新纲要云南省实验教材信息技术三年级上册第四课
新纲要云南实验教材 三年级上信息技术教案
新纲要云南省实验教材信息技术三年级上册上课教师：李淦一、班级情况分析三年级共有3个班，平均每班60人，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。
三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，有较好的学习习惯。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
二、教材分析：1．全套教材采用“任务驱动”的方式组织教学内容，将信息技术教育内容融入到任务教学之中。
可操作性强，深入浅出，易学易用。
2．强调把信息技术作为学生学习和认知的工具，作为学生创造性学习的平台，突出信息技术在各门学科中的应用。
每章后面都有与各学科相关的练习，让学生利用所学的信息技术知识与技能，解决各门学科学习中的问题。
并结合学生学习和生活的实际，注重培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
3．本套教材从住处技术对人们工作、学习、生活及社会的影响入手，提供大量素材，使学生理解信息技术文化，并着重说明，在信息社会中我们的权利和义务是什么？作为一个住处社会的成员，应如何维护信息社会的秩序，以此增强学生的信息伦理与道德意识。
同时，配合专题讲座、调查，讨论以及主题网站建设等学习方式，达到教育目的。
三、教学目标1．普及中小学信息技术教育，提高学生的信息素养和适应信息社会的能力；全面提高教师运用信息技术学习和工作的能力，实现信息技术与各门课程的整合，促进教育观念的转变，教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革；推动建立完善的、开放的与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，实现教育的信息化，初步实现教育现代化。
2．少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又有难度的研究课题。
云南省实验教材三年级(上)信息技术教案
备课本2021 学年上学期学校嵩阳二小学科信息技术年级三年级班级1---7班姓名余华松2021 学年上学期教学工作方案2021年9月1日本册教材为小学信息技术课本第 1 册，全册教材共有 3 个全单元。
册第一单元：我们的新朋友 --- 计算机，主要对计算机各局部教材的组成进行认识，了解他们的使用规那么；学会正确的开关机的方法。
简第二单元：童声童画，利用画图软件创造绘画作品，进一步要熟练鼠标的操作。
分第三单元：看图“写〞字，认识键盘，了解键盘分区，掌握析正确的指法，认识常见的功能键。
课1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解他们的使用规那么。
程2、学习开关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌面、任务栏、标开始菜单。
〞 4、学习鼠标的操作，认识 xp 操作系统的窗口。
5、准初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、认识画图对软件。
7、利用“用颜色填充工具〞给画填上漂亮的颜色。
8、全学会设置画纸的大小，学会用“椭圆〞、“橡皮〞工具进行绘画，册学会保存文件。
9、学会用“铅笔〞“喷枪〞“刷子〞工具进行绘教画。
10、能利用编辑菜单中的“粘贴来源〞命令把两幅画拼成育一幅画。
11、利用“复制〞、“粘贴〞、“翻转 / 旋转〞命令，将图教形进行复制。
12、掌握正确的坐姿和指法，明确十个手指的分学工。
13、认识键盘的分区。
14、明确键盘上的八个根本键：A、的S、D、 F、J、K 、L。
15、利用“写字板〞程序练习英文打字。
要16、认识并正确使用键盘上的功能键，如：空格键、换挡键、求退格键、删除键、大小写锁定键。
教学重点：学 1 、初步认识计算机的各种硬件设备，了解他们的使用规那么。
期2 、学习开关计算机的方法。
的3 、学会使用画图工具创作绘画作品。
教4 、掌握正确的坐姿和指法，明确十个手指的分工。
学5 、识并正确使用键盘上的功能键，如：空格键、换挡键、退格键、删重除键、大小写锁定键。
点教学难点：及1、使用画图工具创作绘画作品。
小学信息技术三年级上册第4课 《鼠标操作有方法》教案
小学信息技术三年级上册第4课《鼠标操作有方法》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《鼠标操作有方法》是小学信息技术三年级上册的一篇重要课程。
本课程的主要目的是让学生学会正确使用鼠标，掌握基本的鼠标操作技能，包括移动、单击、双击、右击、拖动等，并能在实际操作中灵活应用。
通过这节课的学习，学生能够为进一步的信息技术学习打下坚实的基础。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握鼠标的基本操作，包括鼠标左键点击、右键点击、双击和拖动等操作，并能在实际操作中灵活运用。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的耐心和细心。
二、教学重难点教学的重点是让学生掌握各种鼠标操作，特别是双击和右击等较难的操作。
教学的难点在于帮助学生克服操作上的困难，提高操作的准确性和熟练度。
三、教学内容1. 鼠标的构成和基本概念。
2. 鼠标的基本操作：左键点击、右键点击、双击和拖动。
3. 鼠标操作在计算机中的应用实例。
四、教学方法1. 演示教学：教师通过实物或多媒体展示鼠标的基本操作。
2. 实践操作：学生在教师的指导下进行鼠标操作的实践。
3. 游戏化学习：设计一些鼠标操作的小游戏，让学生在游戏中掌握技能。
4. 合作学习：学生之间互相交流，互相学习，提高学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问“我们如何在电脑上选择和移动物体？”引入鼠标操作的话题。
2. 讲解新知：教师演示鼠标的基本操作，并解释每种操作的功能和应用场景。
3. 实践操作：学生在电脑上尝试鼠标操作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 巩固练习：设计一些操作任务，如打开文件、选择文本、移动图标等，让学生进行实践。
5. 小结反馈：让学生分享他们的学习收获，教师对本课内容进行总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看他们是否掌握了鼠标的基本操作。
《第4课__用计算机辅助学习》教学设计-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《用计算机辅助学习》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解计算机辅助学习的观点和重要性。
2. 掌握计算机辅助学习软件的基本操作和应用方法。
3. 培养学生的自主学习和自我管理能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握计算机辅助学习软件的操作方法，并能够灵活运用。
2. 教学难点：如何引导学生正确应用计算机辅助学习软件，培养良好的学习习惯。
三、教学准备：1. 准备计算机辅助学习软件，并安装在教学平台上。
2. 准备教学PPT，包括教学大纲、操作步骤、注意事项等。
3. 准备教学视频，用于学生课后自学和复习。
4. 安排合适的时间和地点，确保教学环境的安静和整洁。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示计算机辅助学习的优势和作用。
2. 介绍本课程的学习目标和方法。
（二）基础知识讲解1. 计算机辅助学习的观点和基本原理。
2. 学习软件的基本操作和功能。
3. 如何选择适合自己的学习软件。
（三）实践操作1. 给学生分配学习任务，让他们尝试应用一款学习软件。
2. 教师进行示范操作，并给予指导和帮助。
3. 学生根据教师的示范进行实践操作，遇到问题及时向教师请教。
（四）小组讨论与分享1. 组织小组讨论，让学生交流学习心得和体会。
2. 分享各自的学习效果和经验，互相学习和借鉴。
3. 教师对讨论进行总结，提出建议和鼓励。
（五）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极思考，提出问题和建议。
3. 预告下节课的教学内容和学习任务。
（六）安置作业1. 根据学生的学习情况和兴趣，安置相应的作业和练习。
2. 鼓励学生利用学习软件进行自主学习和拓展学习。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练应用计算机辅助学习工具，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。
二、教学重难点1. 熟练掌握计算机辅助学习工具的应用方法。
2. 培养学生的自主学习能力和创新精神。
云南省新纲要实验教材小学三年级上学期教学计划
2016年春季学期小学三年级信息技术教学计划一、学情分析三年级共有四个班，学生是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。
三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
二、教材分析本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机）。
主要初步认识计算机的各种硬件设备，了解他们的使用规则，学习开、关计算机的方法，并认识计算机的“桌面、任务栏、开始菜单”。
第二单元：童声童画。
初识Windows自带的“画图”软件，能够在“画图”软件中打开其他人的作品进行欣赏，并能够简单的使用“画图”软件画图。
第三单元：看图“写”字。
这一单元主要学习打字，掌握打字的正确坐姿和指法，明确10个手指的分工，认识键盘的分区，明确键盘上的8个基本键：A、S、D、F、J、K、L、;键，最后认识并正确使用键盘上的功能键，如：空格键、回车键、上档键、控制键、退格键、删除键、大小写切换键以及输入法切换键。
三、教学目标1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、教学措施1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
三年级信息技术上册第4课我的计算机教案1(新版)苏科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《三年级信息技术上册 第4课 我的计算机教案1 （新版）》是苏科版三年级信息技术教材的一部分。本节课的主要内容是让学生熟悉计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用等。通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机的基本操作方法，为以后的学习打下基础。
七、教学反思与总结
今天的课堂整体上来说是顺利的，学生们对计算机的基本操作表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和收获。
首先，我通过提问的方式引导学生思考，发现大部分学生在日常生活中确实有过使用计算机的经验，这为接下来的教学打下了良好的基础。在讲解计算机硬件组成时，我使用了图解的方式，学生们普遍反映这种方式更容易理解和记忆。这说明在今后的教学中，我应该更多地运用图像和实例来辅助教学，提高学生的学习效果。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。每个小组配备一台计算机，确保学生可以顺利进行实践操作。
5. 网络资源：确保教室网络畅通，方便学生查阅资料和进行在线学习。
6. 教学软件：安装并调试好所需的教学软件，如教学管理系统、演示文稿软件等。
7. 教师指南：教师提前准备本节课的教学指南，包括教学目标、教学方法、教学步骤等，以便于教学过程中查阅。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）计算机硬件组成图：通过图解的方式，帮助学生更直观地理解计算机硬件的组成和功能。
（2）键盘鼠标操作演示视频：视频教程，指导学生正确使用键盘和鼠标，提高操作熟练度。
（3）计算机使用手册：提供一份详细的计算机使用手册，包含常见的操作指南，方便学生查阅。
新纲要云南省实验教材小学《信息技术》三年级第1册第4课 认识信息 教学设计(教案)
2020-2021学年度上学期小学《信息技术》
教学设计
三年级第1册
授课教师：贤追
勐海县西定乡中心小学
2020年9月
第二单元：信息与信息技术
年 级
三年级
学 科
信息技术
授课教师
贤追
课 题
第4课 认识信息
课时安排
2课时
备课日期
年 月 日
授课日期
年 月 日
教材分析
新纲要云南省实验教材小学《信息技术》第4课 认识信息 本节课的教学内容是通过看图、讨论、交流,感受无处不在的信解人类获取传递、存储、加工信息方式的古今变化的一个过程。
4.现代信息的存储
计算机发明之后,人类存储信息的方式又大大地丰富了。光盘、U盘、移动硬盘、云盘等信息存储设备(如图2-7所示),是以数字的形式保存信息,信息储存非常方便,保存时间也较长。
三、信息的加工
在人类文明发展史中,为了加工信息,人们一直在创造和改进各种信息加工工具。在生产、生活中,计算是需要解决的普遍问题,电子计算机最初的主要功能是“计算”。
学情分析
教学目标
1、知道信息的含义;
2、了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。
教学重点
知道信息的含义
教学难点
了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。
教法
演示教学法
学法
讨论法、合作交流法、游戏法
教具
计算机设备
教学过程
教学过程
一 、谈话导入。
清晨,清脆的闹铃声把我们从梦中叫醒,手机推送来阴晴冷暖的气候信息,让我们及时增减衣物;上学路上,实时的交通信息让我们选择合适的出行方式:课堂上,听老师讲课获得知识的信息;走在校园中,大屏幕上滚动着校内的各种信息、广播里播放着重要通知……我们生活在信息社会中,信息无处不在.....
2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第4课巧用计算器备课教学参考
2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第4课巧用计算器备课教学参考编写意图为了体现计算机的工具性及在现实生活中的具体应用，进一步巩固鼠标的操作技能，同时初步尝试键盘操作（本课主要使用小键盘），本课安排了计算器这一工具的教学。
计算器的操作既可以用鼠标，也可以使用键盘，本课安排了两种使用方法的介绍，一方面告诉学生操作计算机的不仅仅只有鼠标，另一方面引发学生进行比较，感受两者各自的优势。
“教你一招”中用快捷方式打开计算器的方法既复习了前一课的知识，又让学生知道打开软件有多种方法。
“用键盘指挥计算器”特意安排了一幅完整的键盘实物图，既让学生对键盘有初步的整体认识，也明确了小键盘的位置，同时对Num Lock键和Num Lock指示灯做了特别强调。
教学目标1.通过打开计算器，认识计算器的界面，巩固打开软件的方法。
2.学会用鼠标、键盘等方式操作计算器，体会软件操作方式的多样性。
3.在用计算器解决数学问题的过程中，体验将所学知识和技能应用于生活的乐趣。
重点难点重点：学会用鼠标、键盘操作计算器。
难点：灵活选择合适的计算器操作方式。
环境与素材1.学生机上的计算器设置为标准型，在桌面上建好计算器的快捷方式。
2.准备一些适合三年级学生练习的趣味数学题。
教学建议建议课时：1课时。
本课是学生第一次通过“所有程序”中的“附件”工具来解决实际问题，在教学中，可以采用演示、竞赛等方法来开展。
在教学中，教师可用一个实际的计算器应用情景引出本课任务。
在“找到计算器”这一环节的教学中，可引导学生自学教科书，然后进行尝试操作，让学生了解多种打开软件的方法。
“用鼠标指挥计算器”主要是巩固鼠标的使用，并掌握用鼠标操作计算器的方法。
要引导学生发现计算器上常用按钮的功能。
“用键盘指挥计算器”中的键盘其一是主键盘，其二是小键盘。
教师需强调在使用小键盘时检查Num Lock指示灯。
对小键盘的指法没有要求，在教学中可让学生按自己喜欢的方式操作，不必强求。
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图1—26 新建文件夹
③ 在窗口出现新建文件夹图标
。
如图1—27（a）所示，等待你输入文件
夹名称。再按规定输入自己的文件夹名
字（xiaohong），文件夹的名称输入完 后，在窗口的其他地方单击一下鼠标左 键，如图1—27（b）
图1—27（a）新建文件夹
图1—27（b）文件夹命名
四、小结
1、打开“作品欣赏”文件夹
第四课 欣赏多彩的计算 机作品
知识回顾
1、启动游戏方法 2、标题栏右侧按钮：
最小化按钮 最大化按钮 还原按钮 关闭按钮
一、打开文件夹或文件
（例：打开“作品欣赏”文件夹） 方法一：在桌面上找到“作品欣赏”文件夹的图标 双击打开 方法二：在桌面上找到“作品欣赏”文件夹的图标
单击（选中文件夹）
2、作品欣赏 3、创建文件夹
五、课堂练习
在桌面上创建一个属于自己的
文件夹，并把这个文件夹命名为自 己名字的汉语拼音
右击
在弹
出的下拉列表中选择“打开”
二、作品欣赏
1、欣赏《格言警句》
2、欣赏其他作品
1、欣赏《格言警句》
任选一种方法，打开“作品欣赏”
文件夹中的文件“格言警句”，并观 察打开文件窗口。
垂直 滚动 条
水平滚 动条
不能显示全部内容的《格言警句》
2、欣赏其他作品
先打开三个作品，出现三个不同的
窗口，如图 1 — 23 所示。标题栏为蓝
3、创建文件夹
（1）双击桌面上的“我的电脑”图标，打开
“我的电脑”窗口，如图下图所示：
（2）双击D盘图标，打开如下图所示的D盘窗口
（3）执行新建文件夹命令
① 单击窗口中的“文件”菜单，打开 “文 件”下拉菜单；
② 在文件下拉菜单中，单击“新建”
命令，在其右侧的选项列表中选择 “文件夹”选项，如图1 — 26 所示
1、明确文件存储位置
计算机上可以用来存储文件的
磁盘可能有多个。首先，我们应知 道是在哪里创建自己的文件夹（本
例我们在D盘上创建）
2、文件夹的名字有什么要求？
文件夹的名字是有要求的，不能使
用一些特殊的符号，如* 、？、/ 、 ： 等等，但可以用汉语拼音，比如自己名
字的汉语拼音，如：xiao在工作的窗口。
非活动 窗口： 标题栏 为浅色， 如浅蓝
1、单击 这些标 题栏可 以在窗 口间切 换
活动窗口， 标题栏为 深色，如 蓝色
2、单击 任务栏 上这些 “窗口 标题”， 也可以 在窗口 间切换
三、创建一个属于自己的文件夹
1、明确文件存储位置。
2、文件夹的名字有什么要求？ 3、创建文件夹。