10 《小石潭记》课后习题参考答案

10 《小石潭记》课后习题参考答案
一、这是一篇短小精美的游记。

认真读课文，理清游记的线索，然后背诵全文。

点拨：本题可以引导同学们先掌握文章线索，再来理解文章内容，进而背诵课文。

参考答案：游记的线索：发现小潭(闻声、见形)→潭中景物(水、石、树、鱼)→小潭源流(溪身、岸势)→潭中气氛(气氛、感受)。

二、本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。

试做具体分析。

点拨：本题意在引导同学们理解文章的景物描写中蕴含的情感，由此感受作者在文中情感的起伏变化，回答本题一定要在分析本文景物描写的基础上去理解分析。

参考答案：
在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。

由“隔篁竹”听到淙淙作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次。

于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。

清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，都是在这种内心愉悦之境下的对小石潭的关注与欣赏。

接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。

这是情感的第二个层次。

？
然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。

当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。

而这一感受，似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。

于是眼前的景象不再是先前的“蒙络摇缀，参差披拂”的勃勃生机了，而是显得“寂寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而让自己感觉“其境过清，不可久居”。

这是情感的第三个层次，作者久谪荒远的凄凉心情尽在其中。

三、小石潭给你留下的最深刻的印象是什么如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受试用几个词或一两句话把你的感受表达出来。

点拨：小石潭的美，文中比较集中清楚地交代了，用自己的话加以概括，言之有理即可。

参考答案：
【示例】小石潭给我留下的最深刻的印象是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。

假如我也能坐在小石潭边，一定会感受到空气的清新、周围环境的宁静，鱼儿在快乐地游动，我会沉浸在大自然的美景中享受这美好的时刻。

四、解释下列加点的词。

1.从小丘西．行百二十步
2.斗．折蛇．行，明灭可见
3.其岸势犬牙
．．差互
{
4.凄．神寒．骨
点拨：本题考查对本文重点词语的词类活用的把握，回答本题要结合文章的语境来把握。

参考答案：1.向西 2.像北斗星那样像长蛇爬行那样 3.像狗的牙齿一样
4.凄、寒：使动用法，使……凄凉，使……寒冷
五、柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。

明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。

”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。

也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》、姚鼐《登泰山记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。

参考答案：
“永州八记”包括《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。

柳宗元山水游记的特色：①语言简洁、优美。

②描写细致生动。

③善于捕捉景色特征，突出表现景色的独特性。

④寓情于景。

柳宗元在写山水游记的时
候，更加注重主观情感的宣泄，通过对山水景色的描写来表达自己对人生的感悟。

《满井游记》不但写景，更注意写人，在描绘了满井秀丽的山水之后，自然地写到了寻春的人，使原来的纯粹的早春风光图，一变而成为生机盎然的游春图。

表现了作者向往自然、闲适自得的洒脱情怀。

《峡江寺飞泉亭记》通过对峡江寺飞泉亭的记述，把飞泉亭及其景观描写得异常具体形象。

不仅写出飞泉亭自身的奇伟秀美，还写出它的环境特色和游人的感受。

读后使人有心胸旷达、怡情悦性的感觉。

《登泰山记》围绕作者的游踪叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，表达了对祖国壮美山河的热爱之情。

这些游记都是通过对山水美景的描绘，表达作者愉悦的心情或对山水风光的赞美。

柳宗元的“永州八记”，是他在被贬谪后，为了排遣郁闷孤寂的心情去游览而写的，欢乐的心情都是暂时的，只要一经凄清的环境触发，就又回到了忧伤、悲凉的情绪。