四年级语文上册第一课时课件
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最新统编部编版小学四年级语文上册《牛和鹅(第1课时)》优质教学课件

嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把
鹅提了起来, 然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,
把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪
地落到了池塘中。……
善有善报
恶有恶报
金奎叔说: “让它这样看好了!可是,它 要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得 掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖 哥儿,下次可别怕它们。
被鹅追赶
改变态度
互动课堂
小组交流
课文中的学习小伙伴阅读本文时,一共作 了几处批注?分别从哪些角度批注的?请同学 们在小组内交流,梳理批注角度并分类。
成果展示
全文共有五处批注。
批注1
事情真的 是这样吗?
有疑问
大家都说:牛的眼睛看 人,觉得人比牛大,所以 牛是怕人的;鹅的眼睛看人, 觉得人比鹅小,所以鹅不 怕人。
鹅之前多 神气,现在多 狼狈啊。
批注4
这一摔是那么痛快,远处的孩子
们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一
“挂着泪
切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔 笑”,事情的
的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它, 不过跟一个酒瓶子一样罢了!
变化对“我” 来说太突然了。
我们阅读文章时,可以在对课文内 容体会比较深刻的地方作批注。
qiā
右下 “臼”不是“白”,注意笔顺 先左后右再封口。
整体感知
快速浏览课文,想想这篇课文的形式与其 他课文一样吗?
这篇课文中学习把读文时的思考记录在课 文旁,这种一边阅读一边作批注的读书方法, 就是本单元要学习的“用批注的方法阅读”。
默读课文及批注,想想这篇课文写了一件什么事。
ห้องสมุดไป่ตู้
欺负牛,害怕鹅
写得好
逃跑—被 鹅咬—呼救, 那种惊慌失措 写得很真实。
部编版四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件【推荐】

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天
卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,
钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨
了两丈来高了。
意境美:余波汹涌
画面美:漫天卷地、风号浪吼
小结回顾
钱塘江大潮被称为“天下奇观”,这里的 “奇”主要表现在哪些方面呢?
①“奇”在特殊的地 理位置,使钱塘江大潮在 农历八月十八这天潮来时 声巨大、浪罕见、水位高。
近些,只见白浪翻滚……好像大地都被震得颤 动起来。 ◎ 霎时,潮头奔腾西去……江面上依旧风号浪吼。
阅读文段,思考交流。
三点二十分光景,潮水真个来了!楼内的人万头攒 动,像运动会中决胜点旁的观者。我也除去墨镜,向江 口注视。但见一条同桌上的香烟一样粗细的白线,从江 口慢慢向这方面延长来。延了好久,达到西兴方面,白 线就模糊了。再过了好久,楼前的江水渐渐地涨起来, 浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪,有时打动 了一块石头,有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起 来,水也就渐渐退却。看潮就看好了。
• 震动(zhèn zhèng)
√ 鼎• 沸(fú fèi) √ 霎时• (chà shà) √ √ 屹•• 立(yì qǐ)
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来!
奇观、奇异、少见而又壮观的景象。本课是指钱塘江 大潮是世界上少见的壮观景象。
水和天连接在一起。形容水域广阔。
1观潮
第1课时
第2课时
助读资讯 钱塘潮的成因 (1)天时:农历八月十六日
至十八日,太阳、月球、地球几乎在一条直线上, 所以这天海水受到的引潮力最大。(2)地利:钱 塘江口状似喇叭形,潮水易进难退,当大量潮水从 钱塘江口涌进来时,由于江面迅速缩小,潮水来不 及均匀上升,就只好后浪推前浪,层层相叠。(3) 风势:沿海一带常刮东南风,风向与潮水方向大体 一致,助长了潮势。
四年级上册语文课件-1观潮-人教部编版 (共27张PPT)

你有什么新的感受?假如你是一个游人,你会怎样赞叹?
波涛汹涌, 壮观景象, 流连忘返
午后一点左右,(从远处)传来隆隆的响声,好像闷雷
滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们惦
着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。 (过了一会儿),响声越来越大,只见东边水天相接的地
方出现了一条白线,那条白线很快向我们移来,逐渐拉 长,变粗,横贯江面。(再近些),只见白浪翻滚,形成
潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼 前,后浪推着前浪,前浪引着后浪,浪拍着云,云 吞着浪,云和浪绞成一团,水和天相撞在半空,好 象千万头雪狮踏江怒吼,乱蹦乱跳,撕咬格斗你撞 我,我撞你,一起化为水烟细沫,付之流水,波涛 连天,好象要和九天银河相汇,大浪淘沙,好象要 淘尽人间的污染,潮水腾跃,好象要居高临下,俯 瞰风云变幻的世界。
同学们,这么壮观的景象,我们应该让更多的人知道,
现在,就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧!请大家
看完之后做一次小导游,把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给
更多的人。
小组活动建议:
(1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意
一部分进行介绍。
(2)介绍时可以用课文中的语言,也可以加入自
己的一些感受或运用资料中的知识,可以一个人介
奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼
笼罩着一层蒙蒙的薄雾 若隐若现 大堤上早已人山人海 昂首东望
闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 逐渐拉长 浩浩荡荡 山崩地裂
奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼
初读课文要求: 1)读课文,找一找以 上这些语句分别在课文的 什么位置,你有什么发现 ? 2)再读课文,感受作 者是按什么顺序来描写大 潮景象的?有什么依据吗 ? 3)同桌交流以上两点
【精品】部编版四年级语文上册《爬天都峰》第一课时名师教学课件

笔陡
谓十分陡峭。
鼓舞
(形)兴奋;振奋:欢欣~|令人~。② (动)使振奋起来:~人心|~士气。
[反]打击。
学习生字
级链颤攀 猴 念辫呵
生字认读
jí
年级 初级 升级
生字认读
liàn
拉链 项链 手链
生字认读
chàn 颤抖 发颤 胆颤心惊
生字认读
pān
攀登 攀爬 高不可攀
笔顺:
生字认读
hóu
猴子 野猴 猴年马月
认识作者
黄亦波:1937年生,江苏无锡人。著有 诗歌《阿布加和中国医生》,散文诗集《远 方的礼物》《阳台上的小客人》,故事集 《眼睛会动的布娃娃》,儿歌集《从小养成 好习惯》,诗歌《含羞草》,散文《峨眉山 上的奇遇》等。
学习词语
笔陡 石级 攀着 发颤 居然 汲取 鼓舞 天都峰
理解词语
汲取 (动)吸取;吸收:~经验|~智慧|~营养。
生字认读
niàn
观念 想念 念念不忘
生字认读
biàn
成
整体感知
快速默读课文,读准字 音,读通句子,概括主 要内容。
整体感知
本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天 都峰时遇到一位素不相识的老爷爷,“我” 和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难, 终于一起爬上天都峰的事。
资料介绍
天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与 光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔 1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天 都峰”。 天都峰峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然石室, 可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人把洞门”。
资料介绍
天都峰,峰体拔地摩天,险峭峻奇,是黄山群峰之中最为雄伟壮观, 最为奇险的山峰。其雄伟博大之气势,虽然高度不及莲花峰和光明顶,但 卓立地表,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽,尽管海拔不是最高,但绝对堪 称“黄山第一峰”。 天都峰为第四纪冰川形成的角锋。峰顶平如掌, 有“登峰造级”石刻,中有天然石室,可容百人。峰头远眺云山相连,江 河一线,遥接大海,俯瞰群山,千峰竞秀,万水奔腾,美不胜收。
人教部编版年小学四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》第一课时课件

我会写
táo kuī wā chè táng zá guō
逃亏挖撤堂砸锅
逃走 亏损 挖井 撤退 哄堂大笑 砸锅 油锅 逃避 多亏 挖苦 撤销 课堂 砸伤 黑锅
易错提示
liàn
练
不要写成“东”
练习 排练 造句:姐姐每天清晨都要练习舞蹈。
我会认
náng lòu
xiàn jué
yīn
piě
窝 囊 露面 羡慕 角色 殷 勤 撇 嘴
“我”演出之后寻找失败的原因。 (21—22)
科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。他
叶 为少年儿童写了大量的优秀科普文章和图书。 其中科学家传记小说《梦魇》获第二届全国
至 优秀科普作品一等奖,第二届宋庆龄儿童文 善 学二等奖。代表作品有《失踪的哥哥》《花
萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。
资料链接
豁虎跳 一种类似虎跳的动作。有
双手单手之别,单手难度大,一般都是双手。 如果描绘,简单点说是双手着地的侧身翻, 现在京剧里头的武打还经常有这个表演。
19.一19只.一窝只囊窝的囊大的老大虎老虎
第一课时 第一课时
四年级语文上册部编版 四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境 导入新课
情境导入
《一只窝囊的大老虎》
我们都知道老虎被称为百兽之王,怎么会跟“窝囊” 这个词联系起来呢?我们到课文中寻找答案吧!
走近作者
叶至善(1918——2006) 著名的把工作都耽误了。”
词语理解
【窝囊】 形容人无能、怯懦。 【殷切】 深厚恳切。 【通情达理】懂的道理,说话、做事合情合理。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【垂头丧气】形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 【踱来踱去】慢慢地走来走去,来回走动。
部编版语文四年级上册12盘古开天地第一课时课件(共19张PPT)

盘古开天地
第一 课时
这美丽的地球是谁给 我们带来的?
美丽的世界是怎么来 的?
朗读课文,读通句子,边读边想象画面。
pī zhό
劈浊
zhàng jié
丈竭
lóng fū zhī qū yè
隆 肤肢 躯液
huǎn
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
下面不能写成 “戍”或“戌”。
fān
翻
zī
读。 说一说盘古开天地的过程。
文白对照,拓展阅读
盘古开天地 天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清 为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。天 日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈。如此万八千岁,天数极 高,地数极深,盘古极长,后乃有三皇。 盘古垂死化身。气成风云,声为雷霆,左眼为日,右眼为月, 四肢五体为四极五岳,血液为江河筋脉为地理,肌肉为田土,发 为星辰,皮肤为草木,齿骨为金石,精髓为珠玉,汗流为雨泽。
右下不要写成 “丝”。
微光 猛劈 慢慢 浑浊 万丈 支撑 肌肤 血液 广阔 茂盛 祖宗 精疲力竭
思考:
课文的哪一句话告知我们《盘古开天地》讲了 一个什么故事?(寻找中心句)
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
盘开古天 视察四幅插图,找出在课文中对应的自然段。 第1幅插图:对应第1自然段; 第2幅插图:对应第2自然段; 第3幅插图:对应第3、4自然段; 第4幅插图:对应第5、6自然段。
根据课文的自然段,找出对应的 文言语句。
同样一个神话故事,从古代流传到今天, 还会有多种不同的版本。有兴趣的课后可 以找来读一读。
谢聆听
请大家在学习单上简要地概括盘古开天的的过程。
(1)宇宙混沌一片,盘古沉睡一万八千年。 (1)是事情的起因,
第一 课时
这美丽的地球是谁给 我们带来的?
美丽的世界是怎么来 的?
朗读课文,读通句子,边读边想象画面。
pī zhό
劈浊
zhàng jié
丈竭
lóng fū zhī qū yè
隆 肤肢 躯液
huǎn
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
下面不能写成 “戍”或“戌”。
fān
翻
zī
读。 说一说盘古开天地的过程。
文白对照,拓展阅读
盘古开天地 天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清 为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。天 日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈。如此万八千岁,天数极 高,地数极深,盘古极长,后乃有三皇。 盘古垂死化身。气成风云,声为雷霆,左眼为日,右眼为月, 四肢五体为四极五岳,血液为江河筋脉为地理,肌肉为田土,发 为星辰,皮肤为草木,齿骨为金石,精髓为珠玉,汗流为雨泽。
右下不要写成 “丝”。
微光 猛劈 慢慢 浑浊 万丈 支撑 肌肤 血液 广阔 茂盛 祖宗 精疲力竭
思考:
课文的哪一句话告知我们《盘古开天地》讲了 一个什么故事?(寻找中心句)
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
盘开古天 视察四幅插图,找出在课文中对应的自然段。 第1幅插图:对应第1自然段; 第2幅插图:对应第2自然段; 第3幅插图:对应第3、4自然段; 第4幅插图:对应第5、6自然段。
根据课文的自然段,找出对应的 文言语句。
同样一个神话故事,从古代流传到今天, 还会有多种不同的版本。有兴趣的课后可 以找来读一读。
谢聆听
请大家在学习单上简要地概括盘古开天的的过程。
(1)宇宙混沌一片,盘古沉睡一万八千年。 (1)是事情的起因,
统编版四年级语文上册ppt课件习作写观察日记第一课时

我观察了凤仙花生长的过程。 我观察了鸡蛋在醋里浸泡发生的变化,特别神奇有趣。
思维导图
…… 种子发芽 树叶变色 夜来香开花
植物
……
观察 日记
蝌蚪进化 动物
燕子做窝
母鸡孵蛋
……
……
日出日落
自然 现象
火烧云的变化
科学 小实验
月亮的变化
醋泡鸡蛋
醋与铁锈反应
……
思维导图
根、 茎、叶等 在颜色、 长度、大 小上的开花
植物
……
观察 日记
饮食、 睡眠、活动 等方面的变 化
蝌蚪进化 燕子做窝 母鸡孵蛋
动物
……
……
日出日落
自然 现象
火烧云的变化
自己 身体的感 受、周围 事物发生 的变化
科学 小实验
月亮的变化
醋泡鸡蛋
醋与铁锈反应
……
状态、 颜色等的变 化,观察时 的想法和心 情
例文赏析
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝 和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你 的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
——《爬山虎的脚》节选
位置
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红的。 形状 数量
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细 丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
思维导图
…… 种子发芽 树叶变色 夜来香开花
植物
……
观察 日记
蝌蚪进化 动物
燕子做窝
母鸡孵蛋
……
……
日出日落
自然 现象
火烧云的变化
科学 小实验
月亮的变化
醋泡鸡蛋
醋与铁锈反应
……
思维导图
根、 茎、叶等 在颜色、 长度、大 小上的开花
植物
……
观察 日记
饮食、 睡眠、活动 等方面的变 化
蝌蚪进化 燕子做窝 母鸡孵蛋
动物
……
……
日出日落
自然 现象
火烧云的变化
自己 身体的感 受、周围 事物发生 的变化
科学 小实验
月亮的变化
醋泡鸡蛋
醋与铁锈反应
……
状态、 颜色等的变 化,观察时 的想法和心 情
例文赏析
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝 和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你 的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
——《爬山虎的脚》节选
位置
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红的。 形状 数量
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细 丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件

这两个都是什么句? 把什么比作什么? 2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马 齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤 动起来。
气势雄伟
声势浩大
钱 塘 江 观 潮
奇特
雄伟
壮观
说说你的感受?
潮来之时,声势浩大,潮过之后呢? 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地 般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江 才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高 了。
总结全文 这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序,通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子,以及人们的情绪 变化,把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前,使人发自 内心地感叹:钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
练习
• 一、在带点字的正确读音后面 划"√"。 • 笼罩(lóng lǒng) √ √ • 薄雾(bó báo) • 余波(bō √ pō) √ hào) • 风号浪吼(háo
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了,作者先听见远处传来 _______________,好像 _______________。过了一会儿, 浪潮越来越近了,那声音如同 _______________,好像 _______________。当潮头奔腾西 去后,江面依旧______________。
全文贯穿着一个什么字来写的?
奇
奇在什么地方?
特殊的地理位置 引力作用 时间因素
钱塘江口是喇叭形,外宽 八月中旬这段时间海面上 内窄,外深内浅,水底还有一 道人们看不见的“沙坎”,迫 常常刮东南风,所以潮波来势 八月十八,太阳、地球、 特别猛烈。 使潮水上升,因此潮波传来, 月亮三球的引力对涨潮影响最 受到很大的约束,这是地理因 大。 素。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
真是五花八门!
一下子,她觉得自己和别人没有什么
两样,没有什么东西可以妨碍她与伙伴 们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得 那样甜,笑得那样美。
填 空:
在苏珊返校上课前,苏珊班上的老师
热情而郑重地 ____ _在班上宣布:“从下星期一 各种各样__的帽子。 开始,我们学习认识___ 自己最喜欢 _的帽子 所有的同学都要戴着____
、 苏珊的帽子
南川隆化三校 张乾端
爱心小测试
你看到班里有一位同学家庭困难,他经 常利用星期六、星期日在街上卖报,你会选 择什么方式来对待这件事?
A 、当作新闻告诉同学。
B、组织班上的同学捐款,帮助这位同学。
C、组织同学和他一起卖报,帮助这位同学。
生词填空
苏珊是一个可爱的小女孩,不幸的是她的身体里 长了一个(肿瘤),必须住院接受化学( 治疗), 出院后,她那一头美丽的金发差不多掉光了,她只有 戴着帽子去上学,是多么(残酷 )的事情呀。老师 非常理解苏珊的痛苦,告诉同学们下周星期一都戴上 自己最喜欢的帽子。星期一,苏珊来到教室门口,她 担心,她(犹豫 ),但是,她看见同学们都戴着五 花八门的帽子,她觉得自己和别人没有什么两样,没 有什么东西可以( 妨碍 )她和同学自如地见面了。
自主学习
请默读第一自然段,用“——”画出 表示苏珊不幸的句子。
自由朗读第三、四自然段,思考并 勾画:
1、小苏珊星期一来到教室门口,开始是怎么 做的,心情是怎样的? 2、后来她发现了什么?心情又是怎样的呢?
但是,她站在教室门口迟迟没有 进去,她担心,她犹豫,因为她戴了 一顶帽子。
但是,她站在教室门口迟迟没有 进去,她担心,她犹豫,因为她戴了 一顶帽子。
到学校来,_ ____!” 越新奇越好 老师为什么让同学们都戴上帽子呢?你能用 “因为……所以……”的句式说一说吗?
人与人之间要互相关爱。