初中物理小制作精品PPT课件
在《通往财富自由之路》中，笑来先生有一段对财富的精彩描述：人类真正认识市场的好处不过两三百年，而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年，而人类对投资理财的探索，只不过200多年才开始的，对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”
我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于 不倒翁回到原来位置。
不倒翁精神：
做人也要将“重心”放低些 ，当遇到“外力”时，才能顽强 “不倒”!
初中物理小制作 杆秤小制作
制作目的 1.锻炼动手能力 。
2.加深对杠杆原理 的理解。
材料准备
杆、钩/挂盘、提 钮、秤砣(质量稍一根长40厘米的杆秤，靠近 粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔 中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一 个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上;用一根较粗的线拴 在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0.25千克 的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移 动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内 侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是 刻度的零点。标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5 千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使 杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5 千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
初中物理小制作
导入语： 各位同学好，初中物理小制作今天正式启动
啦！在此老师整理了关于自制不倒翁和杆秤小制 作的方法和步骤,以供各位同学参考和学习希望 大家可以动手做一做,相信对于大家的学习会有 所帮助的!
初中物理小制作：自制不倒翁
器材： 常用鸡蛋，胶水，一些重物
及装饰物品若干。
制作：
在鸡蛋的尖顶端开个小孔 ，用吸管或其他任何方式将蛋 清，蛋黄取出，形成较完整蛋 壳。将小重物放入鸡蛋中，用 胶水固定在底部，用装饰品或 颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即 可。
就像秋山利辉所说：“任何一个家具，没有经过精雕细琢，哪能成为家具中的精品？任何一个人，不经过长时间的刻意练习、融会贯通，哪能成为一个领域的行家里手？
格拉德维尔在《异类》一书中提出过一个这样的观点，想要把什么东西做好，需要花10000个小时的练习时间。现在10000小时，似乎成了一项技能打磨、或者一门学科深入学习的前提。当然这不是把事情做成的必备条件，还有运气、以及知识的迭代和技能的融会贯通。
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
操作及现象：
将其左右压倒，仍顽强 的恢复到竖直状态。
原理解释：
不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻 下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心 和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用 会使它摆动回原位置.
从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管 支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩= 力*力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位 置。
在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。
抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。 想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。
0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次，我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项： A、：你可以慢慢变成一个强者。 B、：你可以一瞬间以弱变强。
就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”
虽然我没见过朋友的孩子，但我知道他一定不是神童，或者说进入一个领域不需要任何学习，就能胜任那个行业的工作。而每一项技能的打磨，至少需要三到五年的时间。
2、根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2.5 千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成 10份，每份间的距离就代表0.05千克。扩展量程为了 增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽(称做二组)， 二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定
的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作 为二纽;在秤钩上挂上头纽最大秤量(如2.5千克)的重物 ，提起绳子(该绳至少应能提起5千克的重物)，将秤砣 向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止;若这个位 置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相 应地秤砣位置也向秤钩移近一些;找到满意的位置后， 记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的 起点刻度(如2.5千克)，在二纽的位置钻孔，装上Π形穿 钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3.5千克、4 千克、4.5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每 相隔0.1千克的刻度。
拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。
3、标定精确度杆秤刻度标定后， 可用标准秤校准，得出自制杆 秤的误差范围。
祝你成功！！！
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”
我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于 不倒翁回到原来位置。
不倒翁精神：
做人也要将“重心”放低些 ，当遇到“外力”时，才能顽强 “不倒”!
初中物理小制作 杆秤小制作
制作目的 1.锻炼动手能力 。
2.加深对杠杆原理 的理解。
材料准备
杆、钩/挂盘、提 钮、秤砣(质量稍一根长40厘米的杆秤，靠近 粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔 中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一 个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上;用一根较粗的线拴 在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0.25千克 的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移 动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内 侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是 刻度的零点。标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5 千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使 杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5 千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
初中物理小制作
导入语： 各位同学好，初中物理小制作今天正式启动
啦！在此老师整理了关于自制不倒翁和杆秤小制 作的方法和步骤,以供各位同学参考和学习希望 大家可以动手做一做,相信对于大家的学习会有 所帮助的!
初中物理小制作：自制不倒翁
器材： 常用鸡蛋，胶水，一些重物
及装饰物品若干。
制作：
在鸡蛋的尖顶端开个小孔 ，用吸管或其他任何方式将蛋 清，蛋黄取出，形成较完整蛋 壳。将小重物放入鸡蛋中，用 胶水固定在底部，用装饰品或 颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即 可。
就像秋山利辉所说：“任何一个家具，没有经过精雕细琢，哪能成为家具中的精品？任何一个人，不经过长时间的刻意练习、融会贯通，哪能成为一个领域的行家里手？
格拉德维尔在《异类》一书中提出过一个这样的观点，想要把什么东西做好，需要花10000个小时的练习时间。现在10000小时，似乎成了一项技能打磨、或者一门学科深入学习的前提。当然这不是把事情做成的必备条件，还有运气、以及知识的迭代和技能的融会贯通。
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
操作及现象：
将其左右压倒，仍顽强 的恢复到竖直状态。
原理解释：
不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻 下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心 和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用 会使它摆动回原位置.
从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管 支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩= 力*力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位 置。
在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。
抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。 想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。
0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次，我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项： A、：你可以慢慢变成一个强者。 B、：你可以一瞬间以弱变强。
就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”
虽然我没见过朋友的孩子，但我知道他一定不是神童，或者说进入一个领域不需要任何学习，就能胜任那个行业的工作。而每一项技能的打磨，至少需要三到五年的时间。
2、根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2.5 千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成 10份，每份间的距离就代表0.05千克。扩展量程为了 增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽(称做二组)， 二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定
的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作 为二纽;在秤钩上挂上头纽最大秤量(如2.5千克)的重物 ，提起绳子(该绳至少应能提起5千克的重物)，将秤砣 向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止;若这个位 置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相 应地秤砣位置也向秤钩移近一些;找到满意的位置后， 记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的 起点刻度(如2.5千克)，在二纽的位置钻孔，装上Π形穿 钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3.5千克、4 千克、4.5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每 相隔0.1千克的刻度。
拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。
3、标定精确度杆秤刻度标定后， 可用标准秤校准，得出自制杆 秤的误差范围。
祝你成功！！！
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
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初中物理小制作 PPT课件 图文
还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于 不倒翁回到原来位置。
不倒翁精神：
做人也要将“重心”放低些 ，当遇到“外力”时，才能顽强 “不倒”!
初中物理小制作 杆秤小制作
制作目的 1.锻炼动手能力 。
2.加深对杠杆原理 的理解。
材料准备
杆、钩/挂盘、提 钮、秤砣(质量稍大的 物体均可)
制作方法
1、制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近 粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔 中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一 个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上;用一根较粗的线拴 在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0.25千克 的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移 动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内 侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是 刻度的零点。标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5 千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使 杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5 千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
2、根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2.5 千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成 10份，每份间的距离就代表0.05千克。扩展量程为了 增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽(称做二组)， 二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定
的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作 为二纽;在秤钩上挂上头纽最大秤量(如2.5千克)的重物 ，提起绳子(该绳至少应能提起5千克的重物)，将秤砣 向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止;若这个位 置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相 应地秤砣位置也向秤钩移近一些;找到满意的位置后， 记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的 起点刻度(如2.5千克)，在二纽的位置钻孔，装上Π形穿 钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3.5千克、4 千克、4.5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每 相隔0.1千克的刻度。
不倒翁精神：
做人也要将“重心”放低些 ，当遇到“外力”时，才能顽强 “不倒”!
初中物理小制作 杆秤小制作
制作目的 1.锻炼动手能力 。
2.加深对杠杆原理 的理解。
材料准备
杆、钩/挂盘、提 钮、秤砣(质量稍大的 物体均可)
制作方法
1、制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近 粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔 中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一 个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上;用一根较粗的线拴 在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0.25千克 的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移 动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内 侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是 刻度的零点。标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5 千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使 杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5 千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
2、根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2.5 千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成 10份，每份间的距离就代表0.05千克。扩展量程为了 增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽(称做二组)， 二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定
的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作 为二纽;在秤钩上挂上头纽最大秤量(如2.5千克)的重物 ，提起绳子(该绳至少应能提起5千克的重物)，将秤砣 向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止;若这个位 置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相 应地秤砣位置也向秤钩移近一些;找到满意的位置后， 记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的 起点刻度(如2.5千克)，在二纽的位置钻孔，装上Π形穿 钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3.5千克、4 千克、4.5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每 相隔0.1千克的刻度。
初中物理力学演示课件
国际单位制中的基本单位
在国际单位制中，力的基本单位是牛顿（N），简称牛。根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
02
牛顿运动定律
描述物体运动状态的改变与外力之间的关系。
总结词
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出一个物体将保持其静止状态或匀速直线运动状态，除非受到外力的作用。
01
在弹性限度内，物体的形变与作用力成正比。
胡克定律
表示物体抵抗弹性变形的能力，与物体的材料、温度等因素有关。
弹性模量
描述物体横向应变与纵向应变之间的关系。
泊松比
桥梁和建筑物的设计
利用弹性力学原理，设计桥梁和建筑物，使其能够承受各种外力作用，保持稳定。
THANKS
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运动状态的描述
测力计的原理与使用
测力计是根据力的作用效果来测量力的仪器。使用测力计时应先进行零点调整，然后根据被测力的大小选择合适的量程。
力的图示法
通过力的图示法可以直观地表示出力的三要素，即大小、方向和作用点。图示法通常用带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭头的起点表示力的作用点。
详细描述
F=ma（其中F代表力，m代表质量，a代表加速度）。
公式
解释了物体运动状态改变的原因，即受到外力的作用。
应用
总结词
详细描述
公式
应用
01
02
03
04
描述物体加速度与所受外力及物体质量之间的关系。
牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
F=ma。
解释了物体加速度的产生原因，即受到的力与质量的乘积。
物体在受到两个或两个以上力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物体处于平衡状态。
初中综合实践活动《物理模型鸡蛋撞地球》课件
“鸡蛋撞地球”的创作来源
神六赋形减震坐垫 神舟六号返回舱
根据航天员形体的不同特征 而量体定制的一种吸能坐垫，可 在发生撞击的瞬间有效地分散人 体的应力，避免人体出现损伤
3
鸡蛋撞地球
减 速 缓 冲
减 震
4
鸡蛋撞地球活动
活动目的：
1、学习应用创造性思维方式去解决问题 的最佳方案。 2、尝试动手动脑相结合的创造方式。 5、实验中培养团队合作能力。 3、时刻注意材料的合理应用，不浪费。
“鸡蛋撞地球”方案设计参考
• 降落伞型 • 外包装型
• 不倒翁型 • 双气球型 • 螺旋桨型
1
6
• 滑翔机型 • 盐水型
• 吸管组型 • 多面体型 • 综合型
2 3 4 5
7 8 9 10
1、降落伞型降落伞型
• 就是利用降落伞，增大空气阻力，以使 鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易 想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这 个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置 达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也 不会很重。 • 唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害， 会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不 能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。
•
6、螺旋桨型
• 就是在整个装置上方安置一个螺旋桨， 靠流动的飞 行原理。
这种方案因螺旋桨的转动而减小了装置 下落的速度，安全性更高。如果是遥控，准确 性也会很高。问题是如何保证螺旋桨始终朝上， 螺旋桨一旦不朝上，准确性将无从谈起。如何 保证螺旋桨平稳旋转也是一个问题。
结构的简单程度（10分）：装置结构 越简单，分值越高。
创意综合印象（20分）：设计巧妙、 造型美观者，分值越高。
客观参量评分内容（计60分）
神六赋形减震坐垫 神舟六号返回舱
根据航天员形体的不同特征 而量体定制的一种吸能坐垫，可 在发生撞击的瞬间有效地分散人 体的应力，避免人体出现损伤
3
鸡蛋撞地球
减 速 缓 冲
减 震
4
鸡蛋撞地球活动
活动目的：
1、学习应用创造性思维方式去解决问题 的最佳方案。 2、尝试动手动脑相结合的创造方式。 5、实验中培养团队合作能力。 3、时刻注意材料的合理应用，不浪费。
“鸡蛋撞地球”方案设计参考
• 降落伞型 • 外包装型
• 不倒翁型 • 双气球型 • 螺旋桨型
1
6
• 滑翔机型 • 盐水型
• 吸管组型 • 多面体型 • 综合型
2 3 4 5
7 8 9 10
1、降落伞型降落伞型
• 就是利用降落伞，增大空气阻力，以使 鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易 想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这 个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置 达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也 不会很重。 • 唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害， 会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不 能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。
•
6、螺旋桨型
• 就是在整个装置上方安置一个螺旋桨， 靠流动的飞 行原理。
这种方案因螺旋桨的转动而减小了装置 下落的速度，安全性更高。如果是遥控，准确 性也会很高。问题是如何保证螺旋桨始终朝上， 螺旋桨一旦不朝上，准确性将无从谈起。如何 保证螺旋桨平稳旋转也是一个问题。
结构的简单程度（10分）：装置结构 越简单，分值越高。
创意综合印象（20分）：设计巧妙、 造型美观者，分值越高。
客观参量评分内容（计60分）
中考物理教材基础小实验ppt课件
基础小实验
精选ppt
1
声现象
命题点 声音的产生及特性
1．如图所示，用硬纸片把一个喇叭
糊起来，做成一个“舞台”，台上一 RJ八上P3图2 个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明
声音是由物体_振__动___产生的；音乐声越大，小人舞 动得越剧烈，说明物体的__振__幅__越大，发出声音的
响度越大．(2016牡丹江T2改编)
精选ppt
11
物态变化
实验
命题点 温度计的工作原理
1. 如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给 小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细
玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口．先将小瓶
RJ八上P47 放入热水中，观察细管中水柱的位置，再 图3.1－1 将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位
置. 这是根据_液__体__的__热__胀__冷__缩__制成
17
命题点1 解释生活中的物态 变化现象
RJ八上P60图3.3－4 7. 利用如图所示的小纸锅，
可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，这是因为 纸的着火点__高__于_水的沸点(选填“高于”或“低 于”)．(2013桂林T16改编) 命题点2 水沸腾的特点
8. 水沸腾时需要不断从纸锅_吸___热，这时水的温度
的．(2014六盘精水选pTpt 25改编)
12
命题点 温度计的使用方法 2. 如图所示，温度计的使用 方法正确的是__D__. RJ八上P49 图3.1－3 SK八上0图2－7(a)
精选ppt
13
命题点 温度计的使用及读数
3. 如图所示，读取温度时，
正确的视线方向是__B__．(填
RJ八上P49 图3.1－3 写相应字母)，图中温度计的 SK八上P30图2－7(c) 分度值为__1_℃，温度计的示
精选ppt
1
声现象
命题点 声音的产生及特性
1．如图所示，用硬纸片把一个喇叭
糊起来，做成一个“舞台”，台上一 RJ八上P3图2 个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明
声音是由物体_振__动___产生的；音乐声越大，小人舞 动得越剧烈，说明物体的__振__幅__越大，发出声音的
响度越大．(2016牡丹江T2改编)
精选ppt
11
物态变化
实验
命题点 温度计的工作原理
1. 如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给 小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细
玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口．先将小瓶
RJ八上P47 放入热水中，观察细管中水柱的位置，再 图3.1－1 将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位
置. 这是根据_液__体__的__热__胀__冷__缩__制成
17
命题点1 解释生活中的物态 变化现象
RJ八上P60图3.3－4 7. 利用如图所示的小纸锅，
可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，这是因为 纸的着火点__高__于_水的沸点(选填“高于”或“低 于”)．(2013桂林T16改编) 命题点2 水沸腾的特点
8. 水沸腾时需要不断从纸锅_吸___热，这时水的温度
的．(2014六盘精水选pTpt 25改编)
12
命题点 温度计的使用方法 2. 如图所示，温度计的使用 方法正确的是__D__. RJ八上P49 图3.1－3 SK八上0图2－7(a)
精选ppt
13
命题点 温度计的使用及读数
3. 如图所示，读取温度时，
正确的视线方向是__B__．(填
RJ八上P49 图3.1－3 写相应字母)，图中温度计的 SK八上P30图2－7(c) 分度值为__1_℃，温度计的示
初中物理：2.5制作隔音房间模型(课件)
房屋装修安装隔音棉
三 制作隔音房间模型
【项目分析】 1.房间选择：生活中哪些常见的物品能够充当“房间”?
①根据适用性角度考虑：房间应为长 方体，可以选择带盖的硬纸板包装盒 等，例如鞋盒。 ②从由实用性的角度考虑，房间应有 较大的空间，作为声源的闹钟、手机， 放入其中占据空间应较少。
三 制作隔音房间模型
第二章——声现象
第5节 制作隔音房间模型
八年级物理上册 •人教版
一 教学目标
1 根据声传播知识，制作隔音房间模型。 2 通过实践加深对声传播现象的理解及应用。
二 教学引入
？想想议议
当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，在享受快乐的同时， 也有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法可以解决这个问题吗?
隔音窗帘也能起到不错的 隔音效果。
三 制作隔音房间模型
5. 性能测试：如何测试模型房间的隔音性能?
①人耳听觉测试 将正在发声的闹钟放入包装盒中，逐渐远 离，直至听不到闹钟的铃声，测量出此时 人到包装盒的距离。对包装盒隔音处理后， 采用相同方式，测量人到包装盒的距离。 根据比较测量的两个距离的长短，进而判 断出隔音房间模型的隔音性能。
除了待检测的材料外，可利用的器材还有手机、包装盒。将声源 放入包装盒，在其四周塞满待测材料。设计两种实验方案来比较 材料的隔音性能好与差。 方案一. 人站在距包装盒一定距离处，比较听见声音的响度。 方案二. 人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比 较此处距包装盒的距离。
三 制作隔音房间模型
三 制作隔音房间模型
墙体隔音 在墙体打龙骨填充玻璃棉等隔 音材料，再贴一层隔音毡，封 上石膏板。
地面隔音 铺设隔音垫，相接处要整齐密封，相接的 地方可采取搭接或者平接的方式连接，用 胶带封严，防止施工时水泥砂浆渗入隔音 垫下面，造成传声桥。
初中物理实验教学PPT 课件
三、测量与实验教学
没有天平和量筒照样可以测 密度，没有电压表照样可以测电 阻，没有电流表照样可以测功率。 这说明：办法总比困难多。
初中物理实验教学浅谈
测量实验
估测大气压的大小 测量功率的大小 测量滑轮组的机械效率 用电压表和电流表测量电阻
其他实验探究
探究实验
探究光的折射规律 探究固体熔化和凝固过程中温度的变化规律 探究影响液体蒸发快慢的因素 探究力的作用效果与哪些因素有关 探究重力与质量的关系 探究运动和力的关系 探究二力平衡的条件 探究影响滑动摩擦力大小的因素 探究压力作用效果与那些因素有关 探究影响液体内部压强大小的因素 探究动能大小与哪些因素有关 探究重力势能大小与哪些因素有关 探究影响导体电阻大小的因素 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 探究磁场对电流的作用
一、实验教学的意义 5、实验是教学情境 建构主义教学理论认为，学生知识的学习不是简单
地传授，而是以观察实验为基础的积极主动的有意义建 构。物理实验的真实性、体验性、过程性，为学习过程 中的这些需求得以实现。（案例：人的感觉是不可靠的）
二 初初中中物物理理实实验验教教学学浅趣谈谈
一、实验教学的意义 6、实验是发明创新 物理实验中蕴涵着丰富的发明创造的理论知识，包
就像物理说的那样：成功是有一个礼物，送给那 些心中有动力脚下有行动的人。
力学中，功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。
一 在物理中感悟成长
水沸腾变成蒸汽的过程，提醒你在人生不同阶段转换时要有耐心！
生活并不总是讲理，也许会让人 饱受委屈。当无形的压力将要把身体 压成紧缩的弹簧，抱怨无济于事，唯 一能做的是把压力转化为自身的弹性
造，一切均来自经验，“行”先于“知”，要遵循这种自然 的途径，设置一定的情境，使学生“由做事而学习”。
没有天平和量筒照样可以测 密度，没有电压表照样可以测电 阻，没有电流表照样可以测功率。 这说明：办法总比困难多。
初中物理实验教学浅谈
测量实验
估测大气压的大小 测量功率的大小 测量滑轮组的机械效率 用电压表和电流表测量电阻
其他实验探究
探究实验
探究光的折射规律 探究固体熔化和凝固过程中温度的变化规律 探究影响液体蒸发快慢的因素 探究力的作用效果与哪些因素有关 探究重力与质量的关系 探究运动和力的关系 探究二力平衡的条件 探究影响滑动摩擦力大小的因素 探究压力作用效果与那些因素有关 探究影响液体内部压强大小的因素 探究动能大小与哪些因素有关 探究重力势能大小与哪些因素有关 探究影响导体电阻大小的因素 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 探究磁场对电流的作用
一、实验教学的意义 5、实验是教学情境 建构主义教学理论认为，学生知识的学习不是简单
地传授，而是以观察实验为基础的积极主动的有意义建 构。物理实验的真实性、体验性、过程性，为学习过程 中的这些需求得以实现。（案例：人的感觉是不可靠的）
二 初初中中物物理理实实验验教教学学浅趣谈谈
一、实验教学的意义 6、实验是发明创新 物理实验中蕴涵着丰富的发明创造的理论知识，包
就像物理说的那样：成功是有一个礼物，送给那 些心中有动力脚下有行动的人。
力学中，功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。
一 在物理中感悟成长
水沸腾变成蒸汽的过程，提醒你在人生不同阶段转换时要有耐心！
生活并不总是讲理，也许会让人 饱受委屈。当无形的压力将要把身体 压成紧缩的弹簧，抱怨无济于事，唯 一能做的是把压力转化为自身的弹性
造，一切均来自经验，“行”先于“知”，要遵循这种自然 的途径，设置一定的情境，使学生“由做事而学习”。
08初中物理电学实验PPT 实验六 测量小灯泡及发光二极管的电功率 物理实验设计与应用教学课件
4KΩ 2KΩ 4KΩ
(1)
(2）
6KΩ
12KΩ
(3)?
(4)?
思考题
3.有两个电阻器R1和R2，将其串联后的总电阻是12 欧姆，而将其并联后总电阻的12倍近似于32欧姆， 则R1和R2的电阻各为多大？
R1=？ R2=？ 12Ω
R1=？
R2=？
R1R212
R1R2 1232 R1 R2
4、8
扩展的参考内容：
A
B
R1
R2
R3
R
电阻串联时，其等效总电X 阻为各个电阻的和.
即: RR 1R 2R n
将一个个电阻直接跨接在某电路A、B的两端，这种接法称 为并联接法，见图7-2。
R1
A
B
R2
R3
RX
电阻并联时，其等1 1
R R1 R2
Rn
将电阻先按不同的串、并联方式组合在一起，然后 跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为串并联 （混联）接法，见图3。
0
-
+
V G
G
0
-
+
A G
G
根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。
表2
实际电压
电压（V） 电流（A)
等于额定电压值
1.6
0.006
低于额定电压值
1.2
0.004
略高于额定电压值 2.0
0.009
发光情况 电功率（W）
正常
0.010
偏暗
0.004
偏亮
0.018
思考题
1.测量小灯泡及发光二极管的电功率除了用伏安法外，还能 用其他方法吗？请设计出不同的测量方法。
2.小灯泡及发光二极管在未接入电路时分别测出的电阻值有 什么区别？
(1)
(2）
6KΩ
12KΩ
(3)?
(4)?
思考题
3.有两个电阻器R1和R2，将其串联后的总电阻是12 欧姆，而将其并联后总电阻的12倍近似于32欧姆， 则R1和R2的电阻各为多大？
R1=？ R2=？ 12Ω
R1=？
R2=？
R1R212
R1R2 1232 R1 R2
4、8
扩展的参考内容：
A
B
R1
R2
R3
R
电阻串联时，其等效总电X 阻为各个电阻的和.
即: RR 1R 2R n
将一个个电阻直接跨接在某电路A、B的两端，这种接法称 为并联接法，见图7-2。
R1
A
B
R2
R3
RX
电阻并联时，其等1 1
R R1 R2
Rn
将电阻先按不同的串、并联方式组合在一起，然后 跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为串并联 （混联）接法，见图3。
0
-
+
V G
G
0
-
+
A G
G
根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。
表2
实际电压
电压（V） 电流（A)
等于额定电压值
1.6
0.006
低于额定电压值
1.2
0.004
略高于额定电压值 2.0
0.009
发光情况 电功率（W）
正常
0.010
偏暗
0.004
偏亮
0.018
思考题
1.测量小灯泡及发光二极管的电功率除了用伏安法外，还能 用其他方法吗？请设计出不同的测量方法。
2.小灯泡及发光二极管在未接入电路时分别测出的电阻值有 什么区别？
九年级物理简单电路的设计PPT优秀课件
2号床 2号灯
3号床 3号灯
三:探究简易交通灯电路
分析: 前方正面和背面
亮绿灯时,左右方 亮红灯;
前方正面和背面 亮红灯时,左右方 亮绿灯.
１ ３２
正红 背红 左绿 右绿
正绿 背绿 左红 右红
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
ห้องสมุดไป่ตู้
前门灯 后门灯
后门
探究活动6：
电吹风有冷、热两 个挡，请连接下面的 电路。要求：只闭合 S1时吹冷风；只闭合 S2时既无风又不发热， 同时闭合S1、S2时吹 热风。
S2 S1
插头
S2 S1
插头
探究活动7：
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个， 导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电 路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不 响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上 的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画 出电路图。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
前门
前门灯
后门灯
后门
前门
一：探究抢答器电路
1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关 两个、导线若干。
2. 灯泡之间应该如何连接? 答:两个灯泡之间应该并联.
3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联.
4.设计电路,画出电路图:
3号床 3号灯
三:探究简易交通灯电路
分析: 前方正面和背面
亮绿灯时,左右方 亮红灯;
前方正面和背面 亮红灯时,左右方 亮绿灯.
１ ３２
正红 背红 左绿 右绿
正绿 背绿 左红 右红
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
ห้องสมุดไป่ตู้
前门灯 后门灯
后门
探究活动6：
电吹风有冷、热两 个挡，请连接下面的 电路。要求：只闭合 S1时吹冷风；只闭合 S2时既无风又不发热， 同时闭合S1、S2时吹 热风。
S2 S1
插头
S2 S1
插头
探究活动7：
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个， 导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电 路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不 响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上 的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画 出电路图。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
前门
前门灯
后门灯
后门
前门
一：探究抢答器电路
1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关 两个、导线若干。
2. 灯泡之间应该如何连接? 答:两个灯泡之间应该并联.
3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联.
4.设计电路,画出电路图:
5.5跨学科实践：制作望远镜(课件)初中物理人教版(2024)八年级上册
18 世 纪 的 英 国 律 师 兼 数 学 家 霍 尔（ Chester Moor Hall） 首先想到了这一点，他发现火石玻璃的色散显著地超过冕牌玻璃， 便用冕牌玻璃做凸透镜，用火石 玻璃做凹透镜，并且把两块透镜 设计得正好能够密合在一起。 这 种复合透镜能够像一个凸透镜那 样使光线聚焦，同时又在很大程 度上消除了色差。
视角与什么因素有关？
视角大
a
视角小
a
距离相等时，大物体的视角大，小物体的视角小。
视角小
a
视角大
物体大小一定时，
看近处的物体，视角大，
a
远处的物体视角小。
视角的大小不仅与物体本身大小有关，还和物体到 眼睛的距离有关。
望远镜的 放大倍数
f物
= ——————
f目
f物是物镜的焦距， f目是目镜的焦距。
03
望远镜的制作及调试
观察手持望远镜，尝试使用凸透镜、瓦楞纸、剪刀、胶 带等材料，通过小组合作，自制一个望远镜，实现望远功能。
①如图所示，分别用瓦楞纸包裹物镜、目镜，制作镜筒。 ②根据测算的最佳距离，确定镜筒的长度范围。裁出凹槽， 作为目镜和物镜前后调节的轨道。 ③将两个镜筒嵌套在一起。根据需要，调整目镜镜筒的粗细， 以便实现共轴调节。
反射望远镜
从古代起人们就知道，光线从一个凹面镜上反射， 也会发生会聚。 反射镜以完全相同的方式反射所有各种 颜色的光，因此不会产生色差。
1668 年，26 岁的牛顿制成人类历史上第一架真正实 用的反射望远镜。 其反射镜直径约 2.5cm，焦距约 16cm， 放大倍率超过 30倍，看起来却像个小玩具。 1672 年 1 月， 他把口径 5cm的第二架反射望远镜送到英国皇家学会。 该镜一直保留到了今天。
八年级下册-物理小制作[1]
木髓球静电验电器从植物的干茎中取木髓，晒得很干后捏成一些直径约5毫米的小球。
在小球上涂一层铝粉漆、胶体石墨或金粉漆。
在每个球上连接15厘米长的丝线。
在木架上挂一个木髓球。
用绸布、毛皮或法兰绒摩擦过的物件去接近木髓球，看它如何动作。
这种木髓球装置叫做验电器。
除了用木髓球外，也可用爆米花、聚苯乙烯膨体球、乒乓球或其它很轻的物体。
主要的一点是要涂上一层金属粉，使其成为导电体。
可以用蛋白将铝粉涂在球的表面。
伏打电池现介绍一种伏打电池，可以使1．2伏小灯泡连续发光，持续时间可达10分钟以上，使用后也不必作特殊处理，制作容易，使用方便。
【制作方法】1．容器及溶液的配制：在约200毫升带盖的口瓶上另配一个胶塞，塞上钻两个直径约4毫米的孔。
溶液为15%的稀硫酸（质量比），内加1%的重铬酸钾作去极剂如配制100毫升溶液，就先在用蒸馏水洗净的烧杯中倒入85毫升蒸馏水，再缓慢注入15毫升纯硫酸，然后加入1克重铬酸钾。
经搅拌使重铬酸钾全部溶于蒸馏水后，装入广口瓶，盖好备用。
2．极板的制法：取约60×10×4毫米3的电解铜和锌各一块，把直径约4毫米、长约5厘米的两段粗铜丝，一端与铜块、锌块焊牢，另一端穿过胶塞，并通过一小段软线与1．2伏小灯泡焊牢，如图16．7－1所示。
【使用方法】揭开广口瓶盖，将极板插入瓶内的溶液中灯泡即亮。
实验完毕，取出极板，用蒸馏水洗净包好保存，将广口瓶盖好，以后继续使用。
【注意事项】极板一定要保持干净，溶液混入普通的水或其他物质。
编者提示：本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。
2003-04-11 选自：《初中物理自制教具》水果电池【制作方法】取一块30×20×2厘米2的木板，钉在一块30×15×2厘米3的木板上，做成如图167－2所示的支架。
按图中要求，在支架的上部中间处，装一只发光二极管，在发光二极管下方挖孔装一只微安表。