幼儿园特色教学《空竹》
户外活动空竹教案中班
户外活动空竹教案中班一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）了解空竹的起源和发展历史；（2）掌握基本的空竹技术动作；（3）培养学生的动手能力和动作协调能力；（4）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱；（2）培养学生的团队合作精神；（3）培养学生的自信心和毅力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）空竹的基本技术动作；（2）培养学生的动手能力和动作协调能力。
2. 教学难点。
（1）空竹技术动作的细节把握；（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学准备。
1. 教学材料。
（1）空竹；（2）教学投影仪；（3）教学PPT。
2. 教学环境。
室外空旷的场地。
3. 教学人员。
教师和助教。
四、教学过程。
1. 热身活动。
（1）教师引导学生做一些简单的伸展运动，放松身体；（2）进行一些简单的团体游戏，培养学生的团队合作意识。
2. 知识导入。
（1）教师简要介绍空竹的起源和发展历史，激发学生对空竹的兴趣；（2）播放一段空竹表演视频，让学生对空竹有一个直观的认识。
3. 技术动作讲解。
（1）教师利用投影仪展示空竹的基本技术动作，如抛空、抽空、转空等；（2）详细讲解每个动作的要领和技巧，让学生对空竹的基本技术有一个清晰的认识。
4. 示范演练。
（1）教师现场示范空竹的基本技术动作，让学生对技术动作有一个直观的认识；（2）让学生跟随教师的示范，练习空竹的基本技术动作。
5. 分组练习。
（1）将学生分成若干个小组，每个小组配备一名助教；（2）让学生在小组内相互协作，练习空竹的基本技术动作。
6. 比赛活动。
（1）组织学生进行空竹比赛，分别进行个人赛和团体赛；（2）比赛结束后，教师对学生的表现进行点评和总结。
7. 活动总结。
（1）教师总结本次活动的收获和不足之处；（2）鼓励学生继续加强空竹技术的练习，培养学生的毅力和自信心。
五、教学反思。
本次户外活动空竹教案中班，通过对空竹的起源和发展历史的介绍，激发了学生对空竹的兴趣；通过对空竹的基本技术动作的讲解和示范，让学生对空竹的基本技术有了一定的认识；通过分组练习和比赛活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
大班幼儿空竹教学初探
大班幼儿空竹教学初探空竹是一种中国传统玩具，也是一种体育器材。
每个空竹由两个部分组成：顶部的空心球体和下部的三条纤细的绳索。
玩空竹需要将空竹抛起来并尽可能长时间地保持它在空中旋转。
空竹可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力、肌肉力量和耐力，培养他们的集中注意力和自信心。
本文将探讨大班幼儿空竹教学的初步尝试，包括教学目标、教学过程和教学反思。
一、教学目标1. 认识空竹：幼儿可以认识并命名空竹的两部分组成和重要构成要素。
2. 掌握基本技能：幼儿可以正确地握住空竹的绳索，并能根据指导将空竹抛起旋转。
3. 自主实践和创作：幼儿可以探索和创造自己的抛空竹方式，并享受在玩乐和学习中的乐趣。
二、教学过程：1. 热身活动：老师向幼儿说明今天将教授空竹，并让幼儿做一些用于热身的小运动，例如扭擦、放松肩颈、做腿部伸展等。
2. 引入空竹：老师向幼儿展示一个空竹，并让幼儿分别观察其形状、颜色、纹理等特征。
随后，老师根据幼儿的观察与回答，简要地介绍空竹的种类、形状和用途。
3. 演示基本操作：老师用幼儿易于理解的语言向他们演示如何正确地握住绳索，并将空竹快速扭转，使其离地。
强调动作的重心和姿态以及扭转的方向和速度等，以让幼儿得到直观和真实的体验和感受。
4. 学习指导和练习：老师要求幼儿跟随指导，集中注意力，认真学习和练习基本操作。
首先，幼儿需要站在一侧，并用一只手握住空竹的绳索。
随后，他们要用另一只手将球从地上抛起，并让它在空中快速旋转。
老师可以适时给予指导和调整，使得幼儿逐渐掌握技能并完善动作。
5. 自主探究和创作：在幼儿掌握了基本技能之后，老师可以让他们自由地探索和创造自己的空竹抛掷法，并欣赏和分享成功的表现和经验。
这可以帮助幼儿培养观察和思考的能力，激发他们的自主性和创造性，从而更充分地体验和享受空竹的乐趣。
6. 练习巩固和评价总结：老师可以组织幼儿在小组内互相练习和评价，发现自己和同伴的问题和不足，并创造性地提出改进和改良的方法。
空竹教案
第一课初识空竹教学目标：1.指导学生了解空竹的历史了解抖空竹对身体有哪些益处等知识。
2.培养学生的民族荣誉感和吃苦耐劳的精神教学重难点：对空竹来源的认识课时安排:2课时教学过程:1.空竹来源介绍空竹的历史空竹各地叫法不一，在北方叫空竹、空筝、闷葫芦、风葫芦等；在南方，叫扯铃、响铃、抖转转等；在四川叫响簧。
抖空竹是我国汉族传统娱乐健身活动，也是传统体育项目之一。
空竹有着悠久的历史流传，至今已有一千多年。
2006年5月被国务院批准，并被认定为国家非物质文化遗产保护项目。
2.功能介绍（1）学生从小养成集中注意力的好习惯。
（2）保护视力，尤其是在蓝天白云下，眼球不停的转动，特别是学会向上抛高，能起到保护视力调节视力的作用减少近视率。
（3）空竹是用双手来操作它使左右脑得到发展锻炼可以提高协调和平衡能力因此它优于乒乓球羽毛球书法作画等单手活动能增强记忆力促进大脑健康发育可以使反应速度加快提高学习成绩也有帮助。
（4）全身性运动促进四肢的协调能力教学反思:第二课多变的空竹教学目标：1.加深对各类空竹的认识2.培养学生的民族荣誉感和吃苦耐劳的精神教学重难点：对各种空竹的技法认识课时安排:2课时教学过程:1.空竹的种类介绍从目前空竹的结构规格功能以及原材料有所不同其分类如下(1)按空竹的结构来分其种类如下单轮空竹双轮空竹。
(2)按规格来分大小尺寸有几百种规格其最小的直径才有2公分最大的可达40公分以上但经常用的空竹(练习或表演)一般都用10公分至13公分的。
(3)按制作的原材料来分种类a竹木结构空竹b塑钢塑木结构空竹c玻璃钢(环氧树脂玻璃丝布)与木材结构空竹d塑胶金属结构空竹(4)按功能来分练习表演空竹、工艺品空竹、电子空竹。
3.视频展示各类空竹的玩法教学反思:第三课队伍调整教学目标:1.同学之间能够相互认识2.加强组内合作和组间竞争教学重难点:使得同学之间能够团结合作课时安排:2课时教学过程：1.刮大风a.所有人坐着围成一个圆圈。
幼儿园空竹文化教案反思
幼儿园空竹文化教案反思空竹是中国传统的民间玩具，它不仅是一种娱乐方式，更是一种文化传承。
在幼儿园教育中，通过空竹文化教育，可以帮助幼儿了解中国传统文化，培养他们的动手能力和团队合作意识。
然而，在实际教学中，我们也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我们需要反思的是教学内容的设计。
在幼儿园空竹文化教案中，我们通常会介绍空竹的起源、制作方法、基本技巧等内容。
然而，这些内容对于幼儿来说可能过于抽象和复杂，他们很难理解和掌握。
因此，我们需要重新设计教学内容，让它更加贴近幼儿的认知水平和兴趣爱好，例如可以通过故事、歌曲等形式来介绍空竹文化，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
其次，教学方法也需要进行反思。
在教学过程中，我们通常会采用讲解和示范的方式来传授空竹技巧，然而这种单向的教学方法往往难以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
因此，我们可以尝试引入游戏化的教学方法，例如设置空竹比赛、小组合作等活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，从而更好地掌握空竹的技巧。
此外，教师的角色也需要进行反思。
在空竹文化教育中，教师往往扮演着知识传授者和引导者的角色，但是我们也需要考虑如何更好地激发幼儿的自主学习能力和创造力。
因此，教师可以成为学习的陪伴者和引导者，给予幼儿更多的自主选择和表达空间，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而更好地理解和掌握空竹文化。
最后，我们需要反思教学环境的营造。
在幼儿园空竹文化教育中，教学环境的氛围和气氛对于幼儿的学习和参与至关重要。
因此，我们需要创建一个积极向上、轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习和玩耍，从而更好地感受到空竹文化的魅力。
综上所述，幼儿园空竹文化教案反思是一个持续改进的过程，我们需要不断地反思和改进教学内容、教学方法、教师角色和教学环境，让空竹文化教育更好地融入幼儿园教育中，为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。
希望通过我们的努力，能让更多的幼儿在空竹文化中感受到快乐和成长。
幼儿园大班空竹教案
幼儿园大班空竹教案前言空竹作为中国民间传统玩具之一，被广泛应用于儿童活动。
空竹不仅能够锻炼孩子的身体协调性和手眼协调能力，而且还能够培养孩子的意志力和耐心。
本篇教案以幼儿园大班为对象，一步一步教授学生如何玩空竹，以期孩子们能够掌握空竹玩耍技巧，并在活动中充分展现自我才华。
教学目标1.掌握空竹的基本技巧。
2.锻炼手眼协调性和身体协调性。
3.能够在安全的环境下玩耍空竹。
4.了解中国民间传统玩具。
教学准备空竹若干。
教学过程1.自我介绍1.让学生自我介绍并表明学习空竹的意愿。
2.空竹技巧介绍1.先让孩子们形成环形队列，自己站在前面，演示空竹技巧。
2.演示空竹转速技巧：空竹手轻轻拍打后上方再迅速拉回，待空竹回到下方时，再快速向上拍打，使空竹不断旋转。
3.演示空竹的转换技巧：用手一拍空竹拍子，让空竹飞入空中，同时另一只手抓住空竹的绳子，继续玩转。
4.让学生跟着教师的演示，试着掌握空竹技巧。
3.学生自学时间1.让孩子们自由地在教室中练习空竹技术。
2.监督孩子们安全。
4.老师巡回指导1.分别站在每个小组旁边，为孩子们指导，纠正不足之处。
2.提问学生有关空竹的知识。
5.空竹比赛1.以小组为单位进行比赛，谁的空竹旋转时间最长，谁就是胜利者。
2.比赛结束后，给予学生鼓励和认可。
教学总结空竹是一种传统的民间玩具，能锻炼孩子的身体协调和手眼协调能力，同时也能培养孩子的意志力和耐心。
在教学过程中，我们用互动的方式，让学生们理解和体验这种传统文化，发挥他们的创造力和想象力，增强孩子们的爱国情感和自信自重的精神，同时也给他们一个健康、快乐、益智的童年。
大班幼儿空竹教学初探
大班幼儿空竹教学初探空竹是中国传统的民间艺术，也是一种益智玩具。
它由一个中空的细竹管和两根长长的丝线组成。
玩空竹的时候，只需要用手通过绳子的运动，可以使竹签旋转，发出悦耳的声音。
空竹既能增加孩子的体力训练，又能培养孩子的耐心和细心，是一项适合幼儿的运动项目。
在幼儿园的大班教学中，开展空竹教学活动既能丰富孩子的课余生活，又能培养孩子的动手能力和协调能力。
教师要准备好空竹和教具。
教具包括茶杯和小球。
准备好后，教师可以首先给孩子们展示一下空竹的玩法。
然后，教师可以向孩子们介绍空竹的特点和用途，让他们了解空竹的来源和制作方法。
接下来，教师可以让孩子们亲自尝试玩空竹。
在教学过程中，教师可以引导孩子们正确握持空竹和控制力度，并给予他们正确的鼓励和指导。
在教学活动中，教师可以设置不同的活动环节，例如比赛、展示和自由玩等。
通过比赛环节，可以激发孩子的竞争意识和积极性，使他们更加努力地去练习和掌握空竹的技巧。
在展示环节，孩子们可以展示自己的空竹技巧，相互学习和交流。
在自由玩环节，孩子们可以根据自己的兴趣和能力自由发挥，享受玩空竹的乐趣。
通过空竹教学活动，可以培养孩子的动手能力、协调能力、耐心以及集中注意力的能力。
空竹教学活动也可以锻炼孩子的反应能力和判断能力。
在玩空竹的过程中，孩子需要通过自己的感觉和判断来掌握力度和节奏，这对于他们的大脑发育和智力开发有很大的帮助。
空竹教学活动还能培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
在比赛和展示环节中，孩子们可以互相帮助和鼓励，共同进步。
通过协作和交流，他们可以学会与他人合作、协调和解决问题。
空竹教学活动适合在大班幼儿园进行。
通过这项活动，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的动手能力和协调能力，提高他们的注意力和判断能力，增强他们的团队合作意识和沟通能力。
在教学过程中，教师应该注重培养孩子的兴趣，并根据孩子们的实际情况进行差异化教学，使每个孩子都能收获到乐趣和成长。
空竹教案（完整版）
抖空竹技巧蚂蚁上树交叉绳或开绳都可做；当铃的转速稳定时就可以试试看。
1.右脚向右跨一步成弓步姿势，同时，右手棍向下拉，左手棍往上，铃会自然向上爬。
2.铃尚未碰到左棍时，就要把右脚收回，并把手放下，以免到棍头绞绳。
金鸡上竿亦称架铃，就是把铃架在棍上；要注意轴心和铃棍要垂直。
1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。
2.右棍上，左棍下，绳拉直，使铃自动跳或滑至左棍上，棍端微上翘。
3.左棍棍朝下，使铃滑下，但要对准铃线放下，身体转回正向铃面。
直上青云1成开线运铃，双手将绳拉直，铃抖至空中约六十至九十公分高即可。
2右手稍举高，棍头对铃轴，接到铃后，顺势放下来，继续运铃。
金蝉脱壳亦称缠铃，即利用铃线缠绕在线在铃在线，变化很多。
1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。
2.左棍横举在外稍低，右棍在内稍高。
3.手持右绳，对左棍：由上而下绕一圈回来；再由下而上倒绕一圈回原位（或说由里向外绕一圈，再由外向里绕一圈）。
大鹏展翅1.用开线运铃将速度运出来后，右脚向左前方跨一步，身体右转九十度，人正对铃轴，棍子要与身体平行，右手在内，左手在外；如用交叉线运铃，则左转九十度，余皆相同。
2.右手将往上抖离绳子，高度不要超过头部；右手在下，左手在上，把绳子拉直，右手从铃的外侧套接铃轴，右手顺势由后往前，将铃接稳后，再重复做数次。
平沙落雁1.开线运铃，把铃绳拉直，铃弹起，高度不宜超过胸部。
2.当铃落至腹部时，将铃绳自铃下经铃上绕铃一圈后接住铃；如此可重复数次。
绣小春华创想课程抖空竹***：***《空竹》教案第 课内 容 空竹基础教 学 目 标1. 通过对抖空竹的训练发展学生大脑、通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；能力；2. 提高对民族传统体育文化的认识；提高对民族传统体育文化的认识；3. 掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。
掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。
户外活动空竹教案小班
户外活动空竹教案小班一、教学目标。
1. 能够正确地握住空竹，并掌握基本的空竹转动技巧。
2. 能够通过练习，提高空竹的控制能力和灵活性。
3. 能够在户外环境下，感受风的力量，体验空竹的飞行之美。
二、教学重点。
1. 空竹的基本转动技巧。
2. 空竹的控制能力和灵活性的提高。
三、教学准备。
1. 空竹，为每个学生准备一支适合小班学习的空竹。
2. 教学场地，选择一个宽敞的户外场地，确保学生有足够的空间进行练习。
3. 辅助工具，可以准备一些辅助工具，如小圆圈或者小篮子，用于帮助学生掌握空竹的转动技巧。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
在开始正式的空竹教学之前，可以让学生进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以帮助他们放松身体，做好准备。
2. 空竹基本握持姿势（10分钟）。
首先，老师向学生介绍空竹的基本握持姿势，让学生正确地握住空竹，并感受空竹的重量和手感。
3. 空竹基本转动技巧（20分钟）。
接下来，老师向学生演示空竹的基本转动技巧，如单手转动、双手转动等。
然后，让学生跟随老师的示范，进行练习。
4. 空竹控制能力和灵活性的提高（30分钟）。
在学生掌握了基本的转动技巧后，老师可以设计一些练习，帮助学生提高空竹的控制能力和灵活性。
例如，让学生在一定的时间内尽量多地完成空竹的转动，或者让学生尝试一些更复杂的转动动作。
5. 户外飞行体验（20分钟）。
最后，老师带领学生到户外场地，让他们感受风的力量，体验空竹的飞行之美。
可以让学生站在开阔的草坪上，用力将空竹投掷出去，观察空竹在空中飞行的姿态，感受风的力量对空竹的影响。
6. 温习和总结（10分钟）。
在教学结束前，老师可以让学生温习一下今天学到的内容，并对整堂课进行总结，强调空竹的基本握持姿势和转动技巧，以及在户外环境下的飞行体验。
五、教学反思。
通过这堂空竹教学，学生不仅学会了空竹的基本握持姿势和转动技巧，还在户外环境下体验了飞行的乐趣。
同时，学生通过练习，也提高了空竹的控制能力和灵活性。
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刚接触空竹，幼儿的年龄小，肢体协调能力较弱，幼儿在动手操作方面不够强。 老师为了提起幼儿的兴趣爱好，采取了多种多样的教学模式，来调动幼儿的积极性， 渐渐的孩子们喜欢上了空竹，开始自己抖起了空竹，所以说兴趣是一个人探究事物 和从事活动的一种认识倾向。
了解，学习抖空竹的技能技巧，一步一个脚印我们踏踏实实走过来。开始时，我们也会想这 个空竹文化内容会不会太具有挑战性，可当看到孩子们拿上空竹哪一张张开心兴奋的笑脸时， 我们心里暗下决心，为了孩子们，我们一定要将班级特色开展的独一无二。
空竹文化不说孩子们，就连老师都从来没有接触过，为了不让孩子们失望，老师开始在各 个网站查取有关空竹文化知识，就是这样，老师学一点，教孩子一点。从孩子们什么都不知 道，到了解空竹的由来，了解空竹的历史，了解空竹的传统文化和学习空竹的简单技巧，看 似简单的事情，却是老师几个不休息梳理复杂文字，只为变成让孩子简单易懂的语句，多少 个夜晚，老师熬夜不睡，只为在视频上多看一些，多学一些空竹的技能技巧，第二天把学到 的技巧交给孩子们，有时感觉很累的时候，再看到孩子们学习一个新技巧时那一个个开心的 模样，却让我们忘记了整晚的不眠夜。 不足与改进：
从不会不懂什么是空竹，到空竹随着绳线自由旋转，抖空竹变化队形，单手抖空竹，这都是孩子 们每天坚持不懈，不怕辛苦，不怕累的精神，取得了这次精彩的表演， 欣赏了孩子们的精彩表演和手 工制作家长们都意犹未尽，孩子们主动对爸爸妈妈说，我来教你，是这样的。孩子们当起了爸爸妈妈 的小老师，教他们如何抖空竹。
学期小结： 一学期，从开展特色班级开始，老师和孩子们每天一起学习一起成长，从不会不懂到深入
随着孩子们对空竹运动的喜爱，他们寻找着一切机会舒展身姿， 增强技艺，这也使他们的身体得到有效锻炼，更重要的是民间的优 秀传统文化正在悄然间得到了传承
小习惯大养成
• 在每天的空竹练习前，我们会要求孩子排队拿空竹棒，每次老师会提醒 幼儿从上往下有序的拿空竹棒，女孩优先，男孩懂得谦让女孩，不争不 抢。
在教学活动中教师运用多种方法解决困难：
• 1、空竹文化融入我班后，首先，教师在互联网专业视频学习并且教师之间发现问题即使沟 通，互相讨论，解决困难后，带领幼儿学习抖空竹的技巧。
• 2、向同仁请教，在年级组班级文化特色讨论中，领导也提出一些建议，给予我们帮助。 • 3、幼儿练习空竹中，遇见一些困难，老师相互学习，不断探讨，思索，帮助幼儿解决困难
• 在空竹活动结束后，老师深入文明礼仪行为习惯，教会孩子自主将空竹 绳子卷绕在空竹棒上，有序的将卷好的空竹棒放在盒子里，排队等待老 师，回班尿尿洗手。
• 将每天排队拿放空竹棒的良好习惯带入幼儿的生活中，孩子现在养成了 排队喝水，排队拿书，排队上卫生间的各项好习惯。
第二部分
学期小结
老师把空竹传统文化元素运 用室内环境的布置，有针对性的 开展游戏和教育活动，让孩子充 分感受到空竹在生活中的用处， 了解到不一样的艺术美，从而激 发了学习情趣和主动探究的积极 性。
回顾这一学期的工作，我们全班同心协力，取得了各方面不同程度上的进步。我们三位老 师都尽心尽力去完成各项任务。在这个过程中我们难免会越到个方面的困难，这学期因为老 师之间没有及时沟通和交接的情况下，我班丢了分，简单的几分，却是一个重担，但是，我 们之间没有指责没有埋怨，而是，一起共同努力，让班级能在其他地方争取回丢掉的分数。 同时，在班级创设中，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在环境创设 时，还有听之任之的感觉，对工作中不足之处，我们将扬长补短，把班级课外活动搞得更有 特色，让班级课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜。日后我们会在工作中更加 努力，相互配合，争取更大进步。
首先，我班贯彻中国文化，孩子们将已经会诵读的三十多首古诗、《弟子规》向家长们 进行了展示，家长们还从活动中感受到，孩子们不仅仅会吟诗，而且懂得简单的诗意。
在对传统文化的传承上，老师自然过渡到空竹这个话题。
家园共育
在生活中，我们不断探索，发现一个空白的小碗也能用灵 巧的小手制作出独特的空竹，美妙线条，加上家长和孩子 们独特的颜料色彩，一个个空白的小碗，变成独有特色的 民族空竹。融乐的气氛中，幼儿园与家长之间，老师与家 长之间，家长与孩子之间的关系亲密无间。
在教学活动时，为了快速掌 握抖空竹的玩法。老师把抖 空竹的“民间高手”请到幼儿
园给孩子们上课。
观察生活，每天幼儿园门外总会传来“嗡嗡嗡”的空竹声，随着声音，老师把抖空竹的“民间高手”请到幼儿园给孩 子们上课，使幼儿能快速掌握抖空竹的玩法。
空竹走进生活
通过一学期对空竹文化的深入了解，教师引领幼儿将空竹文化 带入生活和学习环境中。随着时间，孩子们开始发现生活中也有许 多物品可以制作和绘画空竹。 • 生活环境中： 1、幼儿发现吃完的鸡蛋壳，可以在鸡蛋壳上绘画。 2、家里使用的一次性碗和一次性杯子，两头相对就像我们的空竹 一样。 • 教学活动中： 1、彩泥制作空竹 2、绘画空竹 3、折纸空竹 4、水粉画空竹
立体平面空竹彩泥制作：这学期在教学活动中，我班根据班级主题特色，开展彩泥制作空竹 教学活动，让幼儿了解平面和立体的区分，并制作出美丽的作品。
幼儿绘画空竹：根据学 期计划，我班幼儿现在 已经学会用线条绘画空 竹，感受抖空竹的乐趣 并动手绘画出自己抖空 竹时的开心场景，更能 发现和观察生活中的物 品有很多都类似空竹的 模样，加以装饰，就是 一个完美的空竹。
空竹
果果三班
目录
小空竹中的养成教育 学期小结 新学期新计划 皮影戏
第一部分
小空竹中的养成教育
验手培能程能的仅儿法探脑也充空 动操养力度使协能主与索、是满竹 手作幼等、幼调锻动技进肢能了活 创能儿能动儿性炼探巧行体让新动 造力具力手的和幼索，空得幼鲜对 的，有均能耐灵儿的可竹到儿感幼 快也一衡力心活手能以活很手。儿 乐使定发、、性部力培动好、同来 。之的展创细，肌。养的发眼时说
Байду номын сангаас
针对中国传统文化，我班运 用红色元素为主，装饰班级环 境。醒目的亚克力板上介绍了 空竹文化，小小的空竹成为班 级的点缀，墙面上的剪纸树体 现了中国传统剪纸艺术，也让 幼儿了解中国文化博大精深， 而我们就像这棵树一样，随着 时间，扎根越深，吸取的精华 越多，我们就越强壮。
蛋壳手绘空竹：让传统文化走进生活，小小 的蛋壳加上绘画和上色，是不是很独特。