《吃水不忘挖井人》的启示
吃水不忘挖井读后感
吃水不忘挖井读后感《吃水不忘挖井读后感篇一》读了《吃水不忘挖井人》这篇文章，我内心就像被一颗小石子投入平静的湖面，泛起层层涟漪。
这篇文章讲的故事其实很简单，毛主席带领战士和乡亲们挖井的事。
可是简单的故事背后，却有着深深触动人心的力量。
你想啊，在那个时候，水就像生命的密码一样珍贵。
没有井的时候，乡亲们吃水得多困难呀，也许就像在沙漠里找水源一样艰难。
他们可能要走很远很远的路，挑着水桶，就像背着两座小山，累得气喘吁吁，还不一定能挑回多少水。
这让我想起我小时候，家里突然停水了。
那时候我就觉得世界都要崩塌了，我想喝口水，发现水龙头干巴巴的，像个没气的皮球。
我就开始在家里翻箱倒柜找水，最后只找到半瓶矿泉水，那时候我就想，要是一直没水可咋办。
而乡亲们可是长期面临这种情况呢。
毛主席看到这种情况，就像超级英雄降临一样，他带领大家挖井。
这井啊，可不仅仅是一个洞，那是希望的源泉。
当井水涌出来的时候，我仿佛能看到乡亲们脸上那种狂喜的表情，就像中了彩票头奖一样。
他们围着井，可能笑得嘴都合不拢了。
这井就像一座连接毛主席和乡亲们的桥梁，毛主席心里装着乡亲们的难处，乡亲们也把毛主席的好牢牢地记在心里。
现在我们的生活好了，到处都有自来水，一拧开水龙头，水就哗哗地流出来。
我们可能觉得这是理所当然的。
可是，真的是这样吗？我们就像在大树下乘凉的人，享受着树荫，却忘记了种树的人。
也许有人会说，这都什么年代了，还提这些老故事。
但是我觉得，这个故事就像一面镜子，照出我们内心是否懂得感恩。
我们是不是有时候在享受成果的时候，忘记了那些付出努力的人？就像我们住在高楼大厦里，却不知道建筑工人当初流了多少汗水；我们在宽敞的马路上开车，却没想过修路工人付出了多少辛劳。
吃水不忘挖井人，这不仅仅是一句话，更是一种生活的态度。
我们应该把这种感恩的态度融入到生活的每一个角落。
在学校里，老师传授知识给我们，我们不能觉得这是老师应该做的，而要感谢老师的辛勤付出；在家里，父母照顾我们的生活，我们也不能当成是天经地义的，而是要怀着一颗感恩的心去对待他们。
吃水不忘挖井人心得体会 吃水不忘挖井人读后感
吃水不忘挖井人心得体会吃水不忘挖井人读后感吃水不忘挖井人是一篇具有深刻教育意义的小学课文，讲述了毛主席带领乡亲们挖井取水的故事，乡民们为了纪念毛主席就在井边刻了一块石碑，"吃水不忘挖井人"告诉了我们要学会知恩图报，更不能忘记曾经那些努力奋斗才为我们争取今天的幸福的红军战士们。
今天为大家带来了几篇关于吃水不忘挖井人心得体会的范文，感兴趣的人快一起来和学习吧!吃水不忘挖井人心得体会一《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着："吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
"这样一个故事。
由于文本内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
在教学时，为了让学生体会到水的来之不易，我让学生先了解沙洲坝的地理环境，出示童谣"沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕"。
让学生大声朗读，想象沙洲坝人民没有水生活是多么的不方便，再让学生联系自己的生活实际谈谈缺水带来的烦恼，使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。
然后抓住"村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
"这句话，让学生想象情境，练习说话：每当烈日炎炎的时候，乡亲们……每当寒风刺骨的时候，乡亲们……每当大雪纷飞的时候，乡亲们……每当暴雨倾盆的时候，乡亲们……这样，学生深切的体会到水的来之不易后就更能感受到毛主席和战士们挖井这一举动给乡亲们带来的方便，以及乡亲们对主席的敬意。
从而深刻地理解最后一句话的含义：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
然后让学生说说"石碑立好后，可能会有哪些人去看?看了以后，又会说些什么"。
这样，学生既体会到了毛主席和八路军的奉献精神，也看到了普通农民的淳朴和真诚。
吃水不忘挖井人说课及反思
吃水不忘挖井人说课及反思【前言】“吃水不忘挖井人”，这是一句流传极广的俗语，最早出自于唐朝大儒韩愈的名篇《师说》，原文是“人重九功，道重一义。
君子矢诚效命，约法三章，吃水不忘挖井人”。
如今，这句话虽然已经成为了一个惯用语，但是它所蕴含的深刻哲理却不容忽视，所以，本文以“吃水不忘挖井人”为主题，探讨一下这句话的内涵和对我们的意义。
【正文】一、“吃水不忘挖井人”的内涵1、“吃水”——取之于社会“吃水”，是指我们从社会中获取到的各种资源和财富，包括物质资源和非物质资源。
我们生存和发展需要的一切，都与社会、与他人有关。
没有社会和他人的支持和帮助，我们就无法生存下去。
因此，我们在取之于社会的同时，也要永远记住感恩的心，懂得回报社会。
2、“挖井人”——背后的付出“挖井人”，指的是为社会和他人提供资源的人，即对我们有所贡献和帮助的人。
他们背后付出了很多，才使得我们得以直接或间接地从他们那里获得资源和财富。
因此，我们要感恩他们的付出，不忘记他们的好处，更要对他们尊重和感恩。
3、“吃水不忘挖井人”——永远谨记的道理“吃水不忘挖井人”，意味着我们在享受社会和他人的财富和支持的同时，要永远感恩他人，回报社会。
我们的一切成功和发展，都与社会和他人的支持是分不开的。
而这种支持，不仅包括物质的帮助，还包括知识、实践经验、人际关系等方面的帮助。
所以，我们每个人都应该时时刻刻记得这句话，时刻保持一颗感恩之心，回报社会，回报他人。
二、“吃水不忘挖井人”对我们的启示1、珍惜机会，保持谦虚我们在从社会中获取资源和财富的过程中，要始终保持谦虚谨慎的心态，珍惜机会。
我们要学会感恩、回报，回报不仅是物质层面的回报，更包括知识和情感等方面的回报。
2、心怀感恩，也要踏实做事我们要把感恩之情付诸于实际行动，踏踏实实地将自己的才智、知识、力量在工作中发挥出来，为生产、为服务、为社会多做贡献。
在实际工作中，我们也要学会从他人身上学习、借鉴，将身边的资源和优势更好地注入到自己的事业中去。
吃水不忘挖井人读后感
吃水不忘挖井人读后感《吃水不忘挖井人》是一本由中国著名经济学家贾康所写的著作。
作为一部描写中国改革开放初期经济转型和发展的书籍，在当时具有非常重要的意义。
该书以一个普通的产业小镇——全国知名的“铜圆环都市”义乌为切入点，描写了义乌全面实行市场经济后的种种变化和挑战。
这本书不仅对于经济学研究者来说是一部经典著作，更是对于我们每个人在今天所处环境中总结的一种个人行为和思考的参考。
在阅读《吃水不忘挖井人》之前，我很难想象一本描写如何通过综合市场自我升级来发展的书籍竟然会如此引人入胜，充满启示性、学术性、趣味性和思考性。
通过这本书，我更加深刻地了解到中国经济发展的过程，并认识到了市场经济改革的必要性与艰难性，同时也认知了自我成为一名做好自己本职工作的人的重要性。
书中串烧的各种信息柔和简略地介绍了中国改革开放初期，经济发展进程中的各种棘手问题和难点，同时也演绎出了国内检验及践行市场获得成功的艰难历程。
书中详细描绘了义乌的整体发展历程，同时也提到了成功和背后的付出与努力，特别强调了没有自我升级与创新的城市将面临被淘汰甚至消失的风险。
不仅是对义乌人的警示，更是对我们每个人的告诫，创新思维和技术它们的重要性。
这本书的意义不仅在于讲述了中国经济改革开放的历程，更为重要的是书中承载的那些以人为本，注重试错学习的发展方式，强调市场的规律性，理性和公正。
例如创业精神、教育投资和雇主管理等方面，书中提醒我们要学会自我升级，升级技术，这对于一个人或者一个企业，甚至安于现状的一个国家来说，都是至关重要的。
如今，中国经济迈入了新的发展阶段。
但是，要保持经济持续发展的速度和质量，我们仍然需要更多的市场自我升级，更多的创新和创业，以及更广泛的国际化视野。
在我们这个时代的快速发展下，认真阅读这本书，思考并体会其中深意，对于我们每个人都有着重要的影响。
我们不能忘记那些早期践行市场改革的理念和思维方式，也不能停止探索和创新，这样的方式才能更好地推动经济获得成功。
吃水不忘挖井人的感受和启发
吃水不忘挖井人的感受和启发
“吃水不忘挖井人”这句话传达了一种感恩图报的精神。
它的含义是，在享受他人付出的好处时，要铭记他人的恩情，并在有能力的时候回报他人。
这句话启示我们在生活中要懂得感恩、知恩图报，珍惜他人对我们的帮助，并学会回馈社会。
这个成语故事源自于我国民间，它告诉我们，在得到他人的帮助时，要心怀感激，永远铭记他人的恩情。
同时，它还教育我们要乐于助人，传承美好的品质和道德观念。
总之，“吃水不忘挖井人”的感受和启发是：我们要学会感恩、知恩图报，珍惜他人的帮助，并在有能力的时候回馈社会，传承美好的道德品质。
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人反思3篇
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人反思３篇〖部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人反思第【1】篇〗这节课的内容跟学生的生活实际离得较远，现在的学生对那一段历史的了解知之甚少，在学时学生很容易觉得没意思。
“吃水不忘挖井人”，本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那起先挖井的人。
课文要告诉我们学生的肯定也就是它的比喻意思。
但是如果只靠读课文来理解，告诉学生是肯定不行的。
在第二自然段中的重点句是“村子里没有水，吃水要到很远的地方去挑”。
现在我们现在生活条件优越，水资源充足，就这么一句话，学生很难体会到沙洲坝缺水的严重程度。
所以我问学生：同学们，如果现在开始，大家回家之后就用不到水了，你会遇到哪些困难？学生有的说：没办法洗手；没办法吃饭，更没办法做饭；可能好几星期不能洗澡；衣服脏了也不能洗；每天都很渴…….还有：要到很远的地方去挑。
要多远？有的说：可能要几天几夜；还有的说：也许不用那么远，但是要翻山，如果在山里过夜的时候遇到老虎狮子怎么办？从这一个简单的问题，学生很快回到了那个缺水的时代，想象到他们没有水用的困难，还想到要吃水，不仅仅是困难，可能还会付出生命的待价。
〖部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人反思第【2】篇〗让孩子动情：毛主席的名字学生都较为熟悉，开始我害怕上这样一些伟人、名人的文章，觉得跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，甚至觉得没必要选入教材中。
偶然间我发现我们班孩子模仿“奥特曼”的游戏，很多男生谈到长大的愿望就是成为奥特曼，为什么学生会如此喜欢它呢——那是因为“奥特曼”是他们心中的英雄！既然如此，为什么我们就不能利用孩子崇拜英雄、真诚善良、易受熏陶感染的特点，把我们文章中的人物也成为孩子心中模仿的英雄呢？让孩子学习自己喜欢的英雄故事，肯定能达到事半功倍的效果。
由此看来，孩子在课堂上是否动情了是上好这类文章的关键。
如何让孩子动情呢？在第一课时教学中，我首先让学生树立形象，在导入课文时我非常庄严、神圣地介绍人物，如生平、事迹、别人对他的评价等等，让学生对人物肃然起敬，帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解，激起他们内心深处为人物人格震撼这样一种情味感和学习的强烈欲望。
一年级课文《吃水不忘挖井人》.docx
让知识带有温度。
一年级课文《吃水不忘挖井人》《吃水不忘挖井人》是一年级的课文，它讲述了一个关于感恩和珍惜的故事。
这个故事告诉我们，我们应该怀着感激之心对待帮助过我们的人，并且要珍惜他们为我们付出的一切。
在这篇文章中，我将为您详细介绍这个故事的内容，并且探讨一些我们可以从中学到的重要价值观。
《吃水不忘挖井人》的故事发生在一个小村庄里。
村子里有一个善良和勤劳的农民，他叫李大山。
李大山一直辛勤地劳作着，不仅为自己丰收了庄稼，还愿意帮助那些需要帮助的人。
有一天，李大山听说了村子里的一个老奶奶生病了，而且没有人来照顾她。
李大山立刻放下手中的活儿，去照顾老奶奶。
他给奶奶送饭、送药，还陪她聊天，让她不再感到孤独和无助。
李大山对老奶奶的关心让她很感动。
奶奶决定回报李大山的帮助，她告诉李大山村子后面的山上有一口深井，是村民们多年来靠它喝水和灌溉庄稼。
但是由于井口周围的土壤松软，井壁开始塌陷，井水也变得越来越浑浊。
奶奶希望李大山能够帮助修井，让村民们继续享受到清澈的井水。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
李大山毫不犹豫地答应了奶奶的请求。
他立刻去找来一辆大车，准备用它拉运修井所需的砖头、水泥等材料。
然后，他召集了一群热心的村民，大家一起来修井。
修井的过程并不容易，大家辛辛苦苦地挖土、搬砖、浇灌混凝土，直到修好了井壁，井水才重新变得清澈透明。
村民们看到这一幕都非常高兴，他们纷纷对李大山表示感谢，因为修井对于每个人来说都意味着一口干净的井水，这样他们的生活将会更加便利和舒适。
这个故事告诉我们很多重要的价值观。
首先，它强调了感恩之心的重要性。
李大山帮助了老奶奶，而老奶奶也回报了李大山的帮助。
这种互助互爱的精神是我们应该培养和践行的。
无论是帮助家人、朋友还是陌生人，我们都应该怀着感恩的心态去对待他们的帮助。
其次，故事中的修井过程告诉我们要有耐心和毅力。
修井并不是一项容易的任务，它需要大家共同努力，付出汗水和精力。
通过这个过程，我们学会了坚持不懈，不轻易放弃，最终修复井。
《吃水不忘挖井人》的启示
《吃水不忘挖井人》的启示今天我们讲了这本书的最后一刻《吃水不忘挖井人》，这一课讲的是关于毛主席带领战士们为村子里的乡亲们挖井的故事，主题是通过小孩们关于乡亲们心情的体会，关于没有水的种种困难的猜想，关于挖井历经的种种艰辛的设想，使小孩们明白得感恩，明白得去感恩。
这节课的引入专门顺利，在谈到没有水的艰辛的时候，我们提到了西游记中的火焰山，小孩们一下就有了豁然爽朗的感受，为了增进这种感触的真实感，我给大伙儿展现了一些居住在深山的百姓需要翻越层层山峦往返整天去挑一次水的图片。
小孩们静默着，凝视着自己不熟悉的情形，然而我明白现在此刻，这种感受关于他们已不再生疏。
另一个亮点显现在小孩们推测百姓们在新建的井边打水时的心理感受，小孩们分别说出了感谢，感激，最后一个小孩说我能用一个词来做总结，这是一个专门专门犀利又单刀直入的小孩，在我们拭目以待的时候，他说到了感恩。
因此我们就着感恩说开来。
让小孩们说说自己周围和生活中值得感恩的人和事。
小孩们的热情专门快被点燃。
第一个想到的因此是自己的父母，关于父母小孩们真是有话可说。
感激父母给自己的生命，美好的生活，感谢父母关于自己的默默付出，说得专门是动情。
然后我又问大伙儿明白感恩父母，体会自己父母养育我们的艰辛，这是专门好的。
是不是只有父母才值得我们感恩呢？小孩们的思路被打开了，引申到一直陪伴我们的朋友，是他们带给我们欢乐。
关心过我们的生疏人，让我们体会到世界的温顺。
我又问大伙儿是不是只有人才值得我们感恩？大伙儿愣了一下，又说不是，小花值得我们感恩，因为它们点缀了我们的世界，让我们的生活变得更加漂亮，小草和大树值得我们感激，它们绿化了生活，给我们新奇的空气。
说到那个地点，大伙儿突然明白原先我们说的是漂亮的大自然。
然后，我又问大伙儿，你想用什么什么方式去感恩？大伙儿提出专门多专门好的爱护自然，改善环境的提议。
我以为这节课到那个地点应该终止了，又一个小孩突然举手说，我能有一句话做总结。