新纲要云南省实验教材四年级信息技术第十一课 幻灯片管理
小学信息技术滇人版第11课 自动播放故事 课件
拓
• 龟兔赛跑
拓展延伸
结
自定义动画
课堂小结
演示文稿自动播放
幻灯片切换
பைடு நூலகம்
提示：
•有问题可以跟你的同桌小声讨论。 学完了的请举左手，学完并且学懂了的请举 起右手。
用
学以致用
• 尝试完成《乌鸦喝水》动画故事的自 动播放
合
困惑：
合作学习
我制作了《谁是口算小霸王》课件，在课件中我给口 算的答案添加了“自定义动画”之后，总是要“单击 鼠标”答案才会出现。我希望放映幻灯片后答案能够 依次出来。请同学帮我解决这个问题？
希望：
数学老师希望三位数加减法的答案比两位加减法的答 案出现的间隔时间稍微长一些。
高
巩固提高
• 帮语文老师修改《静夜思》课件 • 要求： （1）让第一张幻灯片每隔6秒自动切换到下 一张幻灯片。 （2）让第二张幻灯片中的诗句的出现时间与 诵读保持一致（建议：第一到第四句诗分别延迟：
0.5秒；3秒；2.5秒；2秒）。
学
学习目标
1、学会一些自动控制动画启动的 方法。 2、配合使用“自定义动画”和 “幻灯片切换”的方法，实现 整个演示文稿的自动播放。
自
自主学习
• 自学课本《第11课 自动播放故事》，找到解决如下问 题的方法：
• （1）如何实现幻灯片与幻灯片之间的自动切换？
• （2）如何设置动画对象自动启动的延迟时间？
四年级下册信息技术教案-第11课设置动画效果川教版
设置动画效果■教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。
■学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。
由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。
通过创设“预防禽流感”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。
本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。
■教学目标1、知识与技能（1）学习自定义动画的方法。
（2）学习设置路径。
2、过程与方法（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
3、情感态度与价值观（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
4、行为与创新能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。
课时安排1课时教学重点与难点1、重点：幻灯片的自定义动画。
2、难点：合理地设置动作路径。
本节课在教学过程中采用“任务驱动——自主探究——任务完成——效果评价——归纳总结”的教学模式。
所谓好的开始是成功的一半，激情导入在一堂课中起到的作用是至关重要的，在导入中加入特色情境可以使学生注意力集中，活跃课堂气氛，让学生在无意中形成内在的动力和趣味性，积极参与学习。
所以在通过创设预防禽流感这样一个故事情境，充分调动学生学习的兴趣，浓厚了课堂气氛，同时借助禽流感的故事导入新课，为后面“自定义动画”的教学作铺垫。
2021人教版信息技术四下第11课《制作动态图像》word教案
2021人教版信息技术四下第11课《制作动态图像》word教案人教版四年级下册教学目标：知识与技能：1）了解动态图像的特点，2）学会动态图像添加文字。
3）把握设置过滤成效。
过程与方法：通丰富的素材库，创设操作任务的最佳情境，充分发挥学生的想象力，使学生体验到“Gif Animator”奇异的魅力和学习信息技术课的乐趣。
情感态度与价值感：自己动手操作过程中体验制作动动态图像的的欢乐。
学情分析：教学对象是小学四年级学生，小学四年级学生对动画是专门感爱好的，但制作动画却是第一次，对动画的设计原理也只有初浅的认识，本部分内容是学生容易上手把握的，也是制作动画的基础，更多的是需要学生产生制作动画方法，开拓自己的思维，对以后制作动画增加爱好。
教学重点、难点:重点：学会利用导入图片制作逐帧动画的方法。
难点：把握添加文字和设置过滤成效。
教学方法：讲解，演示相结合法学法：自主探究法，分组讨论法教学预备：学生气子安装Ulead GIF Animator，还预备静态图片和动态图片，ppt课件教学过程：学习目标1.新建图像文件2.添加画面3.添加文字4.设置过滤成效新收：一、情形导课同学们你们看过“熊出没”吗？今天，老师给大伙儿带来了动态图像“熊大”。
先看一下这图片（给学生们看一下提早预备好动态图片）同学们想不想学习制作如此的动态图像呢？（想）1、下面我们就来探究学习如何样新建图像文件？1> 请同学们把书打开，按照步骤，自己一步一步来操作。
2> 学生阅读并操作（师巡视指导）3> 谁情愿当小老师把你的操作步骤演示给大伙儿？〔请一位学生进行演示。
〕谁能比他操作的更好？（请一位学生进行演示。
）刚才，我们通过自学学习了新建图像文件，我发觉有些学生学习的专门认真，在那个步骤里同学们重要明白的是调整图像文件的画布的大小和储存那个建立的空白文件。
2、下面我们就来探究学习如何样添加画面？1>请同学们自己认真看一下菜单栏，看看，你发觉什么了？2> 按组进行讨论（师巡视指导）3> 哪个组员情愿当小老师把你的操作步骤演示给大伙儿？〔请一位学生进行演示。
四年级下册信息技术教案3.11增进友
第11课增进友谊——设置幻灯片切换效果1教学目标1、设置幻灯片切换”效果。
2、将所学知识灵活运用到白己创作的作品中，培养学生应用知识的能力。
3、激发学生热爱校园生活、热爱集体的情感。
2学情分析在上本课之前，学生已经对powerpoint知识有了初步了解，给幻灯片设置幻灯片的切换效果能够充分调学生学习积极性，相信孩子们在这方面学习的更好。
3重点难点重点：设置幻灯片切换”效果中速度、每隔几秒、应用于所有幻灯片。
难点：将所学知识灵活运用到白己创作的作品中，培养学生应用知识的能力4教学过程4.1第一学时设置幻灯片切换”效果4.1.1教学活动活动1【导入】教师：童年的校园生活是丰富多彩的，是令人难忘的。
今天老师带来了我们学校开展活动的一些照片，请同学们欣赏一下，在欣赏时一定要认真观察。
教师:下面老师播放第一组照片（放映幻灯片1,没有设置幻灯片切换效果），接下来播放第二组照片（放映幻灯片2,设置幻灯片切换效果）。
教师:这两组照片播放方式有什么不同？生:回答两组照片的不同之处。
教师:鼓励细心观察的同学。
并问学生此时此刻你们想学什么？生:回答要学习的内容教师:根据学生回答引入今天要学习的课题。
活动2【导入】提出问题，明确任务设置幻灯片的动画效果动画、速度、声音。
让学生白己尝试来设置幻灯片的切换效果。
（动画、声音、速度）活动3【活动】组内讨论完成任务通过导学案来完成任务，对照成功秘籍来完成任务。
学生:通过导学案（成功秘籍）来完成练习1教师:强调练习1的要求。
生:对照秘诀来完成设置幻灯片切换效果中的（动画、声音、速度）教师:巡视学生完成情况。
教师:找学生来汇报完成情况生:边演示、边讲解。
教师:板书,强调学生容易出错的地方。
活动4【练习】任务二单击鼠标、每隔几秒来让学生操作完成任务。
教师:同学们我们刚才设置了幻灯片切换效果中的动画、速度、声音。
让我们再看看，除此之外还有哪些切换效果，请同学们找一找。
教师:谁发现还有什么切换效果？生:回答发现的效果。
四年级下册信息技术课件 - 第11课 制作动态图像 人教新课标 (共22张PPT)
添加画面
建立空白文件后，就可以开始添加画面了。
添加画面
动手做
添加第1帧。 第1步：单击标准工具栏中的 “添加图像”按钮，打开“添加图像”对 话框。 第2步：找到并双击要添加的图像文件“草地”，就可以把文件里的图 像添加到正在编辑的文件里，作为第1帧的画面。 这个动态图像有三帧画面。下面再添加其他两帧数。
添加画面
动手做
添加其他帧。
第1步：单击帧面板上的“添加帧”按钮，添加一帧。 第2步：单击标准工具栏中的“添加图像”按钮，打开“添加 图像”对话框，找到并双击要添加的图像文件“大海”，这幅 图像就会被添加到第2帧。
添加画面
练一练
①仿照上面的方法，在第2帧后再添加一帧，然后把图像文件 “建筑”添加到第3帧。 ②单击帧面板上的按钮，预览动画。然后单击按钮、停止播放， 返回编辑状态。
2.浏览“动态图像”文件夹中的GIF图像“生日快乐”。想一想， 画面里的文学是如何一个个出现的，试着自己制作这样的一幅 图像。
3.以校园风光为主题，用数码相机采集一些图像，制作一个介绍 校园景色的动态图像。
谢谢
设置过渡效果 小拓展
利用UIead GIF Animator，能够在现有帧的基础上自动生成多帧图像， 产生特殊效果。例如，要为一幅图片添加风吹的效果，可以按下面的步骤 操作。
第1步：启动Ulead GIF Animator后，在第1帧中导入图片。 第2步：依次打开“视频滤镜”菜单、“特殊”菜单，单击子菜单中的 “风”命令打开“应用滤镜”对话框。
动手做
为动态图像设定翻页效果
第3步：单击按钮，关闭对话框，Ulead GIF Animator会在两帧之间自动生成4个 过渡帧。
第4步：单击帧面板上的按钮，预览图像，然后单击按钮，停止播放，返回编 辑状态。
信息技术四年级第11课《编辑演示文稿》说课稿
信息技术四年级第11课《编辑演示文稿》说课稿各位评委老师：大家好!今天我说课的内容是《编辑演示文稿》，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。
一、教材分析《编辑演示文稿》是江苏省科学技术出版社小学信息技术教材四年级（下册）第16课中的内容。
本节课是在学生已经初步掌握利用wps演示创作、编辑幻灯片作品的基础上开展的更高层次的教学。
是从单张的演示作品过渡成多张的演示作品，并会插入文本框和艺术字。
本节课操作性强，既可提高他们的操作技能，调动学生的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
教学目标知识与技能目标：学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
掌握插入文本框、艺术字的方法。
制作出内容丰富的幻灯片。
过程与方法目标：使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识。
在对比中学会学习方法，提高学生的自学能力。
情感态度价值观目标：提高学生的学习兴趣和审美能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。
行为与创新目标：制作出内容丰富的幻灯片。
教学重点与难点重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。
难点：插入文本框。
二、教法阐述本节课我采用的教法主要有：1、情境教学法在课堂上通过有目的地创设生动的场景，引起学生的情感体验，激发学习知识的兴趣。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲解边操作，提高学生的学习效率。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
三、说学法根据皮亚杰的建构理论，本课学法是“自学--尝试---创新”，让学生带着一个个任务，通过自主探究、小组讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，不知不觉中实现对知识的传递、迁移和内化，达到知识的自主建构。
四、教学过程设计教学流程如下：（一）创设情境引入课题（二）提供方法展示自我（三）学习回顾真诚祝愿具体阐述（一）创设情境激趣引入首先通过谈话导入，上节课我们学习制作了标题幻灯片，可是一张幻灯片显然无法向远方的朋友详细介绍我们江苏的特色，今天我们就来学习插入编辑幻灯片。
新纲要云南省实验《信息技术》教案
新纲要云南省实验《信息技术》教案一、第一章：信息与信息技术1. 教学目标（1）让学生了解信息的概念及其分类。
（2）理解信息处理的基本过程。
（3）掌握信息技术的基本概念及应用。
2. 教学内容（1）信息的概念及其分类。
（2）信息处理的基本过程。
（3）信息技术的基本概念及应用。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解信息的概念、分类及信息处理过程。
（2）案例分析法：分析具体的信息技术应用案例。
4. 教学资源（1）多媒体课件。
（2）案例素材。
5. 教学环节（1）导入：通过生活实例引出信息的概念。
（2）讲解信息的概念、分类及信息处理过程。
（3）讲解信息技术的基本概念及应用。
（4）案例分析：分析具体的信息技术应用案例。
（5）小结与作业。
二、第二章：计算机基础知识1. 教学目标（1）让学生了解计算机的发展历程。
（2）掌握计算机系统的组成及基本工作原理。
（3）了解计算机的硬件和软件基础知识。
2. 教学内容（1）计算机的发展历程。
（2）计算机系统的组成及基本工作原理。
（3）计算机的硬件和软件基础知识。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解计算机的发展历程、计算机系统的组成及基本工作原理。
（2）实践操作法：引导学生进行计算机硬件和软件的实操。
4. 教学资源（1）多媒体课件。
（2）计算机硬件和软件实操材料。
5. 教学环节（1）导入：通过计算机的发展历程引出计算机系统。
（2）讲解计算机的发展历程。
（3）讲解计算机系统的组成及基本工作原理。
（4）讲解计算机的硬件和软件基础知识。
（5）实操练习：引导学生进行计算机硬件和软件的实操。
三、第三章：操作系统及其应用1. 教学目标（1）让学生了解操作系统的基本功能。
（2）掌握Windows操作系统的使用方法。
（3）了解其他常见操作系统的特点。
2. 教学内容（1）操作系统的基本功能。
（2）Windows操作系统的使用方法。
（3）其他常见操作系统的特点。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解操作系统的基本功能、其他常见操作系统的特点。
新纲要云南省实验教材小学信息技术四年级第3册第13课在幻灯片中插入超链接 教学设计(教案)
教学目标
教学目标：教会在演示文稿中插入超链接、动作按钮,实现演示文稿中幻灯片之间的跳转。
教学重点
教学重点：在演示文稿中插入超链接、动作按钮,实现演示文稿中幻灯片之间的跳转。
教学难点
教学难点:设置演示文稿“彩云之南ppt”的超链接和动作按钮,掌握改变演示文稿播放顺序的方法
教法
演示教学法
学法
讨论法、合作交流法、教师演示法
板书预设
第13课在幻灯片中插入超链接
（一）设置文字超链接。
（二）设置动作按钮。
（三）放映演示文稿：放映演示文稿,查看幻灯片的链接效果。
（四）保存演示文稿：保存演示文稿,退出“WS演示在幻灯片中设置超链接有什么作用。
教学反思
二、探究新知：（板书：第13课在幻灯片中插入超链接）
（一）设置文字超链接
在目录页幻灯片中插入超链接,将其链接到“文明云南”幻灯片,具体操作方法如下。
(1)打开演示文稿“彩云之南.ppt”,选中目录页幻灯片
(2)选中文字“文明云南”,执行“插入”选项卡→“超链接”命令,在弹出的“插入超链接”对话框中,单击“本文档中的位置”,在“请选择文档中的位置”栏中选中“3.文明云南”幻灯片,单击“确定”按钮,完成超链接的设置,如图3-59所示。
新纲要云南省实验教材
上：贤追
勐海县西定乡中心小学
第三单元 WPS演示—家乡美·彩云之南
年 级
四年级
学 科
信息技术
授课教师
课 题
第13课在幻灯片中插入超链接
课时安排
1 课时
备课日期
年 月 日
授课日期
年 月 日
教材分析
新纲要云南省实验教材小学四年级《信息技术》第三册第13课在幻灯片中插入超链接 本节课教学内容是通过设置演示文稿“彩云之南ppt”的超链接和动作按钮,掌握改变演示文稿播放顺序的方法。
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第十一课幻灯片管理
教学目标：
（一）知识与技能
学会复制、粘贴、移动幻灯片。
（二）过程与方法：
通过完善“彩云之南”演示文稿，学会幻灯片的复制、粘贴、移动操作
（三）情感态度与价值观
1、学会使用WPS演示软件。
2、培养学生的信息素养。
教学重点：复制、粘贴、移动幻灯片。
教学难点：复制、粘贴、移动幻灯片。
教学过程：
（一）导入
灵灵做了多张幻灯片来展示家乡云南，但还需添加目录页幻灯片和结尾页幻灯片，并增加展示美丽云南、富饶云南的幻灯片，让《彩云之南》演示文稿更完整。
（二）复制幻灯片
1、打开演示文稿“彩云之南.ppt”,在“WPS演示”窗口控制区单击“幻灯片浏览”按钮，切换到“幻灯片浏览视图”方式
2、选中“美丽云南”幻灯片，先单击开始选项卡中的“复制”按钮，再单击“粘贴”按钮，复制出另一张“美丽”云南幻灯片。
教师演示操作方法。
3、鼠标双击复制出的“美丽云南”幻灯片，将演示文稿切换到“普通视图”方式，然后在复制出的幻灯片中更换图片及文字说明。
教师演示操作方法。
4、用同样的方法复制“富饶云南——植物王国”幻灯片后，更换相应幻灯片的图片及文字说明，完成“富饶云南——动物王国”幻灯片，“富饶云南——有色金属王国”幻灯片的制作。
学生及时完成练习。
（三）制作目录页和结尾页幻灯片
1、插入一张新幻灯片，在新幻灯片的“标题”框中输入标题文字目录。
2、在幻灯片的合适位置插入三个文本框，分别输入文字“文明云南”、“美丽云南”、“富饶云南”。
然后
设置文字格式，插入图片并调整图片的大小，位置，美化幻灯片。
教师演示操作方法，学生及时练习。
3、参照课本图3-45，制作一张谢谢观看的结尾幻灯片。
（四）移动幻灯片。
1、将演示文稿切换到“幻灯片浏览视图”方式，会发现目录页幻灯片的位置不正确，应放在“彩云之南”幻灯片之后。
2、选中目录页幻灯片，将其拖动到“彩云之南”幻灯片之后
教师演示操作方法，学生及时练习。
提示：如果要删除一张幻灯片，可以在幻灯片浏览视图方式中选中要删除的幻灯片后按delete键。
（五）放映演示文稿：放映演示文稿。
，查看幻灯片的整体效果。
我，
（六）保存演示文稿。
将文稿保存后，执行“文件”，“退出”命令退出WPS演示。
（七）说一说：
要调整幻灯片位置，复制幻灯片，删除幻灯片。
在哪种视图方式下操作更为简单？
技能练习：
制作演示文稿“四大发明.ppt”的目录页幻灯片和结尾页幻灯片。
要求：在演示文稿中插入新幻灯片，分别输入目录页、结尾页内容，设置文字格式。
完善演示文稿，合理调整幻灯片顺序。
放映演示文稿查看效果。
综合实践：
继续完善演示文稿“我的家庭.ppt”中，根据内容添加目录页幻灯片和结尾页幻灯片。
合理调整幻灯片顺序。
提示：参照课本82页提示，根据演示文稿的内容添加目录页幻灯片和结尾页幻灯片。
合理调整幻灯片顺序。
课后反思：。