人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教案
《银色的马车从天上来啦》教案教学内容：学习歌曲《银色的马车从天上来啦》教学目标：一、能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景. 二、在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感.教学重点以及难点：1、感受力度、速度对音乐的表现作用；2、运用力度、速度的表现进一步地去分析歌曲及表现歌曲。
教学方法：讲授法、听赏法、合作探究法教学准备：电脑多媒体、小雪花教学过程：一、导入：1. 师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2.复习歌曲《铃儿响叮当》3. 猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花二. 欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！学生认真观看，仔细感受。
三．学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：下面老师给大家完整的放一遍这首歌曲，听的过程中思考：冬爷爷给大家带来了什么礼物？冬爷爷为什么要送礼物给大家？生：回答2.再次聆听歌曲范唱学生随音乐轻轻跟唱。
3.朗诵歌词学生有感情地齐读歌词。
想一想：A、这首歌词运用了什么修辞手法？生拟人......B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？生祝天下的小朋友..........师生拍手练习节奏。
2/4 X —︱X X X︱X X ︱X —‖将最后一句歌词按拍手节奏读准。
导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？4.填词齐唱有表情的演唱5.歌曲处理，教师置疑，小组讨论。
五年级下册音乐教案--第一单元第七课时《银色的马车从天上来啦》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪景相关的实际问题，如：“如何用音乐表现雪花的飘落？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，用乐器或身体动作表现雪景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《银色的马车从天上来啦》这首歌，整体来看，教学效果还是不错的。我发现学生们对这首歌非常感兴趣，他们在学唱的过程中，积极投入，热情高涨。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于歌曲中的节奏和旋律，虽然我进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生在实际操作中存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用更为直观、生动的方法进行教学，帮助他们更好地理解和掌握。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏，能够准确地演唱歌曲，注意音准、音色的把握。
举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧需要学生重点掌握。
（2）音乐表现：通过歌曲表达出雪景的美丽和作者的情感，培养学生的音乐表现力。
举例：在演唱过程中，注意力度、速度、音色的变化，以表现歌曲的情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《银色的马车从天上来啦》这首歌的旋律、节奏特点，以及它是如何表现雪景的美丽。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现自然景观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐与自然的关系。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。
然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。
2.准备相关雪景的图片和视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。
提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，五线谱记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一幅美丽的雪景画面。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和辅导。
此外，学生对雪景的描绘较为熟悉，但对于如何用音乐来表现雪景的美感还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会用歌声来表现雪景的美感。
2.提高学生的音乐素养，培养的音乐审美能力。
3.引导学生通过音乐来感受生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐理论知识的学习与运用。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.引导学生用音乐来表现雪景的美感。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
2.采用讲解法，教师讲解音乐理论知识，帮助学生理解和掌握。
3.采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.采用情境教学法，引导学生发挥想象，用音乐来表现雪景的美感。
六. 教学准备1.准备五线谱乐谱，打印出来供学生学习。
2.准备教学录音机、音响等设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备相关音乐理论教学资料，如图片、视频等。
4.准备教学黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱乐谱，讲解乐谱的基本知识，如五线谱的构成、音符的时值等。
然后教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正学生的发音和节奏错误。
让学生分组进行练习，相互观摩和交流。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。
2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。
同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》说课稿
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一幅美丽的画面：银色的马车从天而降，载着幸福的使者，给人们带来美好的祝福。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以活泼的节奏和明快的旋律表现了幸福使者到来的喜悦；第二乐段则以慢速的旋律和柔美的歌词展现了人们接收到幸福后的感动。
整首歌曲富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的学习热情。
他们在学习过程中善于模仿和创造，对富有感染力的音乐作品容易产生共鸣。
然而，部分学生可能在音乐鉴赏和表现方面存在不足，需要教师的引导和培养。
此外，学生的音乐素质和能力存在差异，教师应关注个体差异，尽量让每个学生都能在音乐课堂中获得收获。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表现的美好画面和情感。
2.技能目标：通过学习，使学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高他们的声乐表现能力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何把握歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法，引导学生感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材（如钢琴、吉他）和教学挂图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：（1）讲解歌曲的背景和作者，引导学生了解歌曲的意义。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦｜人教版
-针对节奏复杂性，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生先从身体动作上感受并练习复杂的节奏，再逐步过渡到演唱。
-对于高音区的演唱，教师可以教授一些简单的声乐技巧，如使用头声、避免喊叫等方式，帮助学生轻松过渡到高音。
-在情感表达上，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生体会歌曲中的情感，并通过示范和反馈帮助学生提升情感表现力。
1.歌曲歌词学习：引导学生朗读歌词，理解歌词意义，感受歌词描绘的美丽画面。
2.歌曲旋律学习：教授歌曲旋律，指导学生学会使用正确的呼吸方法演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.歌曲背景介绍：讲解歌曲创作背景，帮助学生更好地理解歌曲表达的情感。
4.合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养他们的合作能力和集体荣誉感。
具体举例说明：
-教学重点举例：
-在教授歌曲旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐软件辅助，让学生跟唱并模仿，确保每个学生都能准确掌握旋律。
-为了加强歌词的记忆与表达，教师可以设计一些语言游戏，如分组比赛朗诵，或者通过故事讲解歌词的意义，激发学生的情感共鸣。
-在正确的呼吸与发声方法方面，教师可以演示正确的姿势和呼吸技巧，并通过练习让学生感受胸腹联合呼吸的方法，同时指导学生如何放松喉咙，避免过度用力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生理解情Байду номын сангаас表达的重要性，并提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《银色的马车从天上来啦》这首歌曲的旋律、歌词和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌时更好地表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》说课稿
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，本节课选用的教材是人民音乐出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书音乐》。
这首歌是一首富有童趣的儿歌，旋律优美，节奏欢快，以银色的马车为主题，描绘了孩子们乘坐马车游玩的场景，体现了孩子们童真的心灵。
歌曲采用五线谱记谱，对于五年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，通过本节课的学习，可以进一步提高他们的音乐素养和识谱能力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐充满热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生的音乐审美能力和音乐素养正在逐步形成，他们对于富有童趣的歌曲容易产生共鸣。
同时，这个年龄段的学生求知欲强，好动，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动活泼的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《银色的马车从天上来啦》，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们对音乐的热爱，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、合唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养他们的团队协作精神。
3.知识与技能：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高学生的声乐素养；认识五线谱，提高学生的识谱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《银色的马车从天上来啦》，提高学生的声乐素养和识谱能力。
2.教学难点：五线谱的识别与演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等，充分调动学生的积极性和主动性。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐素材和生动的学习环境。
六. 说教学过程1.导入：以一个趣味小故事导入，引发学生的兴趣，故事结束后，引入歌曲《银色的马车从天上来啦》。
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计教学目标：1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来了》。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。
3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙地融合在一起，随乐起舞。
教学重点：能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点：1.能在歌曲的研究过程中，掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。
教学方法：情境教学法、问题教学法教学过程：一、导入：播放音乐视频《雪绒花》。
二、新歌教学：1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
同学们，你们喜欢冬天吗？你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：喜欢。
打雪仗、堆雪人、溜冰……2.听歌曲《银色的马车从天上来了》。
3.初听歌曲，谈感受。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。
生：欢快的。
师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？4.复听歌曲。
师：哪位同学来回答一下？生：…师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。
那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀。
5.唱歌曲《银色的马车从天上来了》。
师：大家唱的真不错。
现在我们一起来研究一下这首歌好吗？6.教唱切分节奏。
师：在这首歌曲中出现了一个节奏，在歌曲中起到了让歌曲更加欢快的作用，我们一起来看一下它是什么样子的吧。
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《银色的马车从天上来了》教学教案
教学目标：
1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来了》。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。
3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙的融合在一起，
随乐起舞。
教学重点：
能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点：
1.能在歌曲的学习过程中，掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。
教学方法：
情境教学法、问题教学法
教学过程：
一.导入：
课件：播放音乐视频《雪绒花》
二、新歌教学
1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
课件展示雪景图片
师：同学们，你们喜欢冬天吗？
生：喜欢。
师：那么你们在冬天里最期盼着干什么呢？
生：打雪仗、堆雪人、溜冰……
师：说得真好。
今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。
听歌曲《银色的马车从天上来了》儿歌-银色马车从天上来。
看冬爷爷带来了那些礼物和叮嘱？
2.初听歌曲，谈感受。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。
生：欢快的..
师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？
生：对。
师：那么我们再来聆听第二遍。
着重听一下这首歌曲在哪一部分，音高和旋律发生了变化？
3.复听歌曲儿歌
师：哪位同学来回答一下？
生：….
师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。
那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友怎样的意志和情怀？生：自由回答。
师：对，音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀？
4.师：现在我们在认真聆听第三遍，边听边数一下“快去迎接雪花”
一共唱了几遍？
师：大家数出来了吗？一共几次？
生：回答。
师：连唱了这么多句，表现了小朋友们怎样的心情？
生：急切盼望小雪花的心情
师：那么，同学们能不能带着这种欢快地，急着要见到小雪花的心情来试着跟唱一下这首歌呢？
跟钢琴有表情的演唱歌曲。
师：大家唱的真不错。
现在我们一起来学习一下这首歌好吗？
5.新歌教唱
A.师：同学们唱的很好。
在这首歌曲中出现了一个节奏，在歌曲中起到了让歌曲更加欢快的作用，我们一起来看一下他是什么样子的吧。
课件出示：切分节奏的练习。
Χ
Χ—┃Χ
.师：下面我们就来用欢快的情绪演唱一下第一乐段吧。
请注意一下力度记号应该怎样去表现。
出示课件：
音乐小博士
•切分节奏ΧΧΧ
•力度记号
p------弱
mp----中弱
f------强
mf----中强
师：“送给你，送给我，送给他”要注意渐强。
生按老师要求演唱。
B.师：下面我们来唱一下第二乐段，体会一下小朋友不畏严寒、勇敢锻炼的精神。
在歌曲的八分休止符处，教师要着重教唱一下。
C.全体学生有表情的演唱全曲。
D.比一比：小组唱，并找一下错误，再纠正演唱一下。
教师带领学生随乐起舞，感受音乐带给我们的欢乐情绪。
四、小结：
师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人都不畏严寒，最后让我们伴着音乐，尽情享受冬天带给我们的快乐吧！希望同学们走进冬天，在雪中锻炼意志，共度美好时光。
四、下课。