座谈会记录

家访座谈会记录

主题：“万名教师访万家”活动

时间：2009年5月2日14：30---17：00

地点：

出席人：学生家长：，学生代表：。

主持：李某某陈某某

记录人：李某某

会议记录：

李某某：

各位家长、各位同学：

大家好！我是河北工程大学科信学院2006级辅导员老师李某某，首先对各位家长能在百忙之中来参加此次座谈会表示感谢！对大家的到来表示热烈的欢迎！

为进一步加强学校与学生家长的沟通与联系，全面了解学生成长成才的环境，结合学生的实际问题，共同研究探讨学生教育与管理的规律，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，达到共同教育的目的，促进学生更好更快、全面发展与成才，我们科信学院最近开展了“万名教师访万家”活动。

辅导员家访活动是增进老师与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体，是教师深入了解学生、深入分析学生思想状况、加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高我们自身素质和能力的有效途径。所以今天把大家邀请到这里，就是希望学生、家长、教师三方一起坐下来，谈谈心，就学生自身的切身利益，通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，以达到良好的教育效果。

下面我来介绍一下参加此次座谈会的学生家长、学生代表和老师。今天到会学生家长有：学生代表有：老师有：2006级辅导员老师陈某某。

如何更好的进行学校与家庭的联系，更好的更有效的实现对学生的素质教育，探索高校教育的新方法新思路，有不同的实践方式，下面就请各位家长结合孩子的学习、生活经历给我们谈一谈。

学生家长1：感谢学校能给我们提供这次沟通交流的机会，让我们对孩子在校的情况有了更清楚的了解，但这样的机会毕竟太少，学校有没有考虑采取其他途径满足我们家长的这一要求？

李某某：家访是教学研究的基础，也是做好辅导员工作的基础。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。了解一些平时不了解的情况，了解并认识更真实、更全面的学生，与家长进行情感沟通，达成共识。同时把学生的在校表现及时的反馈给学生家长，使学生家长及时了解学生的在校情况。

我们的学生来自五湖四海，每个学生所经历的教育历程不尽相同，又由于互联网络的影响，使每个学生都具有多面性，加之大学教育环境的宽松性，使我们老师对学生的了解难度加大。如果只从学校的表现甚至是学习成绩来看，那就有些太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，才能对学生进行全面客观的评价。所以学校也在积极努力采取措施拓宽家访途径。目前高校基本都是全国招生，在家访中因为工作量大，辅导员数量少，同时很多学生分布在祖国各地，家访的确有难度。为此，学校以后可能会根据学生实际情况开展电话家访、网络视频家访等多种形式的家访。

学生家长2：孩子大了，感觉和我们做父母的距离越来越远了，和孩子之间的沟通很是存在障碍，并且发现孩子现在越来越不理解做父母的辛苦，不知学校在这方面有没有什么好的建议和措施？

陈某某：家庭教育是教育孩子的重要环节，所以父母的言行对孩子的成长是很重要的，作为家长应切实注意自身的榜样示范作用。

也有不少学生因为自身缺失坚强和自强不息的进取精神。在生活中过度依赖父母，而很少考虑到父母的艰辛，缺乏亲情和感恩意识，只是一味埋怨父母，经常和别人进行不当的攀比。

只有懂得感恩的人，才是对社会有用的人。因为懂得感恩的人，才会更加理性地看待周围的事物，看待我们身处的社会，并更加努力地奋斗。所以学校在这方面也是在不断想办法，大力加强学生的感恩教育。引导学生树立正确的人生观和价值观。学会感恩，让学生在生活中多理解家长，多体会家长的艰辛，在生活中让学生学会感知父母的伟大，逐步找到心灵的感动。感恩教育是对学生思想政治教育的重要方面，在工作中通过学生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩师长、感恩朋友、感恩社会。

学生家长3：目前受金融危机的影响，大学生就业很是问题，我们做父母的也比较关心孩子将来毕业的工作问题，学校在这方面是不是有什么补救的措施？

李某某：受美国次贷危机的影响，目前大学生就业确实面临压力，但请各位家长放心，困境只是暂时的，国家和学校一直很关注这个问题，也一直从各方面做着努力，国家最近出台了一系列促进就业的措施，下面我给大家解读一下：

1、拓宽五大就业渠道

政府投资的各类重点建设工程和项目，要优先录用高校毕业生；国有企事业单位补充专业技术人员和管理人员主要招聘高校毕业生；新增就业岗位要优先录用符合相应资格条件的高校毕业生。

在支持新农村建设的村官、支教、支农、支医、乡村扶贫，城市社区建设的法律援助、就业援助、社会保障协理、养老服务等岗位，

以及生产服务、生活服务、救助服务等领域，有空编的基层教育、卫生等单位，要主动招录高校毕业生。

对一些中小型企业和非公有制企业，鼓励他们吸纳高校毕业生，帮他们消除限制，给予政策扶持。

给国有大中型企业特别是创新型企业创造条件，更多地吸纳有技术专长的高校毕业生。引导困难企业更多地保留高校毕业生技术骨干。承担国家和地方政府科研项目的单位，要积极聘用优秀高校毕业生参与研究。

统筹安排全省高校毕业生就业招聘活动，吸引更广区域、更大规模、更多层次的招聘需求资源。目前已经增加工程硕士及重点学科、重点领域研究生的招生数量，鼓励高校毕业生继续深造，延长就业时间，缓解当期就业压力。

2、基层就业五大优惠

对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家和省现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴，所需资金从就业专项资金列支；对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，所需资金按现行渠道解决，按规定参加有关社会保险；对参加面向基层就业的“一村一社区一名大学生”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部”、“大学生志愿服务苏北”计划等专门项目的高校毕业生给予生活补贴，所需资金按现行资金渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。

考研加10分以及去基层工作可免本科学费，也是其中的两项优惠政策。

在选聘招录方面的优惠政策，主要内容包括3个方面：第一，参加一些专门项目的高校毕业生，在项目结束后留在当地就业，今后相

对应的自然减员空岗全部聘用服务期满的毕业生。第二，乡镇（街道）公务员招录加大到乡村工作的毕业生力度，乡镇机关拿出一定职位，专门招考选聘到村任职2年以上的高校毕业生。第三，县以上党政机关每年拿出不低于30%招录公务员的职位招录具有2年以上基层工作经历的高校毕业生，并逐年加大比例。

对到城乡基层就业的毕业生，需要重点解决好户口档案、职称评定、社会保险等实际问题。

3、取消三项制度性障碍

今年部分省将取消本专科毕业生的落户限制，各级人事部门要积极开展人事代理服务，免收保存人事关系及档案等费用。

对于招用高校毕业生，符合条件的可享受相应的就业扶持政策的企业，会优先安排财政专项引导资金，企业享受社会保险补贴，劳动密集型小企业吸纳符合有关条件的高校毕业生，可享受每人不超过10万元、最高不超过200万元、期限不超过2年的额度发放贷款，市县同级财政给予相应贷款贴息和相关补助补偿。

4、吸纳毕业生享受三项补助

困难企业更多保留高校毕业生，按规定在2009年内给予6个月以内的社会保险补贴或岗位补贴，由失业保险基金支付；开展在岗培训的，可从企业职工教育经费中列支。

鼓励科研项目聘用高校毕业生，承担国家和地方政府科研项目的单位要积极聘用优秀毕业生参与研究。第一，给予其劳务性费用和有关社会保险费，由项目经费列支；第二，参与项目期间，毕业生户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流机构；第三，聘用期满可续聘或到其他岗位就业，聘用期间工龄、社会保险缴费年限连续计算。

5、毕业生自主创业五项扶持

毕业生自主创业小额贷款额度上限提高到5万元，规模较大的可提高到10万元，个人申请小额贷款并从事微利项目的由财政据实全额贴息，从事非微利项目的给予50%的贴息。

免收行政事业性收费。对毕业2年以内的高校毕业生从事个体经营的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

省有关部门将建设一批有特色、可持续发展的创业孵化基地提供给大学毕业生。大学毕业生还可以优先安排创业项目和享受培训补贴。

6、开展五项就业及指导服务

“高校加强协作，采取网络招聘、专场招聘、供求洽谈会和用人单位进校园等多种方式，面向高校毕业生提供就业服务。”胡金波介绍，这是提供就业服务的第一大项。此外，还要利用网络定期组织开展网上招聘活动，尽快使网络招聘成为高校毕业生求职择业的重要渠道。

更为实用的政策还有，省教育部门将组织“走进百所高校、办好千场讲座、服务百万学生”的公益巡讲活动。组建“就业指导专家团”，强化对大学生的就业创业指导。

从2009年起，高校毕业生就业指导列入大中专院校职称专业设置范围，解决就业指导教师职称评定问题，加强就业指导队伍建设。

7、强化五大实习实践活动

见习制度将从企业不断拓展到事业单位，探索将见习基地延伸到可以提供社区公共管理服务见习岗位的街道（乡镇）、居委会（村委会）等基层社会公共服务部门，并鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生。

高等职业院校学生必须实行顶岗实习和实施毕业证书、职业资格证书“双证书”制度。2009年基本实现相关专业学生在取得毕业证书的同时获得相应的职业资格证书。

对已进行城镇登记失业的高校毕业生，按有关政策规定给予职业培训补贴。对毕业离校至9月1日前尚未就业且有就业愿望的高校毕业生，由教育部门开展就业通适能力和职业技能培训。

劳动保障部门还将根据高校毕业生需要，提供专场或其他形式的职业技能鉴定服务。对符合就业困难人员条件的高校毕业生，按规定给予鉴定补贴。

8、五类困难毕业生援助就业

困难家庭毕业生，高校要对其就业给予重点推荐，根据实际情况给予求职补贴等。公务员考录、事业单位招聘时免收报名费和体检费。

毕业半年后仍未就业的毕业生，可回到原户籍所在地，由当地劳动保障部门发给《就业失业登记证》，凭证享受规定的税费减免、社保补贴、岗位补贴、小额担保贷款、免费职业介绍和职业培训等优惠扶持政策。

短期无法就业或就业后生活仍有困难的毕业生，户籍迁入地民政部门按照有关规定为其提供最低生活保障或临时救助。

特困家庭和零就业家庭的毕业生，要逐户逐人登记，享受相应的扶持政策和一对一就业服务，确保他们实现保底就业和稳定就业。

离校后未就业回原籍的毕业生，免费提供失业登记、职业介绍和人事档案托管等，组织其参加就业见习、职业技能培训等。

目前学校也在逐步加强大学生的学业规划。我们在工作中发现，很多学生刚进入大学时都是踌躇满志，可是大学入学阶段的不适应导致学业的下降，从而造成恶性循环，课程无法继续。为此，目前学校把大学生学业规划作为一个重要的课题。学校把大学生学业规划从入学开始，从定心、定向、定位三个角度进行设计。定心，即对于刚步入大学校门的青年学生要既来之则安之不能心神不定、朝三暮四；定向，即根据自身爱好，确定专业发展方向，这是做好和实现学业规划

的关键；定位，即根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平，定位要准确适度，既不可悲观也不能高估，这是最终要实现的学业规划目标。

同时，加强大学生的择业能力教育。目前家长和学生关心最多的是学生的就业问题。大学生就业是当下的热点问题，提高大学生就业能力是解决就业问题的关键。在工作中，学校正通过和企业联合进行创业基地建设、实习基地建设，在实践中提高学生的综合能力。并且在实际是中注意培养学生的择业能力以及和职业相关的综合能力培养。以提高学生的就业竞争力。

学生家长4：刚才李老师给我们家长传达了这么多国家和学校促进就业的措施，让我们感到很欣慰，我希望孩子能继续深造，学校最近几年的升学情况怎么样？

李某某：我们学院最近几年的升学率在逐年升高，去年考取研究生71人，今年目前上线118人，所以只要学生努力，升学结果会比较理想的。

学生家长5：我没有固定的工作，家庭收入较少，孩子的学费每年10000，这对我的家庭来说是一笔很大的支出，所以我想了解一下学校关于贫困生资助方面的情况？

陈某某：目前国家对大学生的资助力度越来越大，国家奖学金8000，励志奖学金5000，助学金分三个等级：3000，2000，1000。学校在评定时是根据学生在校期间的学习和家庭情况综合评定的，优先解决那些家庭经济特别困难的学生，然后根据实际情况确定评定金额和比例。同时学校每年还有相应的奖励措施：校长奖学金3000，一等奖学金1000，二奖学金600，三等奖学金300，所以只要孩子努力，就能解决很大一部分学费问题。

学生家长6：我的家庭经济条件也不太好，所以孩子在学校经常会花大量时间去做一些兼职，同时还在学生会担任一些学生工作，工作做的也很出色，但学习成绩却一直上不去，这让我们做家长的很担心，不知老师你们是怎样看待这个问题的？

李某某：学习话题可谓老生常谈，但它的重要性却不容我们任何一个人忽视。虽然我曾告诫过我的学生要把学习摆在第一位，但我想他们当中还是有一部分人没有真正领悟其中的道理。打个不太恰当的比喻，学习就好比社会主义的物质建设，大学其他元素则是精神建设，没有了物质建设作为保证，再完美的精神建设都是空谈。兼职挣得钱再多，期末成绩出现红灯，那将会是永远的恨；学生工作干得再出色，绩点不够，与很多荣誉擦身而过，那将是不平的痛；课余生活过得再风光，期末成绩不理想，也将是风光无限好，只是近重修。当然在这里我并不是针对具体某个学生去讲，也不是打击学生们的激情，只是要让大家明白轻重主次之分。学习成绩对于学生来说尤其重要。

当然在这里我也绝不是奉扬“学习唯一论”，因为大学本是多元的，我也不希望我的学生们个个都是“书呆子”，只是希望大家始终能坚守一点：把学习放在第一位的前提下，注重个人综合素质的提升，注重大学生活的享受。

小结：

通过本次与学生家长的座谈，直接的和学生家长零距离接触，除了向他们汇报学生的思想、学习、生活等情况外，还向他们宣传学校的学生工作改革、党建工作、教育动态等，让他们多了解教育，多理解学校，多配合学校，多支持子女，共同教育学生。为学校与家庭构建了一座桥梁，促进了老师、家长、孩子三方的情感交流，达到了不论是家长校访，还是电话访谈，都难以有的效果。在一个完全宽松温

馨的家庭氛围中，老师和家长朋友式的交谈，孩子也自由地舒展自己的个性，这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成一致，还能进一步促成双方深层次的情感互动。相应地，家长对老师的态度也从原来有距离感的尊敬转变为无话不谈的亲密。

座谈会后学生和家长对家访的效果做出了肯定。家长对于大学教师也能做到如此关心学生感到非常的惊讶，他们认为老师家访主要是针对小学初中的学生。有些家长在我们结束家访之后还专门对于此次家访发表了感言，06级班家长在发表感言时说：“通过此次家访使他们更了解了孩子在学校的情况，加深了学校与家庭的沟通，他们能更有针对性配合学校对孩子进行教育。孩子也更理解了家长和学校的良苦用心，并希望以后能有更多的交流的机会。”