幼儿园的办学特色及特色教育的思考
幼儿园特色办园的亮点和特点特色办园特点
幼儿园特色办园的亮点和特点一、教育理念先进1. 幼儿园特色办园的首要特点是其先进的教育理念。
2. 幼儿园以儿童为中心，注重培养孩子的综合素质，注重培养孩子的创造力和想象力，不再是死记硬背的传统教育模式。
3. 幼儿园注重培养孩子的社交能力和情商，从小培养孩子的团队合作精神和自我管理能力。
4. 幼儿园的教育理念注重孩子的身心健康，重视孩子的健康成长，注重孩子的生活习惯和自理能力的培养。
二、独特的课程设置1. 幼儿园特色办园的另一个亮点是其独特的课程设置。
2. 幼儿园将学习内容和游戏活动有机结合，使孩子在玩中学，在学中玩。
3. 幼儿园的课程内容涵盖了语言、数学、科学、美术、音乐等多个方面，丰富多彩。
4. 幼儿园课程设置贴近实际生活，注重培养孩子的实践能力和动手能力，培养孩子的综合素质。
三、个性化教育1. 幼儿园特色办园的另一个特点是其个性化教育。
2. 幼儿园注重对每个孩子的个性发展进行关注和指导，根据孩子的特点和发展需求，采取个性化的教育方式和方法。
3. 幼儿园提供不同课程和活动选择，满足孩子的不同兴趣和特长，为孩子提供发展的舞台和机会。
4. 幼儿园注重对孩子的情感体验和情感发展进行关注和指导，营造良好的成长环境和氛围。
四、安全保障和健康管理1. 幼儿园特色办园的另一个特点是其安全保障和健康管理。
2. 幼儿园注重对校园环境的安全管理和教职员工的安全培训，确保孩子的安全教育和安全生活。
3. 幼儿园注重对孩子的生活饮食的健康管理，提供营养均衡的膳食和科学合理的饮食指导，保障孩子的健康成长。
4. 幼儿园注重对孩子的心理健康管理，建立心理健康档案，开展心理健康教育，关注孩子的心理发展和心理问题。
五、家校合作和社会资源1. 幼儿园特色办园的另一个亮点是其家校合作和社会资源。
2. 幼儿园注重家校互动，建立健全的家长教育和家园联系机制，形成教师、家长和孩子共同育人的格局。
3. 幼儿园注重借助社会资源，开展丰富多彩的课外活动和校外参观游学，丰富孩子的学习体验和教育内容。
幼儿园办园理念及特色范文2024-2024年度七篇.docx
幼儿园办园理念及特色范文2024-2024年度七篇第1篇：幼儿园办园理念及特色一、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：（一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的”技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子。
让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。
办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体险教育。
著名教育家卡森麦卡提醒我们："儿童幼小的心灵是非常细微的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。
苏霍姆林斯基概括道："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
""合理的教导"，"如何爱护儿童.就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。
"让每一个孩子体览成长的快乐.就是办园的教育理想、信念与追求。
因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。
以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。
我们必须做到:关注每一个孩子的发展1、用公正的态度呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3,用宽广的胸襟包容孩子积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。
幼儿园教育的特色与优势简述
幼儿园教育的特色与优势一、幼儿园教育的特色1.以儿童为中心幼儿园教育以儿童为中心，注重培养儿童的兴趣、创造力和独立思考能力。
教师以开放的心态和耐心的心情倾听儿童的话语，鼓励儿童表达自己的想法和感受。
幼儿园提供各种机会和活动，培养儿童的社交能力、自理能力和解决问题的能力。
2.自由、游戏性幼儿园教育注重儿童的自由发展和游戏性学习。
在游戏中，儿童可以锻炼身体，发展动手能力和社交技能，同时培养想象力和创造力。
通过各种游戏活动，幼儿园能够培养儿童的注意力、思维能力和解决问题的能力。
3.情感教育为核心幼儿园教育注重培养儿童的情感素质。
通过与同伴和老师的互动，儿童可以学会分享、合作和尊重他人。
幼儿园教育注重培养儿童的情感表达和情感管理能力，帮助他们建立健康的自我认同和积极的情感态度。
二、幼儿园教育的优势1.全面发展幼儿园教育注重儿童的全面发展，包括智力、体力、情感、社交等方面。
通过各种学习活动和游戏，儿童能够获得多样化的经验和知识，培养多方面的能力。
幼儿园教育能够提供一个多元化的学习环境，满足不同儿童的需求和潜能。
2.培养良好习惯幼儿园教育注重培养儿童的良好习惯。
在幼儿园，儿童学会自己整理书包、穿脱衣物、洗手等基本生活技能。
同时，幼儿园教育注重培养儿童的礼仪和行为规范，帮助他们建立良好的道德观和行为习惯。
3.社交与合作能力幼儿园教育是儿童社交与合作能力的重要发展阶段。
通过与同伴的互动和合作，儿童能够学会分享资源、合作解决问题。
幼儿园教育提供了一个社交化的学习环境，在与他人的交往中，儿童能够建立良好的人际关系，培养沟通能力和合作精神。
4.培养自主思考能力幼儿园教育注重培养儿童的自主思考能力。
通过各种探索和发现性的学习活动，儿童能够独立思考问题，寻找解决问题的方法。
幼儿园教育鼓励儿童提出问题和提出自己的观点，促进他们的思维发展和创造力的培养。
5.建立自信心和积极心态幼儿园教育能够帮助儿童建立自信心和积极的心态。
通过获得成功的经验和得到他人的认可，儿童能够树立信心，相信自己在学习和生活中都能够克服困难。
幼儿园办学特色与特点 幼儿园办学特色
一、简介幼儿园办学特色是指幼儿园在办学过程中所倡导和实践的教育理念、教育方式和教育内容，是幼儿园教育的独特标志，是幼儿园在教育体系中的独特地位和作用的具体体现。
幼儿园办学特色是幼儿园教育发展的核心竞争力，也是幼儿园品牌建设和发展的根本保证。
二、幼儿园办学特色的基本特点幼儿园办学特色主要包括以下几个方面的基本特点： 1.个性化教育幼儿园强调个性化教育，注重幼儿个体差异的尊重和发展。
2.游戏化教育幼儿园倡导游戏化教育，通过游戏创设情境，激发幼儿的兴趣和主动性。
3.综合发展幼儿园注重幼儿的综合发展，包括智育、德育、体育、美育等多方面的发展。
4.家园合作幼儿园鼓励家长积极参与幼儿园教育，建立良好的家园合作关系。
5.跨学科整合幼儿园倡导跨学科整合，注重知识的综合运用和交叉渗透。
三、幼儿园办学特色对幼儿发展的影响幼儿园办学特色对幼儿发展具有积极的影响，主要体现在以下几个方面： 1.促进幼儿个性发展幼儿园的个性化教育，能够促进幼儿个性的充分发展，满足不同幼儿的个性需求。
2.激发幼儿学习兴趣幼儿园的游戏化教育，能够激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习动力。
3.全面促进幼儿发展幼儿园的综合发展教育，能够全面促进幼儿的各方面发展，培养出全面发展的幼儿。
4.加强家园合作幼儿园的家园合作，能够加强家长对幼儿教育的重视和支持，形成良好的家校互动氛围。
5.促进幼儿多元发展幼儿园的跨学科整合，能够促进幼儿的多元发展，使幼儿在各方面取得更好的发展和提高。
四、幼儿园办学特色的发展路径与趋势幼儿园办学特色的发展路径主要包括以下几个方面： 1.坚持因地制宜不同地区的幼儿园要结合本地区的实际情况，坚持因地制宜，开发适合本地区幼儿教育特色的办学模式。
2.注重教育创新幼儿园要注重教育创新，积极引进国内外的先进教育理念和教育模式，不断开拓新的教育领域。
3.促进师资培养幼儿园要重视师资队伍的培养，注重老师的教育专业技能和实践经验的培养，提高教师的教育水平。
介绍幼儿园的特色与优势
幼儿园的特色与优势1. 富有特色的教学模式在幼儿园，教学模式的特色是其独特之处。
幼儿园注重以儿童为中心的教学，强调通过游戏和互动来促进儿童的全面发展。
幼儿园通过各种丰富多样的游戏和活动，让儿童在自由的环境中愉快地学习和成长。
2. 个性化教育的实施幼儿园注重发掘每个孩子的个性和潜能，并根据他们的兴趣和特长设计相应的教学内容和活动。
通过个性化的教育，幼儿园能够帮助每个孩子充分发展其优势，培养他们自信、独立和自主学习的能力。
3. 多元化的活动和课程幼儿园的活动和课程丰富多样，涵盖了科学、艺术、体育、音乐、语言等多个领域。
幼儿园通过这些活动和课程，培养孩子们的动手能力、创造力、合作精神和团队意识。
4. 专业的教师团队幼儿园拥有一支专业的教师团队，他们具有扎实的教育专业知识和经验。
教师们善于观察和理解儿童的需求，并能够根据孩子的发展阶段和特点提供个体化的教学和关怀。
5. 安全和和谐的学习环境幼儿园非常注重儿童的安全和健康，为孩子们提供一个安全、和谐的学习环境。
幼儿园设施齐全，环境舒适，同时还注重培养孩子们的社交技能和情感管理能力。
6. 家校合作的机会幼儿园鼓励家长积极参与孩子的学习和成长过程。
幼儿园定期开展家长会议、亲子活动等，让家长与教师形成紧密的合作关系，共同关注孩子的发展和进步。
7. 丰富的文化活动幼儿园注重培养孩子们的文化素养，定期举办各种有趣的文化活动。
例如，庆祝传统节日、参观博物馆、组织音乐会等。
这些活动丰富了孩子们的学习经历，增强了他们的文化意识和审美能力。
8. 综合评价和个别指导幼儿园不仅注重对孩子们学习成绩的评价，还注重对他们全面发展的评价。
幼儿园通过多种评价方法，如观察记录、作品展示等，全面了解孩子的发展情况，并根据需要提供个别指导，帮助孩子克服困难，取得更好的发展。
结语幼儿园的特色与优势体现在其独特的教学模式、个性化教育、多元化活动和课程等方面。
幼儿园通过提供安全和和谐的学习环境、组织丰富的文化活动以及促进家校合作，全面培养孩子们的能力和素质。
幼儿园的特色和特点注重体验式教育让孩子享受学习的乐趣
幼儿园的特色和特点注重体验式教育让孩子享受学习的乐趣幼儿园的特色和特点：注重体验式教育让孩子享受学习的乐趣幼儿园是孩子成长和发展的重要阶段，它的特色和特点对幼儿的学习、认知和情感发展起着至关重要的作用。
为了给孩子创造一个乐于学习、主动探究的环境，幼儿园注重体验式教育，让孩子通过亲身经历和互动，享受学习的乐趣。
本文将详细探讨幼儿园特色和特点，并进一步分析体验式教育在其中的应用。
一、发挥幼儿的主动性和创造力体验式教育注重激发幼儿的主动性和创造力，给予他们自由探索和表达的机会。
幼儿园为孩子提供了各种丰富多彩的教育资源和玩具，如游戏区、图书角和艺术区等。
孩子们可以根据自己的兴趣和需求选择合适的活动，在自由探索和互动中开拓思维，培养创造力和解决问题的能力。
二、注重学习与生活融合在幼儿园，教师将学习与生活融合在一起，通过实际操作和实践活动来培养孩子的综合能力。
比如，幼儿园会组织实地考察、野外拓展和生活实践等活动，让孩子在真实的环境中学习和探索，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。
此外，幼儿园还会注重培养孩子的生活习惯和社交技能，通过生活中的点滴细节教育，让孩子学会关心他人、尊重规则、表达自己的想法和情感。
三、强调合作与沟通能力的培养幼儿园注重培养孩子的合作意识和沟通能力，倡导团队合作和互助精神。
教师会组织各种小组活动，如协作游戏、小组探究和团队建设等，让孩子在合作中学会相互倾听、尊重他人、分享成果，提高团队协作和沟通能力。
通过这些活动，孩子们不仅可以培养社交能力，还能增强自己的自信心和责任感。
四、注重情感发展与素质教育幼儿园重视孩子的情感发展，注重培养孩子的情商和素质教育。
在幼儿园，教师会根据每个孩子的特点和需求，为他们提供个性化的关怀和支持，帮助他们建立良好的情感基础。
同时，幼儿园注重培养孩子的情绪管理和人际交往能力，通过情景模拟和角色扮演等活动，让孩子学会表达情感、解决问题和处理人际关系，从而提高自己的情商和社交技巧。
幼儿园课程特色与亮点评述及优化建议
幼儿园课程特色与亮点评述及优化建议在幼儿园教育领域，课程设计是至关重要的，它能够直接影响到孩子们的成长和发展。
幼儿园课程需要具有一定的特色和亮点，以促进孩子的全面发展。
本文将从深度和广度的角度出发，对幼儿园课程的特色与亮点进行评述，并提出一些优化建议。
一、课程特色与亮点评述 1. 多元化的教学内容幼儿园课程的特色之一在于其多元化的教学内容。
除了传统的语数外，还应包括音乐、美术、体育等课程，以促进孩子们的全面发展。
而在这些不同领域的学习中，幼儿园应该注重培养孩子的兴趣和专注力。
2.循序渐进的教学方法教学方法是决定课程效果的一个重要因素。
幼儿园课程应该采用循序渐进的教学方法，从浅入深地引导孩子们学习各种知识和技能。
可以通过游戏、童话故事等形式进行教学，使孩子们在愉快的氛围中不知不觉地学习。
3.关注个性特点的个性化教育每个孩子都有自己独特的个性特点，幼儿园课程应该关注个性特点，进行个性化教育。
在教学过程中，教师们应该根据不同孩子的兴趣和特长制定相应的教学方案，给予个性化的指导和关注，以激发他们的学习热情。
二、优化建议 1. 强化师资力量幼儿园课程的优化需要从师资力量入手。
幼儿园教师是课程实施的主要执行者，他们的教学水平和专业素质将直接影响到课程的效果。
幼儿园应该加强对教师的培训和引进优秀的教育人才，提升整体师资力量。
2.加强家校合作家庭是孩子成长的第一学校，幼儿园和家长之间的合作对于孩子的教育至关重要。
幼儿园应该加强与家长的沟通与合作，及时了解孩子的学习和生活情况，制定更加个性化的教学计划。
3.关注课程创新随着社会的发展和变化，幼儿园课程也需要不断创新。
幼儿园应该结合国家教育政策和教育理论，不断更新课程内容和教学方法，以适应社会的发展潮流，培养具有创新精神的孩子。
在总结这篇文章时，我们可以看到幼儿园课程的特色和亮点在于多元化的教学内容、循序渐进的教学方法以及个性化教育。
然而，为了进一步优化幼儿园课程，我们建议加强师资力量、加强家校合作和关注课程创新。
幼儿园办学特色和亮点
幼儿园办学特色和亮点：
幼儿园的办学特色和亮点可以体现在多个方面，以下是一些可能的方面：
1.教育教学：幼儿园可以注重幼儿综合素养的培养，提供多元化的课程和活动，如语
言、数学、科学、艺术、体育等，以激发幼儿的兴趣和潜力。
此外，幼儿园还可以注重幼儿情感和社交能力的培养，提供良好的成长环境，帮助幼儿建立自信心和自尊心。
2.师资力量：幼儿园可以拥有专业的师资队伍，包括拥有丰富教学经验的教师和优秀
的教育工作者。
他们可以关注每个孩子的成长和发展，为孩子提供个性化的指导和帮助。
3.硬件设施：幼儿园可以拥有宽敞、明亮、安全、舒适的活动场地，配备各种玩具和
设施，以满足孩子的游戏和学习需求。
此外，幼儿园还可以拥有先进的多媒体教学设备和优质的教材，为孩子提供良好的学习条件。
4.家园合作：幼儿园可以积极与家长合作，建立家园互动机制，共同关注孩子的成长
和发展。
他们可以通过家长会、亲子活动等形式，与家长沟通和交流，共同制定教育计划和目标，促进家园共育。
5.安全管理：幼儿园可以注重孩子的安全管理，建立完善的安全管理制度和应急预案，
确保孩子在校园内的安全和健康。
他们可以定期进行安全演练和培训，提高师生的安全意识和自救自护能力。
6.教育理念：幼儿园可以拥有独特的教育理念和教育模式，如强调游戏化学习、注重
幼儿自主学习和探索等。
这些理念和模式可以激发幼儿的学习兴趣和创新精神，促进幼儿的全面发展。
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幼儿园的办学特色及特色教育的思考
光山县寨河镇中心幼儿园李玉民近年来，随着国家各级政府对幼儿学前教育的重视，鼓励、帮助幼儿园的建设的各项政策相继出台，公立、民办园如雨后春笋，矗立在城市、乡镇、农村。
面队愈演愈烈的幼儿园生存竞争，办“特色”幼儿园，是不少幼儿园的竞争策略，也可以说是一种避开正面竞争的策略。
于是“特色教育”、“特色课程”、“特色幼儿园”等滚滚而来，看上去一片繁荣景象。
我们不禁要问这些“特色”是真正意义上的特色吗？我们寨河镇中心幼儿园是已经有7年园龄的乡镇幼儿园，在这样的形式下，我们应该怎样办出自己的特色？
一、当前部分幼儿园特色教育现状
幼儿园在特色教育的取向角度有几个层面的表现。
有的幼儿园将“特色”等同于良好的“硬件”，有的幼儿园拥有较大户外活动场地与较多的大型玩具，就给自己贴上了体育特色标签。
有的幼儿园将“特色”等同于在园幼儿所表现出来的“特长”。
幼儿园将一些幼儿学习的普通课程强化和宣传成为幼儿园的特色课程，以使一些幼儿有某一种特长，诸如艺术特色、体育特色、英语特色等。
有的幼儿园将“特色”等同于“精英”教育。
这些幼儿园把特色建立在对少数幼儿的培养上，着力把他们打造成支撑幼儿园特色的“精品”和“门面”。
这些显然不是真正意义上的特色教育，那么，幼儿园特色教育到底具有怎样的内涵与特征呢？
二、幼儿园特色教育的内涵
“特色”当代汉语大辞典中的含义指事物所表现的独特的色彩、风格等。
根据对这个词的理解，我认为幼儿园特色教育更加注重的是深层次的一些方面，可以将幼儿园特色教育理解为：是幼儿园在办园的实践历程中通过积累形成的，在教育教学、管理、文化、育人等方面具有的独特的、优良的、比较持久稳定的、被社会公认的品质，旨在促进儿童个性和谐发展的活动。
而无论在何种背景下，每一所幼儿园都应努力在全面贯彻《规程》、全面提高办园质量、全面提高幼儿素质上办出特色。
我们寨河镇中心幼儿园在对特色教育的理解上，在我们刚刚建园的第一年里，全面执行《纲要》及《规程》的相关规定，努力建设我园的软件系统，完善各项规章制度，培养一批合格的幼儿教师，合理开展幼儿保教活动，在工作的全面开展中成长。
三、对幼儿园特色教育的内在特性的认识
1、不可复制性
每个幼儿园都是一个与众不同的独立存在的实体，幼儿园的特色教育是幼儿园教职员工在相应的活动理念指导下，结合自身幼儿园的具体环境、条件所形成的一种独具个性的风格，是每个幼儿园独到的优势的凝聚物和集中体现。
在建园的第二年，我们参加了“教育教学活动年”活动，取得了良好的活动效果，在全面发展的基础上，我们开始利用园本资源，初步开展园本特色教育。
宽阔的场地是我们得天独厚的优越条件。
因此，我们开展大量的室外游戏活动，幼儿在宽松的场地中享受蓝天白云、
灿烂阳光，茁壮成长！
另外，我园的外院除绿化外基本为空地，我们对空地进行开发，幼儿与老师一起种植蔬菜及当季农作物，有青菜、萝卜、白菜、菠菜等等，体验劳动的快乐，品味汗水的涩咸，学习自然的知识，了解自然的魔力，享受收获的喜悦！这些活动体现了“做中学，玩中学”，既锻炼了孩子的身体，也达到了学习的目的，最主要的就是让孩子们懂得了《锄禾》这首诗歌里表达的教育意义，让孩子们知道了吃饭不挑食、不浪费，更让孩子们知道了家长劳作的辛苦，知道了自己的生活学习环境来之不易，对家长充满感恩。
2、稳定性和长效性
幼儿园特色教育必须是在长期的教育过程中逐渐积淀和积累起来的，而且具有相对稳定性。
不是表现在园长的口头上，也不是表现在盲从的家长的片言短语上。
幼儿园特色的发展历程既有对过去的批判与继承，对现在的分析和思考，又有对未来的预测和憧憬，是一个不断扬弃，逐渐累加的动态化历程。
在我园的自然教学活动中，我们并不是简单的一次两次活动，而是长期的、有计划的、持续的、有步骤的进行，尽管目前我们还没有取得显著的成效，也没有形成众所周知的特色旗帜，但我们会继续并不断完善这项活动，让这种园所文化逐渐积淀成我们的办园特色！
3、全园部署整体协调
对于一个幼儿园的特色教育而言，一位富有个性的圆长或者良好的结构合理的教师梯队等可能是创建特色的关键，但是还要有与之相
适应的教育理念和适宜的发展目标定位，有与其发展理念和谐一致的课程和教学的支撑，有一支拥有特长的、稳定的教师团队，以及和谐的幼儿园运作机制与有效的制度保障和相当的物质保障等条件，才能形成幼儿园的特色教育。
在我们的自然教育中，园长做出这个教育方向的决定，在全体教职员工的支持下，制定出具体的活动计划，各个班级及部门密切配合，后勤负责劳动工具、作物种子，各班教师征求本班幼儿的喜爱选取种子、工具，选择合适的种植时间，带领幼儿在划分的空地上开挖劳作。
教师与幼儿分工明确，各尽其能。
在种植后定期浇水、施肥、移植、除草等等，活动前有计划，活动后让幼儿说出所做、所见、所想，教师记录最终整理成活动档案。
4、以人为本促发展
幼儿园特色教育的本质目的归根到底是为了促进参与到其中的幼儿的素质发展和个性发展。
衡量和评价幼儿园特色教育不但要看幼儿在特定活动中和项目上的表现与成就，而且还要看这种活动对参与到其中的孩子整体发展所产生的不当下的和长远的影响。
注重的是有兴趣参与到该教育活动过程中的幼儿整个身心的发展的状况，及合理地发挥其自然禀赋，以促进这些胚芽的成长。
目前我们的自然教育已经初见成果，各班的菜地里蔬菜长得翠绿欲滴，深深浅浅的绿色成为了我们校园的又一靓丽风景。
办园特色应该是幼儿园高质量工作的体现，发展特色要有利于幼儿园全面工作质量的提高。
在研究和发展办园特色时，应该合理安排
幼儿园的各项工作。
无论哪一种情况，都应该在局部工作或单项改革中及时总结具有普遍意义和规律的东西，如正确的教育思想，成功教育方法等，并将其迁移到其它工作中，促进各方面工作全面提高。
幼儿园的特色问题既广泛涉及幼儿教育的基本理论，又与许多复杂的现实因素相联系。
办园条件和办园质量不同的幼儿园，所面临的改革课题和发展任务也有许多差异。
但是，我们每一所幼儿园无论在何种背景下，都应努力在全面贯彻《规程》、全面提高办园质量、全面提高幼儿素质的基础上办出特色。