大班主题活动：什么联络你我他-2019最新幼儿园大班教案
大班主题教案《什么联络你我他活动声音的秘密》含反思
大班主题教案《什么联络你我他活动声音的秘密》含反思大班主题教案《什么联络你我他活动声音的隐秘》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解、辨别乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯，能自由地选择材料进行对声音的探究，知道物体震惊可以产生声音，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园大班主题《什么联络你我他活动声音的隐秘》含反思教案吧。
活动目标1、能自由地选择材料进行对声音的探究，知道物体震惊可以产生声音。
2、了解、辨别乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动预备1、小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器若干;小米、盘子、小勺子、瓶子、空盒子等。
2、提前录制好乐音、噪音的磁带。
3、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。
活动流程换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果。
一、引发爱好，感知声音。
1、请你们听一听，这是什么声音?(老师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。
)2、在生活中你还听到过什么声音?生活中有各种各样的声音，这些声音是怎样产生的呢?二、请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。
1、供应小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受振动可以产生声音。
2、请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观看小米在鼓面上的跳动现象，用手摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。
3、操作中对幼儿提出要求：(1)请小伴侣在探究时不要发出很吵的声音，否则你就发觉不了隐秘。
(2)把探究看到的隐秘先记在心里，等探究结束后再告知老师和小伙伴。
4、各组幼儿探究后提问：(1)刚才你玩的什么?(2)你是怎样玩的?(3)你发觉了什么隐秘?老师还可以依据幼儿的回答更进一步的提问。
小结：通过探究我们知道了声音的很多隐秘，物体震惊可以产生声音。
《什么联络你我他活动声音的XX》大班主题教案
《什么联络你我他活动声音的》大班主题教案一、教学目标1. 让幼儿能够认知和理解声音的产生和传播。
2. 培养幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的听力和注意力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、教学内容1. 声音的产生：让幼儿通过实验和观察，了解声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：让幼儿通过游戏和实验，了解声音是通过空气传播的。
3. 声音的特性：让幼儿通过实验和体验，了解声音的音调、响度和音色。
4. 声音的应用：让幼儿了解声音在日常生活中的各种应用，如电话、广播等。
5. 声音的保护：让幼儿了解如何保护自己的听力，避免噪声的伤害。
三、教学方法1. 实验法：通过声音实验，让幼儿亲身体验和观察声音的产生和传播。
2. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿在玩乐中学习和掌握声音的知识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的体验和感受，培养团队协作和沟通能力。
四、教学准备1. 实验器材：如音叉、尺子、气球等。
2. 游戏材料：如电话、广播等。
3. 教学PPT：展示声音的相关图片和知识。
五、教学步骤1. 引入：通过一个声音实验，引起幼儿对声音的兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT展示和讲解，让幼儿了解声音的产生和传播。
3. 实验：让幼儿亲自动手进行声音实验，观察和感受声音的产生和传播。
4. 游戏：让幼儿参与声音游戏，实践中掌握声音的知识。
5. 讨论：让幼儿分享自己的实验和游戏体验，讨论声音的特性与应用。
6. 总结：教师总结幼儿的讨论，强调声音的保护的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次声音的实践活动，分享学习成果。
六、教学评估1. 观察幼儿在实验和游戏中的参与程度和理解程度。
2. 记录幼儿在讨论中的发言和表现，了解他们的思考和理解情况。
3. 收集幼儿的作业，评估他们在家庭中的实践和分享情况。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和探究欲望。
《什么联络你我他活动声音的XX》大班主题教案
《什么联络你我他活动声音的》大班主题教案第一章：活动目标1.1 了解声音的产生和传播原理，知道声音是由物体的振动产生的，能够在空气中传播。
1.2 能够通过观察和实验，发现声音的特点和变化，培养观察力和实验操作能力。
1.3 培养团队合作意识，学会与他人共同探究问题，提高沟通能力和协作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：声音产生和传播的实验器材，如鼓、铃、声音发生器等。
2.2 环境准备：安静的教室环境，避免外界噪音干扰。
第三章：活动过程3.1 导入：通过一个有趣的实验，引发学生对声音的好奇心，激发学习兴趣。
3.2 探索声音的产生：引导学生观察和操作实验器材，发现声音是由物体的振动产生的。
3.3 声音的传播：学生分组进行实验，观察声音在空气中的传播情况，了解声音传播的原理。
3.4 声音的特点和变化：学生通过实验和观察，发现声音的音调、响度和音色等特点，了解声音的变化规律。
第四章：活动延伸4.1 声音游戏：学生分组进行声音游戏，通过合作和竞争，提高对声音的感知和调控能力。
4.2 声音绘画：学生根据对声音的感知，用画笔表达声音的特点和变化，培养艺术创造力。
4.3 家庭作业：学生回家后，与家长一起进行声音实验，观察和记录声音的变化，培养家庭学习氛围。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
5.2 学生实验操作能力：评估学生在实验中的操作技能和观察力。
5.3 学生团队合作能力：评价学生在团队合作中的沟通能力和协作能力。
5.4 学生学习效果：通过学生的作品和回答问题的情况，评估学生对声音产生和传播的理解和应用能力。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在实验过程中，教师要确保学生远离实验器材，避免发生意外伤害。
6.2 实验操作：教师要引导学生正确操作实验器材，确保实验结果的准确性。
6.3 课堂纪律：教师要维持课堂秩序，确保活动顺利进行。
第七章：教学方法7.1 实验法：通过引导学生亲身体验和操作实验，提高学生的实践能力。
大班主题教案《什么联络你我他活动声音的XX》含反思
《大班主题教案《什么联络你我他——活动声音的探索》含反思》一、教学背景：大班幼儿已经具备一定的社交能力和语言表达能力，对周围的声音和事物充满好奇。
本教案通过让幼儿探索和发现生活中各种声音的来源，培养幼儿的观察力、思维力和创造力，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道声音是由物体的振动产生的，了解生活中各种声音的来源。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中各种声音的热爱，增进幼儿之间的交流与合作。
三、教学内容：1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，如敲击、摩擦等。
2. 声音的传播：让幼儿知道声音是通过空气传播的，可以在空气中传播，也可以在固体和液体中传播。
3. 声音的识别：让幼儿学习辨别生活中不同的声音，如动物叫声、交通工具声音等。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察和实验，发现声音的产生和传播。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握声音的知识。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的发现和体验。
五、教学准备：1. 教具：各种声音产生和传播的实验材料，如鼓、尺子、气球等。
2. 环境：宽敞的活动室，保证幼儿活动安全。
教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿了解声音的产生和传播。
2. 主体活动：a) 观察实验：让幼儿通过观察和实验，发现声音的产生和传播。
b) 游戏实践：组织幼儿进行趣味游戏，让幼儿在实践中掌握声音的知识。
c) 小组讨论：引导幼儿相互交流，分享自己的发现和体验。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到声音在生活中的重要性。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、交流能力和对声音知识的掌握程度，评价本次活动的效果。
根据幼儿的反馈和表现，不断调整教学方法，提高教学质量。
【反思】六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的重要性，鼓励家长在家中与幼儿一起探索声音的奥秘。
幼儿园大班主题教案《什么联络你我他活动声音的秘密》
幼儿园大班主题教案《什么联络你我他活动声音的秘密》一、教育目标1.帮助幼儿了解声音的来源、传播和影响，提高他们的语言及沟通能力；2.激发幼儿的好奇心和探究欲，培养他们的科学素养；3.培养幼儿之间的合作精神和互动能力；4.增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1.声音的产生和传播；2.不同声音的效果和意义；3.合作交流活动。
三、教学重点1.声音的传播原理；2.探究声音对人们的影响。
四、教学难点1.幼儿掌握声音传播的原理；2.幼儿通过合作探究声音的效果和意义。
五、教学方法1.互动探究法；2.师生互动法；3.观察发现法。
六、教学准备1.音乐器材和音效资源；2.音频系统和麦克风。
七、教学步骤第一步：引入讨论通过音乐会话题的形式，引导幼儿展开自由讨论，主要包括以下内容：1.你们喜欢听什么样的音乐声音？2.你们知道声音怎么传播的吗？3.在日常生活中，声音和我们的生活有什么关系？通过互动讨论，帮助幼儿更深入的了解声音的产生和传播。
第二步：探究声音的原理老师通过科学实验、观察、演示等方式，让幼儿了解声音产生和传播的原理，可以进行以下实验和探究：1.暗示法：将一张纸片放在麦克风上方，让幼儿用手指轻轻拍打纸片，观察电视上的波形的变化。
幼儿可以观察到，纸片震动所产生的声音会转化为电波，在电视上产生波形。
2.瓶罐法：将烛芯固定到玻璃瓶内的木塞上，让幼儿用横截面小的玻璃棒敲击玻璃瓶，听到瓶内弹出的聒噪声。
在实验和探究过程中，引导幼儿逐渐发现声音的产生和发生的规律，从而更好的了解声音的本质.第三步：探究声音的效果和意义在幼儿比较深入地了解声音的产生和传播之后，通过一些有趣的合作游戏，让幼儿探究不同的声音效果和意义，主要包括以下活动：1.形象的教学：演唱童谣，比如《唐诗三百首》中的儿歌《小星星》，孩子们可以在歌曲的节拍和音调模仿小星星闪闪发光，带动孩子积极参与，并逐渐领会人声的美妙之处。
2.声音传递：让幼儿成为信息的传递者，模拟电话，幼儿之间传递代表不同内容的音效，训练他们有效沟通的能力。
大班主题教案《什么联络你我他活动声音的XX》含反思
一、教学目标1. 让幼儿能够认知和理解声音的概念，探索声音的与联络之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对声音的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的沟通能力。
二、教学内容1. 认知声音的概念，了解声音的与联络之间的关系。
2. 通过观察、实践、探索等活动，培养幼儿对声音的特点的认知。
3. 开展相关的合作游戏，让幼儿在实际操作中体验声音的在联络中的作用。
三、教学准备1. 教具：声音的相关图片、视频、音频等资料。
2. 学具：每个幼儿准备一个声音的道具，如小喇叭、哨子等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的声音的例子，引发幼儿对声音的的兴趣。
2. 基本概念：介绍声音的，让幼儿认知和理解。
3. 观察与实践：让幼儿观察和分析身边的声音的例子，实际操作自己的声音道具，感知声音的特点。
4. 探索与发现：开展小组合作游戏，让幼儿在实际操作中体验声音的在联络中的作用。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的概念的认知程度。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的沟通能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学活动1. 声音接力赛：幼儿分成若干小组，每组成员用指定的声音（如拍手、跺脚等）进行接力，最快完成的小组获胜。
2. 声音猜谜游戏：教师播放不同声音的，幼儿需猜出对应的声音来源。
3. 声音的角色扮演：幼儿分组，每组选择一个主题，如动物、交通工具等，用声音的来表现相应角色。
七、教学策略1. 直观演示：通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿认知和理解声音的。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感受和理解声音的。
3. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验和掌握声音的。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起，记录一天中听到的各种声音的，并尝试解释其联络作用。
《什么联络你我他活动声音的XX》大班主题教案
《什么联络你我他活动声音的》大班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解声音是由物体的振动产生的，不同的物体发出的声音有不同的特点。
2. 技能目标：培养幼儿通过观察、实验等方式探究声音产生的原因，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对周围环境中各种声音的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解声音的产生原理，知道不同物体发出的声音特点。
难点：让幼儿通过实验等方式，探究声音产生的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：各种声音玩具（如铃铛、鼓等），实验材料（如尺子、玻璃杯等），录音机、音响等。
2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师通过播放一首歌曲，引导幼儿注意听歌曲中的各种声音，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解声音是由物体的振动产生的，不同物体振动产生的声音有不同的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，观察不同物体振动产生的声音，让幼儿通过亲身体验，了解声音产生的原因。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行各种声音游戏，让幼儿在游戏中进一步感受和理解声音的特点。
五、作业设计：让幼儿回家后，观察和记录生活中常见的声音，并尝试用画笔将这些声音表现出来，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对声音产生原理的理解程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对不同声音特点的掌握情况。
3. 搜集幼儿回家后的作业作品，评估幼儿在家庭中对声音观察和记录的能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣和积极性。
2. 针对幼儿在教学过程中的疑问，加强教学内容的讲解，确保幼儿对声音产生原理的掌握。
3. 关注幼儿在家庭中的应用情况，加强与家长的沟通，共同促进幼儿对声音知识的学习。
八、教学拓展：1. 开展“声音的世界”主题展览，让幼儿将自己收集的声音作品展示给大家，增进幼儿之间的交流。
大班主题教案《什么联络你我他活动声音的XX》含反思
大班主题教案《声音的探索与互动》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够感知到声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高他们的听力和注意力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 声音的产生：让幼儿通过实验和观察，了解声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：让幼儿知道声音是通过空气传播的，并且可以在不同的介质中传播。
3. 声音的特性：让幼儿学习声音的三个特性：音调、响度和音色，并通过实验和活动让幼儿能够分辨和描述不同声音的特性。
三、教学方法：采用实验法、观察法、讨论法、游戏法等，让幼儿在实践中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
四、教学准备：1. 教学材料：各种发声物体、实验器材等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的发声游戏，引起幼儿对声音的兴趣。
2. 实验一：让幼儿观察和体验不同物体的振动产生的声音。
3. 实验二：让幼儿了解声音的传播，通过实验让幼儿看到声音的传播过程。
4. 实验三：让幼儿学习声音的特性，通过实验和游戏让幼儿能够分辨和描述不同声音的特性。
5. 总结：让幼儿分享他们的学习心得和体验，总结声音的产生、传播和特性的知识。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对声音的产生、传播和特性有了更深入的了解，他们在实验和游戏中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但也有些幼儿对声音的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的观察力和思维能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起进行声音的探索活动，如在家中寻找不同的发声物体，记录它们的声音。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“声音角”，让幼儿在日常生活中自由探索和体验各种声音。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验和活动中的参与程度和表现，了解他们对声音知识的掌握程度。
2. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中对声音探索活动的参与和反馈。
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大班主题活动：什么联络你我他
环境创设
1 搜集不同年代的电话机照片，电话座机、手机、对讲机等各种现代通讯工具图片，将它们展示在主题墙面上，也可以在主题墙面上展示幼儿自记者的电话，教师绘制自制小乐器的步骤图，张贴到音乐曲的墙面上。
2将爸爸妈妈写给幼儿的信，邮递员、邮筒、邮车、邮局的图片或照片，以及搜集的各种明信片布置在主题墙上，搜集各种邮票张贴在美工区墙面上。
3搜集多种特殊信号的图片，如狼烟、灯塔、旗语等，布置在主题墙面上，将幼儿设计的班级信号表张贴在墙面上。
生活活动
1引导幼儿有礼貌的与他人对话、交流，会使用礼貌用语。
2提醒幼儿根据天气的变化穿脱衣服。
3在生活中注意培养幼儿的规则意识，教育幼儿遵守交通规则，外出时注意保护自身安全。
家园联系
1请家长支持幼儿利用自制电话薄上的联系方式与亲朋好友电话联系。
2请家长帮助幼儿搜集有关集邮知识的图书等。
3请家长利用周末时间带幼儿到马路上，观察马路上各种标识以及交警叔叔指挥交通的情况。
教学活动
次主题一爱心电话开展“好长好长电话”“小老鼠打电话”“好玩的传声筒”“我的电话薄”“破译高手”，理解故事内容，感受电话给生活带
的方便，感受父子间的亲情。
次主题二绿色通道开展“妙妙和喵喵的信”“有趣的明信片”“参观邮局”“邮递马车”“猜猜哪是左哪是右”，理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊;了解明信片的特点和作用，能自己设计、制作明信片。
次主题三“生活中的信号”“我是小交警”“手电筒亮起”“键盘的舞蹈”“动物之间怎样联络”，了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步，能够大胆利用旗子和手电桶等工具创造自己的信号，体验创造的快乐。
区域活动
美工区“折纸电话”“制作小电话”“自制小乐器”“邮票展览”“设计邮票师”“信封玩偶”，欣赏各种各样的邮票，感受票面设计的美。
益智区“给小动物编电话号码”“扑克牌凑数游戏”“登棋”能正确、熟练地进行5以内数的加减运算。
科学区“电话家族”“好玩的传声筒游戏”“拆装废旧电话”“神奇的邮票”“小灯泡亮起”“摩擦起电”探索摩擦产生静电的现象。
表演区“小老鼠打电话”“我是小乐手”“邮递马车”“键盘的舞蹈”能够看图谱创造性地为乐曲配器并伴奏。
阅读区“大狼托克打电话”“读读朋友的信”“阅读《给熊奶奶读信》”“能预报天气的小动物”“小鼹鼠借耳朵”。
角色区“邮局工作忙”“热闹的马路”能和同伴交流、协商分配游戏角色，玩邮局的角色游戏。
建构区“立交桥”能运用穿过、连接等方式搭建马路上的立交桥。
生活操作区“系鞋带”能够熟练的学会自己系鞋带。
户外活动“好朋友结对子”“蜘蛛搬家”“我是长臂人”“运西瓜”“蜈蚣竞走”“移动的墙”“龙虎斗”“运输忙”“报纸真好玩”“拍球游戏”“树的朋友”，探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。