供应链管理课程设计
供应链管理修订版课程设计

供应链管理修订版课程设计一、引言随着互联网和信息技术的不断发展,全球化的市场竞争愈加激烈,企业需要运用现代化的管理手段来提升自身的竞争力。
供应链管理作为一种新兴的管理模式,已受到越来越多企业的关注和应用。
因此,本文将介绍一个供应链管理修订版课程设计。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生对供应链管理的理解和应用,让学生学会如何通过调整供应链来提升企业的效率,降低成本,增强市场竞争力。
具体地:1.帮助学生掌握供应链管理的基本概念与理论,并了解其在企业管理中的重要性和作用;2.帮助学生熟悉供应链管理的各个环节,能够对供应链进行分析、规划与优化;3.帮助学生理解供应链管理的关键技术与工具,例如计划需求和物料控制(MRP)、供应商关系管理(SRM)、物流与运输管理等;4.帮助学生应用所学知识解决实际的供应链问题。
三、课程大纲1. 供应链管理概述•什么是供应链?为什么要进行供应链管理?•供应链管理的优点与挑战2. 供应链管理环节•供应商选择与管理•计划需求和物料控制(MRP)•库存管理•运输与物流管理•顾客关系管理3. 关键技术与工具•供应商关系管理(SRM)•信息系统与供应链管理•供应链成本管理•风险管理4. 实际案例分析•传统零售业的供应链管理•电子商务企业的供应链管理•造车企业的供应链管理四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授:老师将介绍各个知识点的基本概念、原理以及应用方法;2.课堂讨论:老师将引导学生通过课堂讨论,探讨实际应用中遇到的问题,并思考如何解决;3.实例分析:老师将提供若干实际案例,让学生对其进行分析、研究和讨论,以便更好地理解和掌握供应链管理;4.个人作业:老师会安排一些个人或小组作业,让学生在实践中巩固知识点,并培养实际解决问题的能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式,包括:1.课堂表现:包括出席情况、课堂讨论发言情况等;2.作业评价:包括个人和小组作业评价;3.期末考试:以选择题和简答题的形式对学生的综合知识掌握情况进行评估。
供应链管理导论课程设计

供应链管理导论课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习供应链管理导论,使学生掌握供应链管理的基本概念、理论和方法,了解供应链管理在现代企业管理中的重要性和应用,提高学生在实际工作中运用供应链管理知识解决实际问题的能力。
1.理解供应链管理的基本概念和基本原则;2.掌握供应链设计、供应链运作和供应链改进的基本方法;3.了解供应链管理在企业竞争中的作用和重要性;4.熟悉供应链管理领域的最新发展。
5.能够运用供应链管理的基本原理分析企业供应链问题;6.能够运用供应链管理的基本方法设计、运作和改进企业的供应链;7.能够运用供应链管理的基本原则解决实际供应链问题。
情感态度价值观目标:1.认识到供应链管理在现代企业管理中的重要性;2.培养对供应链管理领域的兴趣和热情;3.形成积极的供应链管理态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供应链管理的基本概念、基本原则、基本方法和应用。
具体包括以下几个方面:1.供应链管理的基本概念:供应链的定义、供应链的组成部分、供应链的类型等;2.供应链设计:供应链设计的原则、供应链设计的步骤、供应链设计的方法等;3.供应链运作:供应链运作的原则、供应链运作的步骤、供应链运作的方法等;4.供应链改进:供应链改进的原则、供应链改进的步骤、供应链改进的方法等;5.供应链管理在企业竞争中的作用和重要性:供应链管理对企业竞争力的影响、供应链管理在企业竞争中的作用等;6.供应链管理领域的最新发展:供应链管理的新理念、供应链管理的新方法等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、讨论法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握供应链管理的基本概念、基本原则和基本方法;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解供应链管理在企业中的应用和作用;3.讨论法:通过分组讨论,培养学生的思考能力、分析能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:供应链管理导论教材,为学生提供基本的学习材料;2.参考书:提供一些供应链管理相关的参考书籍,丰富学生的知识;3.多媒体资料:提供一些供应链管理的视频资料,帮助学生更好地理解供应链管理的实际应用;4.实验设备:提供一些供应链管理的实验设备,让学生通过实验更好地理解供应链管理的基本原理和方法。
供应链管理课程设计

包括资源消耗、环境影响、回收利用等多个方面,具体指标可根据行业和企业特点进行定制。
实践案例
如苹果公司通过实施绿色供应链,成功降低了碳排放和产品能耗,提高了资源利用效率;宝洁公司则 通过建立绿色采购标准和评估体系,推动了供应商的环保改进。这些案例为企业实施绿色供应链提供 了有益的参考和借鉴。
运用物流成本分析方法和工具,对整体物流成本进行深入分析,找 出成本控制的关键环节和有效措施,降低供应链总成本。
07
信息技术在供应链管理中的 应用
信息技术在供应链管理中的作用
提高供应链可见性
通过信息技术,企业可以实时跟踪和监控供应链的各个环 节,提高供应链的可见性,有助于企业更好地掌握供应链 运营情况。
配送中心设备配置
根据配送中心的业务需求和发展规划,合理配置装卸搬运设备、 存储设备、分拣设备等,提高设备利用率。
运输与配送成本控制
运输成本控制
通过合理选择运输方式、优化运输网络、提高装载率等措施,降低 运输成本。
配送成本控制
通过优化配送路线、提高配送效率、减少退货和破损等措施,降低 配送成本。
物流成本分析与控制
供应链类型与特点
要点一
供应链类型
根据不同的分类标准,供应链可以分为不同的类型,如推 动式供应链和拉动式供应链、稳定型供应链和动态型供应 链、平衡型供应链和倾斜型供应链等。
要点二
供应链特点
供应链具有复杂性、动态性、交叉性等特点。复杂性体现 在供应链节点企业组成的跨度(层次)不同,供应链往往 由多个、多类型甚至多国企业构成;动态性体现在因企业 战略和适应市场需求变化的需要,其中节点企业需要动态 的更新;交叉性体现在节点企业可以是这个供应链的成员 ,同时又是另一个供应链的成员,众多的供应链形成交叉 结构。
《供应链管理》教案

《供应链管理》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念、组成部分和重要性。
2、帮助学生掌握供应链管理中的关键流程和策略。
3、培养学生分析和解决供应链管理问题的能力。
二、教学重难点1、重点(1)供应链的概念、结构和特点。
(2)供应链管理的流程,包括采购、生产、物流和销售等环节。
(3)供应链管理中的库存管理和风险管理策略。
2、难点(1)如何运用供应链管理的理论和方法解决实际问题。
(2)理解供应链中的牛鞭效应及其应对策略。
三、教学方法1、讲授法:讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。
2、案例分析法:通过实际案例分析,加深学生对供应链管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法:组织学生进行小组讨论,共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。
四、教学过程1、课程导入(约 15 分钟)通过介绍一些知名企业成功的供应链管理案例,如苹果、亚马逊等,引出供应链管理的重要性,激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解(约 60 分钟)(1)供应链的概念和组成讲解供应链的定义,即由供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户等构成的一个网链结构。
分析供应链的组成部分,包括物流、信息流和资金流。
(2)供应链管理的目标和重要性阐述供应链管理的目标,如降低成本、提高效率、提升客户满意度等。
强调供应链管理对于企业竞争力的重要影响。
(3)供应链管理的流程详细讲解供应链管理中的各个流程,包括采购管理、生产管理、物流管理和销售管理。
解释每个流程的关键环节和相互关系。
3、案例分析(约 30 分钟)给出一个具体的企业供应链管理案例,让学生分组进行分析和讨论。
要求学生找出案例中存在的问题,并提出相应的解决方案。
每组选派代表进行汇报,教师进行点评和总结。
4、课堂练习(约 20 分钟)布置一些与供应链管理相关的练习题,让学生独立完成。
通过练习,巩固学生所学的知识和技能。
5、总结归纳(约 15 分钟)对本节课的重点内容进行总结,强调供应链管理的关键要点和方法。
供应链管理教程教学设计

供应链管理教程教学设计一、教学目标•了解供应链管理的基本概念和重要性•掌握供应链的各个环节和作用•熟悉供应链监控和风险管理•学会运用供应链管理工具和技术二、教学内容及时间安排第一节:供应链管理概述(2小时)•什么是供应链管理•供应链管理的重要性•供应链管理的目标和优势第二节:供应链管理环节(6小时)2.1 采购管理•采购管理的定义和作用•采购战略的制定•采购流程和控制2.2 生产计划与控制•生产计划与控制的流程和方法•生产调度管理•生产成本控制2.3 物流管理•物流管理的目标和作用•物流运输方案的设计•仓储和配送管理第三节:供应链监控与风险管理(4小时)•监控供应链执行情况的方法和手段•风险管理的流程和技术•如何应对供应链风险事件第四节:供应链管理工具与技术(8小时)4.1 供应链信息系统•信息系统的基本功能和特点•供应链信息系统的应用和管理4.2 供应链模型和仿真•供应链模型的构建方法•供应链仿真技术及其应用4.3 供应链财务管理•财务管理的目标和原则•供应链财务管理的实践和措施三、教学方法•讲授•讨论•互动式学习•案例分析•基于实践的教学四、教学评估•期末考试(占总评成绩60%)•课堂表现和小组项目报告(占总评成绩40%)五、教学资料•《供应链管理导论》(第3版)杨建平著,清华大学出版社,2009年•《中国供应链管理年鉴》(2019-2020年度)中国物流与采购联合会出版社,2019年•PPT讲义、案例分析资料等六、教学建议•把握好教学节奏和时间分配,让学生能够在规定时间内掌握相关知识和技能。
•鼓励学生在课堂之外多多实践,例如参加企业实习或考察。
•激发学生的思考能力和创新能力,鼓励他们提出自己的看法和建议。
供应链管理教案设计

供应链管理教案设计第一章:供应链管理概述1.1 供应链概念及其发展历程1.2 供应链管理的目标与重要性1.3 供应链管理的战略与战术1.4 供应链管理与企业竞争力第二章:供应链成员关系管理2.1 供应链成员选择与评价2.2 供应链合作伙伴关系建立与维护2.3 供应链协同管理与协同策略2.4 供应链信任与道德风险管理第三章:供应链库存管理3.1 库存管理概念与方法3.2 供应链库存控制策略3.3 供应链库存优化与仿真3.4 供应链库存管理案例分析第四章:供应链物流管理4.1 物流与供应链物流概述4.2 供应链物流网络设计4.3 供应链物流运输与配送策略4.4 供应链物流信息化与智能化第五章:供应链风险管理5.1 供应链风险识别与评估5.2 供应链风险应对策略5.3 供应链风险防范与控制5.4 供应链风险管理案例分析第六章:供应链契约与协调6.1 供应链契约理论基础6.2 供应链契约设计与应用6.3 供应链协调策略与机制6.4 供应链契约与协调案例分析第七章:供应链成本管理7.1 供应链成本构成与分类7.2 供应链成本分析与控制7.3 供应链成本优化方法7.4 供应链成本管理案例分析第八章:供应链服务质量管理8.1 供应链服务质量概念与评价8.2 供应链服务质量改进策略8.3 供应链顾客关系管理与满意度提升8.4 供应链服务质量管理案例分析第九章:绿色供应链管理9.1 绿色供应链与环境可持续性9.2 绿色供应链设计与管理策略9.3 绿色供应链与企业社会责任9.4 绿色供应链管理案例分析第十章:供应链发展趋势与创新10.1 供应链创新与变革10.2 供应链柔性与适应性10.3 供应链管理与新技术应用10.4 供应链未来发展趋势与挑战重点和难点解析1. 第一章的供应链概念及其发展历程:理解供应链的基本定义和演变过程是学习供应链管理的基础。
2. 第二章的供应链成员关系管理:建立和维护供应链合作伙伴关系是供应链成功的关键。
供应链管理教案

供应链管理教案供应链管理教案一、教学目标1、学生能够理解供应链的概念及作用。
2、学生能够了解供应链管理的基本原理和原则。
3、学生能够掌握供应链管理的主要流程和策略。
4、学生能够了解供应链风险和控制方法。
5、学生能够了解供应链优化的方法和技术。
二、教学内容1、供应链的概念和作用2、供应链管理的原理和原则3、供应链管理的主要流程和策略4、供应链风险和控制方法5、供应链优化的方法和技术三、教学过程1、引入供应链管理的概念和作用:通过案例引入,让学生了解供应链的概念和作用,如苹果公司的供应链管理。
2、讲解供应链管理的原理和原则:讲解供应链管理的五大原理和七大原则,并让学生了解其含义和应用。
3、详细介绍供应链管理的主要流程和策略:通过讲解和实践,让学生了解供应链管理的主要流程和策略,如采购管理、库存管理、物流管理等。
4、讲解供应链风险和控制方法:让学生了解供应链中可能出现的风险,以及如何通过控制方法来避免或减少风险。
5、介绍供应链优化的方法和技术:通过讲解和实践,让学生了解供应链优化的方法和技术,如协同规划、预测和补货等。
四、教学评估1、给学生布置作业,让其总结所学内容。
2、通过考试等方式评估学生对所学内容的掌握情况。
五、教学反思1、回顾整个教学过程,总结优点和不足。
2、根据学生的反馈,对教学内容和方式进行改进和优化。
3、记录教学过程中出现的问题和解决方法,为今后的教学提供参考。
六、教学资源1、PPT教案:详细讲解供应链管理的概念、原理、流程、原则、风险控制、优化方法等。
2、案例分析:提供多个企业供应链管理的案例,让学生深入了解实际应用中的问题和解决方案。
3、参考书籍:推荐相关供应链管理的专业书籍,以便学生深入学习和研究。
七、教学难点与重点1、供应链管理的原理和原则是教学的重点,需要让学生深入理解并能够在实践中应用。
2、供应链风险和控制方法是教学的难点,需要详细讲解并引导学生理解如何规避和应对风险。
3、供应链优化的方法和技术也是教学的难点,需要结合实际案例进行讲解和实践。
供应链案例课程设计

供应链案例课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握供应链的基本概念,包括供应链的定义、组成和功能。
2. 学生能够通过具体案例分析,识别并分析供应链中的关键环节和流程。
3. 学生能够了解供应链管理的基本原则和策略,并将其与实际案例相结合。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析和评估供应链案例中的问题,并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过小组合作,进行供应链案例的讨论和分析,提升团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用批判性思维,对供应链案例进行综合评价,提出创新性的改进建议。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对供应链管理的兴趣和热情,激发其对商业领域的探索欲望。
2. 培养学生勇于思考、敢于质疑的精神,培养其主动参与课堂讨论的态度。
3. 培养学生具备合作意识,尊重他人意见,形成良好的团队合作精神。
课程性质:本课程为供应链管理案例课程,结合实际案例,以提高学生的供应链管理知识和实践能力为目标。
学生特点:学生处于高年级阶段,具备一定的供应链基础知识,具有较强的逻辑思维和分析能力。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生的主动参与和合作学习,通过案例分析和讨论,培养学生的供应链管理能力和综合素养。
教学过程中,关注学生的学习成果,及时进行评估和反馈,确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕以下几方面展开:1. 供应链概述:介绍供应链的定义、分类及其在商业运作中的重要性。
参考教材相关章节,梳理供应链的基本概念和组成要素。
2. 供应链管理策略:分析供应链管理的基本原则,探讨不同的供应链策略,如敏捷供应链、绿色供应链等。
结合教材案例分析,让学生了解各种策略在实际运作中的应用。
3. 供应链案例分析:选取具有代表性的供应链案例,如沃尔玛、京东等企业的供应链管理实践。
通过对案例的深入剖析,使学生掌握供应链管理的关键环节和成功因素。
4. 供应链问题与解决方案:针对案例中存在的问题,引导学生运用所学知识进行分析,并提出切实可行的解决方案。
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《供应链管理》课程设计题目:齐齐哈尔第二制药厂供应链管理物流运作方案学院专业:姓名:学号:指导教师:完成时间:二〇一二年十二月目录一.齐齐哈尔第二制药厂供应链存在的问题 (4)1.1 供应链采购物流上存在的问题 (4)1.1.1采购人员不够专业 (4)1.1.2采购流程管理不完善 (4)1.1.3供应商选择不善 (5)1.2生产制造管理的失控 (5)1.2.1事前缺乏控制 (5)1.2.2事后缺乏检测 (5)1.3 供应链突发事件管理不完善 (6)二、齐齐哈尔第二制药厂供应链管理物流运作方案 (6)2.1供应链采购管理优化 (6)2.1.1建立独立的采购部门 (6)2.1.2建立采购部门的规章制度 (7)2.1.3明确采购管理的原则 (7)2.2 供应商管理优化 (9)2.2.1选择供应商的方法 (9)2.2.2 基于供应链的供应商评价原则 (10)2.2.3建立供应商综合评价指标体系 (12)2.2.5建立和发展供应商合作伙伴关系 (15)2.2.6加强与供应商的信息沟通 (16)2.2.7层次分析法模型 (16)2.3企业制造与供应链管理 (18)2.3.1 事前控制 (18)2.3.2事中监督 (19)2.3.3事后检测 (20)2.4加强供应链突发事件的管理 (21)2.4.1供应链风险管理 (22)2.4.2供应链危机管理 (23)2.4.3供应链应急管理 (24)三.总结 (25)参考文献: (26)齐齐哈尔第二制药厂供应链管理物流运作方案摘要:齐齐哈尔第二制药厂发生这次假药事件,暴露了该厂在供应链诸多环节中的问题。
本文将深入分析齐齐哈尔第二制药厂的供应链的各个环节,发现中间存在的诸多问题和不足,并有针对性的优化该厂的供应链,提出一套供应链管理采购物流运作方案,以期对齐齐哈尔第二制药厂今后的供应链运作有一定的借鉴作用。
关键词:齐齐哈尔第二制药厂;供应链;运作方案。
一.齐齐哈尔第二制药厂供应链存在的问题1.1 供应链采购物流上存在的问题1.1.1采购人员不够专业齐齐哈尔第二制药厂假药事件源于采购的失误,勿把工业“二甘醇”当成药用级的丙二醇采购到厂里。
齐齐哈尔第二制药厂没有重视到采购在整个供应链中的作用,不但没有成立专门的采购小组,让一个人单独完成采购工作,而且负责采购的钮忠仁竟然早年是设备部工人,没有一点专业知识,却被转任公司药品采购员。
1.1.2采购流程管理不完善采购的一般流程是:提出采购申请——选择供应商——进行采购谈判——签发采购订单——进行订单跟踪——验货接受货物。
为了使采购流程科学化、合理化、透明化,必须对采购流程实施全程监控管理。
而齐齐哈尔第二制药厂在采购药用丙二醇时在选择供应商和最后的验收接受货物时并没有重视,最终选择了一个卖假药的黑心供应商且在验货过程中没有发现并把丙二醇应用到亮菌甲素等药中,从而导致患者急性肾衰竭死亡。
1.1.3供应商选择不善供应商管理就是根据企业经营目标的需要,通过供应商鉴别、考察和分析决策,通过选择、使用、监督和评价供应商及其所进行的采购及相关业务活动,进行有关谈判等工作和管理活动过程。
而齐齐哈尔第二制药厂在采购前并没有进行对供应商的甄选和考察,就贸然选择了一个江苏泰兴的散户王桂平当唯一的供应商。
采购工作的基础就是选择供应商、建立供应链结构和开发与供应商共有的利益关系,如果采购环节软弱无力,那必将破坏整条供应链的竞争力。
所以,如果齐齐哈尔第二制药厂还不认识自己在选择供应商上的错误,出现这次假药事件是必然的。
1.2生产制造管理的失控1.2.1事前缺乏控制药品生产是关系民生的大事,在采购进厂之前必须进行产品的采购质量管理。
在检查过程当中,由于检验员的失职和渎职,把不合格的丙二醇当成真正的丙二醇,而投入了使用。
这明显是采购质量管理的不完善和事前缺乏控制的后果。
1.2.2事后缺乏检测一般情况下,进厂辅料在生产之前,首先要经过检验室的检验,通过检验以后,才会被运到生产车间内进行生产,被制成的成品会运到这个白色车间后面的一个成品仓库存放。
很明显,该厂在辅料即将进行生产而需检验的环节和成品检测环节只是名存实亡。
1.3 供应链突发事件管理不完善首先,供应链突发事件管理是一个集成管理过程,包括在供应链突发事件发生前的供应链风险管理、突发事件发生前和发生过程中的危机管理,以及突发事件发生后的应急管理。
在出现假药事件后,齐齐哈尔第二制药厂并没有做好突发事件的管理。
首先,齐齐哈尔第二制药厂没有建立供应链危机防范意识,采购完成之后就放心的把他用于生产药类。
其次,发生假药事件后,该厂并没有做出什么危机处理或者应急处置。
二、齐齐哈尔第二制药厂供应链管理物流运作方案2.1供应链采购管理优化2.1.1建立独立的采购部门1. 将各级的采购部门独立出来,直接归齐齐哈尔第二制药厂的采购委员会管理。
2. 对企业与采购部门同层次的部门的领导开会进行培训,使他们能够认识采购在整个企业中的重要地位,对采购这项工作重视起来,同时使采购部门和其他的部门建立起良好的沟通关系。
3. 招纳专业的采购人员,对采购人员进行相关知识培训,使采购人员必须具备专业的药材知识,从专业的角度来改变采购问题的现状,防止假药事件的出现。
2.1.2建立采购部门的规章制度1. 明确各级采购部门的职责及任务以下是制药厂采购部门的职责:(1)负责制药厂采购管理委员会的日常管理工作,拟定采购与物流工作的实施办法、规范和流程;(2)拟定《采购目录》,编制采购预算,制定制药厂年度采购计划,审核下级推荐的供应商。
拟定合格的供应商名单;(3)负责供应商管理,采购过程中负责被推荐供应商的审核,有异议时与相关部门协商并共同提出初步建议,报公司领导批准,负责招标确定、管理招标代理机构;(4)对公司采购与物流管理工作进行指导、监督与考核;(5)负责采购合同管理及合同付款的审核、建立链接集团总部和市级、省级的通信平台,并运行和管理通信平台。
2.1.3明确采购管理的原则面对全球化物流发展,企业应树立全球化采购的思想,在保质量、降成本的前提下,提高企业市场竞争力。
齐齐哈尔第二制药厂因为其自身经营产品性质,更应该明确采购管理的原则,做到以质量第一为首的各项原则(1)质量第一原则。
一个企业采购部门先要做的是建立质量控制体系,让每一个人都为质量负起责任来。
所采购的原材料等的质量、性能既要满足企业的使用要求,又能达到国内外产品市场竞争的质量水准,以采购原材料的质量性能保障企业产品的质量与性能。
(2)成本底线原则。
一个企业应当在追求提高公司所购买的产品和服务的性能价格比的基础上,满足用户的要求,向其提出有益的、可获利的建议。
为了达到这一目标,采购部门应当提出现有产品设计、所使用原料或辅料的备选方案和备选的供应商,从而改善企业的采购成本的底线。
(3)价格最优原则。
在保证质量性能的前提下,通过比价、限价、招标采购等方式确定价格最优惠的供应商,综合其他因素确定最优采购方案。
(4)程序科学原则。
采购程序科学合理,能够体现增值服务的需要,又能对采购行为实施相关监督。
采购者要按照采购程序、规程进行,接受采购过程的监督,避免违法违纪情况的发生。
(5)信誉最佳原则。
通过信誉准则考察供应商,力争与信誉良好的供应商建立和保持长期稳定的合作关系。
(6)集中采购原则。
对企业采购量大、价值高的物品,可以采用集中一个主体进行采购这样一次采购的量大,可获得采购规模经济和范围经济的益处,从而争得采购战略优势。
2.2 供应商管理优化2.2.1选择供应商的方法制药厂之所以出现这次假药事件,一是因为自己采购环节的不完善,其次就是供应商选择不善,确保药厂采购原料的质量问题,可以通过增加供应商的竞争来实现。
建议药厂通过目录采购和招标采购这两种模式相结合来对药厂的原料进行采购。
(1)目录采购:供应商通过目录管理,将自己的产品及价格(可提前协议)提交给药厂;药厂通过比较各个供应商上报的产品以及价格,认可供应商价格后直接建立目录订单,供应商接到订单送货。
如果对产品价格不满意,可转至洽谈,进行招标采购。
(2)招标采购:既可进行简单产品的招标,也可进行复杂项目的招标。
齐齐哈尔第二制药厂可以根据不同采购需求,创建不同招标业务,可进行多种招标业务组合。
汇总技术及商务要素、设置招标需求说明,然后将文件提交给供应商,有意参加的供应商向药厂报价。
报价结束后,通过齐齐哈尔第二制药厂决标选择中标供应商。
(3)电子化采购:互联网的迅猛发展在极大程度上推动着电子商务的发展,企业之间的B2B电子商务就是利用互联网、软件及数据库技术,整合企业采购、生产与销售。
而电子商务的核心是电子化采购,即利用Internet及专业软件系统实现信息化的采购业务操作。
企业最明智的选择就是快速应用新技术,充分发掘市场供应商资源,以贴近真实市场行情的价格及时采购、保证供应;通过对成本(价格、费用)、质量、库存、资金占用等的控制,实现低成本运营,在采购环节创造企业价值,形成企业的采购竞争优势。
齐齐哈尔第二制药厂可以通过一些专业采购网来进行网络化电子采购,从而将上述的目录采购和招标采购流程电子化。
下面来讲一下电子化采购的实施过程:1.采购流程调查:那些专业的采购网实施顾问就齐齐哈尔第二制药厂的采购流程、采购组织状况等与制药厂的采购负责任进行交流。
生产计划经核实库存后形成采购计划,然后由采购员对各个采购商进行询价。
2.采购流程整合:确认网络采购方式,对于能形成竞价的原料采用招标方式采购,其他原料采用目录采购方式。
目录采购方式待招标采购应用成熟后予以启动。
3.采购方培训:完成对采购员、采购经理、公司管理员及供应商的操作培训。
4.平台配置:进行齐齐哈尔第二制药厂采购平台配置。
5.供应商集中注册:将齐齐哈尔第二制药厂提供的70家供应商批量上传、注册开通、远程培训。
2.2.2 基于供应链的供应商评价原则制药企业基于GMP体系的供应商评价存在如下几方面的缺陷:侧重评估要素的某一个方面,如产品质量和成本等,没有形成一个全面的供应商评估指标体系,不能对供应商作出全面、具体、客观的评价;数据往往来源于财务结果,在时间上略为滞后,不能反映供应链动态运营情况,导致企业只注重短期利益,而损害企业长远发展潜力;侧重于对事件结果的事后评价,不能对供应链的业务流程进行实时评价分析,使得企业不能及时地纠正经营过程的偏差;只注重企业内部评估,不重视企业与外部利益相关者的关系。
表1,传统评估指标与供应链思想下评估指标的区别如何进行供应商评估,建立起一套供应商评估体系是企业在采购过程中需要解决的一个关键问题,其评估原则也已逐步成为企业文化的一部分。
在建立供应商评价指标体系时,一般应遵循以下原则:(1)系统性原则。
要对供应商进行系统全面的评价,就必须针对内外的各种情况设立相应的指标,系统科学地反映供应商的全貌,达到对供应商整体的科学评价。