学习中严以用权方面存在的问题原因分析发言稿
领导干部“严以用权”学习交流发言材料(对“严以用权”的认识和体会,严以用权方面存在的问题,今后努力方
领导干部“严以用权”学习交流发言材料（对“严以用权”的认识和体会，严以用权方面存在的问题，今后努力方向和改进方法措施）根据组织安排，我结合最近对“严以用权”的学习，与大家一起交流一些认识和体会。
一、对“严以用权”的认识和体会习总书记指出，“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私。
”善守法者，其行必端；慎用权者，其心自安。
开展“三严三实”专题教育，严以用权是“三严”的核心，是各级领导干部为官从政的基本准则。
开展“三严三实”专题教育就是要着力解决领导干部“用权不严”的问题，让广大党员干部特别是各级领导干部用好手中的权力，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
要做到，一是要深刻认识到，我们手中的权力，是党和人民赋予的，只能用来为民谋利、为党分忧、为国干事，才能真正对得起手中的权力。
二是要敬畏手中的权力。
曾国藩说自己平生有“三畏”:畏天命、畏人言、畏君父。
我们也要对手中的权力心存敬畏，摆正自己的位子，当好人民的公仆，尽心竭力为人民谋福祉，自觉做到秉公用权、依法用权、廉洁用权。
三是必须清楚权力是把双刃剑。
善用者，为民谋福祉，且体现自身价值;滥用者，则伤及群众利益，殃及政府公信力，并把自己送上“不归路”。
新形势下，我们要树立正确的权力观、地位观、价值观，做到掌权不迷失、用权不任性，全力以赴推进各项改革发展重担。
二、自身在严以用权方面存在的问题一是用权不够谨慎。
有些干部把公权力作为个人资源，自己对此管得不严、抓得不紧。
面对行业内的不正之风，不能及时对他们进行及时批评教育，不能帮助他们改正错误，以至于自己的下属受到党纪国法处理。
二是用权脱离实际。
深入基层调查研究，工作脱离实际。
做规划、定政策习惯于站在管理者的角度，不能与群众进行换位思考，没能把群众利益放在第一位。
例如群众提出的城区学校大班额问题，自己过分强调规划、政策规定，对群众迫切需求缺乏设身处地的思考，缺乏急群众所急的服务意识。
严以用权研讨发言材料
严以用权研讨发言材料尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家一同研讨“严以用权”。
权力，是一种责任，更是一种担当。
如何正确使用权力，是我们每个人都需要深入思考的问题。
严以用权，就是要心存敬畏，行有所止。
权力是把双刃剑，用得好，可以为人民造福；用不好，则可能损害人民群众的利益。
我们要时刻保持清醒的头脑，牢记权力的来源，敬畏权力，珍惜权力，正确行使权力。
严以用权，就是要敢于担当，勇于负责。
权力与责任是相对应的，有了权力，就要承担相应的责任。
我们要敢于担当，勇于负责，不推诿，不逃避，以实际行动践行党的群众路线，切实解决人民群众的实际问题。
严以用权，就是要廉洁自律，严守底线。
权力容易让人迷失自我，忘记初心。
我们要时刻保持廉洁自律的品格，严守道德底线、法律底线、纪律底线，做到清正廉洁，拒腐蚀、斩贪婪，以实际行动践行共产党人的价值观。
严以用权，就是要为民服务，无私奉献。
权力是为了服务人民，而不是为了个人私利。
我们要始终坚持人民至上，全心全意为人民服务的宗旨，把人民群众的利益放在首位，无私奉献，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
为了更好地严以用权，我们需要加强学习，提高自身素质。
只有不断学习，才能更好地认识权力、正确使用权力。
我们要深入学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，努力提高自己的思想政治觉悟，增强辨别是非的能力，以便在实际工作中更好地行使权力。
为了更好地严以用权，我们需要加强监督，规范权力运行。
权力不受监督，容易导致滥用。
我们要建立健全权力运行制约和监督体系，自觉接受党组织、人民群众、社会各界的监督，让权力在阳光下运行，确保权力正确行使。
为了更好地严以用权，我们需要改进作风，提高工作效率。
作风决定形象，形象影响力量。
我们要坚决反对“四风”，切实改进工作作风，提高工作效率，把权力用在为民务实、办事高效的实际行动中。
谢谢大家！。
“严以用权”学习研讨感悟发言稿
“严以用权”学习研讨感悟发言稿尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天，我想和大家分享我对“严以用权”这一主题的学习研讨感悟。
“严以用权”，是我们党提出的一项十分重要的工作原则。
它要求我们在行使权力的同时，要严格约束自己，合理使用权力，用好权力，不滥用权力。
而对于我们每个人来说，无论是在学习、工作还是生活中，都需要时刻牢记这一原则，并将之贯彻到行动中。
首先，我们要明确权力的本质和意义。
权力本身并不是一种贬义词，正确行使权力可以推动事物的发展、推动社会的进步。
然而，如果滥用权力，就会导致权力膨胀、腐败和失信的问题。
因此，我们要明确权力的责任与义务，认识到权力是为人民服务的工具，而不是个人的私利工具。
其次，我们要增强权力的规范性和透明度。
权力的行使应当有明确的界限和规则，不能随意妄为。
我们要在制度上进行规范，建设科学、规范、透明的决策机制和执行机制，使权力的行使更加具有合法性和可持续性。
同时，我们也要加强对权力行使过程的监督和评估，确保权力的合理性和公正性。
第三，我们要严格约束自己，树立正确的权力观。
权力具有诱惑力，容易让人产生膨胀与变形，但如果我们不约束自己，任由权力膨胀，就很容易走向腐败和失信的歧途。
因此，我们要自觉约束自己，不断提高自身的素质和能力，清醒地认识到权力的局限性和相应的责任。
第四，我们要强化权力监督和制约机制。
权力必须受到监督，只有在严密的监督下，权力才会更加规范、公正地行使。
要健全权力监督机制，加强内部监督和外部监督，使权力行使受到有效制约。
此外，要加强权力监督的成效评估，发现问题及时纠正，确保权力的行使符合法律法规和人民群众的利益。
最后，我们要发扬“严以用权”的精神，构建良好的权力运行格局。
这需要我们每一个人从自身做起，树立良好的权力观念，正确认识权力的重要性和责任，不断提高自身的素质和能力，做到知行合一。
只有如此，我们才能够真正做到权力为民、权力为善，实现权力的规范、透明和廉洁。
严以用权的学习研讨发言稿
严以用权的学习研讨发言稿篇一：严以用权的学习研讨发言严以用权的学习研讨发言：如何对待权力，怎么使用权力，是衡量一个干部是否合格的重要标准。
在＂三严三实＂要求中，＂严以用权＂对各级领导干部如何对待权力怎么使用权力提出了明确要求。
****指出：＂严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
＂党员干部要落实好＂三严三实＂要求，做到严以用权，必须抓好以下四个关键。
一、准确认识＂严以用权＂的内涵＂严以用权＂的语法分析。
对＂严以用权＂，****的原话是这样表述的：＂各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。
＂因此，从语法的角度看，＂严以用权＂这个词组的主语是前文的＂领导干部＂，谓语是＂用＂，宾语是＂权＂，状语是＂严＂。
主语＂领导干部＂与谓语＂用＂的关系是围绕宾语＂权＂这个核心来构成的，状语＂严＂是对谓语＂用＂的限制。
也就是说，对＂严以用权＂这词组的含义可以这样理解：领导干部＂用＂的核心是＂权＂，对＂权＂的支配路径是＂用＂，＂用权＂的标准是＂严＂。
＂严以用权＂的含义分析。
对＂严以用权＂的含义，可从三个方面来进行深入理解。
第一，严以用权，权是核心。
权力从哪里来？我国宪法明确规定，一切权力属于人民。
权力意味着什么？对政治素质好、思想觉悟高的人来讲，权力是责任，权力越大，责任越重；对利欲熏心、以权谋私的人来讲，权力是陷阱，权力越大，就会陷得越深。
第二，严以用权，用是路径。
权力应当用到何处？权力是人民赋予的，行使权力始终要做到＂权为民所赋，权为民所用＂，始终把民众满意作为行使权力的根本标准，始终把人民群众的根本利益维护好、实现好、发展好。
有了这样的情感，就会把群众的呼声、疾苦当作大事，把党的温暖送到人民群众之中；有了这样的情感，就会兢兢业业、奋不顾身地工作，运用手中权力为人民谋利益。
如果做官不做事、做官当老爷，搞公权私谋、搞权钱交易，权力就会变味、变质。
领导干部严以用权方面存在的问题讲话稿
领导干部严以用权方面存在的问题讲话稿拍脑袋决策，家长制领导，一言堂做主，强烈的表现欲、权威欲、发展欲、政绩欲，都是对权力的滥用。
出发点未必不正当，雄心勃勃，急于在短期内获得成功，实现大变样，结果与愿望差之千里，人走政息，折腾到最后，面貌依旧，民生如故。
后任要么收拾摊子填平补齐，要么重起炉灶进入新一轮的循环。
以下是小编整理的领导干部严以用权方面存在的问题讲话稿，欢迎大家阅读。
领导干部严以用权方面存在的问题讲话稿一：各位同志们：大家好!"三严三实"，体现的是作风，彰显的是境界，是检验党性原则的一把尺子、立身做人的一面镜子。
其抓住了做人从政的根本，切中了干事创业的要害，划定了为官律己的红线，是对党的群众路线教育实践活动的延展深化，更是新时期加强作风建设的行动指南和推进"四个全面"战略布局的重要保障。
孔子曰："其身正，不令而行"，"子帅以正，孰敢不正"。
干部作为"管党员的党员" "管干部的干部"，尤其要在"严以用权"上做出表率，从严、慎重用权，让别人无可指责。
"三严三实"中"严以用权"既是人民法官实现"为民公正清廉"的思想路径、工作方法，更是一条要始终坚守的为人之道。
干部从严用权，要慎"畏"。
对于干部来说，肩负着为党选拔培养干部、人才的重任，身份特殊、责任重大，要讲规矩，存有敬畏之心。
心有敬畏，行有所止。
只有心中常怀一个"畏"字，畏权力、畏法纪、畏群众，必须时刻牢记规矩，一身正气，清楚什么事情能做什么事情不能做、什么地方能去什么地方不能去、什么饭能吃什么饭不能吃、什么人能交往什么人不能交往、什么话能说什么话不能说，抱有坚定的理想信念，不断增强党性意识，自觉做党的理论的忠实实践者、方针路线的坚决执行者、政策原则的坚定维护者，真正做到不以公权谋取私利，老老实实做人，规规矩矩做事。
严以用权专题研讨发言材料
严以用权专题研讨发言材料尊敬的各位领导、专家、同仁们：大家上午好！我很荣幸能够在此做一次严以用权专题研讨的发言。
今天我将就严以用权的重要性、存在的问题以及改进措施三个方面进行探讨。
首先，严以用权的重要性无法忽视。
权力是一把双刃剑，正确使用能带来巨大的好处，滥用则会引发严重后果。
严以用权意味着在处理公共事务时要严格规范自己的行为，恪守法律法规和道德规范，确保权力的公正性和合法性。
权力是为人民服务的，我们作为公职人员，必须时刻以人民的利益为出发点和归宿，把权力用于促进社会进步、维护社会公平正义、增进人民福祉。
然而，目前在实践中发现，严以用权的问题依然存在。
一些公职人员在权力面前容易产生膨胀感，过度自信，将权力视为自我满足和谋私利的工具。
这种情况下，滥用权力、贪污腐败等问题就会层出不穷。
严重时，会导致权力腐败、社会不公等问题的加剧，损害政府形象，浪费社会资源，使公共服务无法正常运行，最终伤害了全体人民的根本利益。
针对存在的问题，我们需要采取一系列的改进措施。
首先，要完善法律法规，优化权力运行机制。
通过建立健全的法律制度和规范性文件，明确权力的边界，限制和约束公职人员的行为，使其在运行权力时有明确的指导和规范。
其次，要加强权力监督和问责机制的建设。
建立健全公开透明、有监督、有问责的权力运行机制，使权力既得以合理运行，又得到有效地监督和制衡。
此外，加强公务人员队伍建设，提高公务人员的职业素养和道德水平，培养公职人员的法治思维和奉献精神，实现权力的职业化和规范化。
最后，严以用权需要全社会共同努力，形成良好的社会环境和氛围。
这需要加强社会组织、媒体和公众的参与。
社会组织可以通过监督和参与公共事务，促使公职人员在使用权力时更加规范和透明；媒体可以加大对权力滥用和腐败问题的曝光和舆论监督力度，引导舆论对严以用权的关注；公众可以积极主动地行使自己的权利，参与公共事务的决策和监督，提升权力的透明度和公正性。
总结起来，严以用权是我们在权力运行过程中要始终遵循的原则与准则。
严以用权个人剖析发言材料
严以用权个人剖析发言材料最近，严以用权发表了一篇引人关注的演讲，探讨了个人权力滥用的问题。
在演讲中，他以自身经历为例，分析了权力与责任的关系，呼吁每个人要对自己的权力行使负责，并提出了一些建议来解决滥用权力的问题。
首先，严以用权在演讲中提到了个人权力对社会的影响。
他强调了权力带来的责任，并指出责任是权力的附带条件。
他表示，每个人都应该清楚自己的权力边界，并在权力范围内做出正确的决策和行动。
如果个人滥用权力，不仅会对他人造成伤害，还会破坏社会秩序和公平正义。
因此，严以用权呼吁每个人都要认真对待自己的权力，并用于造福他人和社会。
其次，在演讲中，严以用权提出了一些建议来避免个人滥用权力。
他认为，关键在于建立有效的监督机制。
政府和组织应该加强对权力的监督和管理，防止滥用和腐败的发生。
此外，严以用权主张加强教育与培训，提高个人意识和能力，使每个人都明白权力的正确使用方式，并具备正确行使权力的能力。
这样一来，可以从根本上减少权力滥用的发生，并为社会的和谐发展打下坚实的基础。
此外，严以用权还强调了公平正义的重要性。
他认为，公正和公平对于权力行使来说是至关重要的。
政府和组织应该制定公平的规则和制度，保证每个人都能够公平地获得权力，并享受相应的权益。
同时，个人也应该自觉遵守规则，不得滥用权力，不得利用权力谋取私利。
只有在公平公正的环境下，权力才能发挥应有的作用，为社会带来真正的利益。
最后，严以用权强调了责任与权力的关系。
他认为，权力与责任是相辅相成的，不能割裂开来。
个人行使权力时，必须要有责任心，要对自己的决策和行动负责。
如果个人滥用权力，不负责任，就会导致不良后果的产生。
因此，严以用权呼吁每个人要提高责任意识，明确自己的责任范围，并且在行使权力时时刻关注社会的福祉和利益。
综上所述，严以用权在演讲中对个人滥用权力问题进行了深入剖析。
他指出了个人权力对社会的影响，提出了避免滥用权力的建议，并强调了公平正义和责任的重要性。
严以用权学习研讨发言材料4
严以用权学习研讨发言材料4尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校初三XX班的一名学生，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于严以用权学习的心得体会和学习方法。
严以用权学习是一种高效、科学的学习方法，它强调的是在学习过程中正确分配和合理利用时间，合理规划学习任务，用权的方法串联学习内容，达到事半功倍的学习效果。
首先，严以用权学习要求我们在学习中严格按照时间要求来分配学习任务。
我们要充分利用课堂上的时间，做到课上听讲，课下消化，课后复习。
同时，我们还要合理规划自己的学习时间表，将每天的时间进行科学的划分，安排适当的休息时间和锻炼身体的时间，保证能够全面高效地完成学习任务。
其次，严以用权学习要求我们科学合理地规划学习任务。
我们要学会从整体上审视学习任务，将它们分解成小部分，逐步完成，避免一次性承担过多的学习压力。
对于各科目的学习，我们要根据每个学科的特点，制定相应的学习计划，将学习目标和任务明确具体化，通过阶段性的小目标的完成来推动整个学习过程。
最后，严以用权学习要求我们将各个学科之间的知识点进行合理串联。
学科之间并非孤立存在，而是有着内在联系。
我们要善于从整体上把握不同学科之间的关系，通过串联学科知识，形成一个完整的学习体系，提高学习的效率和质量。
在严以用权学习的过程中，我们还要注意调整学习状态，保持积极的心态。
学习是一个长期的过程，难免会遇到困难和挫折，但我们不能因此而灰心丧气，要学会调整自己的心态，保持积极向上的学习态度。
同时，我们要善于与他人进行交流和合作，互相学习借鉴，共同进步。
相信只要我们坚持严以用权学习，充分发挥自己的潜能，就一定能够取得优秀的学习成绩。
感谢各位的聆听！我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够实现自己的学习目标，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习中严以用权方面存在的问题原因分析发言稿一：学习没有动力的原因大致有：1学生没有很好的人生规划，没有目标。
2生活条件较之过去更显优越，能吸引学生的东西太多了。
3也有一个新词说的“阶层固化”的影响，多数的老百姓的孩子很难有一个好一点的工作。
4老师还不能真正吸引学生，特别是一些学困生，他们很少有成功的体验，渐渐的就放弃了学习。
5家长对学生的要求慢慢的变得越来越低，对学生的要求也逐渐很低，缺乏自制力的学生少了家长的强制力保证，学习变的可有可无。
总之没有目标，没有兴趣，没有希望，没有家长的支持，学生的学习动力差是一个自然不过的事。
解决的方法：作为老师的我们很难改变前面的23，5条中的原因。
正如一位领导到说的：“触及心灵才是教育的真谛”。
但我们可以帮助学生设计人生，慢慢培养学生的人生目标。
针对初中生面临的升学与就业等现实的人生发展问题，帮助他们明确人生目标，增强学习动力，搞好生涯发展规划。
加强我们教师自己的业务素质和关注所有的学生让每一个学生都有成功的体验，引导学生学习。
二：现在的年轻人考取公务员后为什么嚷着要辞职，天天说后悔?很多人说这个跟他们原来想的什么高福利，灰色收入，社会地位高很不一样。
很多人不是不想当公务员，而是根本不会当公务员，也不具备当公务员的技能，于是干起这个职业来就处处觉得难以适从。
但是你发现为什么有些人却得心应手，如鱼得水呢?公务员和妓女一样并列为中国最古老的职业，有人的地方就有江湖，有江湖就要有管理者，这个最初的管理者就是公务员了。
尽管历史不断发展，但是公务员这个职业历来都是世袭制居多，即便是美国为主的发达国家，如果不是市场经济自由发展，使得商业社会成为主流，很多优秀的人才从事商业的话，那么在政治上会有更多的子承父业。
为什么呢?因为公务员的技能严重依靠其口口相传的技巧，甚至是前人的经验，乃至于从旁协助、辅导，各种资源的积累、传递、继承等等，这个也是一些没有从事公务员行业的官员亲戚子女跟我聊公务员行业都很可笑，他们的讲的大部分都是父母亲戚转述，经过很多次的加工，只能有点捕风捉影的意思，没什么价值。
社会最大的现实就是商人的第一使命是赚钱，企业的宗旨是为了盈利，政府的宗旨就是为了管理社会。
我相信一个人只有真正爱上他的职业，他才会夜以继日，奋不顾身并且很快乐的工作，就像我一样，我很喜欢公务员这个职业本身，当然我并不喜欢这个工作。
有人想为社会做更多的贡献，有人想为自己生活得更好等等，这个无可厚非，也有人就想更多的为社会贡献自己。
如果有一天，你能主宰一座城市，你能为一个交通不便的地区规划新的交通要道和网络，重新将人们的凝聚起来，引入更多的商家、产品，让人们生活得更好，是不是比一个交警能够创造更多的社会贡献呢?如果有一天，你能主宰一个国家的网络事务，把墙给拆掉，是不是功在当世，立在千秋呢?所以公务员的第一目的和使命就是升职!所以真正的体制内的良心很少是高官，要么就是基层公务员干好自己的本职工作，要么就是辞职了。
来看看现实生活中的两个范例。
一个是现实当中的公务员精英，他在最近的竞争上岗当中成功成为副处级干部的精英，为人和善，左右逢源，有亲和力，在大家心目中，能写会说，长得也帅。
我跟他谈论过一些关于公务员的观念，他一直用一种微笑来应对，然后很温和的说，现在应该踏踏实实做好自己的本职工作，然后还对我鼓励了几句，又说到其他话题了，神情当中是一种自信和随和。
另一个是现实当中的贪官，也是一位在职领导干部，也不能算是贪官，只是我查到他的财产来源不太明，我将一些观点隐藏在我给他写的一篇文章当中，抽了一个时间，我就那篇文章的观点说了一下，他想了想，然后说一些比较正能量的话，就是自己以前帮助了某某，举手之劳，但是没有要他的回报这类，希望他能够相信这个世界还是有正能量的，侧面回应了我，就没有在说什么了，看得出他是有不满的。
经过我的观察，如果他们更在乎他们在现实当中所得到、所感受到的东西，而且对此深信不疑。
所以，在当公务员的那一刻起，你就要从原来的那种校园的梦幻气质，理想化变成一个现实主义者，你想什么，能做什么。
未来是什么并不重要，而是你现在在什么位置，能够做什么才重要。
现在的年轻人如果能够尊重现实，都从现实主义的角度考虑，就按照领导安排做事，按照规章制度办理，基本上能够做到“靠谱”两个字，然后在有稍许才华，就会出现一个亮点，以后升职就会有文章可做。
像那位体制内精英一样，不管遇到什么事情都能够自信且随和，人际关系谁都不得罪，但是又能把事情办好，这个也是一种能力。
当公务员切忌把自己的想法直接表达出来，特别是关于人际关系的，不会干事，不做事不要紧，最重要的是不要挑事儿。
还要有耐心，你要明白的是任何公务员岗位开始的十年都得磕头办事，不要瞎想，必须抱着在本单位就地扎根，虽然你的目标就是升职就是为了去更高级别的单位，但是一定不要表述出来，野心这种东西在体制内很忌讳。
当公务员最重要的时候应该在80年代末90年代初，那个时候只要是大学毕业的，基本上都能在后来的岗位晋升上获得副处的级别，因为那个时候的人才太多了，乃至于现在很多的省部级干部都是以野鸡文凭，也就是自考文凭，在职研究生为主，比如中央党校函授研究生等等，更多是一些没什么学历和见识长期待在单位的庸人组成的机构，一个人稍微表达出野心就会被驱逐出去。
当然如果你不想被同化，像我一样不参与进去，在一个平凡的岗位上做自己也是一种人生选择，与其在尔虞我诈的世界里面厮杀还不如有一个避风的港湾。
三：同来京参加交流体验活动的全国56个民族、革命老区、灾区、患有先天性心脏病少年儿童和农民工子女，以及首都城乡少年儿童代表1600多人，一起参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动。
人生靠劳动创造从小就要树立劳动光荣的观念对孩子们说，生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。
保护环境是每个人的责任少年儿童要发挥小主人作用到了城市生态系统观测站，少年儿童正在老师指导下用仪器读取各种环境因子数据，上前向孩子们询问情况，同孩子们交流对环保的认识和理解，听孩子们讲他们掌握的关于好天气的主要指标、PM2.5的具体危害等方面的知识。
说，大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人作用。
要像海绵吸水一样学习知识还要勤于思考得知正在进行“美好家园创意搭建”的是来自汶川、玉树、舟曲、芦山等灾区的少年儿童，走过去听孩子们介绍，肯定他们建设美好家园的决心和信心，称赞他们体现先进建筑理念的创新创造意识。
对孩子们说，想象力、创造力从哪里来?要从刻苦的学习中来。
知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。
既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。
少年儿童从小就要立志向、有梦想德智体美全面发展牵着孩子们的手，来到大厅中央，观看各族少年儿童“手拉手、心连心”联欢活动，为他们的文艺表演鼓掌加油。
他对簇拥过来的孩子们说，每个人都是从孩子长大的。
实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。
少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。
看望少年儿童，参加少先队员入队仪式，了解学校开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动情况，并同少先队辅导员、教师、少儿工作者、家长、学生代表座谈，代表党中央向全国各族少年儿童致以节日问候。
要多背诵一些优秀古诗词长大后才能文思泉涌听了同学们齐声背诵《少年中国说》，表示，你们就是要从小精神起来、抖擞起来。
国家进步靠青出于蓝而胜于蓝。
文化软实力是国家综合实力的重要体现，同学们要多背诵一些优秀古诗词，长大以后才能文思泉涌。
孩子们要文明精神、野蛮体魄在与少先队辅导员、教师、家长、学生等代表座谈时，谈起了足球要从娃娃抓起。
说，大家都知道我喜欢足球。
其实，我还喜欢着篮球、网球，而且很喜欢武术。
希望孩子们要文明精神、野蛮体魄，把身体锻炼好，把知识学好。
记住要求在少年时代就能够严格要求自己在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时表示，由于大家还在学习阶段，社会阅历不多，对社会主义核心价值观的涵义不一定能理解得很深，但只要牢记在心，随着自己年龄、知识、阅历不断增长，会明白得更多、更深、更透。
在成长过程中，要结合学习和生活等实践，不断想想所记住的这些要求，不断加深理解。
古往今来，大凡很有作为的人，都是在少年时代就能够严格要求自己。
心有榜样要学习英雄人物、先进人物、美好事物在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时表示，我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中也涌现了大批少年英雄。
今天，好儿童、好少年就更多了。
榜样的力量是无穷的。
大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。
这就是孔子讲的：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。
”从小做起一点一滴积累养成好思想、好品德在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时表示，“少壮不努力，老大徒伤悲。
”千里之行，始于足下。
每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德。
听说有的同学喜欢比吃穿，比有没有车接车送，比爸爸妈妈是干什么工作的，这样就比偏了。
一定不能比这些。
要比就比谁更有志气、谁更勤奋学习、谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心。
接受帮助就是要听得进意见，受得了批评在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时表示，一个人不可能十全十美，总是在克服缺点、纠正错误的过程中进步的，正所谓“玉不琢，不成器;人不学，不知义”。
少年儿童正在形成世界观、人生观、价值观的过程中，需要得到帮助。
不要嫌父母说得多，不要嫌老师管得严，不要嫌同学们管得宽，首先要想想说得管得对不对、是不是为自己好，对了就要听。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。