闽教版小学英语三下Unit2 ability Part A
I can draw. Draw,draw,draw.
请同学们告诉我，Fido 有什么本领呢？
I can
dance.
draw.
swim.
节奏感
/e/
Chant: 空处打拍子（音乐节奏课）
5、撒下net（网），
鱼没get（得到），
衣服wet（弄湿）。
Ee /e/
6、为捉pest（害虫），
从不rest（休息），
帮青蛙先生过河
bird
cat dog
fish
rabbit duck
Superman 超人
He is strong, and has powerful ability.
能力，本领
Unit 2 Ability Part A
I do ，you guess
我做，你猜
sing 唱歌
dance
跳舞
swim
本领best（最棒的）。
Ee /e/
bicycle 自行车 （正式用语）
bike 自行车
i-e /ai/ a-e /ei/
（口语化）
bike
自行车
i-e /ai/
ride 骑
ride a bike
骑自行车
I can ride a bike .
我会骑自行车。
skate
滑冰
skate 滑冰
I can dance . Dance，dance，dance.
swim
游泳
I’m a fish. I can swim. Swim, swim, swim.
I’m a duck. I can swim, too.
我是只鸭子，我也会游泳。
I’m a rabbit. I can run. Run, run, run.
5、一只bee（蜜蜂），
躲进tree（树）， 没人see（看见）。
ee
/i:/
6、悬崖deep（深的），
开着jeep（吉普车）， 莫要sleep（睡觉）。
ee
/i:/
单词：ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰 ride a bike 骑自行车 句型：Can you …?
Yes, I can . No, I can't.
游泳
draw
画画
run
跑
Game 玩游戏 Running man 看谁跑得快
游戏规则： 辺做跑的动作边说run，随着跑的速度 变快，读单词的速度也要更快。
can
can 表示“能力”
can 能；会
I can …
我会…
I’m a bird. I can sing. Sing，sing，sing.
Goodbye！再见!
No, I can't . 不，我不会。
Can you swim ?
Yes, I can .
是的，我会。
No, I can't .
不，我不会。
Can you draw ? Yes, I can .
是的，我会。
No, I can't .
不，我不会。
节奏感
/i:/
Chant: 空处打拍子（音乐节奏课）
Can you ride a bike ? 你会骑自行车吗？ Yes, I can . 是的，我会。 No, I can't . 不，我不会。
can't = can not 的缩写形式
不会
Can you run ?
Yes, I can . 是的，我会。
No, I can't . 不，我不会。
Can you dance ? Yes, I can . 是的，我会。
闽教版三下英语Unit 2 Ability part A公开课教案课件知识点梳理
教学目标◆语言知识目标1.学习单词 can，swim，draw，run，并懂得运用。
2.学习句子： I can swim.I can draw.I can dance.I can run.I can sing.3.学习字母 e 在重读闭音节中的读音。
4.学说韵律诗：I Can .5.功能：谈论能力。
◆语言技能目标1.能听懂 sing，swim，draw 等指令，并做出相应的反应。
2.能够正确使用句型I can….表达自己的能力。
◆ 情感态度培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。
教具准备1.单词卡片： swim，draw，run 等。
2.教学图片： cat，dog，duck，lion，monkey 等。
3.录音机、 DVD 或者教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗：Let’s Run.3.揭示并板书课题： Unit 2 Ability Part AStep 2 Revision1.复习几种动物名称，如： cat，dog，duck，lion，monkey 等。
教师出示图片的一角，让学生猜是哪种动物，边说边摹仿该动物的动作。
2.复习几种动作名称，如： run，sing，dance 等。
教师和学生一起边说边做动作。
3.游戏——猜猜我会啥？游戏规则：每种动物卡片暗地里都写了一种这种动物的特长，请学生们猜一猜是什么。
如 cat 对应 sing，dog 对应 run 等。
Step 3 Presentation(一)教学单词 can 和句子 I can….1.教师出示“小猫”的图片说：“I’m a cat. I can sin g. ”教学can，板书 I can….2.教师出示“小狗”的图片说：“I’m a dog. ”引导学生造句： I can run.(二)教授单词： swim，draw1.教师出示“鸭子”的图片说：“I’m a duc k. ”教师边做游泳的动作，边说：“I can swim. ”再出示单词 swim 并教授。
闽教版-英语-三下-Unit 2 Ability Part A 名师教案
Unit 2 Ability Part A名师教案一、教材内容分析本课时为闽教版三起三年级下册第二单元Ability的Part A部分，教学内容为教材第9和10页内容。
这一课时有三个部分：1.Listen and follow. 2.Look and say. 3.Listen and learn the English sounds. 1.部分借助听大家会什么，情境化地呈现了4个目标词汇：dance，swim，draw，run让学生通过看、听等途径来感知并学习这些词汇。
2.部分通过看图片说对话，帮助学生操练词汇，学会句型“I can….”。
3.部分让学生根据听，然后学习字母e在重读闭音节中的读音。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1、学会dance，swim，draw，run，cat，dog，duck，lion，monkey这些单词，并懂得运用。
2、看到这些单词dance，swim，draw，run能够根据语境从中选择恰当的词填空。
3、学习字母e在重读闭音节中的读音。
4、学会句子：I can….5、学会歌曲：My Little Bicycle能够唱给父母或朋友听。
6、通过学习，学会表达自己的能力，培养学生对自己能力的自信。
三、教学重难点教学重点：1、正确读写单词dance，swim，draw，run。
2、借助插图理解情景对话，正确朗读句子，“I can draw. I can dance. I can run. I can sing.”。
教学难点：运用本课所学功能句，操练本课新学词汇表达自己的能力。
四、教具准备配套教学光盘或收音机磁带，教学卡片。
五、教学过程1、热身Activity1:说一说教师询问同学平时都喜欢做什么，会做什么。
请同学用中文表达出来。
设计意图：在欢快的讨论氛围中进入学习英语状态中。
教师通过询问，为后面理解对话做铺垫，揭示本课时的主题。
Activity2:猜一猜（1）让学生看课本情景故事，引出要学习的内容。
南沙区第一小学三年级英语下册 Unit 2 Ability（Part A）课件 闽教版（三起）
a.Unit 1 Pets
a.第1课时 Part 1 & Part 2 b.第2课时 Part 3 & Part 4 c.第3课时 Part 5, 6& Part 7
a.教学目 a.1.能标听懂指令Fly like ...Run
like...Swim like...Eat like...Sit like...Roar like...并做出相应的动作 , 给 图片标号。 b.2.能在老师的指导下运用Have you
a.Warming up
a.小朋友们 , 你们养过 宠物吗 ？ b.它是什么 ？ c.它有哪些习性 ？
a.Revision
a.Have you got a pet? b.Yes, I have. c.Have you got a pet? d.Yes, I have. e.What have you got? f.A cat and a dog, g.A mouse and a frog.
a.5
a.4
3 Fly like a budgie .
4 Eat like a hamster.
5 Swim likRoar like a tiger.
a.Unit 1 Pets
a.第1课时 Part 1 & Part 2 b.第2课时 Part 3 & Part 4 c.第3课时 Part 5, 6& Part 7
Game
I do, you guess
dance
sing
run
• sing, sing, let's sing. • dance , dance , let‘s dance. • Run, run , let’s run.
浦口区实验小学三年级英语下册Unit2AbilityPartA课件1闽教版三起
a.Look! I have a box.
a.It’s a pencilbox.
a.点击电视机 , 跟我一 起读课文吧 !
a.课文朗读
a.Ask and answer
a.Glad to meet you,Ann.What’s this?
a.It’s an apple.How nice!
a.（一）选出差别类的 一a.项A。
a.A
a.C
a.C
a.C
a.（二）单项选择。
a.a(.C ) 1.-- ______have a book?
b.
--Yes,I do.
c.
A. Is you B. Does you C. Do you
d.a(.B )2.--______do you have?
e. --I have a pen and some pencils.
f.(a.B )3.--Do you have a bag? --No,_______
g. A.I do B.I don't
C.I'm not
h.a(.C )4.--what’s this? --_______
i. A.Yes,it is. B.It’s a eraser. C.It’s an eraser.
a.3.
a.4.
e.4.Colour it green.
a.（三）阅读短文 , 判断正〔T〕误 〔a. F〕H。ello. My name is Kitty. I have a new bag. There are some
books in it. I have a pen, a penil, a ruler, an eraser and some
闽教版小学英语三年级下 UNIT 2 ability
I’m a rabbit. I can run. Run, run, run.
draw
画画
Look, what’s missing? 找找哪个单词消失了？
can run
swim
练习： 1、请同学们在练习本上认真抄写swim, run, draw三个单词 2、请三位同学到黑板前书写。
draw
Watch the flash
fish duck
ten pen hen
我们知道，它们中间都有个 _______
那大家想一想，
men 应该怎么读？
Superman 超人
He is strong, and has powerful ability.
能力，本领
Байду номын сангаас
Unit 2 Ability Part A
can 能，会
I’m a bird. I can sing.
hen
bird
dog rabbit
fish duck
帮青蛙先生过河
hen
bird
dog rabbit
fish duck
帮青蛙先生过河
hen
bird
dog rabbit
fish duck
帮青蛙先生过河
hen
bird
dog rabbit
fish duck
帮青蛙先生过河
hen
bird
dog rabbit
Home work
❀制作swim, run, draw单词小卡片。 ❀教会家人说I can swim/run/draw。
❀完成活动手册Unit2 Part A。
swim
游泳
I’m a fish. I can swim. Swim, swim, swim.
三年级英语下册 Unit2 Ability PartA教案 (新版)闽教版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
栾城县三小三年级英语下册 Unit 2 Ability Part A课件1 闽教版（三起）
a.We play in the snow in winter.
b.在雪地里玩Fra biblioteka.2013年12月30日 a.winter
a.Ian.Sanya , it’s hot in winter. a.We go swimming in winter.
a.rain雨,下雨
ab..动It’s词ra的iniinngg形. 式
Unit 2
Ability Part A
dance
I can dance.
swim
I can swim.
draw
I can draw.
run
I can run.
He can draw.
She can read.
…
He can swim.
a.Module 7 Unit 2 b.It’s warm today.
a.It’s warm today, but it’s
b.raining.
a.今天很温暖 , 但是下雨了。
a.snow a.雪 , 下雪 a.Ita’s.snowing
. a.It’s very cold. a.下雪了 , 天很冷。
a.It’s hot炎热的.
a.sun nya.晴朗的 , 阳光充足的
a.It’s hot and sunny today.
a.今天天气炎热 , 而且很晴朗。
a.windy
b.有风的
a.It’s cool and windy today.
a.今天很凉爽 , 而且有风。
a.小歌谣
a.天气晴朗是sunny, b. 大风呼呼是windy。
c. 小雨唰唰是
raining , d. 雪花飘飘 snowing。
三年级英语下册 Unit2 Ability PartA教案 (新版)闽教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
2022年闽教版英语三下Unit 2 Ability part A(公开课)教案
Unit 2AbilityPart A教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词can，swim，draw，run，并懂得运用。
2.学习句子：I can swim.I can draw.I can dance.I can run.I can sing.3.学习字母e在重读闭音节中的读音。
4.学说韵律诗：I Can.5.功能：谈论能力。
◆ 语言技能目标1.能听懂sing，swim，draw等指令，并做出相应的反响。
2.能够正确使用句型I can….表达自己的能力。
◆ 情感态度培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。
教具准备1.单词卡片：swim，draw，run等。
2.教学图片：cat，dog，duck，lion，monkey等。
3.录音机、DVD或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗：Let’s Run.3.揭示并板书课题：Unit 2 AbilityPart AStep 2Revision1.复习几种动物名称，如：cat，dog，duck，lion，monkey等。
教师出示图片的一角，让学生猜是哪种动物，边说边模仿该动物的动作。
2.复习几种动作名称，如：run，sing，dance等。
教师和学生一起边说边做动作。
3.游戏——猜猜我会啥？游戏规那么：每种动物卡片背后都写了一种这种动物的特长，请学生们猜一猜是什么。
如cat对应sing，dog对应run等。
Step 3Presentation〔一〕教学单词can和句子I can….1.教师出示“小猫〞的图片说：“I’m a cat.I can sing.〞教学can，板书I can….2.教师出示“小狗〞的图片说：“I’m a dog.〞引导学生造句：I can run.〔二〕教授单词：swim，draw1.教师出示“鸭子〞的图片说：“I’m a duck.〞教师边做游泳的动作，边说：“I can swim.〞再出示单词swim并教授。
闽教版(三起)小学英语三年级下册Unit 2 Ability Part A 课件)
唱歌
I can sing. 我会唱歌。
I can sing, too.
我也会唱歌。
男女
游泳
I can swim. I can swim,too.
我也会游泳
组火个
跳舞
I can dance.
I can dance，too.
组男个
画画
I can draw.
I can draw,too.
组个
跑 I can run.
5 李静羽
60 廖倩怡
51 黎宗兰
42 陈秋瑾
33 涂家纬
24 郑宇轩
15 李海彬
6 梁振荣
61 陈文业
52 甘健岚
43 钟超波
34 吕彩 25 赵凯仟 16 晏紫芸
7 黄婵
62 钟盈 53 梁烨 44 晏迎 35 陈凤玲 26 胡艺宝 17 蒋经阳
8 陈俊宇
63 何祖进
54 文嘉宜
45 钟金林
36 田一乾
27 吴采霖
18 梁善坤
9 梁锦珊
draw
swim sing
run dance
四人小组交流练 习，学生边做动 作边上讲台，用 句子“I can....” “I can...，too”
向小伙伴展示自 己的本领，比比 谁的本领多。
I can
Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. Draw, draw, I can draw. Swim, swim, I can swim. Run, run, I can run.
单词：can, swim, draw; 句子：I can______. 语音：ten, pen, hen