小学四年级文明礼仪教学计划
2024年小学生文明礼仪教学工作计划
2024年小学生文明礼仪教学工作计划一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，文明礼仪教育在小学生教育中的重要性越来越凸显。
文明礼仪教育能够培养学生良好的行为习惯和道德素养，提高他们的社交能力和自我修养，培养出品德高尚、懂得尊重他人的新时代小学生。
因此，制定一份科学合理的小学生文明礼仪教学工作计划，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标定位通过开展文明礼仪教学，培养小学生正确的行为规范和社交礼仪，提高他们的文明素养和社会适应能力。
具体目标如下：1. 培养学生良好的行为习惯，包括礼貌用语、言行举止规范等。
2. 培养学生良好的社交礼仪，包括懂得尊重他人、关心他人等。
3. 培养学生良好的生活习惯，包括整洁卫生、公共秩序等。
4. 培养学生的自我管理能力，激发学生的自信心和自尊心。
三、教学内容和方法1. 行为习惯的培养（1）培养学生良好的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，可以通过游戏、角色扮演等形式进行教学。
（2）培养学生正确的言行举止规范，如站立时保持端正、不打闹等，可以通过示范、讲解等形式进行教学。
2. 社交礼仪的培养（1）培养学生懂得尊重他人，如尊重师长、尊重同学等，可以通过情景模拟、小组讨论等形式进行教学。
（2）培养学生关心他人，如关心同学、关心家人等，可以通过小组活动、班级会议等形式进行教学。
3. 生活习惯的培养（1）培养学生整洁卫生意识，如保持书桌整洁、保持教室整洁等，可以通过实地参观、班级评比等形式进行教学。
（2）培养学生遵守公共秩序，如排队、分工合作等，可以通过游戏、实践活动等形式进行教学。
4. 自我管理能力的培养（1）培养学生自觉遵守学校规章制度，如准时上学、按时完成作业等，可以通过班级典型事例、剧目演出等形式进行教学。
（2）培养学生自信心和自尊心，如鼓励学生参加班级活动、表扬学生的积极表现等，可以通过课外活动、集体讨论等形式进行教学。
四、教学评估和反馈1. 设置文明礼仪的测验和考核，以检查学生对文明礼仪的掌握程度，并及时进行评估和反馈。
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）小学文明礼仪活动计划篇1一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目的为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明懂礼仪树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明懂礼仪树新风”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。
三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则;坚持“主体参与、实践育人”的原则;从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。
四、活动主题：“从我做起，从小事做起，从身边做起。
讲文明话，行文明事，做文明人。
”五、活动时间：20__年10月至20__年10月六、组织机构：组长：班主任副组长：班长、副班长组员：二(1)班全体学生七、具体活动内容安排：(一).宣传学习阶段1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
四年级上册全套文明礼仪教案
四年级上册全套文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 通过教学，培养学生尊重他人、团结友爱、诚实守信、遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容第一课时：认识文明礼仪1. 导入：讲解文明礼仪的重要性，让学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 教学内容：介绍基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、恭维等。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景。
2. 教学内容：教授生活习惯方面的文明礼仪，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 实践活动：学生分组讨论，提出自己在生活中遇到的不文明现象，共同探讨解决办法。
第三课时：学会尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 教学内容：教授尊重他人的文明礼仪，如不嘲笑他人、不随意评价他人、礼貌待人等。
3. 实践活动：学生进行小组讨论，分享自己在学校或家庭中尊重他人的实例。
第四课时：团结友爱，共建和谐1. 导入：讲解团结友爱的重要性，让学生认识到团结协作的力量。
2. 教学内容：教授团结友爱的文明礼仪，如互相帮助、友好相处、共同进步等。
3. 实践活动：学生进行小组游戏，培养团结协作的能力。
第五课时：诚实守信，做人的基本原则1. 导入：讲解诚实守信的重要性，让学生认识到诚实守信的价值。
2. 教学内容：教授诚实守信的文明礼仪，如不作弊、不撒谎、遵守承诺等。
3. 实践活动：学生进行小组讨论，分享自己在生活中实践诚实守信的例子。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 小组讨论：关注学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的理解和应用能力。
六、教学内容第六课时：礼貌用语，彰显修养1. 导入：讲解礼貌用语在日常交往中的重要性。
2. 教学内容：教授礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”、“打扰一下”等。
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级一、活动目标：1. 培养学生端正的礼仪行为习惯，提高他们的文明素养；2. 培养学生良好的人际交往能力，增强他们的社交技巧；3. 提高学生的自我管理能力，让他们学会自律和自律。
二、活动内容：1. 主题活动：开展一系列文明礼仪主题活动，包括礼貌用语、餐桌礼仪、公共场合礼仪等。
通过互动游戏、小剧场表演等形式，让学生在游戏中学会礼仪。
2. 学习展示：组织学生进行个人或班级礼仪表演，鼓励他们展示自己的才艺和文明礼仪。
3. 文明园区：号召学生积极参与校园文明创建，组织学生参加校园清洁、环保等活动，倡导学生主动维护卫生环境。
4. 社区实践：学生走进社区，参与社区志愿活动，为社区居民提供服务，增强学生的责任感和奉献精神。
5. 亲子参与：组织亲子活动，让家长和孩子共同参与文明礼仪活动，促进亲子关系和家庭教育。
三、活动安排：1. 第一周：开展学校入学礼仪教育活动，包括校园规定、学校环境保护等方面的教育。
2. 第二周：开展班级文明礼仪培训，教育学生礼貌用语、待人接物等礼仪行为。
3. 第三周：组织学生参观社区，了解社区环境和居民生活，培养学生的社会责任感。
4. 第四周：开展文明用餐礼仪活动，组织学生参观餐饮场所，学习正式用餐礼仪。
5. 第五周：开展公共场合礼仪教育活动，模拟公共场所的情景，培养学生对公众行为的敏感性和规范性。
6. 第六周：组织学生进行文明礼仪表演比赛，鼓励他们展示自己的才艺和文明礼仪。
7. 第七周：开展学校校园文明创建活动，号召学生参与校园清洁、环保等活动。
8. 第八周：组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，教育学生文化素养和对艺术的欣赏能力。
9. 第九周：开展亲子活动，让家长和孩子共同参与文明礼仪活动，增强家庭教育的重要性。
10. 第十周：总结活动成果，组织学生进行文明礼仪知识竞赛，并颁发活动证书和奖品。
四、活动评估：1. 学生评估：通过观察、访谈等方式评估学生的礼仪表现，记录学生的进步和成长。
小学生文明礼仪教学工作计划范文(精选多篇)
小学生文明礼仪教学工作计划范文（精选多篇）【范文一】小学生文明礼仪教学工作计划一、教学目标1.了解文明礼仪的基本知识。
2.掌握基本礼仪动作的表现方法。
3.提高学生的文明素养和自我修养。
二、教学内容1.文明礼仪的基本概念和分类。
2.文明礼仪的重要性和作用。
3.基本礼仪动作的正确表现方法。
三、教学方法1.讲授法：以教师讲解、图示、演示等方式，让学生了解文明礼仪的基本知识和基本礼仪动作的表现方法。
2.情景模拟法：以拟真情境，模拟日常场合的表现方式，让学生实践基本礼仪动作。
3.小组讨论法：让学生形成小组讨论，进行文明礼仪议题的探讨。
4.互动体验法：让学生进行集中观察、体验和交流，探索文明礼仪本质和重要性。
四、教学过程1.引入：通过实际情境案例，让学生了解到文明礼仪的作用和必要性。
2.讲解：教师指导学生了解文明礼仪的基本概念和分类。
3.演示：教师通过实际操作，演示基本礼仪动作的正确表现方法。
4.实践：学生进行实践操作，模拟日常场合的基本礼仪动作，按规矩做事。
5.讨论：学生形成小组讨论，对文明礼仪议题进行探讨，并提供自己的意见和看法。
6.总结：由教师进行总结，提出文明礼仪的要点并强化学生对文明礼仪的意识和重视。
五、教学评价1.学生能够熟练掌握基本礼仪动作的表现方法和文明礼仪的要点。
2.学生的组织讨论能力和交流能力得到有效提高。
3.学生的思想品德和文明素质有所提高。
【范文二】小学生文明礼仪教学工作计划一、教学目标1.培养学生的文明素养和良好习惯。
2.了解文明礼仪的基本知识和作用。
3.提高学生的表达和交流能力。
二、教学内容1.文明礼仪的概念和基本分类。
2.日常场合的基本礼仪规范和表现方式。
3.语言和形体礼仪的表达方法和注意事项。
三、教学方法1.导入法：通过引入相关情境和图像，让学生对本节课程有初步认识和需求。
2.讲授法：以教师讲解、图示、演示等方式，让学生了解文明礼仪的概念和基本分类。
3.互动体验法：以讨论、表演、模拟活动等方式，让学生自觉参与和体验日常生活中的礼仪。
2023年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级
2023年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级一、活动目标：1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提升学生素质；2. 增强学生团队意识和互助精神，建立和谐班集体；3. 提升学生的自我管理和自我约束能力，培养学生的公民意识；4. 增强学生对传统文化的认知和理解，传承中华文化。
二、活动计划涵盖内容：1. 社交礼仪教育：a. 举办开学典礼，介绍学校的校规校纪，强调学生行为规范和社交礼仪；b. 组织礼仪培训班，教授学生常见的社交礼仪和礼仪用语；c. 在班级活动中增设礼仪小组，组织学生进行礼仪表演和模拟社交场景。
2. 校园文明行为培养：a. 开展文明校园行为规范宣传活动，如张贴校园文明标语，制作宣传海报等；b. 举行文明礼让行为评选活动，评选出表现良好的学生作为榜样；c. 进行文明上下楼梯、文明用餐等专题教育活动，引导学生养成良好的生活习惯；d. 组织学生参观社区、公园等公共场所，学习如何文明旅游和文明出行。
3. 培养团队意识和互助精神：a. 开展班级合作活动，如班级集体游戏、集体拼图等，培养学生团队合作意识；b. 组织班级志愿者活动，参与社区卫生清扫、志愿服务等，培养乐于助人的品质；c. 组织亲子活动，增强学生家庭教育和团队合作的能力。
4. 自我管理和自我约束能力培养：a. 组织学生进行时间管理和物品整理的教育活动，培养学生自觉遵守规则的习惯；b. 设置学习小组和学习任务，鼓励学生互相约束和监督，提高学习效果；c. 开展班级角色扮演活动，让学生体验不同角色的责任感和自我约束能力。
5. 传统文化教育：a. 组织学生进行传统文化知识竞赛；b. 邀请文化专家到校讲座，介绍中国传统文化的价值和意义；c. 组织学生参观文化遗址、博物馆等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
三、实施措施：1. 制定活动计划表，明确每个活动的具体时间、内容和方式。
2. 成立文明礼仪教育活动组织委员会，由校领导、班主任和老师组成，负责具体活动的组织与协调。
四年级文明礼仪教案（包括上、下学期）
四年级文明礼仪教案（包括上、下学期）第一篇：四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)第一课整洁庄严升国旗教学目标：1、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
2、激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、升国旗的录像。
课时安排：1课时教学过程：（一）创设情境，激趣导入。
（二）汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。
1、小组内交流。
2、小组代表发言，汇总资料3、教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
（三）出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。
（四）联系生活，拓展延伸。
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
（五）教师总结这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？教学反思：第二课课堂守纪律教学目标：认知：1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为：1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学过程：一、同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？二、全班交流。
三、夸夸班中上课守纪律的好同学。
四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
五、全班展开讨论。
六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。
教学反思：第三课要守信教学目标：使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。
教育学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。
教学过程：一、故事感知，明白道理。
(一)出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。
１、思考回答：①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？②老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的? ③这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告诉了我们什么？2、小结：守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动目标：1. 培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
3. 培养学生的自律和自我管理能力。
4. 增强学生对文明礼仪教育的兴趣和参与度。
二、活动方案：1. 建立文明礼仪教育工作小组成立学校文明礼仪教育工作小组，由教务处、德育处、班主任和家长代表组成。
负责制定活动计划、组织实施以及评估。
2. 开展文明礼仪主题班会每月组织一次文明礼仪主题班会，邀请专业人士进行讲座和示范，引导学生了解和学习文明礼仪知识。
通过互动游戏和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践文明礼仪。
3. 组织文明礼仪培训邀请专业礼仪师对全校教师进行文明礼仪培训，提升教师的师德师风和教学态度。
培训内容包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面。
4. 开展文明礼仪主题社区活动与社区合作，组织文明礼仪主题活动，如街头宣传、义务清洁、志愿者服务等。
通过参与社区活动，让学生学会关爱他人，尊重环境，培养社会责任感。
5. 实施文明礼仪评比活动每学期开展文明礼仪评比活动，各班级之间进行比赛。
通过评比活动激发学生的参与热情，培养他们良好的行为习惯和礼仪意识。
6. 推广文明礼仪教育资源建立文明礼仪教育资源库，收集整理相关书籍、视频、教案等教育资源。
定期向学生和家长推广，并开展相关培训活动，提供学习和交流的平台。
三、活动措施：1. 制定详细的活动计划和时间表，确保活动的有序进行。
2. 配置必要的场地和设备，如活动场所、投影仪等。
3. 邀请专门的讲师和专家组织相关培训和讲座。
4. 开展多样化的活动形式，如课堂教学、户外实践、互动游戏等。
5. 设置奖励机制，鼓励学生积极参与和表现优秀。
6. 配备足够的工作人员和志愿者进行活动的组织和协调。
7. 加强与家长的沟通和合作，积极征求家长的意见和建议。
8. 定期评估和总结活动成效，进行改进和调整。
四、活动效果评估：1. 学生的文明礼仪意识和行为习惯的改善情况。
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昆寨小学2015 年春季学期四（2）班文明礼仪
教学工作计划
一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
礼仪教育作为德育的重要部分，学校教育要认真探索和研究。
孩子是祖国的未来，是21 世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
二、学情分析
四年级一班共有学生65 人。
每位学生都能参与班级内外各项活动，维护班级的荣誉；每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾；使用文明礼貌用语；见到老师能有礼貌的主动问好；不随地吐痰，乱扔废物；为了使整个班学生更好的实行礼仪教育。
三、教学内容分析
（一）学校礼仪
1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）
2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你” 等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，
不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。
（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。
保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。
接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。
下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。
7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
（二）个人礼仪
1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2、仪态举止：
（1）谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。
（2）站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。
（站如松）
（2）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。
（坐如钟）（3）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
（行如风）
3 、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。
这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
四、教学目标
1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
五、教学措施
1、创建文明礼仪良好环境氛围，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
3、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
4、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
5、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼
貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的
文明礼仪理念。
6、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
7、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
六、教学进度
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！
拟写人：宋艳
2015年3月5日。