小学英语人教PEP三年级下册Unit1+第一课时+学案
小学英语人教PEP三年级下册
Welcome back to school! 学案
一、教学目标
知识目标：
1．能听说单词Welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等。
2．会运用句子I’m…/ I’m from…介绍自己及自己的情况。
技能目标：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感目标：培养学生尊重他人的良好品质。
二、教学重难点
教学重点：理解单词boy，girl，friend。
教学难点：1．boy和from的读音不易掌握。
2．认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
三、教学策略
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学过程。
人教版(PEP)小学三年级英语下册Unit 1 Part B第1课时教案
先让学生复习歌谣中的出现的已学过的词汇，既检查了单词，又为歌谣的学习奠定了基础。
作业设计
1.画一画自己喜欢的教师或同学并用所学句型向家长介绍。
2.将歌谣唱给家长听。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school！
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师向学生介绍自己，说：“Hi,I’m Miss Zhang.I’m from China.I’m a teacher.”教师板书单词teacher并带读五遍。
（2）教师指着几名学生反复说：“You are a student.You are a pupil.”教师依次指着几名女学生说：“She’s a student.She’s a pupil.”再依次指着几名男学生说：“He’s a student.He’s a pupil.”重读强调she与he。板书student，pupil，she，he并带读。
请学生事先准备好自己朋友或喜欢的教师的照片或图画。如学生向全班展示准备的刘老师的照片或图画时，他同时介绍：“This is Miss Liu.She’s a teacher.”
2.Let’s chant
（1）教师利用课件展示吴一凡、Sarah、Mike、陈杰、Miss White、John、Amy、张鹏、Mr Jones的图片，同时展示单词he、she、boy、girl、teacher、student，要求将图片与相应的单词连线。师生共同完成此题。
（5）播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读单词与句子。
（6）学生齐读本部分单词与句子一遍，教师请几名学生读，检查学生掌握单词发音的情况。
24年春最新人教PEP版小学三年级英语下册Unit1 第1课时公开课教学设计
Unit1 Welcome back to schoolPart A Let’s talk & Look and say单元Unit 1课时第1课时学习目标1.学生能够听、说、读、写重点词汇the UK，Canada,the USA,China等；;2.学生能够能够在情境中运用句子“Where are you from?” “I'm ...I am from ...”，学习如何介绍自己和询问并且回答国籍，培养学生运用英语的交际能力;3.学生能够认识不同国家的国旗，了解不同国家的地理位置。
教学重难点1.学生能够认识和理解英语中地名和国家名称的写法和读法。
2.学生能够掌握有关询问并且回答国籍的句型并运用到交际口语中。
教学工具课文音频、视频、PPT、各个国家的国旗、单词卡片教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图Part 1：Warm up 热身Step I: Warm up1.Teachers and students greet each other.T: Hi, boys and girls.Ss: Hi, teacher XXX!T: Welcome back! Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: I'm fine.2.Sing a songT:Before the class, let’s enjoy a song.The whole class clap their hands and singalong.3.Answer the question.Do you still remember our old friends?Chen Jie, Mike, John, Sarah, Wu Binbin.1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。
人教版小学英语三年级下册第一单元 第1课时教案及反思
人教版小学英语三年级下册第一单元第1课时教案及反思Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容 Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；3.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；4.句型“I’m from...”的运用。
教学难点 Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排 3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.Ss:Nice to see you,too.T:How are you?Ss:I’m fine,thank you.2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。
通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。
二、Presentation & Practice1.Let’s learn（1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。
（2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。
人教PEP版三年级英语下册《Unit 1》第一课时精品教案教学设计优秀公开课
5.ZhangPeng来自哪里，你听出来了吗？他是怎么说的？
他是个中国男孩儿， 所以他也可以说I’m from China.
6.（出示加拿大和美国国旗）这是哪两个国家的国旗呢？
7.班里来了新同学，对于新朋友的到来，大家非常欢迎。他们齐声说：Welcome。当我们对别人的到来表示欢迎时，也可以说Welcome.
话吗？
能在实际情境中运用所学的句型。
练一练
连线。
课堂中见过的4个国家的国旗你还记得吗？4个国
名会说了吗？请将国旗和相对应的国名连起来。
复习国名和所对应的国旗。
作业布置
今天我们学会了怎样介绍自己来自哪里。大家都
学会了吗？ 别忘了课后再读一读课本中的对话，
课堂内容小结。
再回忆一下今天认识的国旗和国名。
进步标志
Unit 1 Welcome back to school!(Lesson 1)教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）人教（PEP）版 三年级下册
章 节
Unit 1
课 名
Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 1)
学习目标
1.知识目标：（1）听、说单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
1.学生能听懂课文Alet’stalk部分的内容， 掌握句型I’m from…
2.能说出4个国家的国名，并能认识这4个国家的国旗。
3.能扮演课文角色，能在实际情境中介绍自己。
通过情景展现， 学说单词friend, welcome, UK,USA,China,Canada.
人教版(PEP)三年级下册unit 1 Part A 第一课时教案
人教版（PEP）三年级下册unit 1 Part A 第一课时教案Unit 1 welcome back to school教学内容：A部分Let’s talkLook and say教学目标1、认准目标:能在实际情景中灵活运用以下句型:We have two new friends today.Hi,I’m from...Welcome!What about you?2、能力目标：培养学生模仿能力、口头表述能力以及表演能力。
3、情感目标：（1）培养学生学英语的兴趣；（2）教育学生要用热情的态度对待身边每一个人。
重点、难点：重点：能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
难点：熟练运用We have two new friends today.这个句型。
教学方法：直观教学法、游戏法教学准备：国旗、录音机教学过程：Step 1: Warm-up1、教师播放三年级上册Unit 1 B 部分Let’s sing 的歌曲Hello，师生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Hello,Sarah！Do,oh,do.Hello,John!Do,oh,do.Hello!Hello!Hello!2、师生进行日常会话。
如：T:Good morning,boys and girls!S:Good morning,Miss White!T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:What’s your name?S:My name’s...Step 2resentationLet’s talk1、教师带领两位已装扮好的学生走上讲台，并介绍说：Boys and girls,we have two new friends today.重复该句子几遍，并用中文解释，教师板书该句子，并采用逐词叠加的方式来带读该句子。
如：T:friendsS:friendsT:new friendsS:new friendsT:two new friendsS:two new friendsT:have two new friendsS:have two newfriendsT:we have two new friendsS:we have two new friendsT:We have two new friends today.S:We have two new friends today.教师请几名语感较好的学生上台模仿老师的语气介绍，如：S1：Boys and girls,we have two new friends today.S2:Boys and girls,we have two new friends today....2、教师出示讲台上的女生举起手中的英国国旗，教师模仿该女生的语气介绍说：Hi,I’m Amy .I’m from UK.一边摇动手中的英国国旗一边说：I’m from the UK.多重复几遍I’m from the UK.引导学生一边摇动手中自制的国旗一边说：I’m from the UK.当学生介绍完自己的姓名及国籍时，教师示意学生一边鼓掌一边说：Welcome!教师告诉学生英国的英文名称是UK.然后让学生按座位顺序一边出示自制的英国国旗一边介绍，如：S1:Hi,I’m Chen Jie.I’m from the UK.T/S:Welcome!S2:Hi,I’m Ann.I’m from the UK.T/S:Welcome!3、教师示意讲台上的一名男生举起手中的加拿大国旗，教师模仿该男生的语气介绍说：Hi,I’m Mike.I’m from Canada.再一边摇动手中的国旗一边说：I’m from Canada.当说到Canada时，教师故意放满速度，然后采用拆分法朗读解释单词，如Ca-na-da,加拿大。
三年级：pep 三下英语第一单元 第一课时教案(教案文本)
( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级：pep 三下英语第一单元第一课时教案(教案文本) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.三年级：pep 三下英语第一单元第一课时教案(教案文本)【教学目标】▲★1 听懂会说we have a new friend today. i'm from america.2 掌握 i'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】unit 1 aboys and girls.we have a new friend today.i'm from america.welcome!【教学过程】一、warm-up与学生对话:good morning , boys and girls.nice to see you again.how are you?ss: i'm fine, thank you.how are you?t: fine, thanks.do you had a happy new year?你们新年快乐吗?ss: yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、presenation1. t: we have a new friend today.guess! who is it? a boy or a girl?生猜.师说出答案:she is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.look, she is lili. she is from qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) s: hi! i'mlili, i'm from qingdao .t:welcome, lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
人教PEP版小学英语三年级下册Unit 1 Part A 第1课时 教学设计
3Unit 1 Welcome back to school!教材分析本单元以同学们新学期开学重新回到校园为话题｡教学内容是围绕国家､校园人物､自我介绍而展开的｡教学重点是听､说､认读单词“China, Canada, the UK, the USA, he, she”和“teacher,student, pupil”及其复数形式｡能听懂､会说核心句型“We have two new friends today.” “—Hi, I’m… I’m from… —Welcome!” “—Where are you from? —I’m from…” “He/She is…” 教学目标知识目标:·能够听懂､会说句型“—Where are you from? —I’m from…” “He/She is…” ·能够认读句子“—Where are you from? —I ’m from …”·能够听､说､认读单词“China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher, student(pupil)” ·知道元音字母a 在单词中的短音发音/æ/ 能力目标:·能够在真实或模拟的情景中运用句型“I ’m from …” “He ’s/she ’s a …”等简单介绍自己以及他人·能够在情景中运用句型“—Where are you from?—I ’m from …”询问他人的国籍或籍贯并回答 ·能够正确说出元音字母a 在单词中的短音发音//,并能够根据其发音规则拼读学过的语音例词 情感态度､文化意识､学习策略目标: ·学会与人沟通､交流个人信息 ·学习对人有礼貌的好行为·通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物 ·能够逐步做到见到符合发音规则的词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Look and say 第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant 第三课时: Part A Let’s spell第四课时: Part B Let’s talk & Look and say 第五课时: Part B Let’s learn & Let’s chant第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing4The first period(第一课时) Part A Let’s talk & Look and say▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·通过观察､谈论Let’s talk板块的图片,并在PPT和老师的帮助下理解对话大意·能够按照正确的语音语调朗读对话,并能在小组中进行角色表演·能在情景中运用句型“We have two new friends today.” “Hi, I’m… I’m from…”进行初步的交流并介绍自己的国籍或籍贯Let’ s talk ·通过教师展示的图片,操练核心句型“Hi, I’m… I’m from…”▶能够熟练运用句型“Hi, I’m… I’m from…”进行自我介绍｡▶教学难点1.能够听懂对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话｡2.知道China, Canada的正确发音,知道国家名缩写UK和USA所表示的含义,并记住国家名缩写前必须带定冠词the｡▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容｡2. PPT课件､课文录音､视频､人物头饰等｡▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1.Greetings.T: Hello! Everyone. Welcome back to school! Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.2.Sing a song—Hello. (播放课件)3.Lead-in.T: Before the class, I’ll divide you into four groups. Group 1: China. Group 2: Th e UK. Group 3: Canada. Group 4: The USA. Let’s make a competition, OK?Ss: OK!Step 2: Presentation1.Look and learn.T: Boys and girls, we have two new friends today. Let’s have a look! Teaching purpose歌曲可以激发学生的学习兴趣,还能帮助学生自然地进入学习英语的氛围中｡Teaching purpose利用学生熟悉的卡通形象自然导入,贴近学生实际生活｡利用图片教学,使抽象知识具体化,更利于学生的理解和掌握｡5(1) Panpan: Hello! I’m Panpan. I’m from China. Nice to see you! (课件出示:熊猫图片和五星红旗,并播放以上画外音,台词根据语音逐字出现)(2) Peppa Pig: Hello! I’m Peppa Pig. I’m from the UK. Nice to see you!(课件出示:小猪佩奇图片和英国国旗,并播放以上画外音,台词根据语音逐字出现)(2) Teach the new words.T: Do you like your new friends? Ss: Yes.Write down the sentence “We have two new friends today.” on the blackboard (Write “new” and “friends” in red chalk.), and teach the words “new” and “friend(s)” by high and low voice.T: Do you still remember our old friends?Show the pictures of Chen Jie, Mike, Sarah, Wu Yifan and John on the PPT one by one. Lead students to introduce them by using “Hi! I’m…”. (出示课件)T: Well, they have two new friends today, too. Who are they?Show the pictures of Amy and Zhang Peng on the PPT. (出示课件) Teach the words “boy” and “girl” by pointing to different students on the PPT. Show the plural forms of “boy” and “girl” o n the PPT. (出示课件)2.Watch and answer.(1) Students watch the video. (课件出示:教材P4 Let’s talk 的视频) T: So, can you answer the questions? You can look at your books. Brief answer is OK.2. Where are they from?S1: They are Amy and Zhang Peng.S2: Amy is from the UK and Zhang Peng is from Shandong.(3) Watch again. The teacher shows the dialogue on the PPT, and circles the new words “and, today, welcome”. (出示课件)Show the meaning of these words on the PPT, and then teach the words. (出示课件)(Teaching methods: read one by one, group to group, boys vs girls, catch the finger.)3.Listen and repeat.Teaching purpose教师通过问题引导学生回忆课文视频并观察和讨论课文图片,整体感知文本内容,进入文本话题｡多种游戏活动操练单词,增强趣味性｡Teaching purpose教师播放录音,学生听录音跟读｡引导学生按照正确的语音语调朗读对话｡小老师活动的设计能激发学生兴趣,鼓励学生,增强自信｡6(1) Let students read after the recording and pay attention to thepronunciation and the intonation. (出示课件)(2) Let students read the dialogue in groups.(3) Invite different students to be little teachers to lead the other students to read the new words for several times.4.Role-play.Each group chooses one student to wear a headwear and role\|play.T: What’s your name, please?S1: I’m Amy.T: Where are you from?S1: I’m from the UK.T: Welcome! Now, introduce yourselves to the class.S1: Hello! I’m Amy. I’m from the UK.Ss: Welcome!T: What’s your name, please?S2: I’m Zhang Peng.…The best group will be rewarded.Step 3: PracticeLook and say.1.Play the recording of “Look and say”. (课件出示:教材P4 Look and say的音频)The teacher shows the dialogue on the PPT, and circles the words “Canada” and “the USA” as well as their flags on the PPT. (出示课件) Students read the words after the teacher.2.Read and match.Lead students to read and match, then let them introduce themselves by using the following sentence structures:I’m _______.I’m from (the) _______.3.Read and act.(1) Students practice the dialogue in groups and wear the head wears to act it out.(2) Students make their own dialogues then show them to the class. Teaching purpose通过戴头饰进行角色扮演,引导学生操练核心词汇及句型｡Teaching purpose在学习文本的基础上,让学生连线并且自我介绍,引导学生创编对话并进行操练,使学生易于掌握功能句型｡7Step 4: Consolidation & Extension1.Train, train, train.Show a big map. (课件出示:世界地图) The teacher points to different cities or countries. Students are asked to introduce themselves one by one.For examples:The teacher points to Beijing. S1: Hi, I’m… I’m from Beijing. Ss: Welcome!The teacher points to the UK. S2: Hi, I’m… I’m from the UK. Ss: Welcome! …2.Dubbing Show.The teacher shows some pictures on the PPT like Ne Zha, Doraemon, Spiderman, Harry Potter and so on. Lead students to dub for them by using the following sentences. (课件出示:哪吒､哆啦A 梦､蜘蛛侠､哈利波特等照片)S1: Hello, I’m Ne Zha. I’m from China. S2: Hi, I’m Doraemon. I’m from Japan. …▶板书设计▶作业设计1. Practice the dialogues.2. Do the exercises.Teaching purpose游戏活动设计与本课内容紧密相连,为学生创设真实的语境,让学生在轻松自然的氛围中学习｡8▶教学反思1.整个教学设计流程清晰,很好地达成了课程教学目标｡2.活动设计丰富,易操作,由浅入深,层层深入,有效地提升了学生的核心素养｡3.充分利用多媒体资源展开课堂教学｡利用生动形象的图片､视频及课件来辅助教学,激发学生的学习兴趣｡4.突出语用功能,通过创设合理的情景,帮助学生在情景中真实自然地使用所学语言｡▶Teaching Contents & Teaching AimsLet’s talk·Understand the main idea of the dialogue by observing and talking about the picture of “Let’s talk”.·Read the dialogue with correct pronunciation and intonation, and be able to role\|play in groups.·Use the sentence structures properly. Look and say·Practice the sentence structures “Hi, I’m… I’m from…”.▶Teaching Priorities·Be able to use the sentence structures “Hi, I’m… I’m from…” skillfully to introduc e themselves.▶Teaching Difficulties·Understand the dialogue and read it fluently and correctly.·Master the pronunciation of “China” and “Canada”, as well as the meaning of “the UK” and “the USA”.▶Teaching Procedures910。
PEP三年级下册英语unit1第一部分第一课时的教案
五．Let’s check.
六．板书设计：
七．教学反思:
调整反思
（2）对话教学1.在引导学生讨论的基础上播放对话录音，并在黑板上贴出英国和中国国旗2.请学生模仿跟读。3.请学生上台带头饰对话。
（3）趣味操练活动。1开火车，请学生一次轮流用I’m from…介绍自己的籍贯等信息，看看哪一组又快又没间断。老师向他们问好（nice to meet you）2.卡通人物秀。让学生选择自己喜欢的头饰，运用本节课所学内容如:Hello !Hi ,I’m….I’m from….句型自我介绍，将本课知识与学生生活实际结合起来。
备课时间
2.19
调整时间
授课时间：
NO：
1
第一审核人
第二审用句子I’m from….向别人介绍自己的国籍或籍贯。
2.认识其他国家的国旗或者代表性东西。
教学重难点：
重点：会用句子I’m from….向别人介绍自己的国籍或籍贯。掌握两个国家的认读UK Canada.
(3)学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
2．Self-studying
同学之间互相介绍与问候
三．Help-learning.
(1)要求学生打开课本第四页看图讨论，老师提问引导学生思考:who can you see in the picture? Where are they?what’s happening?引出本情景的语言语用功能---打招呼和自我介绍。
难点：能够在情景中运用句型。学会与人沟通，交流个人信息。
课前准备：
1教师准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；
2要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰
课时安排：
1
【学案】三年级下册英语人教版三年级起点Unit 1
人教版三年级（下册）unit1学案第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Let’s learn,Let’s chant学习目标1、能听、说、认读单词UK，USA，Canada，China,from.2、能够流利地读出Let’s chant部分内容。
3、初步掌握用I’m...，I’m...自我介绍。
重点难点：流利拼读单词UK，USA，Canada，China，学会用I’m...，I’m...自我介绍，流利地读出Let’s chant部分内容。
一、创设情景，感知课文A、导入1、教师呈现UK，USA，Canada，China这几个国家的象征性建筑，学生猜测它们是哪些国家的。
教师带读本节所涉及的有关国家的单词(根据学生具体情况确定带读次数)2、让学生试着认读Let’s learn部分语句并试着用I’m...，I’m...进行自我介绍。
3、教师带读Let’s chant部分内容并讲授其含义。
B、自主思考1、师：Boys and girls,where are you from?.Where is Sarah from?2、How to introduce yourself to others?(Use I’m...，I’m...)C、合作探究小组合作完成“B”中的“1”、“2”二、展、评合一，深入理解1、小组派代表上台展示“B”中的“1”、“2”。
三、当堂练习，巩固提高1、反思、纠错环节：______________________________________________2、个性化辅差环节：______________________________________________3、有效训练小小书法家（请将下列每个单词规范地写到四线三格里，每个写3遍）。
UK USACanada China选择填空1、Hi,I’m Sarah.I’m______Canada.A.goB.toC.from2、I’m from the_________.AC.China自我介绍（运用I’m...，I’m...句型）_____________________________________________________________________第2课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Let’s talk,Look and say.学习目标：1、会读会说句型I’m...，I’m.../What about you?2、会运用I’m...，I’m.../What about you?句型。
人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册 Unit 1 教学教案 (英文版)
教学内容：Unit 1 Welcome back to school (1)教学目标和要求：1.Learn the names.2.Learn to say “I am from America/Canada/China.”3.Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures教学过程：Step 1 Lead in1.Look at the picture: Welcome back to school.2.Say out the English in the picturesStep 2 Learn the names1.Look at the people.2.Learn the names: Amy, Zhang Peng3.Look and say.Step 3 Learn to sayWelcome back to school. I am from America/Canada/China.Step 4 Introduce yourselfStep 5 SummaryStep 6 homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolI am from America/Canada/China.作业布置：1.Revise the names;2.Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (2)教学目标和要求：1.Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2.Learn the new words.教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures教学过程：Step 1 Revision1.Revise the names.2.I am from America/Canada/China.Step 2 Learn the sentences of Part A1.Look at the pictures.2.Listen to the recording.3.Look at the sentences and read them after the recording.4.Read the sentences together.5.Try to say “watch out” to someone.Step 3 Let’s playStep 4 Learn the new words of Part A1.Learn the new words.2.Play a game.3.Listen and do.Step 5 SummaryStep 6 homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolWatch out! Boy and girls.作业布置：1.Read the sentences.2.Read the words.3.Listen to the tape.教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (3)教学目标和要求：1.Revision.2.Try to learn the letters: A /B/C.3.Learn to sing the song: Boys and girls.教学重点：Let’s make and Let’s sing.教学难点：Write the name.教学用具：tape/word cards/pictures/recorder教学过程：Step 1 Revision1.Revise the words.2.Let’s do.Step 2 Let’s say the letters1.Learn to say the letters Aa/Bb/Bc.2.Try to write the letters Aa/Bb/Bc.Step 3 Learn to sing1.Learn to read the words of the song.2.Listen to the recording.3.Try to sing after recorder.4.Sing the song together.Step 4 SummaryStep 5 Homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolapple ant /boy bag /coke coffee作业布置：1.Listen to the recorder.2.Try to sing the song.教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (4)教学目标和要求：1.Learn the new words2.Try to do: Show me ...教学重点：The new words.教学难点：eraser和crayon的发音。