湘少版五年级上册全册英语教案
湘少版小学英语五年级上册全册教案
湘少版小学英语五年级上册全册教案目录《Unit 1 What does she look like》 (2)《Unit 2 I'd like a hamburger.》 (6)《Unit 3 Do you want some rice》 (10)《Unit 4 Can I use your pencil ,please》 (21)《Unit 5 Can I have a pet》 (24)《Unit 6 Which one do you want》 (28)《Unit 7 What time do you get up》 (36)《Unit 8 Lingling helps her parents》 (42)《Unit 9 What's your hobby》 (50)《Unit 10 What does that sigh mean》 (56)《Unit 11 I'm sorry》 (59)《Unit 12 The Spring festival》 (65)《Unit 1 What does she look like?》1教学目标(一)语言目标1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,young, old。
2.句型:能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she lo ok like?”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。
(二)应用目标1、能询问他人的外貌特征。
2、能初步运用B部分词汇介绍他人外貌。
2重点难点1、重点:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,youn g,old。
能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like?”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。
新湘少版英语五年级上册教案5篇2022
新湘少版英语五年级上册教案5篇2022小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心。
以下是小编带来的新湘少版英语五年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!新湘少版英语五年级上册教案1一、教材分析：我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授单元。
新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。
新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’s read and wri te,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而达到真正理解语言并使用的目的。
二、学生分析：四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语基础较弱但比较平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培养2-5个尖子生。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学内容及相应的教学措施：1、情景对话或配图短文阅读教学。
通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。
在教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学生使用英汉词典;激发阅读的兴趣;培养快速阅读能力;学会浏览;扩大阅读视野，学会跳跃式阅读;培养朗读的能力;在快速阅读的基础上培养学生的精读的能力;自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。
湘少版五年级上册的英语教案4篇
湘少版五年级上册的英语教案4篇湘少版五年级上册的英语教案篇1教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题) Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teach the word“blind”.Watch a TV show and answer a question “Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的*。
2)请学生试读缺少个别词语的*。
3)小组练习，根据每句提示词试复述*。
3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the students talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
湘少版五年级上完整的英语教案
教学计划教学指导思想：培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。
全册教材的目的和要求：全册教材目的和要求：掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部分三会单词。
有良好的学习习惯，学会用用简单的英语进行日常对话，培养创新精神和全面发展的素质。
全册教材共14课，可分为14个单元，总课时为36课时，单元内容如下：Lesson 1 I’d like a cold drink.Lesson 2 Do you want some rice?Lesson 3 Can I borrow a pencil?Lesson 4 Can I have a puppy?Lesson 5 Which one do you want?Lesson 6 I like sweets.Lesson 7 Do you have anyhobbies?Assessment 1Lesson 8 I brush my teeth every day.Lesson 9 What time do you get up?Lesson 10 Does Dongdong help you?Lesson 11 What does that sign mean?Lesson 12 What’s the name of this place?Lesson 13 We are sorry.Lesson 14 The spring Festival.Assessment 2学生情况分析及教学措施：学生经过2年的学习已掌握部分基础知识，具备一定的运用英语进行交流的能力。
但水平参差不齐，兴趣也有不同。
在本期教学中，要针对这种情况，既要抓基础知识的落实，也要抓运用语言能力的培养和听说读写四种能力的培养。
在课堂教学中注意采用丰富多样的教学形式和手段来增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，使们能自觉学习。
【新教材】新版湘科版五年级上册英语全册教学设计教案
【新教材】新版湘科版五年级上册英语全册教学设计教案一、教学目标- 帮助学生掌握五年级上册英语的基础知识和技能。
- 培养学生的听、说、读、写的能力。
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
二、教学重点- 学会正确发音和应用五年级上册英语的单词和短语。
- 理解并运用五年级上册英语的句型和语法知识。
- 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语综合应用能力。
三、教学内容本教学设计教案包括五年级上册英语全册的全部内容。
主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: Numbers and Colors3. Unit 3: Daily Routines4. Unit 4: Family and Pets5. Unit 5: Food and Drink6. Unit 6: Time and Weather每个单元的内容包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作练等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在语言运用中获得真实的体验。
2. 合作研究法：通过小组合作研究和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究兴趣和参与度。
五、教学评估1. 听力测试：通过听力理解题目的方式测试学生的听力水平。
2. 口语问答：通过口头问答来考察学生的口语表达能力。
3. 书面作业：布置相关的书面作业，测试学生对所学内容的理解和运用能力。
4. 课堂参与度评估：通过观察学生在课堂上的参与情况来评估学生的研究热情和积极性。
六、教学资源1. 新版湘科版五年级上册英语教材和练册。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 音频和视频资料。
4. 相关英语研究网站和应用程序。
七、教学安排根据学期的安排，每周设置3-4节英语课程，每节课45分钟。
八、教学辅导为了帮助学生更好地理解和掌握五年级上册英语，提供以下教学辅导方式：1. 课堂教学辅导。
新湘少版英语五年级上教案2篇
新湘少版英语五年级上教案新湘少版英语五年级上教案精选2篇（一）单元主题：My School Life教学目标知识与技能：学生能够掌握并运用有关学校生活的词汇，如：classroom, library, teacher, student, etc.学生能够理解和运用句型：We have... lessons every day. / Our school has...。
学生能够听懂并会唱一首与学校生活相关的英语歌曲。
过程与方法：通过小组合作和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和团队协作能力。
通过阅读理解，培养学生的英语阅读技巧和信息提取能力。
情感态度与价值观：增强学生对学校生活的热爱，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教学重点与难点重点：掌握学校生活相关词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
难点：运用所学词汇和句型描述自己的学校生活和表达个人情感。
教学准备教材、多媒体课件、图片、音频材料、实物等。
教学过程导入（Warm-up）通过播放一首与学校生活相关的英语歌曲，激发学生的兴趣，并引入本单元的主题。
新课呈现（Presentation）利用图片和实物，引导学生学习新词汇。
通过多媒体课件，展示不同场景下的句型使用，如：Our classroom is big and bright. / We have English lessons in the morning.操练（Practice）分组活动：让学生在小组内用所学句型描述自己的教室和学校。
角色扮演：学生模拟老师和学生的角色，进行对话练习。
产出（Production）让学生设计自己的理想学校，并用英语向全班介绍。
组织一次“学校生活”主题的英语角活动，让学生自由交流。
总结与作业（Summary and Homework）总结本课所学内容，强调词汇和句型的重要性。
布置家庭作业：让学生写一篇关于自己学校生活的短文。
评价与反馈课堂表现评价：观察学生在小组活动中的参与度和口语表达能力。
新湘少版英语五年级上册全册教案
Unit l What does she look like？一、教学目标：语言目标类别语言项目要求语音字母组合all在单词tall, hall, ball, call中的发音听读，辨认词汇tall，short，long，round，big，small，beautiful 听得懂、会说、会读、会写Chinese，maths，guess，think 听得懂、会说句型What does he / she look like？听得懂、会说、会读He /She is tall. He /She has big eyes. 听得懂、会说歌谣Michael is nice and tall. 会诵读功能询问及简单描述熟悉的人的基本外貌特征。
应用目标1．能询问他人的外貌特征。
2．恰当描述熟悉的人的基本外貌特征。
二、单元分析1．学习链接（1）词汇①有关人物描述的形容词tall, short, big, small,在四年级已经学过。
②Chinese，maths将在五年级上册第八单元重点学习，本单元不作读写要求。
③口头语guess，think在平时的课堂用语中出现过，本单元只要求听得懂、会说即可。
（2）句型：①句型“ He is …”在三年级学过。
②句型“ He has …”在四年级学过。
2、话题解读本单元话题为外貌描述（Appearance）。
教师可以较多地创设情境,让学生运用基本句型“ What does he / she look like？”“ He /She is …“ He /She has…”来进行操练。
“如广播寻人”的情境创设，通过简要描述人物的外貌特征，让学生获得信息并查找此人。
3、难点分析（1）look like：大多数学生只知道like的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意思“像”，因此在理解和运用上有难度。
（2）has big eyes：动词have的第三人称单数形式has容易和be动词is的用法混淆。
2023年秋新湘教版五年级上册英语全册教案设计
2023年秋新湘教版五年级上册英语全册教案设计目标本教案设计旨在帮助五年级学生在2023年秋季学期完成新湘教版五年级上册英语课程。
教学目标1. 学生能够掌握每个单元的重点词汇和短语。
2. 学生能够理解并正确使用每个单元的语法知识。
3. 学生能够听懂和运用每个单元的对话和文章。
4. 学生能够流利地口语表达和书写每个单元的内容。
5. 学生能够培养英语研究的兴趣和自信。
教学内容本教案设计涵盖新湘教版五年级上册英语全册的所有单元，包括以下内容：1. 听说：听力训练和口语表达。
2. 读写：阅读理解和书写练。
3. 语法：各单元的语法知识点介绍和练。
4. 唱歌：通过唱歌活动培养学生对英语的兴趣和记忆能力。
教学计划本教案设计将按照每个单元的顺序进行教学，每个单元的教学计划如下：1. 单元名称：主题介绍和词汇研究- 听说：听力练，口语表达训练。
- 读写：阅读理解训练，书写练。
- 语法：语法知识点介绍和练。
- 唱歌：唱歌活动，巩固词汇和语法。
2. 单元名称：主题介绍和词汇研究- 听说：听力练，口语表达训练。
- 读写：阅读理解训练，书写练。
- 语法：语法知识点介绍和练。
- 唱歌：唱歌活动，巩固词汇和语法。
...教学评估教学评估将采用以下方式进行：1. 听力测试：针对每个单元的听力理解能力进行测试。
2. 口语测试：进行口语表达训练和测试学生的口语能力。
3. 书面作业：设计阅读理解和书写练作业，测试学生的阅读和书写能力。
4. 课堂参与：评估学生在课堂上的参与程度和积极性。
研究资源教学过程中需要准备的研究资源包括：1. 教材：新湘教版五年级上册英语教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 打印材料：作业、练题等。
4. 录音设备：用于录制听力练材料。
教学方法本教案设计将采用以下教学方法：1. 合作研究：组织小组活动和合作讨论，培养学生的合作能力。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备呈现课程内容，增加学生的研究兴趣。
3. 游戏与活动：通过游戏和活动激发学生研究英语的积极性和兴趣。
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Unit 6.I like sweets.Period 1一．教学目标1.熟悉学生，树立老师的威信2.复习Part A.3.通过有趣的课堂，让学生喜欢英语课二．教学重点及难点重点：树立老师威信，对学生要求严格到位，同时也做到严中有爱难点：特别树立在男生中的威信，找到恰当控班的方法。
三．教学准备教学磁带等四．教学步骤Step1:Warming up1.老师的自我介绍（严厉，讲明英语课的规矩）2.教会学生口令3.sing a song.(活跃气氛)Step2：Revision1.看嘴型说句子（can you hear me？）复习I like sweets.Which one doyou like?a hard one or a soft one?2.黑板上的认读（指对认错，陷阱）3.课本认读（黑猫警长、上下左右）Step3：带学生做练习P25布置家作：P23Period 2一．教学目标1．能掌握新单词lollipops,nuts,jelly2．能用“What do you like?Which one do you like?询问他人的喜好，及用”I like.don’t like…表达个人的喜好。
二．教学重点及难点重点：熟练的运用句型I like.don’t like表达个人的喜好难点：顺利完成课文C、D部分的调查。
三．教学准备教学卡片，实物四．教学步骤Step1:Warming up1.口令组织课堂教学（严厉、快速、到位）2.sing song3.GreetingsStep2:Presentation and drill1.导入教学（设置情境，T为assitant。
输入I like.don’t like的句型。
带读单词，声音好听玩爬楼梯的游戏）(Cake,drink,dumplings,water,nut,jelly,lollipop,sweets) 实物可作奖品2.句子教学What do you like?I like nuts,jelly ….(游戏一口气)课本PartB C D 的认读（游戏黑毛警长）3.反义词复习Soft-hard thin-thick old-new old-young tall-short (作业P25) 4.歌曲教学输入（抢椅子）Period 3一．教学目标1.复习Unit 6的内容，带学生做完练习2.观看英语电影二．教学步骤Step1:Warming up1.口令组织课堂教学（严厉、快速、到位）2.sing song3.GreetingsStep2：Revision1.课本认读2.练习Step3：Film show作业：试卷Period 4 8单元一．教学目标1.能听懂、会说新单词和短语hobby,roller-blading,a stickeralbum,collecting stickers,reading stories.2.能运用Do you have any hobbies?询问他人的兴趣爱好，及对该询问做出回应。
二．教学重点及难点重点：掌握新单词；运用句型I like doing…”表达个人的喜好。
难点：动名词的用法三．教学准备实物，教学磁带等四．教学步骤Step1:Warming up4.口令组织课堂教学（严厉、快速、到位）5.sing song6.GreetingsStep2:Presentation and drill1.导入教学T 做动作S猜T输入I like doing的句型（sing.dance,read,collect stickers,run,roller-blading,fly）3.操练重点单词roller-blading,a sticker album,collectingstickers,reading stories.在句型中操练（左右手，魔法手指，炸弹）4.问句学习5.见文字6.课本认读A。
BUnit 7.Do you have any hobbies?Period 1一．教学目标1.复习六单元.2.新授Unit 7的PartA.B二．教学重点及难点1.能听懂、会说新单词和短语hobby,roller-blading,a sticker album,collecting stickers,reading stories.2.能运用Do you have any hobbies?询问他人的兴趣爱好，及对该询问做出回应。
三．教学准备教学磁带等四．教学步骤Step1:Warming up1.课前准备2.口令组织课堂教学3.sing a song.(活跃气氛)《Edilwess>4.Greetings.Step2：Revision1.看嘴型说句子（can you hear me？）复习I like sweets.Which one do you like?a hard one or a soft one?2.课本认读（黑猫警长、上下左右）P21Step3：Presengation and drill.(七单元PartA.B)1.导入教学Boys and girls ,please look at the window.What’s the weather like today?(简笔画)What’s your habby on this day?Do you know hobby?通过肢体动作（play computer games,sing,dance,reading,swimming,drawing Eating,roller-blading,collecting stickers)引导S理解hobby的意思。
引出重点句型Do you have any hobbies?可以让学生用中文回答，T则不停输入重点句型Do you have any hobbies?2.正音操练Reading，Eating,roller-blading,collecting stickers（上下左右，左右手，魔法手指）（在句子中操练I like…）3.TS问答。
教Schant.Hobbies hobbies,what hobbies do you have?I like reading,I like eating, Ilike roller-blading.I like collecting,collecting stickers(动作)4.见文字5.课本认读（黑猫警长）Step4:Check homework.P29,听写UNIT 6 words.Period 2一．教学目标1.能掌握新单词hobby,collecting stickers,roller-blading,story,a sticker album2.能用“Do you have any hobbies?询问他人的爱好，及用”I like.表达个人的爱好。
二．教学重点及难点重点：熟练的运用句型I like.表达个人的爱好难点：顺利完成课文C、A.B部分的熟练掌握。
三．教学准备教学卡片，实物四．教学步骤Step1:Warming up7.口令组织课堂教学（严厉、快速、到位）8.sing song9.GreetingsStep2:Revision1.通过chant 复习Hobbies hobbies,what hobbies do you have?I like reading,I like eating, I like roller-blading.I like collecting,collecting stickers(动作)2.Review key words.黑板认读（陷阱）Step3:Presentation and drill1.导入教学（通过书本认读让S熟练掌握Part A,针对Part A让S掌握三人称的说法：He likes/She likes）在熟练的基础上，注意学生点上的检查，大组-小组）P27-282.chant教学输入（抢椅子）3.PPT练习让S熟练掌握PartA-E4.check homework听写六单元单词抄写七单元单词上作业本练习册Period 3一．教学目标1.复习Unit 7的内容，带学生做完练习2.观看英语电影二．教学步骤Step1:Warming up1.口令组织课堂教学（严厉、快速、到位）2.sing song3.GreetingsStep2：Revision5.课本认读6.练习Step3：Film show作业：试卷Period 4八单元一．教学目标1.能听懂、会说新单词和短语get up have breakfast go to school have class come home能运用Do you have any hobbies?2.复习时间的说法二．教学重点及难点重点：掌握新单词；运用句型What time do you…询问时间难点：时间的说法3.教学准备实物，教学磁带等4.教学步骤Step1:Warming up10.口令组织课堂教学（严厉、快速、到位）11.s ing song12.G reetingsStep2:RevisionTSchant,T ask Sanswer,review I like reading stories,I like eating,I like roller-blading,Ilike collecting stickers.Step3:Presentation and drill1.导入教学Free talk.clock(复习时间说法，板书或画画)输入What time do you get up?What time do you have breakfast?What time do you go to school?What time do you have class?What time do you come home?2.正音操练短语get up have breakfast go to school have class come home（左右手，魔法手指，一口气）7.问句学习8.见文字 P31,329.课本认读A。
BStep4:Practice作业本、练习册P33。