四年级上册英语课件-Unit 3 How many 译林版
重点单词
sticker very but can
贴纸 很，非常 但是 可以；能；会
重点短语
1.have a look 2.my toy cars 3.how many cars 4.some stickers 5.fifteen stickers
看一看 我的玩具小汽车 多少辆小汽车
Unit 3 How many?
第三单元
重点单词
重点短语
重点句型
重点语法
重点单词
thirteen 十三
fourteen 十四
fifteen 十五
重点单词
sixteen 十六
seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
重点单词
many do sure play
许多 做；干
重点句型
—Look at my toy cars. —看我的玩具小汽车.
—They’re nice. How many cars do you have, Mike? —它们真漂亮，迈克，你 有多少个小汽车？
—Thirteen. —十三个。
重点句型
—Do you have any toy cars, Helen? —海伦，你有玩具小汽车 a ball
有一个球
7.many balls 8.play table tennis
许多球
打乒乓球
9.can do this 10.those cakes
会这样做 那些蛋糕
重点短语
11.eat them 吃掉它们 12.What about you? 你呢?
—No, I don’t. —不，我没有。 —What do you have? —你有什么? —I have some stickers. —我有一些贴纸。
重点句型
—Can I have a look? —我能看一看吗？ —Yes. —可以。
重点句型
—They’re very beautiful. How many stickers do you have? —它们真漂亮，你有多少张 贴纸？
—I have fifteen stickers. —我有15张。
—Can I have a look? —我能看看吗?
—Sure. —可以。
重点语法
1.many 后面接可数名词复数,表示“许多”; 如: many books 许多书
2.how many 后面接可数名词复数,表示“多少”, 如: How many balls? 多少个球?
四年级上册英语习题课件-Unit 3 How many 单元知识梳理 语法课堂译林版(三起) (共18张PPT)
2020/8/3
6
1.—How many cars do you have? 你有多少辆汽车? —Thirteen. 13辆。
2.—What do you have? 你有什么? —I have a ball. 我有一个球。
句型集锦 3.—Can I have a look? 我可以看一看吗? —Sure. 当然可以。
用“三”取名就是这个原因,比如“金三顺”。
2020/8/3
15
【开心一刻】
The New Teacher George came back home from school on the first of September.“George, how do you like your new teacher?” asked his mother. “I don’t like her, Mother. Because she said that three and three is six and then she said that two and four is six too.”
2020/8/3
9
2.Can I have a look? 我可以看一看吗?
【重点释疑】“can”在这里表示请求。如:
Can I have one? 我可以拿一个吗?
“have”可以和与动词同形的名词连用,表示一种
动作。如:
have a look 看一看
have a talk 谈一谈
2020/8/3
10
一、根据要求完成句子。 1.I have some toy cats. (对画线部分提问)
What _____ _____ have? 2.I have fifteen mangoes. (对画线部分提问)
四年级上册英语教案-Unit3Howmany译林版(三起)
教案：四年级上册英语教案Unit 3 How many （译林版（三起））教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够通过数数和询问数量来练习日常英语交流。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的口语表达能力。
教学内容：1. 学习本单元的生词和重点句子，包括数字110的读写，以及询问和回答数量的句子。
2. 学习如何通过数数和询问数量来进行日常英语交流。
3. 学习如何用英语描述物品的数量。
教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子，以及如何通过数数和询问数量来进行日常英语交流。
2. 难点：数字110的读写，以及如何用英语描述物品的数量。
教具与学具准备：1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，引导学生进入学习状态。
2. 老师播放一首英语歌曲，让学生跟唱，激发学生的学习兴趣。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 老师通过课件展示本节课的生词和重点句子。
2. 老师用生动的语言和动作解释生词和句子的意思，让学生理解和记忆。
Step 3: Practice（10分钟）1. 老师组织学生进行小组活动，让学生互相练习本节课的生词和句子。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 4: Consolidation（10分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演，让学生运用本节课学到的知识进行实际交流。
2. 老师巡回指导，给予学生鼓励和反馈。
2. 老师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并练习书写数字110。
板书设计：1. 在黑板上写出本节课的生词和重点句子。
2. 用粉笔写出数字110的英文表达。
作业设计：1. 复习本节课的生词和句子，并练习书写数字110。
2. 结合生活实际，用英语数数和询问数量，并记录下来。
课后反思：数字110的读写：这是本单元最基本的教学内容，学生需要掌握数字110的英文读法和写法。
[无锡-译林版][小四上英语 Unit3]第2讲 How many 语法篇(教师版)
![[无锡-译林版][小四上英语 Unit3]第2讲 How many 语法篇(教师版)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/7c69b1d3482fb4daa48d4b26.webp)
第1讲How many1、掌握故事中Cartoon time出现的重点单词，词汇2、掌握L在单词里的发音3、掌握how many句型和let/play/have的用法Do you know it? How many are there?Can you count them?【Review】一、重点单词one 一two 二three三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen十九twenty 二十sticker(s) 贴纸box(es) 盒子table tennis 乒乓球can 能、会、可以play 玩do 做very 很、非常sure 当然many 许多but 但是检测：填上适当的数词1．twenty﹣=eighteen．2．+ten=sixteen．3．four+thirteen=．4．three+nine=．5．two+four= 6.nine÷three=7．four+=nine 8．seven+three=9．﹣one=six 10．two×four=．(1.two 2.six 3.seventeen 4. eleven 5. six 6. three 7. five 8. ten 9. seven 10, eight ) 【New knowledge】二、重点词组toy cars 玩具汽车some stickers 一些贴纸those long rulers那些长的尺子in that box 在那个盒子里in the library 在图书馆里in the school 在学校里so lovely 这么可爱/多么可爱funny and lovely滑稽又可爱have a look 看一看look at 看……Look！看！瞧！play table tennis 打乒乓球play basketball打篮球how many （问）多少how long 多长时间over there 在那里一、写出下列词组（1）玩具汽车（2）一些贴纸______________ （3）非常漂亮（4）多少个贴纸___________（5）打乒乓球（6）如此有趣_______________ （7）我会做这个（8）在图书馆里_______________ （9）…怎么样（10）看一看．toy car some stickersvery beautiful how many stickersplay tennis so funnyI can do this in the libraryhow about look at二、选择合适的词填在横线上。
译林版四年级上册英语4A Unit 3 单元知识要点
单元知识要点Unit 3 How many?Story time1Look at my toy cars. 看我的玩具汽车They’re nice. How many cars do you have? 他们好漂亮。
你有多少玩具汽车？Thirteen. 十三。
2,Do you have any toys cars? 你有一些玩具汽车吗？No, I don’t. 不，我没有。
What do you have ? 你有什么呢？I have some stickers. 我有一些贴纸。
3,Can I have a look ? 我能看看嘛？Yes.可以。
4,They’re very beautiful. 他们非常美丽。
How many stickers do you have?你有多少贴纸？I have fifteen stickers. 我有十五张贴纸。
Can I have one? 我可以要一个吗？Sure. 当然。
Cartoon time1,I have a ball. Let’s play.我有一个球。
我们一起打球吧。
I have many balls. They’re in that box. 我有许多球。
他们在那个盒子里。
2,How many balls do you have? 你有多少球？I have twelve balls. 我有12个球。
3,Can you play table tennis? 你会打乒乓球吗？No, but I can do this.不，但我会做这个。
Sound timeLook at the lion in the library. It looks so funny and lovely.看图书馆里的那个狮子。
他看起来很搞笑和可爱。
单词thirteen 十三fifteen 十五can 可以，能，会sure 当然，当然可以eighteen 十八many 许多play 玩，打球do 做，干加粗的为四会单词，必须会拼写。
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit3Howmany》教案第2课时
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit3 How many》教案2教学目标一、知识与技能1．复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?2．复习数字词汇，并正确发音与书写。
三会掌握词汇：sticker，have a look 。
3. 学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系。
二、过程与方法通过游戏、情景教学。
三、情感态度和价值观1．学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.2．学生通过课文对话的表演，了解分享与合作的快乐。
教学重点1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?2、复习数字词汇，并正确发音与书写。
三会掌握词汇：sticker，have a look, some.3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.教学难点1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?2、复习数字词汇，并正确发音与书写。
三会掌握词汇：sticker，have a look, some.3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.教学方法通过游戏、情景教学。
课前准备挂图，卡片，多媒体（PPT）。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课游戏引入，复习词汇。
（1）闪图复习数字词汇（设计思路：教师可以通过首字母、阿拉伯数字、等多种方式，复习）。
（2）Sing and talk .a. sing the song ”Do you like purple grapes?”b. free talk .T: Do you like purple grapes?S: Yes, I do.T:I have some purple grapes. Let’s count. How many grapes do I have?S: You have…grapes .（3）talk in groups.T: I have some grapes. What do you have? Let’s talk about something we have. -What do you have? -I have…-How many…do you have? -I have…（设计思路：在学生表演对话的时候，教师可以学习Can I have a look?,引导学生体会，看一看的意思。
Unit 3 必备知识(复习讲义)四年级英语上册(译林版三起)
2.询问对方有多少物品。
问句和答句的句型结构：
—Howmany+可数名词复数+doyouhave?
—Ihave+基数词(+可数名词).
例句:—Howmanystickersdoyouhave?你有多少张贴纸
—Ihavefifteenstickers.我有十五张贴纸。
重点词句默写通关(有答案)
一、词组
1.多少辆小汽车
2.一些贴纸
3.看一看
4.很漂亮
5.许多球
6.在那个盒子里
7.打乒乓球
8.做这个
9.如此有趣和可爱
10.所有的那些蛋糕
二、句子
1.你有多少辆小汽车？
2.我有13辆小汽车。
3.--你有什么？--我有一个球。
4.--我可以看一看吗？--当然可以。
5.我能拿一个吗？
12.looksofunny
13.eatthemall
14.howlong
15.allthosecakes
16.verybeautiful
三、根据中文提示完成句子或对话。
1.我有一个球。I.
2.你有多少个机器人?
do you have?
3.—你会打兵乓球吗?—不会，但是我会做这个。
—youtabletennis?
13.Look at the lion in the library.看看图书馆里的狮子。
14.It looks so funny and lovely.它看起来如此滑稽又可爱。
必会语法
1.询问对方有什么物品。
问句和答句的句型结构：
—Whatdoyouhave?
译林版(三起)四年级上册英语Unit3-How-many-(第一课时)教案
Unit3 How many (story time)一、教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have /What do you have I have… /Can I…3.培养学生乐于分享的良好品德二、教学重点、难点:1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have What do you have I have… Can I…。
3.培养学生乐于分享的良好品德】三、教辅手段本节课用到的教辅手段有课件PPT和黑板。
四、教学步骤：Step 1. warming upT: Good morning, class.SS: Good morning, Miss Hua.T: Today, there are many new teachers in our classroom, let’s say hello to them.?a gameT: Boys and girls, do you like playing gamesSS: Yes.T: Let’s play a game, ‘ yeah yeah yeah, no no no’(1).I like you very much.(2).I have eight dolls.(3). Mike likes dogs.(4).Bobby has twelve stickers.[SS: Yeah, yeah, yeah./ No, no, no.T: How many stickers does Bobby haveSS: Thirteen,T: Yes, today we will learn Unit 3 How many.Step 2. Presentationtalk!(1).T: Look, I also have many stickers. Do you want them If you do well in this class, you can get them.(2)T: Do you have any stickers How many stickers do you haveCan I have a look (教师做“看”的动作),What about you Do you have any stickers(通过教师和单个学生的对话，以及教师做的动作，让学生对重点句子初步感知）。
Unit3Howmany？(教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结：
(1) 让学生在家与家人一起进行数字游戏，如玩数字卡片、数家里的人数等，将所学知识与日常生活相结合。
(2) 鼓励学生利用周末时间，观察周围环境中的数字和数量，如街道上的汽车数量、商店里的商品数量等，并尝试用英语进行描述。
(3) 引导学生关注新闻、天气预报等媒体中的数字信息，如温度、日期、时间等，提高学生对数字信息的敏感度。
5. 课堂总结（5分钟）
"Alright, class, let's summarize what we have learned today. We have learned the numbers from 1 to 10 and how to ask and answer questions about the number of things. We have practiced counting and asking questions in different situations. Remember, it is important to pay attention to the pronunciation and intonation when speaking English. Now, I will give you some homework to practice what we have learnedtoday. You will need to write a short story using the numbers and ask questions about the number of things in your story. Can you do that?"
Unit3Howmany(教案)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册
老师简要回顾本节课所学内容，强调数量词汇的重要性和运用场景。
学生分享学习收获，表达对数量词汇的认识和掌握。
6.课后作业（5分钟）
布置作业：老师布置课后任务，让学生用所学数量词汇进行实际操作，如数一数家里的物品数量等。
解答疑问：学生如有疑问，可向老师提问，老师给予解答。
本节课通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节使学生理解和掌握数量词汇，巩固练习环节让学生在实际操作中巩固知识，师生互动环节提高学生的语言运用能力，课堂总结环节强化学生对知识的记忆，课后作业环节培养学生的自主学习能力。整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实际操作，符合实际学情，有助于提高学生的语言素养和核心素养。
课堂提问：老师随机挑选学生，询问他们对图片中的物品数量的表达方式。
4.师生互动环节（10分钟）
情境表演：老师邀请几名学生上台，进行数量表达的情境表演，如模拟商店购物、计数等场景。
互动提问：老师向学生提问，引导学生运用所学知识进行回答，如“How many apples do you want?”等。
2.讲授新课（15分钟）
讲解数量词汇：教授“how many”，“one”，“two”等基本数量词汇，并通过示例让学生跟读、模仿。
情境创设：展示另一张图片，图片中有不同数量的物品，如苹果、鸟等，引导学生用所学词汇描述图片中的物品数量。
3.巩固练习（10分钟）
小组活动：学生分小组，每组根据图片或老师提供的场景，用所学词汇进行数量表达。
6.进行英语手抄报制作：让学生结合本节课所学内容，制作英语手抄报，展示自己的学习成果，提高动手能力和创造力。
课后作业
1.听写练习：让学生听写本节课所学的数量词汇，如“how many”，“one”，“two”等，并正确拼写。
译林版英语四年级上册Unit 3 Cartoon time
Thank you!
I am Bobby.
IYloiukedicdakaegso. od job. I lLikeet’ssimngeientg唱m歌or.e 你If们rliik真een棒dcsh，anle下lex次ntgt我iinmg们em.去yself挑战自我 见Th见is更is多m的y 朋fr友ien吧d.。
Reflection
1. 今天的课上你最喜欢什么？ （例如：玩数字游戏）
Do you like me? 2. 你认为今天谁的表现最棒呢？表扬一下他吧。 （例如：Helen, you are great!） 3. 这个单元，你最喜欢哪一部分呢？ （例如：我最喜欢Cartoon time） 4. 通过这个单元，你学到什么了？
Homework:
1. Listen and read cartoon time . Act it with friends. （听、读Cartoon time。与朋友表演。）
2. Finish
and
on /index.shtml
（完成一起作业网上的”魔戒暗语”和”猫咪烧烤”。）
仔细阅读，划出表示Bobby会或者不会乒乓球的句做子。
What does ’I can do this’ mean? A. I can play table tennis. 打乒乓球 B. I can play with table tennis. 玩乒乓球
What will Sam say? Sam会作何反应？
√
Recite in opposite order.倒着背出13到19
√
√ Recite in other ways.其他方法背出13到19
2 Let’s talk
Count ,write and read.看图写数读对话 Look, think and say.看图根据提示完成对话 Ask and answer. 根据句型提示用自己的物品问答