. 橡胶
下列哪个过程描述了水的蒸发？
A. 水结成冰
B. 冰融化成水
C. 水变成水蒸气（正确答案）
D. 水沸腾时产生气泡
植物的哪个过程是将光能转化为化学能？
A. 呼吸作用
B. 光合作用（正确答案）
C. 蒸腾作用
D. 营养吸收。
四年级下册科学全部复习资料
第1课 变化的世界1.起风了，下雨了，草绿了，花开了……我们生活的世界是一个变化的世界。
2.你能试着解释什么叫变化吗？自然界中有没有永远不变化的事物？答：事物在形态上、本质上产生与原来不同的现象叫变化。
自然界中没有永远不变化的事物。
4.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的现象进行记录。
完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
5.对不同的观察对象可以选用不同的记录方法。
6.可采用的记录方法有：填写记录表格、写观察日记、画柱状图、画扇形图、照片、拍DV 等。
第一单元 天气 第2课 多样的天气1.天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2.关于天气的谚语：（1）天上钩钩云，地上雨淋淋。
（2）燕子低飞，大雨不久到。
（3）青蛙呱呱叫，大雨必来到。
（4）早霞不出门，晚霞行千里。
（5）日晕三更雨，月晕午时风。
（6）早虹雨滴滴，晚虹晒破脸。
3.人们将观察天气变化的经验积累成气象谚语。
利用气象谚语的优点：有一定的实用价值，对帮助人们预测天气起到了一定作用。
不足：这些谚语的科学性、准确性较差，会误导人们。
4.我们可以通过看报纸、看电视、听广播、上网、拨打112电话等多种途径获得天气信息。
5.随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
6.空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
7.紫外线强度是太阳辐射中的紫外线辐射强度。
8.舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、1.气象员们从事观测天气、预报天气的工作。
2.观测天气，首先要制定观测计划。
观测计划包括：观测时间、观测地点、观测内容、观测工具、小组分工、观测步骤。
3.风向仪可以用来测量风向。
部编人教版四年级下册科学单元知识复习重点
部编人教版四年级下册科学单元知识复习重点第一单元：地球与天空1.1 地球1.1.1 地球的基本知识- 地球是太阳系中的第三颗行星，位于金星和火星之间。
- 地球自转一周约为24小时，公转一周约为365.25天。
1.1.2 地球的形状和结构- 地球是一个近似椭球体，赤道略微膨胀。
- 地球的结构分为地壳、地幔和地核。
1.1.3 地球的自然资源- 土地：耕地、林地、草地等。
- 矿产资源：煤炭、石油、天然气、金属矿产等。
- 水资源：河流、湖泊、地下水、海洋等。
1.2 天空1.2.1 太阳- 太阳是地球最近的恒星。
- 太阳的光和热为地球上的生命提供了能量。
1.2.2 月亮- 月亮是地球的卫星。
- 月亮的圆缺变化是由于其绕地球公转和自转造成的。
1.2.3 星星- 星星是宇宙中的恒星。
- 星星的亮度与距离、大小和发光能力有关。
第二单元：生物与环境2.1 生物2.1.1 生物的基本特征- 生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
- 生物体具有细胞结构，除病毒外。
2.1.2 生物的分类- 植物：绿色开花植物、藻类、苔藓、蕨类等。
- 动物：无脊椎动物、脊椎动物等。
- 其他：微生物、真菌等。
2.2 环境2.2.1 环境对生物的影响- 光、水、温度、空气等非生物因素影响生物的生活。
- 生物因素包括同种和不同种的生物个体对生物生活的影响。
2.2.2 生物对环境的影响- 生物通过呼吸、排泄等活动影响环境。
- 生物可以通过改良土壤、净化空气等方式对环境产生积极影响。
第三单元：物质与变化3.1 物质3.1.1 物质的分类- 纯净物：由一种物质组成，如水、氧气等。
- 混合物：由两种或两种以上的物质组成，如空气、海水等。
3.1.2 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、密度等。
- 化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。
3.2 变化3.2.1 物理变化与化学变化- 物理变化：没有新物质生成的变化，如冰融化、物体运动等。
人教版科学四年级下册复习要点(全)
人教版科学四年级下册复习要点(全)
本文档总结了人教版科学四年级下册的复要点，以帮助学生复和巩固所学的知识。
第一章：活动与生活
- 了解了生命活动的特点和生命的基本需求
- 掌握了人体的基本构造和功能
- 了解了人体的不同器官的功能和相互联系
第二章：时间与变化
- 了解了时间的概念和时间的分类
- 掌握了钟表的制作和使用方法
- 了解了常见的天气现象及其变化规律
第三章：生物与环境
- 探索了植物分布的规律和与环境的关系
- 了解了不同动物的特征和栖息地
- 熟悉了某些植物和动物的生活性和生态位
第四章：物质与能量
- 掌握了常见物体的颜色和透明度
- 了解了物质在三态之间的转化
- 了解了热量传导和传递的规律
第五章：地球与太阳
- 了解了地球的自转和公转，及其对昼夜和季节的影响- 了解了太阳能在生活中的应用
- 探索了地球和太阳之间的关系
第六章：地球同行者
- 了解了月亮的表面特征和不同形状
- 探索了月亮对地球的影响和月相变化的原因
- 了解了宇航员的工作和生活
以上是人教版科学四年级下册的复要点，希望对学生们的复有所帮助。
请学生们结合教材进行深入研究和巩固。
科学四年级下册全册知识点汇总期末复习
土壤的组成1.土壤中既有非生物也有生物。
土壤中有沙粒、小石子等非生物，还有小虫子、小树枝、小草等生物。
2.土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。
3、怎样证明土壤中含有空气？实验：将干燥的土块放入水中，会产生气泡，说明土壤中含有空气。
怎样证明土壤中含有水？4、将湿润的土壤放入蒸发皿，盖上玻璃片，用酒精灯加热，玻璃片上会出现小水珠，说明土壤中含有水分。
5在农业生产中，人们常常用农作物的秸秆、牲畜的粪便添加到土壤中改善土壤结构，提高土壤肥力。
使农作物生长得更好。
6、列举提高土壤肥力的三种方法？提高土壤肥力的方法：秸秆还田、施用有机肥、施农家肥沙质土黏质土壤土。
1. 根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙、粉沙和黏土。
根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。
2.土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的土壤是黏质土。
3.三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。
4.沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力。
它们在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大差异，适合不同种类植物的生长。
沙质土有什么特点？适合生长哪些植物？沙质土土壤疏松，透气性好，利于根系生长，适合种植的植物有：西瓜、花生、红薯、仙人掌等。
5、壤土有什么特点？适合生长哪些植物？壤土通气透水，保水保温性能好，耐旱耐涝，适合大多数植物生长。
如：月季、桂花树等。
6、黏质土有什么特点？为什么大多数植物不适合在黏质土土中生长？黏质土沙粒含量少，质地黏重，透气性差，植物生长所必需的养分较为缺乏，不利于植物的根向深处生长。
适合种植的植物有：芦苇、水稻、莲等。
7、黏质土有什么用途？黏质土具有很好的可塑性，在工业模型制造和艺术领域具有较多的应用。
保护土壤资源1.土壤是地球上重要的资源之一。
土壤为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。
2.由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的部分土壤资源遭到了不同程度的破坏。
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人教版四年级下册科学复习资料
1、电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、
雷电、日常使用的电三大类；根据点的危险程度可以把电分为
没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
2、日常使用的电有交流电和干电池电两种。
3、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接
点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个
电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
4、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。
短路
时，电池、电线会发热变烫。
5、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
6、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。
铜、铝、铁等各种
金属、铅芯、人体、大地等都是导体。
利用导体可以把电送到人
们需要的地方。
7、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。
干
木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。
利用绝缘体可以阻止电流
到人们不希望有电的地方。
8、开关是控制电流通断的装置。
9、电路连接方法有两种：串联和并联。
串联的灯泡只能一齐亮
灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
我们家里的照明电路通常是
用并联的方法连接的。
10、电池和灯泡都可以串联和并联。
一节干电池的电压是1.5V，
两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。
两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮
第二单元《新的生命》
1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
3、油菜是十字花科，有4个花瓣，另外还有4个萼片、6个雄蕊、1
个雌蕊。
4、大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花，
油菜花就是完全花。
5、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
（如：南瓜雄
花和南瓜雌花都是不完全花）
6、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。
只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌
花。
7、雄花和雌花都是不完全花，也是单性花。
既有雄蕊又有雌蕊的花
是两性花。
8、植物的花有生产种子、繁殖新生命的作用。
9、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。
10、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
雄蕊产生的花粉传
播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
11、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。
12、植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和
形状是不同的。
同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。
13、植物的种子都有自己的传播方法：
● 油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹
射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还
有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；
● 栗子是通过滚动、跳动传播的；
● 蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒
毛等特点；
● 莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；
● 苍耳的种子是利用动物传播的。
14、种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度，还需要一
颗完整的种子。
15、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮是种子
的“盔甲”，起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
16、许多动物分为雄性和雌性，雌性动物产的卵，必须和雄性动物
产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
17、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚等部分组成。
卵壳
和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。
卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
第三单元《食物》
1、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味
品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）
和来源于植物的食物（素食）。
2、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。
3、蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、
指甲和血液的主要成分。
含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、
蚕豆等。
蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
4、淀粉是富含糖类的食物。
肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
5、糖类和脂肪能提供给我们能量。
6、维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
蔬菜和水果里富含
维生素和矿物质。
7、食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。
食
物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。
我们也可以
通过看食物包装上的信息了解它的成分。
8、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有
营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃
的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，
还必须吃肉蛋类的食物。
9、营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适
量的新鲜水果和蔬菜等。
10、食物的腐败变质是微生物引起的。
使面包发霉的霉菌就是一
种微生物。
11、微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。
12、破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
我们可
以用冷冻（或冷藏）、晒干（或风干、烘干）、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒等方法减慢食物变质的速度，更好地储存食物
物包装上一般都有生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址等信息。
14、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料等都会影响到
保质期的长短。
第四单元《岩石和矿物》
1、岩石是各种各样的，我们可以从颜色、光泽、花纹、条痕、软
硬、组成颗粒等方面观察和描述。
2、观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或
指甲、铜钥匙等刻）、滴盐酸等。
3、地球由地核、地幔、地壳三部分构成。
4、地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。
5、在地球运动过程中，有的岩石是地球表面物质沉积而成的，如砂
岩、页岩、砾岩、石灰岩。
（沉积岩）
6、有的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的，如：岩浆喷出
地表后冷却而形成的浮石、玄武岩、流纹岩，岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。
（岩浆岩）
7、在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。
8、花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。
石英、长石和
云母都是自然界的矿物，所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
9、我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕
等方法研究矿物。
10、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：
软-----能用指甲刻划出痕迹；
较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；
较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
11、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
12、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。