人教版小学二年级上册数学《观察物体》PPT优秀课件5
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
练一练
2．
各位老师，各位 同学，下午好！
这两张照片哪一张是站在教室的前面拍的？另一张是站 在教室哪面拍的？
(1)
(2)
前面
左面
后面
右面
观 察物 体
晓坝小学：徐科生
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
下一步
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
他们看到的是哪一面？连一连．
练一练
1．
淘 气 下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
笑笑
√
合集下载
二年级上册数学人教版5观察物体课件(22张ppt)
视察物体
下面四幅图分别是从 哪个方向视察汽车的？
视察物体 从不同的方向视察同一物体有什么特征？
从不同的方向视察同一物体时，所看 到的物体的形状一般是不同的。
视察物体 从不同的角度视察同一立体图形有什么特征？
从正面看 从上面看 从左面看
视察物体 从不同的角度视察同一立体图形有什么特征？
从不同的方向视察同一立体图形时，所看 到的形状可能不同，也可能完全相同。
2、上面哪些物在右边的（ ）里 填方位词。
1、① ② 在（ ① ）的（ 上面）放
一个相同的正方体，从正面
看
。
2、① ② 在（① ）的（右面 ）放一个
相同的正方体，从正面看是
。
4.数一数下面各有几个正方体。 （ 6 ）个 （ 6）个 （ 9）个
5。判断题
（1） 这是从上面看到的图形。√ （2） 这是从侧面看到的图形。 × （3） 这是从正面看到的图形。√
6.画出从正面、侧面和上面看到的图形。
正面
侧面 上面
综合运用
1.视察同一物体，视察的位置不同，视察的结 果可能相同，也可能不相同。第一要确定好视 察的角度。 2.根据看到的立体图形的一个面估计立体图形 的形状时，要考虑全面，可能是一个或多个立 体图形。
1.连一连，说一说。
小丽
小明
小红
2.连一连。
3.下面的图形分别是从哪一面看到的，连一连？
正面
还可能是？
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
(左面) (右面)
(正面) (背面)
(上面)
做一做：正面画 “√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
△
√
⊙
1.选一选
①②
③
下面四幅图分别是从 哪个方向视察汽车的？
视察物体 从不同的方向视察同一物体有什么特征？
从不同的方向视察同一物体时，所看 到的物体的形状一般是不同的。
视察物体 从不同的角度视察同一立体图形有什么特征？
从正面看 从上面看 从左面看
视察物体 从不同的角度视察同一立体图形有什么特征？
从不同的方向视察同一立体图形时，所看 到的形状可能不同，也可能完全相同。
2、上面哪些物在右边的（ ）里 填方位词。
1、① ② 在（ ① ）的（ 上面）放
一个相同的正方体，从正面
看
。
2、① ② 在（① ）的（右面 ）放一个
相同的正方体，从正面看是
。
4.数一数下面各有几个正方体。 （ 6 ）个 （ 6）个 （ 9）个
5。判断题
（1） 这是从上面看到的图形。√ （2） 这是从侧面看到的图形。 × （3） 这是从正面看到的图形。√
6.画出从正面、侧面和上面看到的图形。
正面
侧面 上面
综合运用
1.视察同一物体，视察的位置不同，视察的结 果可能相同，也可能不相同。第一要确定好视 察的角度。 2.根据看到的立体图形的一个面估计立体图形 的形状时，要考虑全面，可能是一个或多个立 体图形。
1.连一连，说一说。
小丽
小明
小红
2.连一连。
3.下面的图形分别是从哪一面看到的，连一连？
正面
还可能是？
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
(左面) (右面)
(正面) (背面)
(上面)
做一做：正面画 “√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
△
√
⊙
1.选一选
①②
③
数学5.观察物体(一)｜人教版(共20张PPT)优秀课件
●3.从不同角度观察物体，看到的物体形 状可能怎么样？
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
人教版二年级数学上册课件第5单元观察物体(共16张PPT)
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能 是正方体，也可能是长方体。
巩固运用
(教材P70 T1)
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟
小熊
小猴
袋鼠
2.连一连。
我从上面看。
(教材P71 T5)
换一种摆法，再试试。
3.从正面看一个立体图形，看到的是长方 形，这个立体图形可能是什么图形？
我从上面看。
视察长方体
小亮
小红
小明
小红 小明 小亮
再照样子视察一下 、 和 。
视察正方体
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个面视察，看到的都是完全相同的 。
视察圆柱
我从上面看。
小亮
小红
小明
从正面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
视察球
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个方向视察，看到的图形都是一样的。
3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
义务教育人教版二年级上册
5 视察物体（一） 第2课时 视察物体（2）
÷
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱 球
探究新知
2 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小亮
小红
小明
我从侧面看， 看到的是 。
视察长方体
我从上面看。
小亮
小红
我从正面看，看
到的是
。
小明 我从上面看， 看到的是 。
这个立体图形可 能是长ຫໍສະໝຸດ 体。课堂小结通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
新人教版数学二年级上册《观察物体》主题讲座省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
调皮
小红
兰兰
调皮
小红 兰兰
（1）
（2）
（3）
1
3
2
五、本课小结
同学们，今日你们有什么收 获？
家庭作业
六、家庭作业： 课后回家从不同旳角 度观察一件物体。
做一做
连一连
填一填
①
②
③
④பைடு நூலகம்
小狗看到旳是图（ ④）； 小猴看到旳是图（ ②）； 小猫看到旳是图（ ①）； 小鸟看到旳是图（ ③）。
下面右边旳三幅照片分别是在哪个位置拍旳？
③
①
②
调皮
小 红 下面哪一幅图是调皮看到旳？（画√）
√
调皮
小红
下面这些图分别是谁看到旳？
（1）
（2）
小红
调皮
（1）观察右图，想一想小朋友们分 别看到旳是什么图形？
小明
小亮
小红
小芳
假如要让每个人 都观全察方物面体地要观察 大全方面、有序。 熊猫，怎么办？
能够把大熊猫 转一转。
也能够我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
四、知识应用
说说他们都看到了哪个面
（1）
（2）
（3）
小亮
正面
小明
侧面
小红
背面
说说右边旳照片是谁拍旳？ 小熊
小鸟
小猴 袋鼠
他们看到旳是哪一面？
观察物体（一）
观察物体（1）
一、激趣引入
观察物体时 一定要全方 面观察。
二、自主探究
四个人一种小组，从不 同角度观察物体。
（本位观察，换位观察，全方面观察）
总结
想要认识一种物体，必须要全方 面地进行观察。
二年级上册数学课件第5单元 观察物体 人教版
探索新知
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
探索新知
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们看到的不一 因为她们是从不同的方
样？
向观察大熊猫的。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
谢 谢 观 看！
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 连一连。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习
下面右边这三幅图分别是在个位置看到的？把相应 的序号填写在括号里。
( ①)
( ③)
(② )
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 填一填
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
③
①
②
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
探索新知
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们看到的不一 因为她们是从不同的方
样？
向观察大熊猫的。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
谢 谢 观 看！
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 连一连。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习
下面右边这三幅图分别是在个位置看到的？把相应 的序号填写在括号里。
( ①)
( ③)
(② )
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 填一填
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
③
①
②
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件第5单元观察物体(一)教学课件(共18张PPT)
谢谢观看 四、小结
可以把XXX转一 转。
也可以我们围着 XXX转一转。
小明 小亮 小红 小芳
二、探索新知
（二）视察立体图形
的每一个面都是 。。
二、探索新知
（二）视察立体图形
从正面和侧面看都是 。 从上面看是 。。
二、探索新知
（二）视察立体图形
从每个方向视察，看到的都是 。
二、探索新知
（三）简单推理
同学们，大家一起来玩 猜一猜的游戏。
第 5 单元
视察物体（一）
一、情境导入
猜一猜，这是什么？
视察物体时一定 要全面视察。
这这是是一一个只球小。兔子， 背着一个大蘑菇。
本来是一个 存钱罐呀。
一、情境导入
怎么全面的视察物体呢？
大家好，我叫 维尼，你们知 道怎么全面的 视察我吗？
一、情境导入
正面
左 面
后面
同学们，你们知 道这些照片都是 在什么角度为我 拍摄的吗？
右 面
一、情境导入
上面
下面
亲爱的同学们，现在，你们知 道怎么全面的视察了吗？
还可以从哪些角 度视察我呢？
（一）视察静物
二、探索新知
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们看到的 都不一样？
二、探索新知
因为他们是从不 同的方向视察XXX 的。
小明 小亮 小红 小芳
二、探索新知
如果要让每个人都全
面地视视察察X物XX体，要怎全么办 ？ 面、序。
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
填一填
三、巩固练习
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
①
②
③
④
我从正面看，看到的是图 ( ② )。
人教版二年级数学上册《第5单元 观察物体》精品PPT优质课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
找出下面角中的直角，在括号里画“√”。
（√）
（）
（）
（）
（√）
（）
其它角是是什么角？你知道吗？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
举手发言：为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小组讨论：如果要让每个人都全面 地观察大熊猫，该怎么办？
我们也可以围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
想一想：如何判断从不同角度看到的 物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的特征进行判断。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
思考：上面这些图分别是谁看到的？
人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT课件
小芳
二、探究新知
如果要让每个人
都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
第四页，共八页。
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
第五页，共八页。
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
第六页，共八页。
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ）；④
小猴看到的是图（ ）；② 小猫看到的是图（ ）；① 小鸟看到的是图（ ）。
③
第七页，共八页。
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。
与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
第八页，共八页。
人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT课件
科 目：数学Βιβλιοθήκη 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
观察物体（一）
观察物体（1）
第一页，共八页。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
第二页，共八页。
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
第三页，共八页。
人教版二年级上册数学第五单元5.1 从不同角度观察物体课件
从不同角度观察物体
人教版二年级上册
教学目标
1.使学生知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是 不同的，要全面地了解一个物体各个面的特征，要从不同的 角度进行观察。
2.能正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状， 能确定看到某一形状所处的位置和角度。
3.学会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展 学生的空间观念。
作业布置
【综合实践类作业】
从不同角度观察自己 身边的物体，并说说看到 的样子。
新知讲解
请小朋友们认真观察，说说右边这些图分别是谁看到的?
正面 左侧面 右侧面 背面
小明 小亮 小丽
小红
新知讲解
同一物体，如果从不同的位置去观察就会 得到不同的结果。要全面地了解一个物体各个 面的特征，要从不同的角度进行观察。
课堂练习
基础题： 1.下面是谁看到的？连一连。
课堂练习
基础题： 2.
不对，第二幅图是熊猫的 右侧面，是小丽看到的。
新知讲解
到底谁说得对 ？
学习任务： 再到左右两个位置进行观察，看
看熊猫有不一样的地方吗？
新知讲解
这是我看到的：
从左面看，熊猫的脸和 四肢都朝右，还能看到 熊猫耳朵上戴的蝴蝶。
这是我看到的：
从右面看，熊猫的脸和 四肢都朝左，不能看到 熊猫耳朵上戴的蝴蝶。
课堂练习
提高题： 3. 看一看，连一连。
课堂练习
拓展题： 4.猜一猜，这是什么？
是储蓄罐。
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我知道了观察的 面的特征，要从不同的角度进行观察 。
板书设计
从不同角度观察物体
观察的位置不同，看到的形状不同。
新知讲解
人教版二年级上册
教学目标
1.使学生知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是 不同的，要全面地了解一个物体各个面的特征，要从不同的 角度进行观察。
2.能正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状， 能确定看到某一形状所处的位置和角度。
3.学会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展 学生的空间观念。
作业布置
【综合实践类作业】
从不同角度观察自己 身边的物体，并说说看到 的样子。
新知讲解
请小朋友们认真观察，说说右边这些图分别是谁看到的?
正面 左侧面 右侧面 背面
小明 小亮 小丽
小红
新知讲解
同一物体，如果从不同的位置去观察就会 得到不同的结果。要全面地了解一个物体各个 面的特征，要从不同的角度进行观察。
课堂练习
基础题： 1.下面是谁看到的？连一连。
课堂练习
基础题： 2.
不对，第二幅图是熊猫的 右侧面，是小丽看到的。
新知讲解
到底谁说得对 ？
学习任务： 再到左右两个位置进行观察，看
看熊猫有不一样的地方吗？
新知讲解
这是我看到的：
从左面看，熊猫的脸和 四肢都朝右，还能看到 熊猫耳朵上戴的蝴蝶。
这是我看到的：
从右面看，熊猫的脸和 四肢都朝左，不能看到 熊猫耳朵上戴的蝴蝶。
课堂练习
提高题： 3. 看一看，连一连。
课堂练习
拓展题： 4.猜一猜，这是什么？
是储蓄罐。
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我知道了观察的 面的特征，要从不同的角度进行观察 。
板书设计
从不同角度观察物体
观察的位置不同，看到的形状不同。
新知讲解
人教版新插图小学二年级数学上册5-1《观察物体(1)》课件
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 把相应的序号填在括号里。
（③）
（①）
（②）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 从不同的角度观察同一物体，所看到的图形
可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的 位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
课后作业
完成本课时相关练习。
为什么他们看 到的都不一样？
小丽
小红
因为他们是从 不同的方向观 察熊猫玩具的。
小明 小亮
小丽
小红
有什么办法可以让他们每个 人都全面地看到熊猫玩具？
连一连。
(教材P68 做一做)
巩固运用
(教材P70 T2)
1.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？
把相应的序号填在括号里。
①
③
②
(教材P71 T4)
人教版(新插图)二年级数学上册
第 5 单元 观察物体（一）
第1课时 观察物体（1）
情境导入
盲人摸象
同学们听过盲人摸象的故事吗？几个人 摸同一头大象，为什么说得不一样呢?
探究新知
1
小亮
小红
小明
小丽
他们从各自的角度都看到了什么呢？
Hale Waihona Puke 亮下面这些 图分别是 谁看到的？
小红
小明
小丽
如何分辨的？
小明 小亮
（③）
（①）
（②）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 从不同的角度观察同一物体，所看到的图形
可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的 位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
课后作业
完成本课时相关练习。
为什么他们看 到的都不一样？
小丽
小红
因为他们是从 不同的方向观 察熊猫玩具的。
小明 小亮
小丽
小红
有什么办法可以让他们每个 人都全面地看到熊猫玩具？
连一连。
(教材P68 做一做)
巩固运用
(教材P70 T2)
1.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？
把相应的序号填在括号里。
①
③
②
(教材P71 T4)
人教版(新插图)二年级数学上册
第 5 单元 观察物体（一）
第1课时 观察物体（1）
情境导入
盲人摸象
同学们听过盲人摸象的故事吗？几个人 摸同一头大象，为什么说得不一样呢?
探究新知
1
小亮
小红
小明
小丽
他们从各自的角度都看到了什么呢？
Hale Waihona Puke 亮下面这些 图分别是 谁看到的？
小红
小明
小丽
如何分辨的？
小明 小亮