政治必修四第二单元第四课探究世界的本质第1课时世界的物质性
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高考政治 一轮复习 第二单元 第4课 探究世界的本质 新人教版必修4
2．哲学的运动概念 (1)运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。 (2)物质与运动的关系 ①运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存 在脱离运动的物质。离开运动谈物质则会导致形而上学。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者(主体、 载体)。脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈运 动会导致唯心主义。
[解析]A。本题考查运动和物质的关系基本知识。 “大脑越用越灵”表明的是大脑运动对大脑的积极意 义。由此不难看出运动是物质的固有属性和存在方式。 B 项没有表明运动对大脑的作用，不选。C 项不选，材 料并没有说明意识的产生问题。D 项说法错误。
【探究3】伞是一种十分古老的传统产品，某伞业 公司却不断赋予它新的功能；他们以小搏大，以晴雨伞 为主导产品，囊括伞具、雨衣、锁具生产，把一个小产 品做成了一个大产业。前些年他们敏感地从全球性的气 候变化、紫外线增强的新闻中意识到，防紫外线产品是 个大市场。于是及时组织专家、技术人员研发出获得国 家专利的防紫外线系列伞的新产品，一问世就俏销国内 和国际市场，企业获得了良好的经济效益。该企业不断 调整产品结构，控制低档伞产品数量，集团兼并了两家 国有企业，使集团在竞争中不断发展壮大。
二、认识运动 把握规律
1．哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象 的 变化 和 过程 。运动是物质的 固有属性 和存在方式。 世界上没有不运动的物质，因而运动是 无条件 的、永恒 的和 绝对的。
2．辩证唯物主义所讲的静止，是 运动 的一种特殊 状态，主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一 定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说 物体相对于某参照系来说没有发生某种运动，或者说物 体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。因此， 静止是 有条件 的、 暂时 的和 相对 的。
高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性课件新人教版必修4
2．这些要素的客观性， 集中 体现了人类社会的物质性。 3．世界的真正统一性就在于它的物质性。
(1)自然界是 物质 的。 (2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观 的 物质 性。 (3)人的意识一开始就是 社会 的产物，它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
第四页，共23页。
第六页，共23页。
3．要把物质和具体的物质形态区别开来。辩证唯物主义的 物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本 质，而不是指某一种具体的物质形态。物质和具体的物质形态是 共性与个性、一般与具体的关系。我们不能用物质代替具体的物 质形态而看不到物质世界的多样性，也不能用具体的物质形态代 替物质而看不到物质世界的统一性。古代朴素唯物主义的主要缺 陷就是用具体的物质形态代替物质，因而其认识是简单化的、肤 浅的。
②构成社会物质生活条件的基本要素是客观的
③人类社会的存在与发展是客观的
④人的意志不能影响和决定社会的发展
A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
解析：C 人类社会的产生、存在、发展和构成要素都具有客
观性，故①②③正确。人的意志虽然不能决定社会的发展方向，
但对其还是有影响的，④是错误的。
第二十一页，共23页。
解析：C A 项明显错误，人与自然完全可以做到和谐相处；
B 项错误，人们可以改造自然；C 项符合题意，应选；D 项
本身观点正确，但不符合题意。
第二十页，共23页。
4．马克思主义认为，社会的存在与发展不同于自然界，社会活动
是有意识的活动。但从本质上看，社会的存在与发展是客观的。
这是因为
()
①人类社会是物质世界长期发展的产物
(1)从其产生来说，人类社会是 物质世界 长期发展的产物。在 从猿到人的演化过程中，劳动 起了决定性的作用。 (2)从其构成来说，人类社会在本质上是一个客观的物质体系 。 构成社会物质生活条件的基本要素是 地理环境 、人口因素和 _生__产__方__式__。这三者都是客观的物质的要素。
2020学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第1课时世界的物质性学案新人教版必修4
第1课时 世界的物质性一、自然界的物质性1．自然界是统一的物质世界的组成部分(1)自然界中的事物是按照自身所固有的□01规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的□02物质世界中的一部分。
(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。
2．物质的概念(1)物质是不依赖于人的□03意识，并能为人的□04意识所反映的□05客观实在。
物质的唯一特性是□06客观实在性。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的□07共同本质，而不是指某一种□08具体的物质形态。
二、人类社会的物质性 1．人类社会的产生人类社会是□01物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，□02劳动起了决定性的作用。
2．人类社会的构成人类社会在本质上是一个客观的□03物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是□04地理环境、□05人口因素和□06生产方式。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的□07物质性。
3．世界的物质性原理 (1)自然界是□08物质的。
(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有□09客观的物质性。
(3)人的意识一开始就是□10社会的产物，它是在劳动中伴随着□11人和□12人类社会一起产生的。
总之，世界是□13物质的世界，世界的真正统一性就在于它的□14物质性。
思考 Ⅰ.物质就是具体事物的总和，这种观点正确吗？提示：错误。
哲学上的物质是对物质具体形态共性的概括，不是整体与部分的关系，而是共性与个性的关系。
Ⅱ.作为客观实在的物质是独立存在的。
这种观点正确吗？提示：错误。
作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来。
Ⅲ.精神、意识现象的存在否定了世界的物质性。
这种观点正确吗？提示：错误。
人的意识一开始就是社会的产物，因此并不否认世界的物质性。
探究活动一：物质概念情景：在古代，由于科学技术还不发达，人们对世界本原的探索往往仅限于肉眼能观察到的一些具体的物质。
人教版高中政治必修四教学课件：第二单元 第4课 (共129张PPT)
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第四课 探究世界的本质 第 1 课时 世界的物质性
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1.知识与技能 (1)能熟记哲学上物质的定义。 (2)能理解自然界和人类社会的物质性。 (3)能分析古代朴素唯物主义物质观的局限性。 (4)能掌握理论联系实际、正确地认识世界的本质的能力。 2.过程与方法 (1)通过师生对话,从超越学生日常生活经验的角度,结合各 种具体的物质形态,探究世界共同的属性和本质特征。 (2)通过收集有关生物、地理等材料,探究人类社会是物质世 界长期发展的产物,社会在本质上是物质的。 3.情感、态度与价值观
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一、自然界的物质性 1.自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的, 都有自己的起源和发展史,都是统一的① 中的一部 分。 2.物质的定义。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识 所反映的② 。物质的唯一特性是 ③ 。辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间 客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体 的④ 。
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二、全面理解世界的物质性原理 1.原理内容:(1)自然界是物质的。宇宙中的一切天体都是统 一的物质世界的组成部分;生物的产生和进化也是自然界长期发 展的结果;人类是生物长期进化的产物。 (2)人类社会是物质的。 从人类社会的产生来看,劳动在从猿到人的演化过程中起了决定 性的作用,劳动创造了人和人类社会。从人类社会的构成来看,构 成人类社会的地理环境、人口因素和生产方式都是客观的,都不 以人的意志为转移。因此,人类社会是物质的。(3)人类思维的物 质性。人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
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第四课 探究世界的本质 第 1 课时 世界的物质性
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1.知识与技能 (1)能熟记哲学上物质的定义。 (2)能理解自然界和人类社会的物质性。 (3)能分析古代朴素唯物主义物质观的局限性。 (4)能掌握理论联系实际、正确地认识世界的本质的能力。 2.过程与方法 (1)通过师生对话,从超越学生日常生活经验的角度,结合各 种具体的物质形态,探究世界共同的属性和本质特征。 (2)通过收集有关生物、地理等材料,探究人类社会是物质世 界长期发展的产物,社会在本质上是物质的。 3.情感、态度与价值观
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一、自然界的物质性 1.自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的, 都有自己的起源和发展史,都是统一的① 中的一部 分。 2.物质的定义。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识 所反映的② 。物质的唯一特性是 ③ 。辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间 客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体 的④ 。
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二、全面理解世界的物质性原理 1.原理内容:(1)自然界是物质的。宇宙中的一切天体都是统 一的物质世界的组成部分;生物的产生和进化也是自然界长期发 展的结果;人类是生物长期进化的产物。 (2)人类社会是物质的。 从人类社会的产生来看,劳动在从猿到人的演化过程中起了决定 性的作用,劳动创造了人和人类社会。从人类社会的构成来看,构 成人类社会的地理环境、人口因素和生产方式都是客观的,都不 以人的意志为转移。因此,人类社会是物质的。(3)人类思维的物 质性。人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
高中政治必修4精品课件9：4.1 世界的物质性
使人结成了社会联系， 形成了社会关系。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，是物质世界长期发展的产物。
地理环境
构
成 要
人口因素
素
生产方式
人的意识一开始就是社会的产 物，它是在劳动中伴随着人和 人类社会一起产生的。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
人类社会是怎么产生的呢？
人类是一开始就产生的吗？ 不是，人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来的一个特殊的生 物群体。
人类社会的物质性 思考：什么原因促成古猿到现代人类的转变？
在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工
劳动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识
的意志为转移。
坚持了唯物主义
②说明能够被人们认识。
坚持了可知论
③客观真实的存在，不以人的意志为转移。物质的唯一特性。
× 判断：物质的唯一特性是客观存在性。
客观存在与客观实在有什么关系？
客观实在（不包括精 神、意识等现象）
客观存在（包括精 神、意识等现象）
下列属于物质范畴的是（
）
A.日月星辰 B.党的路线、方针 C.学习计划 D.电、磁场 E.动植物
第四课 探究世界的本质 第1课时
世界的物质性
世界的本质是什么？
屈原：《天问》 遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟象，何以识之？
翻译： 请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？
第四课 探究世界的本质原理
第四课探究世界的本质1.世界物质性〖内容〗自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
〖方法论〗要坚持唯物主义，坚持一切从实际出发，实事求是。
反对实际工作中的主观主义。
2—1物质和运动辩证关系〖内容〗物质和运动不可分割。
运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
〖方法论〗要用运动、变化、发展的眼光看问题。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。
2—2运动和静止辩证关系〖内容〗：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。
世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
〖方法论〗：反对割裂运动和静止的辩证关系。
只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。
3规律及其客观性\普遍性【重点掌握】〖内容〗规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维的运动变化和发展都有规律。
〖方法论〗必须遵循规律，按客观规律办事。
4人与规律关系（客观规律性和主观能动性辩证关系）【重点掌握】〖内容〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
〖方法论〗想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
反对片面夸大人的主观能动性唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，无所作为的错误。
人教版高中政治必修4第二单元第四课 探究世界的本质课件(共15张PPT)
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中，都遵循其固有的规律 （3）规律具有可知性
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
高中政治人教版必修四4.1世界的物质性(共23张PPT)
物质和意识 的唯一区别
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
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世界的本质是物质
关于世界的物质性的几种正确说法 (1)世界的本质是物质。 (2)世界的本原是物质。 (3)世界的真正统一性在于它的物质性。 (4)世界统一于物质。 (5)世界是物质的世界。
3．有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。” 这种观点( )
①认为人类社会是物质世界长期发展的产物 ②属于神创 论的观点，是极其荒谬的 ③否认了自然界的物质性 ④否认 了世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性
1．扩展阅读学习法 在学习“自然界的物质性”内容时，可以利用相关书籍
和网络资料，了解自然界的一切事物都是统一的物质世界的组 成部分，是先于人和人的意识而存在的。通过这种学习方式， 可以对所学内容有更加切身的体会，进而加深对所学知识的理 解。
2．理论联系实际法 在学习“人类社会的物质性”内容时，要注意理论联系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ [答案]D [解析]材料观点是一种有神论的观点，该观点否认了人类社 会的物质性，进而否认了世界的物质统一性，①②④正确。材 料没有体现自然界的物质性，③与材料无关。故选 D。
1．下列现象属于物质范畴的是( )
①奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争 ②马克思主
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素 和生产方式，这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观 性，集中体现了人类社会的物质性。
2．马克思主义哲学与旧唯物主义的区别就在于它坚持唯物 辩证的历史观。下列能证明马克思主义的这一观点的是( )
①劳动促进人的演化和语言的产生 ②人类生存的地理环 境是客观的 ③人口因素具有客观性 ④人类可以自由选择物 质资料的生产方式
义、邓小平理论 ③经济基础 ④一个国家、两种制度的方针
政策
A．①②③④ C．③④
B．②③ D．①③
[答案]D [解析]②④属于意识范畴，排除。
(1)客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道 不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。
(2)客观存在既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思 想。
1．2019 年 3 月 11 日，日本发生 9 级大地震，造成重大人 员伤亡和财产损失。无论人类文明如何强大，都无法控制地震
的发生。这说明( ) A．自然界的物质性
(2)所谓“能为人的意识所反映”，就是说，物质具有可知 性，能被人们所反映、所认识。它能通过人的实践活动，作用 于人的感觉器官，如眼耳鼻舌，使人们认识它。
2．明确作为哲学上的物质概念和具体的物质形态的关系 (1)哲学范畴的物质和具体的物质形态的关系是共性与个性 的关系，既有区别又有联系。 (2)区别：第一，哲学上的物质指各种具体的物质形态的共 性——客观实在性。具体的物质形态是物质的具体表现，不仅 具有客观实在性，还具有自己的个别属性。第二，哲学上的物
B．物质决定于意识
C．物质的唯一特性是不可知性 D．自然界是不可认识的
[答案]A [解析]地震的发生不依赖于人的意识，体现了自然界的物质
性，A 项符合题意。B 项的意思实际上是意识决定物质，表述
错误。物质的唯一特性是客观实在性，排除 C 项。D 项属于不
可知论观点，不选。
人类社会的物质性 1．人类社会是物质世界长期发展的产物(从其产生来看) (1)人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来的一个特殊 的生物种群。 (2)在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳 动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 2．人类社会在本质上是一个客观的物质体系(从其构成要 素来看)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ [答案]A [解析]人类社会是物质世界长期发展的产物，其中劳动起了 决定性的作用，①正确。人类社会在本质上是一个客观的物质 体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因 素和生产方式，这三者都是客观的物质的要素，②③正确，④ 错误。故选 A。
质不能被创造、改变和消灭，而具体的物质形态则可以被人创 造、改变和消灭。
(3)联系：哲学上的物质是从各种具体的物质形态中抽象、 概括和总结出来的共同属性，没有具体的物质形态就没有哲学 上的物质。哲学上的物质只能存在于具体的物质形态之中，万 事万物都只是物质的具体表现。
误区 1：哲学上所讲的物质就是桌子、苹果、空气等 注意：桌子、苹果、空气是具体的物质形态，不是哲学上 所讲的物质。 误区 2：客观实在＝客观存在 注意：两者是不同的。
实际，关注时代，从中去领会时代的发展。可以分析具体事例： 为什么在封建社会，即使皇亲国戚在炎热的夏天也只能借助扇 子纳凉，而在今天，即使是平民百姓也可以利用电扇、空调来 调节温度。
物质世界
不依赖于 客观实在
客观实在性
物质
物质世界
物质体系 社会的产物
பைடு நூலகம்
物质性
自然界的物质性 1．自然界是物质的 (1)自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
第1课时 世界的物质性
1．知识目标 (1)识记物质的含义。 (2)理解自然界和人类社会的物质性。
(3)运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质 性。
2．能力目标 (1)培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切 事物及其现象的能力。 (2)锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界 的本质的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过本课学习，使学生坚定地树立马克思主义的物质观， 鲜明地反对上帝或神灵创世说。
(2)“上帝创世说”是不存在的。 2．物质的含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观 实在。
3．物质的唯一特性 物质的唯一特性是客观实在性。 4．物质与具体的物质形态 辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的 事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
1．正确理解物质的含义 (1)所谓“不依赖于人的意识”，就是说，无论人们是否感 受到、是否承认、是否喜欢，它都客观存在着，不以人的意志 为转移，即客观实在性。