新版PEP英语四年级上册Unit2 A Let's talk
A Let’s play
What’s in your hand ? A pencil ?
A ruler ?
Guess . No. No. It’s an eraser .
See you!
Let’s review
crayon eraser pencil ruler
pen
bag pencil-case
sharpener
school
book
你还记得这些颜色吗？
black
A Let’s do.
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
It’s a fat panda !
Group work 1、Read together 3 times.
2、No 1 图12 Amy. No.2图3 Amy
No3.图12 Chen No4图3 Chen
根据课文内容，完成对话
A: Hi, Chen Jie. I have a new s_c_h_o_o_lb_a_g_. B: Really? A: Look! It’s _b_la_c_kand w__h_ite__. B: Wow! It’s a panda!
Really?
Look! It’s black and white. Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, three storybooks and…
It’s a fat panda !
1、What colour is Amy’s schoolbag? It’s black and white.
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil box.
A Let’s learn
What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book,
a maths book and three storybooks.
Look! Amy has a new schoolbag. It’s a fat panda.(肥熊猫） Let’s watch the video, and answer the question.
A Let’s talk
Hi, Cheng Jie. I have a new schoolbag.
Talk about your schoolbag. 请介绍你的书包
I have a new schoolbag. It’s so beautiful / big / clean / funny.
I have a pencil box, a Chinese book, a maths book, a stroybook and an English book.
schoolbag
maths book
English book
Chinese book
storybook
Ask and answer
1、What’s in the classroom?
2、Where’s the picture?
3、How many storybooks do you have?
4、What’s in your schoolbag?
A Let’s talk
Hi, Cheng Jie. I have a new schoolbag.
Really?
Look! It’s black and white. Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, three storybooks and…
Two Chinese books, two English books, a storybook and a pencil-case.
Pair work: Talk about your schoolbag.
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, a Chinese book, two storybooks and a pencil box.
It’s blue. It’s blue and white.
What colour is it? It’s________
It’s blue. It’s blue and white.
What’s it? It’s a panda. It’s a fat panda. What colour is it? It’s black and white.
I have a new schoolbag./ This is my schoolbag. It’s so ……. I have …… I like my schoolbag very much.
Unit 2 My Schoolbag
A Let’s talk
What colour is it? It’s________
What’s in your schoolbag? 你书包里 有什么？
An English book , a maths book, three storybooks and … 一本英语书，一本数 学书，三本故事书和…..
What colour is it ? 什么颜色的？
It’s black and white.是黑白色的。
2、Does Amy have many books? Yes, she or cross
What’s in Amy’s schoolbag?
A. An English book, a Chinese book , a maths book and two storybooks. B. An English book, a Chinese book , a maths book and three storybook. C. An English book, a Chinese book , a maths book and four storybooks.
What’s _in__y_o_ur__sc_h_o_o_lb_a_g_? A: An English book, a _m__at_h_s_b_o_o_k__,
three _s_to_r_y_b_o_o_ks_ and… B: It’s a ___fa_t_p_a_n_d_a__.
重点句子读一读！
I like my schoolbag very much.
Talk about your schoolbag. 请介绍你的书包
I have a new schoolbag. It’s so ……. I have …… I like my schoolbag very much.
Talk about your schoolbag. 请介绍你的书包
四年级英语上册《Unit2 My schoolbag》 Part A Let’s talk听评课总结
四年级英语听评课总结
《Unit2 My schoolbag》 Part A Let’s talk 2019年9月17日，我校组织了全校性听评课活动，活动内容为：王老师四年级英语上册《Unit2 My schoolbag》 Part A Let’s talk。
每一次的听评课都会有不同的收获。
这次听课的主题是有效性课堂。
为我们提供课的是我校的王老师，她的进步与敬业都让我从心底产生佩服。
先说说王老师的这堂课吧！王老师自身素质很高，教态大方得体，口语流利动听，同时课堂上教师一直渗透着情感教育。
课堂上老师先利用多媒体展示图片，让学生根据图片说出短语，进而进行free talk，复习旧的知识，同时引出新知。
在操练环节中，王老师分了三步，一，猜游戏，紧接着，老师让学生们同位合作，讨论Let's talk部分，最后的ROLE PLAY环节设计的也很巧妙，小组展示，教师要求其他学生认真听，同时问学生问题，这样既有听得练习，也有说的展示，结合的非常完美。
总的来说，王老师的这节课很成功。
课后的评课活动中，李校长也出席了，虽然她一直强调自己是英语学科的门外汉，但是我觉得他每一次的总结都很有深度，让我也对课堂有更多的认识。
正如他所说的“学为主体”，我们现在仍然有很多老师满堂灌，学生很少参与活动，或者有的英语老师干脆让学生读一节课，根本没有起到学以致用。
其他的英语老师也积极讨论，对英语教学提出了很宝贵的意见。
总体来说，本次教研活动完成的很出色，使得英语老师真正学到了跨越式课堂的教授方法。
人教PEP版英语四年级上册Unit2 A.Let's talk教学设计
教学思路（A.Let’s talk）Let’s talk一、学习新知1.根据图片，学习科目类词汇（English，maths，Chinese等），通过科目类词汇，学习本课书籍类新词（English book，maths book，Chinese book等）。
2.通过回顾前面所学的“颜色”图片，学习询问颜色的问答方式“What colour is it? It’s … .”。
3.根据图片巩固句型“A: What’s it? B: It’s … . A: What colour is it? B: It’s … .”。
4.学习Let’s talk部分的对话句型，并回答问题。
让学生在练习中加深对内容的理解，以及对句型的记忆。
二、巩固练习1.根据课文内容完成对话，加深对对话内容的理解与记忆。
2.梳理重点句子，并让学生进行朗读记忆。
3.Let’s play：学生用What’s in your hand?进行问答表演。
4.通过练习题，巩固本节课所学内容。
三、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
新版PEP小学四年级英语上册unit2_my_school_bag_A_let;s_talk
It's a fat panda!
Guess! Which is Amy’s schoolbag?
Hi, Chen Jie! I have a .
It’s
An
and
book, a
.
book, three and…
…
Really? What colour is it? Wow! It’s a It’s a
It's a fat panda!
Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.
Really? Look! It's black and white.
Wow! It's a panda! What's in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and...
--I have a new book. --really? --Look! It’s white and black.
Guess： Which animal is white and black?
Wow,It’s a panda.
Wow,It’s a fat panda.
Wow,It’s a fat pig.
Wow,It’s a fat cat.
Wow,it’s a fat panda. It’s a schoolbag.
Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.
Really?
Look! It'sIt's a panda!
…
. What’s in your schoolbag? .
人教版英语四年级上册Unit2 PartA lets try和Lets talk-课件
walks.
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A: How do you come to school? B: I usually/often /sometimes come …. C: I usually/often /sometimes come …. D: I usually/often /sometimes come ….
How do Mike, Amy and Mrs Smith come to school?
Mike comes by bike.
Usually,Amy comes by bike. Sometimes she comes by bus.
Mrs Smith comes
on foot./Mrs Smith
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都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
by bus on foot
by car
by taxi
by bike
by motorcycl you come to school? I usually/often/sometimes come
人教版PEP四年级英语上册Unit 2 My Schoolbag A Let's talk课件
What’s in your hand? A pencil ?
Guess . No.
ห้องสมุดไป่ตู้
A ruler ?
No. It’s an eraser.
an English book a Chinese book
a maths book a storybook
an
an
a
a
a
an
a
an
D
new
B
storybooks
book
storybook Chinese book
des
maths book
k chair
What is it?
It's black and white. It's big.
It has four legs. What is it?
7
What are these? They’re ___________.
1. Listen and repeat for 5 times. 听音跟读五遍
2. Finish the exercise book. 完成配套练习册的习题
3. Act the dialogue. 表演对话
Goodbye!
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉 人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样 美丽，感谢你的阅读。
A
in
C
fat
black and white fat
English book panda
books schoolbag have
storybook
• Hi, Chenjie . I have a new ____________.
PEP四年级上英语Unit 2第1课时Part A Let’s talk优质课教案
PEP四年级上英语Unit 2第1课时Part A Let’s talk优质课教案一. 教材分析PEP四年级上英语Unit 2第1课时Part A Let’s talk主要讲述了一个关于动物园的故事。
故事中，学生们去了动物园，看到了一些动物，并了解了这些动物的特点。
本课时主要涉及到一般现在时态的运用，以及一些关于动物的词汇和句型。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一般现在时态的运用，对于动物的词汇和句型也有一定的了解。
但是，学生们在实际运用中，可能会对时态的运用和动物词汇的运用有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重学生们实际运用能力的培养。
三. 教学目标1.能够听懂、说出一般现在时态的句型，如“I have a …”和“He/She hasa …”。
2.能够听懂、说出关于动物的词汇，如“panda”, “tiger”, “monkey”等。
3.能够运用一般现在时态和动物词汇进行简单的交流。
四. 教学重难点1.一般现在时态的运用。
2.动物词汇的掌握和运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.动物园场景图。
3.动物卡片。
4.录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示动物园的场景，引导学生谈论他们所知道的动物。
同时，老师出示动物卡片，让学生们进行认读。
2.呈现（5分钟）老师播放录音，让学生们听懂对话内容。
然后，老师带领学生们一起朗读对话，让学生们掌握一般现在时态的句型和动物词汇。
3.操练（10分钟）学生们分角色扮演对话中的角色，进行对话练习。
同时，老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4.巩固（5分钟）老师出示一幅动物园的场景图，让学生们用一般现在时态和动物词汇进行描述。
5.拓展（5分钟）学生们分成小组，每组选择一种动物，用一般现在时态和动物词汇编写一段对话，然后进行表演。
PEP人教版四年级上册最新版全册课文及翻译教学提纲
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。
人教版四年级英语上册 Unit2 A Let's talk 教案
（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子，如：It's a blue.教师要及时给予纠正；如果想表达多种颜色，要在最后一个表颜色的单词前面加and。）
3.教师让学生猜猜书包里面有什么，提问：“What's in the schoolbag?学生猜测，教师通过学生的猜测引出English book,maths book, storybook,并进行简单的教读。
课题：Unit 2 My schoolbag A Let’s talk教学设计
备课时间
第4周星期日
年段
四年级
上课时间
第4周
主备人
陆海雁
参备人员
陈晓航陈苑红陆海雁
课时安排
总（6）课时本节第（2）课时
教学目标
1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。
2.能够在情景中运用句型“What's in your schoolbag? An English book… I have a new schoolbag.It's black and white.”。
3.能够在语境中理解新词：schoolbag,English book,maths book,storybook，并能正确发音。
教学重点
能够在情景中运用句型“What's in your schoolbag? An English book… I have a new schoolbag.It's black and white.”。
教学难点
在回答“What's in your schoolbag?”时，English book等以元音音素开头的词前用冠词an。
统编人教版小学英语四年级上册 Unit 2 A let's talk教学设计
可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
板
书
设
计
Unit 2 My school
English book maths book Chinese book storybook
Step 3 Practice
游戏猜颜色
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really? What colour is it?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
教学过程（内容、方法、手段）
Step 1 Warm-up & Revision
Let’s sing
教师播放第一单元的歌曲“We have a new classroom”,师生齐唱歌曲。
Step 2 Presentation
1．如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white.让学生听两遍后，问学生：What colour is it?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's…让学生重复。
新版PEP小学英语四年级上册Unit-2-My-schoolbag-ALet's-talk教案
Unit 2 My schoolbag A. Let’s talkThe first periodTeaching date: 18th Sept.Teaching aims:①Be able to understand and use the new structures: “I have a newschoolbag, What’s in your schoolbag?”.②Be able to describe one’s schoolbag: the color, the shape…,and talkwith each other.③Learn to share things with other people.Difficult points and Key points:① the spelling and pronunciation of two kinds of books: maths book and storybook.② learn how to use the key structure:“ What’s in your…? An… a …and …”Teaching aids:① the decorations of Amy and Chenjie② a big schoolbag with books in it③ a bear-shapped pencil-case and stickersTeaching steps:Step 1 Warm-up① GreetingsT: Hello! Boys and girls, my name is Sunny.Ss: Hello! SunnyT: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you too!② ReviewT and Ss sing the song “Let’s sing” in Unit 1T: Let’s find out: What’s in the classroom?Ss: doors, blackboard, desks and chairs…Step 2 Lead inTeacher show picture of new term, then say:This is the new term, I have a new pencil-case, look! It’s a…Ss: It’s a bear! T: right! What color is it?Ss: It’s yellow and white.T: This is my new pencil-case, it is a cute bear, I like it very much.Step 3 Presentation①T: if you wanna know the items in the classroom, you may ask: What’s in the classroom? But what if you wanna know the items in my pencil-case? Do you wanna know?Ss: Yes!T: so the question should be?②T shows the picture of schoolbg and say: By the way, I have a schoolbag, look! What color is it?Ss: It’s red and black.T: right! Do you wanna know the items in my schoolbag?Ss: What’s in your school bag?T:WONDERFUL! Let’s have a look: an English book, a maths book a storybook, two storybooks three story books..(show the key sentences on board)Step 4 Practice①T: now you have known about my schoolbag, What about you? Please talk about your schoolbags with your partners and show them. Assessment: Let us clap our hands for them!Well done!② Amy has something new too, Let’s watch a video, after the video, you may know the answer.T: who has the answer: what does Amy have?S: Amy has a new schoolbag.T: Let’s read this dialogue together, then do a role play.(give stickers when necessary)Step 5 ExtensionPair work:T: talk about your own schoolbags or pencil-cases.Show your dialogue!(give stickers when necessary)Board writing:Unit 2 My schoolbagA. let’s talkWhat’s in your schoolbag?An English book, a maths book…Homework:① Listen to the tape, read the dialogue and try to recite.② Make new dialogues about your schoolbags. Contemplations:本课的课型是会话课，因此本课的主要教学目标是让学生由会读、读熟到会说、最后变为自己的语言进行交流。