六年级下册品德一课一练-第三单元第三课小脊梁,大希望浙教版(含答案)

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品德教案

第三单元第3课课题：小脊梁大希望活动目标：1、学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹，培养学生在灾难面前机智勇敢、敢于承担的优秀品质。

2、增强学生“少年强则国强”的爱国意识和信念，肩负起民族未来的希望。

课前准备:学生搜集四川大地震中感人的少年英雄的事迹和图片。

活动时间： 1课时活动流程：活动一：情景导入1、播放“北京奥运会中国代表团入场式”视频片段：学生观看。

2、引入：2008年北京奥运会开幕式上，一个与旗手姚明身高形成巨大落差的小男孩林浩的出现吸引了所有人的目光。

他们一高一矮，一长一幼引领者中国体育代表团进入“鸟巢”。

请想一想，为什么年幼、矮小的林浩与姚明一样，在人们的眼中，他也是巨人？3、面对灾难，无数个像林浩一样的少年儿童，表现出了超乎他们年龄的勇敢和坚强。

英雄少年用行动证明：他们会成为中国的脊梁，是能够担当起民族伟大复兴历史重任的一代新人。

（板书：小脊梁大希望）活动二：走进课文，走进小英雄，面对灾害共担当1、出示“林浩”图片：小林浩表现出来的优秀品质，深深感动了我们每一个人。

学生讲述林浩在地震中的优秀事迹，教师可适当做出补充。

学生讨论：林浩平静的一句话“因为我是班长”意味着什么？（在灾难面前，林浩的机智勇敢尽显英雄壮举，他的纯真本色感动天地，他的行动诠释友爱，他的担当让人钦佩。

）2、讲述温总理到北川中学临时校舍视察，并当场在黑板写下“多难兴邦”四个大字的经过。

（播放“多难兴邦”视频）讨论：⑴“多难兴邦”的含义。

小结：《左传?昭公四年》里，晋侯说，晋国有三个有利条件可以免于危险，谁能和我们匹敌？我们国家的地势险要且多产马匹，而齐国、楚国却多有祸难。

大臣回答说，别国的祸难，我们是不能以此高兴的，有的国家正是由于多有祸难才更加稳固，开辟了疆土。

这就是“多难兴邦”的起源。

“多难兴邦”这个观念发端于两千多年前的中原大地，是因为我们这个民族的历史太长，经历过太多的世事，在历史磨炼中产生的中华文化给了“多难兴邦”思想以萌发的土壤。

统编教材部编人教版道德与法治六年级下册一课一练含答案

统编教材部编人教版道德与法治六年级下册一课一练含答案1.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（），每个人都应当得到（）。

2.尊重自己包括自尊、（）、（）和自我接纳等方面。

3.中华人民共和国公民在法律面前一律（）4.尊重自己与接受他人批评是的。

5.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（）。

6.尊重他人是一个人（）的体现。

7只有（）才会获得他人的尊重。

8.一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。

9.自信不是自满，独立不是（）10.尊重他人要能够维护他人（），推己及人，让别人觉得（）。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。

（2.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

（）3.尊重自己，意味着拒绝批评。

（）4.自卑是不尊重自己的重要表现。

（）5.尊重他人既是道德要求，也是法律要求（）6.语言可以体现尊重。

（）7.关注他人需如果尊重他人的体现。

（）8.他人的尊重会让我们自傲。

（）9.见到教师自动打招呼是尊重教师的施展阐发。

XXX．单项选择题1.下列说法你不赞同的是（）A.XXX：父母值得我们尊重B.XXX：一个修鞋子的有什么了不起啊C.XXX：我尊重我自己2.上面几位同学的行为属于尊重自己的是（）A.六年级一班的XXX在国旗下演讲穿戴非常整洁B.XXX同学为了期末取得好成绩，提前做好了C.XXX同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。

3.XXX六年级三班的XXX同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。

如果你是XXX，会选择下面的哪种做法（）A.把这位同学骂一顿B.要求对方道歉C.当做没听见4.下列图片中的文字与自尊有关的是（）AB5.下列语言中属于尊重他人的说法的是A.你怎么这么笨啊B.你的说法不对，我的说法才是正确的C.你身体不方便，我帮你拿东西吧XXX．XXX1.适度维护自己的要求是甚么？2.如何做到尊重他人？C参考答案：一．填空题1.庄严尊重2.自重、自爱3平等4不矛盾5过火维护自已6文明素养7尊重他人8.温暖鼓励9.伶仃10自尊心惬意二．判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√三．单项选择题1.B2.A3.B4.A5.C四．XXX1.（1）不过火敏感，保持情绪安稳。

【精品】浙教版六年级下册品德一课一练-第三单元第一课天有不测风云(含答案)

浙教版品德与社会六年级下册第三单元第一课天有不测风云过关试题1、是人类生存和社会发展的大敌，与各种灾害不懈斗争已成为当今世界日趋紧迫和严峻的一个全球性的重大课题。

答案：灾害解析：灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。

灾害不表示程度，通常指局部，可以扩张和发展，演变成灾难。

如蝗虫虫害的现象在生物界广泛存在，当蝗虫大量繁殖、大面积传播并毁损农作物造成饥荒的时候，即成为蝗灾；传染病的大面积传播和流行、计算机病毒的大面积传播即可酿成灾难。

一切对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害的天然事件和社会事件。

2、巨大的给中华民族带巨大悲伤，使我们伟大的民族精神在苦难中升华。

答案：自然灾害解析：自然灾害是指给人类生存带危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。

3、1976年7月28日凌晨342，河北唐山发生级强烈地震。

在中国人民心灵上留下了巨大的创伤。

答案：7.8解析：1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级地震，震中烈度Ⅺ度，震深度23千米，地震持续约12秒。

强震产生的能量相当于400颗广岛原子弹爆炸，地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，名列20世纪世界地震史死亡人数之首，仅次于陕西华县特大地震（明嘉靖关中大地震）。

4、灾害的成因有和两个因素。

答案：天灾、人祸解析：灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现天灾和人祸两个因素。

如：人类过度地开发大自然，带了水土流失、土地沙漠化。

过度消耗能，造成大气污染、臭氧层变薄、温室效应等。

5、地震可以眨眼间使高楼夷为，使鲜活的生命停止了。

答案：平地、呼吸解析：由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动。

六年级《道德与法治》下册第三单元复习资料

第三单元复习资料第1课：天有不测风云65、灾害是（人类生存）和（社会发展）的大敌，与各种灾害不懈斗争已成为当今世界（日趋紧迫）和（严峻）的一个全球性的重大课题66、我国是一个（地貌）类型极其（复杂多变）的国家。

67、自然灾害主要发生在地球（岩石圏）、（大气圈）、（水圏）、（生物圈）四大圈层内。

依次派生出（地质灾害）、（气象灾害）、（海洋灾害）和（环境生态灾害）四大类。

68、（巨大的自然灾害）在给中华民族带来（巨大悲仿）的同时，也使我们伟大的（民族精神）在苦难中（升华）。

69、我国是世界上（自然）灾害发生最为严重的少数国家之一，灾害（种类）多，发生（频率）高、分布（地域）广，造成（损失）大。

70、1976年7月28日凌晨3：42，河北唐山发生7．8级强烈地震。

造成24.2万余人死亡，70.36万人受伤，成为20世纪以来全球死亡人数最多的一次大震灾，在中国人民心灵上留下了巨大的创仿。

71、2006年内蒙古蝗虫灾害；2006年浙江省超强台风桑美；2008年南方雪灾，都给我国造成了极大的经济损失。

72、灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现（天灾）和（人祸）两个因素。

如人类过度地开发大自然，带来了（水土流失）、（土地沙漠化）；过度消耗能源，造成（大气污染）、（臭氧层变薄）、（温室效应）等。

第2课：生命的突围73、漫漫历史长河中，（自然灾害）一次次严峻地考验着（人类的生存）和（社会的发展）74、海滩上的小天使一一（英国小姑娘蒂莉．史密斯），挽教了许多人的生命75、气象灾害预警信号是指各级气象台向（社会公众发布的预警信息），按照灾害可能造成的（危害程度）、（紧急程度）和（发展态势），分为（蓝色、黄色、橙色和红色）四个等级，分别代表（一般、较重、严重和特别严重）。

76、一旦遇到灾害发生，应（沉着冷静）、（随机应交），一切以（生命）为重。

科学的避险方法能帮助我们（急中生智、绝处逢生）第3课：小脊梁大希望77、灾难是一面（镜子），照出了人类的（灵魂）。

浙教版六年级下册品德一课一练-第三单元第三课小脊梁,大希望(含答案).doc

浙教版品德与社会六年级下册第三单元第三课小脊梁，大希望过关试题1、汶川地震发生的时间是。

答案：2008年5月12日解析：2008年5月12日对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子，对于四川汶川的同胞们而言更是心中最深刻、最长久的一天，8级大地震像疯狂的魔鬼，瞬间夺取了8万多人的生命，吞噬了数以万计的房屋。

2、2008年北京奥运会开幕式上，与姚明出现的少年英是。

答案：林浩解析：林浩是1998年出生的四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。

在“5.12”大地震中表现出的成熟、冷静和大气让人佩服。

当问到为什么去救人时，林浩平静地说“因为我是班长！”。

3、2008年5月23日，温家宝总理在北川中学写下“”四个大字。

答案：多难兴邦解析：汶川地震后，北川中学受灾尤为惨重，成了一片废墟。

温家宝总理第三次来到北川中学，走进高三（一）班的临时教室，站在讲台上，诚恳地和同学们谈起心来。

温总理拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。

它不仅是一种纪念，更是地震灾区人民和全国人民精神的一种象征。

4、林浩被授予“”的荣誉称号。

答案：抗震救灾英雄少年解析：2008年6月，林浩被中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联授予“抗震救灾英雄少年”的荣誉称号。

因为他在汶川地震中表现突出。

5、一百多年前，在《少年中国说》里发出这样的呼声：少年雄于地球，则国雄于地球。

答案：梁启超解析：一百多年前，梁启超在《少年中国说》里发出这样的呼声：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

”6、陈浩说：不救人，他不会感到惭愧。

（）答案：错解析：12岁的陈浩是成都市温江区玉石乡实验小学六年级学生，在危难面前他表现出了不同常人的勇敢。

当有人问他救人负伤后悔不，他说“不救人，我会感到惭愧。

”7、中国少年是祖国的未来，是民族的希望。

六年级下册品德一课一练第三课迎接美好未来浙教版

六年级下册品德一课一练第三课迎接美好未来浙教版过关试题1、嫦娥奔月是家喻户晓的故事。

表达了人们对宇宙奇异世界的向往。

答案：神话解析：嫦娥奔月是家喻户晓的神话，漂亮的嫦娥偷吃了夫君后羿从西王母处求来的长生不老药后飞上了月亮，成了广寒宫里的神女。

人们专门向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞举，得道成仙的妄图。

2、以后充满和，我们要学好本领，迎接美好的以后。

答案：期望、挑战解析：以后社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度进展；以后社会是一个高质量的社会，人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善；我们要学好本领，迎接美好的以后。

3、人一辈子像攀登一座山，而找山寻路，确实是一种。

答案：学习的过程解析：人一辈子像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程。

在这过程中，我们难免遇到如此那样的困难，我们应当笃定、平复，学会如何从慌乱中找到生气。

4、我们一样将“三品”，即无公害农产品、绿色食品和有机食品，合称为。

答案：绿色农业解析：绿色农业是广义的“大农业”，其包括：绿色动植物农业、白色农业、蓝色农业、黑色农业、菌类农业、设施农业、园艺农业、观光农业、环保农业、信息农业等。

在具体应用上我们一样将“三品”，即无公害农产品、绿色食品和有机食品，合称为绿色农业。

5、对以后社会的构想，总体有两种鲜亮的观点，即和的看法。

答案：乐观主义、悲观主义解析：在乐观主义者看来，经济的进展和科技的进步是增进人类幸福的必要保证。

尽管人类当前面临一系列新的问题，但科技的飞速进展和经济的快速增长能够逐步解决这些问题。

而悲观主义者则认为，现代科技和经济进展所带来的富足无法连续下去，资源、能源、食物和其他生活必需品正在耗尽。

假如不能妥善处理人类与科技、自然的关系，人类的前景将十分暗淡。

6、改日的科技会越来更加达，今天我们面临的难题与挑战，改日用你们的聪慧和勤劳也不能解决。

（）答案：错解析：在科技高速进展的今天，人类享受科技带来的幸福生活的同时，又将面临着环境、疾病、资源、自然灾难等许多新的难题与挑战。

浙教版品德与社会《小脊梁大希望》教学设计

3.小脊梁大希望一、教学目标：1. 重温5.12汶川地震的惨烈，激起孩子们对汶川人民的同情和对地震中那些少年英雄的敬佩之情。

2. 学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹，培养学生在灾难面前机智勇敢，敢于承担的优秀品质。

3. 在了解英雄事迹的基础上增强学生”少年强则国强“意识和信念，担负起民族未来的希望。

二、课时计划：1课时三、教学重点：学习抗震救灾中少年英雄的优秀事迹，学习他们在灾难面前机智勇敢，敢于承担的优秀品质。

四、教学难点：以“多难兴邦”和“少年强则国强”激励学生，鼓励学生像少年英雄一样，勇于担当，担负起民族未来的希望。

五、教学方法：六、教具准备：七、教学过程：（一）引课明标动情引入，渲染气氛西北青海玉树县4月14日7：49分7.1级地震死亡400余人，受伤8000余人。

90%以上房屋倒塌，损失惨重。

1、出示5.12，谈话你记得这个数字吗？看到这个数字你有什么想说的？2、播放汶川地震的课件（师解说：是啊，2008年5月12日对于四川汶川的同胞们、对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子，，地震前的汶川美丽而富饶，那里有连绵的青山，有成群的牛羊，历史悠久的都江堰，还有勤劳善良的人民。

可一场突如其来的灾难，8级大地震像疯狂的魔鬼，瞬间夺取了8万多人的生命，吞噬了数以万计的房屋。

便将这个初夏变成了我们最深刻、最长久的记忆。

那时，涌入我们眼帘的到处是废墟，到处是绝望的脸庞，到处是无助的眼神，到处是流离失所的人们，耳边也常常会响起那撕心裂肺的喊声。

刹那间，汶川陷入一片黑暗之中。

危难之时，我们最可爱的人来了，他们把一个个濒临死亡的生命拉了回来；危难之时，我们最伟大的领袖来了，他们送来了党政府对灾区人民的关心；危难之时，我们最团结的中国人来了，他们送来了灾区人民最需要的物质上的资助和精神上的关心）（过渡：而在灾难面前，那些灾区孩子表现出来的优秀品质，更是深深感动了我们每一个人）面对灾难，汶川那些7岁、9岁、11岁……的孩子，却表现出了超出他们年龄的勇敢和坚强，他们用行动证明：他们小小的脊梁却是能够担起中华民族伟大希望的的新一代。

部编人教版六年级下册道德与法治全册教案一课一练含答案

部编人教版六年级下册道德与法治全册教案一课一练含答案部编人教版《道德与法治》六下全册教案+一课一练目录第一单元31学会尊重32学会宽容103学会反思14第二单元174地球一一我们的家园175应对自然灾害21第三单元246探访古代文明247多元文化多样魅力28第四单元328科技发展造福人类329日益重要的国际组织3510我们爱和平39一课一练含答案43第一单元1学会尊重一、教学目标1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3尊重他人，自觉遵守道德规范。

二、教学重点1．知道怎样尊重他人。

2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

三、教学难点使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。

在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。

（板书：每个人都应得到尊重）4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美好，让社会更和谐）三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。

活动二尊重自己（一）尊重需要尊重自己1．有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示）我很普通，没有什么优点。

无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。

我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。

我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。

表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！（1）指学生读。

（2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？（3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？（4）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言（5）小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。

2020年小学道德与法治六年级下册每课一练试题及答案(全册)

部编版小学道德与法治六年级下册每课一练第一课学会尊重一课一练一．填空题1. 每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（），每个人都应当得到（）2. 尊重自己包括自尊、（）、（）和自我接纳等方面。

3. 中华人民共和国公民在法律面前一律（）4. 尊重自己与接受他人批评是（）的。

5. 如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（）。

6. 尊重他人是一个人（）的体现。

7 只有（）才会获得他人的尊重。

8. 一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。

9. 自信不是自满，独立不是（）10. 尊重他人要能够维护他人（），推己及人，让别人觉得（）。

二.判断题（正确的打“V”，错误的打“X”）1. 谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。

（）2. 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

（）3. 尊重自己，意味着拒绝批评。

（）4. 自卑是不尊重自己的重要表现。

（）5. 尊重他人既是道德要求，也是法律要求（）6. 语言可以体现尊重。

（）7. 关注他人需要是尊重他人的体现。

（）8. 他人的尊重会让我们自傲。

（）9. 见到老师主动打招呼是尊重老师的表现。

三．单项选择题1. . 下列说法你不赞同的是（）A. 小明：父母值得我们尊重B. 小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊C. 小红：我尊重我自己2. 下面几位同学的行为属于尊重自己的是（）A. 六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁B. 张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄C. 小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。

3. 光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。

如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法（）A. 把这位同学骂一顿B. 要求对方道歉C. 当做没听见4. 下列图片中的文字与自尊有关的是（）5. 下列语言中属于尊重他人的说法的是（）A. 你怎么这么笨啊B. 你的说法不对，我的说法才是正确的C. 你身体不方便，我帮你拿东西吧四•简答题1. 适度维护自己的要求是什么？2. 如何做到尊重他人?参考答案：一．填空题1. 尊严尊重2. 自重、自爱3 平等4 不矛盾5 过度维护自已6 文明素养7 尊重他人8. 温暖鼓励9. 孤立10 自尊心舒服二．判断题1. x2. V3. x4. V5. V6. V7. V8. x9. V三．单项选择题1. B2.A3.B4. A5.C四．简答题1 . （1）不过分敏感，保持情绪平稳。

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浙教版品德与社会六年级下册第三单元第三课小脊梁，大希望
过关试题
1、汶川地震发生的时间是。

答案：2008年5月12日
解析：2008年5月12日对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子，对于四川汶川的同胞们而言更是心中最深刻、最长久的一天，8级大地震像疯狂的魔鬼，瞬间夺取了8万多人的生命，吞噬了数以万计的房屋。

2、2008年北京奥运会开幕式上，与姚明出现的少年英是。

答案：林浩
解析：林浩是1998年出生的四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。

在“5.12”大地震中表现出的成熟、冷静和大气让人佩服。

当问到为什么去救人时，林浩平静地说“因为我是班长！”。

3、2008年5月23日，温家宝总理在北川中学写下“”四个大字。

答案：多难兴邦
解析：汶川地震后，北川中学受灾尤为惨重，成了一片废墟。

温家宝总理第三次来到北川中学，走进高三（一）班的临时教室，站在讲台上，诚恳地和同学们谈起心来。

温总理拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。

它不仅是一种纪念，更是地震灾区人民和全国人民精神的一种象征。

4、林浩被授予“”的荣誉称号。

答案：抗震救灾英雄少年
解析：2008年6月，林浩被中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联授予“抗震救灾英雄少年”的荣誉称号。

因为他在汶川地震中表现突出。

5、一百多年前，在《少年中国说》里发出这样的呼声：少年雄于地球，则国雄于地球。

答案：梁启超
解析：一百多年前，梁启超在《少年中国说》里发出这样的呼声：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

”
6、陈浩说：不救人，他不会感到惭愧。

（）
答案：错
解析：12岁的陈浩是成都市温江区玉石乡实验小学六年级学生，在危难面前他表现出了不同常人的勇敢。

当有人问他救人负伤后悔不，他说“不救人，我会感到惭愧。

”
7、中国少年是祖国的未来，是民族的希望。

（）
答案：对
解析：中国少年儿童在灾害中表现出来的勇敢、坚强，让我们感受到了他们身上闪耀的责任感！危难之际勇于担当，不离不弃。

他们是祖国的未来，是民族的希望。

8、面对灾害，我们少年昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，以自己还不成熟的肩膀担起了中国的希望！（）
答案：对
解析：汶川地震中，稚嫩的孩子们表现出了勇敢和坚强。

灾难面前，他们机智勇敢尽显英雄壮举；生死之间，他们用行动诠释同学友爱；危险之际，他们弱小的肩膀勇于担当。

他们会成分为中华民族的脊梁，是能够担当起民族伟大复兴历史重任的一代新人。

题型：判断题
9、我们整个民族从灾区少年身上品味着坚强，汲取着力量。

（）
答案：对
解析：中国少年儿童在灾害中表现出来的勇敢、坚强，让我们感受到了他们身上闪耀的责任感！危难之际勇于担当，不离不弃。

他们是祖国的未来，是民族的希望。

10、2008年5月23日，李克强总理在北川中学写下“多难兴邦”四个大字。

（）
答案：错
解析：2008年5月23日，在北川中学写下“多难兴邦”四个大字的是温家宝总理。

汶川地震后，温家宝总理第三次来到北川中学，走进高三（一）班的临时教室，拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。

11、在四川汶川地震中涌现出的抗震救灾小英雄的是（）。

A.陈浩
B.林浩
C. 何翠青
答案：A
解析：林浩在“5.12”大地震中表现出的成熟、冷静和大气让人佩服。

当问到为什么去救人时，林浩平静地说“因为我是班长。

”2008年6月，林浩被中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联授予“抗震救灾英雄少年”的荣誉称号。

12、下列选项不是自然灾害的是（）。

A. 冰雪灾害
B. 汶川强震
C. 按国兴邦
答案：C
解析：多难兴邦是对国人的鼓舞。

冰雪灾害、火车脱轨、汶川强震……是我们经历的不幸和苦难。

灾难无可避免时，我们迎难而上，守望相助，灾难在折磨我们的同时，也留给了我们更难得的东西。

他激励我们奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。

13、陈浩和林浩这些救灾小英雄的事迹让人感动，他们身上有的共同的品质是（）。

A.勇敢
B.担当
C.坚韧
答案：A、B、C
解析：祖国的少年是勇敢的、自强的、他们在灾难面前不低头，他们挺直了脊梁，在地震后短短几天就从噩梦中走出来，继续自己的学业，恢复到正常的学习和生活。

他们勇敢、坚韧和担当，他们都是我们学习的榜样。

14、在汶川的北川中学的高三（一）班的临时教室，写下“多难兴邦”的是（）。

A李克强B温家宝 C 林浩
答案：B
解析：5月23日温家宝来到在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校看望在这场大地震中幸存下来的师生，鼓励同学们在大灾后更加努力学习，随后，温家宝走进高三（一）班的临时教室，鼓励孩子们坚定努力，准备高考。

随即在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。

15、“多难兴邦”的含义是什么？温家宝总理为什么要对灾区学生写下这几个字？
答案：多难兴邦的意思是国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。

地震使灾区的同胞们受到灾难，但总理相信灾难不会使这里的人民垮掉，勉励大家，昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，更加团结进取，建设美好家园。

解析：多难兴邦是对国人的鼓舞。