幼儿园常规训练
2024幼儿园小班常规培养工作计划
2024幼儿园小班常规培养工作计划一、常规培养目标生活习惯：养成良好的作息习惯，早睡早起，每天保持足够的睡眠时间。
培养孩子自己穿脱衣服、鞋袜，洗手、洗脸、刷牙等自理能力。
学习方面：养成正确的坐姿、站姿和书写姿势。
培养孩子的注意力、观察力、思考力，以及学习兴趣和良好的学习习惯。
社交礼仪：学会与人分享，懂得尊重师长，友好与同伴相处，使用礼貌用语。
培养孩子诚实、守信、有责任感等品质。
卫生安全：培养孩子饭前便后洗手，不随便接触脏东西等卫生习惯。
教育孩子认识基本的安全标志，遵守交通规则，不随便跟陌生人走等安全常识。
二、具体措施环境创设：根据小班幼儿的年龄特点，创设适宜的生活和学习环境。
提供丰富多彩的游戏材料和活动空间，满足孩子的探索欲望，促进其身心发展。
教育教学：通过故事、儿歌、游戏等形式，向孩子传授生活技能和基础知识。
在游戏中培养孩子的规则意识，体验合作的乐趣。
定期组织户外活动，增强孩子的体质，培养其勇敢、独立的品质。
家园共育：加强与家长的沟通，及时反馈孩子在园的表现，指导家长正确地进行家庭教育。
通过家长会、家园联系栏等形式，提高家长的教育观念和育儿水平，形成家园共育的良好氛围。
教师引导：作为教师，要为孩子树立良好的榜样，包括言行举止。
要耐心、细心地引导孩子，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
在日常生活中，引导孩子学会关心、帮助他人，培养其良好的道德品质和社会责任感。
评价与反馈：定期对孩子的成长进行评价和反馈。
通过观察、评估等方式了解孩子的发展状况，及时调整教育策略和方法。
同时向家长反馈孩子在园的表现和进步，鼓励家长积极参与孩子的教育过程。
三、工作安排时间安排：每天合理安排孩子的学习、生活、游戏等活动时间，保证孩子充足的休息和睡眠时间。
根据孩子的成长需要和季节变化，适时调整活动时间和内容。
内容安排：根据小班孩子的年龄特点和学习方式，选择合适的教学内容和活动形式。
注重内容的趣味性和实用性，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园常规教育教案3篇
1.幼儿园常规训练教案一、来园时的常规哺育早晨虽然孩子入园时间很短，教师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能无视幼儿来园时的常规训练。
每一天的早晨，是孩子们精力最充足的时候。
这时，教师可抓住这个时机，哺育幼儿的口语表达力量。
如：幼儿每天早晨入园时与教师、小朋友的问候，从这个可以哺育了师生之情，也可以熬炼幼儿语言表达力量。
教师不能忙着做别的事情而无视孩子，导致有的孩子不愿打招呼了。
所以在晨间接待时，教师肯定要精神饱满，给幼儿做一个好典范。
让幼儿故意识的形成良好常规习惯。
二、点心的常规哺育1、点心前的常规哺育嬉戏是孩子最宠爱的活动方式之一，我们把点心前的活动与嬉戏结合起来，让孩子在玩中哺育常规，在玩中养成习惯。
例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，原来是让孩子开好小花坐在那等的，但是觉察孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指嬉戏，小朋友们在开心的嬉戏中学会了宁静等待。
通过做这种手指嬉戏，即让孩子静下心来宁静的等待，又能熬炼小手，使小手敏捷的动起来。
孩子在嬉戏中能有所动、有所思、有所悟，长此以往，孩子们熟识了班级常规，自觉地按班级规章做事。
2、点心时的常规哺育吃点心时，我时常可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要末走来走去，要末就和小朋友大架，还有的孩子自拔积木弄的处处都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好长期，豆浆洒了、掉饼干的事往往发生，还有的甚至一节课都上完了杯子力的豆浆还没有喝完呢？作为我们教师非但要组织他们吃点心，还要维护“秩序”，还要清扫，忙得真是不亦乐乎。
所以到了我们可以充分利用设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担当班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。
可以请力量强的孩子来担当小教师，每天的值日生可以分工合作，比方：有的值日生负责擦桌子，有的值日生负责幼儿吃点心的状况。
幼儿园入园、离园常规训练法
幼儿园入园、离园常规训练法一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。
所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
幼儿园常规训练的3大内容1遵守活动和休息时间及顺序的规定；2遵守一日生活各环节具体制度的规定；3遵守幼儿的一般行为规范的规定。
幼儿园常规训练发挥的3种作用1常规帮助幼儿适应幼儿园环境；2帮助幼儿学习在集体中生活；3维持班级活动的秩序。
1、入园的礼貌用语常规训练及教育礼貌用语的常规教育及训练，是培养幼儿团结友爱、懂礼貌、讲文明、守纪律等良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格，同时也是培养幼儿口头语言表达的一个有利机会。
如：每天早晨幼儿入园，先问：老师早！老师微笑回答：XX小朋友早！从这简单的一问一答中，既培养了师生之间的情感，同时又训练了幼儿的语言表达能力。
我们要持之以恒。
幼儿入园时一定有问声、有答声。
不能幼儿幼儿有问声，教师忙于其它实物而忽视了答声，挫伤了幼儿的自尊心，同时挫伤了幼儿本人的情感和口头语言表达的机会，以至于个别幼儿不在问老师好、老师早，所以我们老师在晨间接待幼儿入园时一定要精神饱满，认真负责，可亲可敬，给幼儿做出一个好的榜样来。
2、晨间活动的常规训练和要求晨间活动包括晨间谈话、晨间锻炼和活动。
晨间谈话是老师和幼儿情感交流的最好的机会，这项工作做好了幼儿在一天中将会按教师的嘱咐，提示和要求去行动和表现。
常言到：一年只季在于春，一日之季在于晨。
良好的开端是成功的一半，幼儿在清晨入园的感觉得到了满足，情绪得到了稳定，不良因素得以控制，在全天的生活、学习、活动中会得到有利的开发和创造。
晨间活动，可以让幼儿自由选择玩具自由活动，幼儿在自由活动中充分发展自己的想象力，创造力。
也可以组织幼儿集体活动，在集体活动中培养了幼儿的合作能。
晨间体育活动是有组织、有计划的活动。
2024年幼儿园小班常规计划
2024年幼儿园小班常规计划为了帮助幼儿适应园际生活，养成良好的生活习惯和学习习惯，促进其全面发展，我们特制定了2024年幼儿园小班常规计划。
一、生活日常常规1. 晨间活动：- 晨间活动是幼儿园每天开始的第一个环节，为了培养幼儿良好的生活习惯，我们会开展晨间活动，包括唱儿歌、跳操、早操等，目的是让幼儿早上活跃身体、提高精神。
2. 休息时间：- 幼儿园会为幼儿安排午休时间，培养幼儿规律作息的习惯。
每天午休时间为1个小时左右，我们会为幼儿提供舒适的休息环境，帮助他们充分恢复精力。
3. 膳食计划：- 幼儿园会提供营养健康的膳食，我们会根据国家食物营养需要与儿童饮食健康指导原则，为幼儿制定科学的膳食计划。
每天会提供早餐、中餐、午点心、午点心和晚餐，保证幼儿的营养需求。
4. 睡眠安排：- 每天会为幼儿安排规律的午休时间，保证幼儿有足够的休息时间。
幼儿园会提供适合的睡眠环境，为幼儿提供温馨安全的睡眠氛围。
5. 卫生常规：- 幼儿园会经常进行卫生保健与环境整治，让幼儿园成为一个干净、卫生的生活和学习场所。
同时，会教育幼儿培养个人卫生习惯，包括洗手、刷牙等。
6. 安全常规：- 幼儿园会做好安全教育工作，教育幼儿遵守安全规则，加强对家庭成员和社会安全常识的教育，确保幼儿生活安全。
二、学习常规1. 早教活动：- 每天安排早教活动，如听音乐、观察自然现象、认识形状颜色以及感官训练等，早晨是幼儿非常敏感的时刻，早教活动能刺激幼儿的感官，促进其全面发展。
2. 园内游戏：- 幼儿园会安排园内游戏活动，如操场上的跑步、跳跃、爬山等活动，通过这些活动，让幼儿锻炼身体，增强体质。
3. 学习主题活动：- 幼儿园会根据不同的学习主题安排一系列的活动，如识字卡片游戏、认识数字游戏等，通过活动培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
4. 手工制作：- 幼儿园会引导幼儿进行手工制作，如剪纸、画画、造型活动等，通过这些活动，培养幼儿动手能力和想象力。
幼儿园各项常规训练教案
幼儿园各项常规训练教案一、教案背景和目标幼儿园是孩子们开展各项训练的重要场所。
幼儿园的常规训练旨在培养孩子们的良好生活习惯、基本运动能力和社交技能，帮助他们逐步适应集体生活并获得全面发展。
本教案旨在详细介绍幼儿园中各项常规训练的内容和方法，帮助教师们更好地指导幼儿园学生进行这些训练。
二、常规训练内容1. 生活习惯训练•个人卫生习惯：培养孩子们良好的个人卫生习惯，如洗手、穿衣整洁、刷牙等。
•用餐礼仪：学会正确使用餐具，养成良好的用餐姿势和礼貌。
•整理居室：培养孩子们整理自己物品、保持房间整洁的能力。
2. 基本运动能力训练•大肌肉运动：开展各种大肌肉运动，如跑步、跳跃、爬行等，培养孩子们的协调性和身体控制能力。
•细肌肉运动：进行细致的手指运动训练，如握笔、剪纸、折纸等，促进孩子们的手眼协调和精细动作能力。
•平衡能力训练：开展平衡训练活动，如走平衡木、站在一条腿上等，提升孩子们的平衡感。
3. 社交技能训练•沟通能力：教授孩子们基本的沟通技巧，如倾听、表达自己的观点等，培养良好的人际交往能力。
•合作意识：通过游戏和集体活动，培养孩子们与他人合作的意识和能力。
•情绪管理：帮助孩子们学会正确表达和管理自己的情绪，启发他们的情绪智力。
三、训练方法和步骤1. 设定目标根据幼儿园学生的年龄和发展特点，设定合适的训练目标，明确每个训练内容的重点和要求。
2. 教师示范教师应先向学生展示正确的动作、技巧和行为，引导学生观察和模仿。
3. 集体练习进行集体练习，教师引导学生一起进行动作或行为训练，逐步提高学生的能力。
4. 个体巩固在集体练习之后，让学生个别练习，侧重于巩固每个学生的个人能力和技巧。
5. 评估和反馈定期对学生进行评估，发现问题并及时给予反馈，鼓励和表扬他们的进步。
四、教案实施和管理1. 配置教具和器材根据不同训练内容的需要，配置相应的教具和器材，如平衡木、球、手工制品等。
2. 组织时间安排科学合理地组织时间，确保各项训练内容得到适当的时间安排，保证每个学生都能参与和受益。
幼儿园常规培训
幼儿园常规培训一、生活常规1、培养幼儿良好的作息时间，按照幼儿园一日生活常规要求，安排幼儿生活作息时间，培养幼儿按时起床，定时进餐，定时大便和按时入睡的良好习惯。
2、培养幼儿适应幼儿园的集体生活，巩固使用餐具和日常用品，学会使用筷子，便纸等生活用品。
3、培养幼儿良好的卫生习惯，注意个人卫生，不喝生水，不吃生冷瓜果和不洁食物，不暴饮暴食，饭前便后要洗手，做到仪表整洁，保持服装整洁。
4、知道幼儿园的玩具、图书、用具的使用方法并爱护公物。
二、良好行为习惯的培养1、培养幼儿遵守团体规则，不打人，不骂人，懂得礼让，玩具大家玩，学会与小朋友合作游戏。
2、爱护公物，不随便拿别人的东西，不要带贵重玩具到幼儿园。
3、培养幼儿良好的行为习惯，尊敬老人、老师、同伴之间要使用礼貌用语。
4、教育幼儿诚实，不说谎话，做错事情能勇于承认。
5、培养幼儿良好的自我保护意识。
6、培养幼儿良好的品德行为和习惯，鼓励幼儿去关心别人，助人为乐。
7、教育幼儿遇到困难应自己想方设法解决。
三、学习常规1、培养幼儿爱学习的良好习惯，引导幼儿学会动脑筋，积极举手发言。
2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度和学习习惯。
3、培养幼儿的注意力集中能力。
4、培养幼儿正确的书写姿势和良好的学习习惯。
5、培养幼儿学习后自己整理学习用具和玩具的好习惯。
幼儿园保育员一日常规培训一、引言幼儿园保育员是幼儿生活中的重要角色，他们的工作涉及到孩子的身心健康、安全和成长。
为了提高保育员的专业水平，我们特别制定了一日常规培训，以帮助保育员更好地履行职责，为孩子们创造一个安全、舒适、快乐的学习环境。
二、培训目标1、掌握幼儿园保育员的基本职责和要求。
2、了解幼儿园一日生活的常规安排和规律。
3、掌握与幼儿互动、沟通的技巧和方法。
4、提高保育员的安全意识，确保幼儿的安全。
5、提升保育员的卫生保健意识，保障幼儿的健康。
三、培训内容1、岗位职责与要求：详细阐述保育员的职责、义务和基本要求。
幼儿园常规培养的十八种方法
幼儿园常规培养的十八种方法嘿，咱今儿就来聊聊幼儿园常规培养的那些事儿。
你想想，一群小娃娃聚在一块儿，那可不得有点法子来引导他们呀！第一种方法，榜样示范。
这就好比是小娃娃们的引路灯啊！老师自己做得好，小娃娃们自然就跟着学啦，那效果，杠杠的！第二种呢，就是用游戏来引导。
哎呀呀，小娃娃们哪个不爱玩游戏呀，在游戏里教他们规则，那还不是手到擒来。
第三种，故事教育。
给他们讲些有趣的小故事，让他们从故事里明白道理，可比干巴巴地说教有意思多啦！第四种，环境熏陶。
把幼儿园布置得温馨又有趣，让小娃娃们在这样的环境里不知不觉就养成好习惯。
第五种，鼓励夸奖。
就像小花朵需要阳光一样，小娃娃们得到了夸奖，那积极性不就上来啦？第六种，明确规则。
要让他们清楚知道什么能做，什么不能做，界限分明。
第七种，日常提醒。
时不时地提醒一下，就像给小树苗扶正一样。
第八种，以身作则。
老师自己得先做到呀，不然怎么要求小娃娃们呢？第九种，音乐引导。
放些欢快的音乐，让小娃娃们跟着节奏来做事，多有意思呀！第十种，图示指引。
画些可爱的小图示，小娃娃们一看就明白啦。
第十一种，家园合作。
家里和幼儿园得配合好呀，不然在幼儿园培养好了，回家又变样啦。
第十二种，角色体验。
让小娃娃们扮演各种角色，在体验中成长。
第十三种，小组竞赛。
有点小竞争，能激发他们的动力呢。
第十四种，情景模拟。
创设各种情景，让他们身临其境去感受。
第十五种，随机教育。
抓住生活中的小契机，随时教育。
第十六种，强化训练。
反复练习，让习惯真正养成。
第十七种，巧用儿歌。
儿歌多有趣呀，小娃娃们唱着唱着就记住啦。
第十八种，耐心等待。
小娃娃们成长需要时间呀，可不能着急。
总之呢，培养幼儿园常规就像是培育小树苗，得用心，得有方法。
咱们得根据小娃娃们的特点，灵活运用这些方法，让他们茁壮成长。
相信只要咱们用心，这些小娃娃们一定会变得棒棒哒！。
幼儿园常规技能训练方案
幼儿园常规技能训练方案幼儿园常规技能训练方案一、方案背景幼儿园是培养幼儿基本技能的场所。
常规技能是幼儿成长过程中需要掌握的技能，包括生活自理能力、社交技能、安全技能等。
技能训练是幼儿园教育的重要内容之一。
本方案旨在为幼儿园师生提供科学、系统的常规技能训练方案，帮助幼儿做好基本技能的学习和掌握，促进其全面发展。
二、训练目标1. 培养幼儿好奇心和探究欲望，激发其学习兴趣和主动性。
2. 培养幼儿自我保护意识和行为习惯，提高幼儿的安全防范意识。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和社交技能，增强幼儿的实践能力和社交沟通能力。
三、训练内容1. 生活自理能力训练（1）穿衣自理：幼儿园老师可将不同种类的服装、鞋袜等放在桌子上，让幼儿自行选择，并带领幼儿正确穿戴。
穿衣自理的训练可以在每天早晨进行，帮助幼儿熟悉不同种类的服装，完成换衣、找鞋的基本要求。
（2）整理自己的物品：幼儿可以自行将自己的书包、文具等物品摆放整齐，培养幼儿对自己物品的管理能力，增强幼儿自控能力。
（3）自己用餐：幼儿园可组织集体用餐，帮助幼儿熟悉用餐流程，鼓励幼儿主动取餐，自己动手装盘、添饭等。
2. 安全技能训练（1）火灾自救：幼儿园要在地面上摆放适当数量的消防器材，让幼儿熟悉火灾自救措施，教幼儿如何正确使用消防器材。
（2）交通安全：幼儿园要建立交通安全教育制度，开展交通安全教育活动，增强幼儿对交通事故的防范意识。
（3）卫生健康：幼儿园要进行常规的卫生清洁工作，在维护整洁的同时，让幼儿了解多种疾病的防范方法，提高幼儿的卫生健康意识。
3. 社交能力训练（1）体育活动：幼儿在参加体育活动中可以锻炼身体，增强体质，提高学习能力。
（2）手工制作：手工制作是幼儿园常规活动之一，可以锻炼幼儿动手能力和实践能力，同时也能够加强幼儿之间的交流和协作精神。
（3）音乐活动：音乐活动是幼儿园常规活动之一，可以培养幼儿对音乐、歌曲的兴趣，提高幼儿的艺术修养。
四、训练时间和资源（1）时间幼儿园的训练时间可以在早晨、下午和放学后安排，每次训练时间不宜过长，可从10～15分钟初步开始，根据幼儿的实际情况调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 进餐姿势要正确：身体坐正.双脚放在自己的椅子前面.胸 脯紧贴桌子.并正确使用餐具（一手扶碗.一手拿勺.小班会 使用勺进餐.中、大班会使用筷子进餐）。
• 安静、专心地进餐.尽量保持桌面、地面的清洁.做到“三 净”（餐具、桌面、衣服都干净）。
• 用正确的方法表示自己的需要（如.举手代表添饭、双手 合起来表示要添汤）。
常规定义
• 常规是指需要经常遵守的规则和规定。学者们对常规的理 解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各 种活动中应该遵守的基本行为规范。也有的则将“常规” 视为规定.具体包括三方面含义：（1）遵守各种活动和休 息的时间及顺序的规定；（2）遵守一日生活各环节具体 制度的规定；（3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。还 有的认为常规是指幼儿园日常生活和活动的规则.具体是 指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵 守什么要求.哪些事情应该做、哪些事情不应该做.活动要 求采取什么方式等方面的要求。
幼儿园常规训练
常规训练是什么？
• 杂乱无章与井然有序.束手无策与游刃有余.喋喋不休与简单明了.这就是新教 师与成熟教师带班以及没有带班经验老师时两种截然不同的状态。难道仅仅 是因为新教师缺乏带班经验吗？不.这不仅仅是经验问题.用心观察.你就会发 现.成熟教师比我们多了一样法宝.那就是——常规。俗话说：无规矩不成方圆. 那么幼儿园里同样也有规矩.即是——常规。
• 幼儿园的常规包括生活常规、游戏常规和学习常规。年轻 教师刚刚走上工作岗位及没有带班经验的老师最基本的是 要组织好幼儿的各项生活活动.所以常规是教师一项非常 重要的必修课.
幼儿园为什么要有“常规”
• 幼儿园班级常规的建立.无论对于班级保教 质量.还是对于幼儿自身发展.都具有积极重 要的意义。
• 保证幼儿的安全 • 建立良好的班级活动秩序 • 帮助幼儿养成良好的习惯 • 促进幼儿自律能力的发展
完关闭水水龙头.节约用水记心底.小手擦干要牢记。
常规四：擦手——游戏中把手擦干净
常规要求
• 学会正确使用毛巾 • 能够将手擦干
问题及对策
• 不会擦？——边玩边学 • 毛巾团成团？——边擦手边说儿歌 • 小毛巾.好朋友.天天帮我擦干手。用完把你送回家.
干干净净不乱丢。
常规五：进餐——我要快快长大
常规要求
常规三：洗手——正确活洗手更健康
常规要求
• 能够按正确的方法洗衣手.穿长袖衣服时知道卷袖子。 • 饭前便后、手脏时能主动洗手。 • 人多时.知道按顺序洗衣手。 • 知道节约用水.洗手后将水龙头关紧。
问题及对策
• 不会洗？——反复强化 • 用儿歌如：“哗哗流水清又清.洗洗小手讲卫生.伸出手来比一比.谁的小手最
常规二：点名——今天我来了
• 常规要求
• 能够用好听的声音积极应答。 • 喜欢用不同的方式表示自己来园了。 • 逐渐关注班级的出勤人数.以及未来园的幼儿。
问题及对策
• 不敢回答？？——在游戏中点名 • 没意思？——换种方式来点名 • 点名字—不说话.安安静静来坐下 • 点到谁—谁说到.声音就像百灵鸟
•
2、常规都包括什么呀？到底哪些时候好.是不是说他们班纪律好呀？
•
4、那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。
•
5、除了让班级有秩序以外.培养常规对幼儿还有别的作用吗？
• 说起这个法宝.也许你们还有许多的问题和困惑.是啊！自认能唱、能跳、能画、 能写的教师.怎会甘心因为这个小小的“常规”败下阵来。别着急.让我们先对 它有个比较全面的了解.然后再一起进入实战演练阶段——一日常规串串烧。
轻松教.巧培养——一日常规串串烧
怎么样.现在大家对常规这个法宝有了一 个初步的认识吧！接下来.我们还会告诉 你.该如何做.就能轻松地让这个法宝快乐 地运转起来。
常规一：来园——快乐的一天开始啦
常规要求：
1、准时来园 2、主动有礼貌地向老师问好.和家长说“再见” 3、有顺序地完成来园的常规活动.如洗手、漱口、搬椅子、
• 为什么有经验的老教师带那么的从容、自如.孩子们也像被注入了魔力.是那么 乖巧.可爱。可是为什么一到新教师或者是没有经验的老师带班.同样是一个班 的孩子们为什么变得那么淘气.不听话？园长和一些老师为什么告诉我们刚工 作没有带班经验的老师：对孩子要有要求.要收放自如就要养成良好的常规习 惯。那有的新老师和没有带班经验的老师总有很多的困惑：1、不是说应该充 分尊重幼儿的意愿吗？为什么还提那么多要求让幼儿遵守呢？
培养常规时应注意的问题
• 要建立平等的师幼关系.发挥幼儿主体性 • 教师间要协同一致.形成合力 • 教师要以身作则.言传更要身教 • 尊重年龄特点.方法要适宜
培养常规的基本方法
• 树立榜样激励法 • 巧言妙语引导法 • 创设环境提示法 • 儿歌、歌曲巩固法 • 游戏引发兴趣法 • 表扬奖励强化法 • 发现问题讨论法
干净”。 • 不认真？——用事实说明问题 • 边洗衣边玩？——加强引导 • 忘记排队？——贴个小标志 • 忘记卷袖子——先来玩个小游戏 • 太集中？——分散进行
儿歌： • 挽好小袖子.露出小手腕；打开水龙头.冲湿小小手。 • 关上水龙头.拿起小肥皂；手里转三圈.放下小肥皂。 • 先搓小手心.再搓小手背；搓搓指甲缝.还有小手腕。 • 打开水龙头.泡泡冲干净；关好水龙头.合手甩三下。 • 打开小毛巾.擦干小湿手；小手洗净了.细菌跑掉了； • 小手要勤洗.我们都健康。 • 排队洗手不拥挤.挽起袖子不湿衣.小小香皂手中拿.指尖指缝都要洗.洗
晨间活动等。
• 问题及对策
• 很难说“再见”？——不要太强求 • 来园不高兴——转移注意力 • 不愿问好？——老师主动打招呼 • 丢三落四——制作“提示图” • 经常迟到？——环境暗示 • 无所事事？——开展晨间游戏 • 遇到“爱聊天的家长”——再约时间 • 儿歌1： • 宝宝来园不哭闹.见到老师微微笑。相互问声早晨好.都夸宝宝有礼貌。 • 儿歌2： • 公鸡叫.太阳笑.宝宝来园不迟到。问老师.早晨好.大家夸他有礼貌。