人教版《道德与法治》八年级上册：5.2 预防犯罪 课件(共26张PPT)
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2课时 预防犯罪
学习目标 1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特 征，知道如何加强自我防范，远 离犯罪。 2.能够判断犯罪行为，能够明辨 是非，自觉遵纪守法，防患于未 然。
导入新课
阅读教材“运用你的经验”：我国刑法对
四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，
新课探究
目标导学一：了解罪与罚
1.什么是刑法？
2.什么是犯罪？
提 示：
1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应
当判处什么样的刑罚。 2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害
性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
活动一：一般违法行为与犯罪的区别
行为一：殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安 管理处罚法→属于一般违法行为； 行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯 了刑法→属于犯罪行为
抢劫罪&盗窃罪
交通肇事罪
【警示】预防青少年违法犯罪的法制宣传
课堂小结
随堂训练
1.初三学生张平在回家的路上，看见无业人员王某拦住本 校学生刘某要钱，张平迅速到附近商店打“110”报警。警
察很快赶到，抓获王某等人。对张平的行为，正确的评价
是（
C）
①张平的做法很机智 ②张平善于同违法犯罪作斗争 ③张平不敢同违法犯罪作斗争 ④张平履行了与违法犯罪 作斗争的义务
寻衅滋事罪
聚众斗殴罪
故意伤害罪
魏某（男，15岁）在同学的生日宴会上认识了出手大
方的王大哥，随后王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电
子游戏厅玩游戏，王大哥成了魏某崇拜的偶像。2013年5月
13日，王大哥对魏某说：“有一个小子总和我过不去，我
不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”经 不起王大哥的蛊惑，原本老实听话的魏某手拿木棒，朝那 个人头上猛击一棒，导致其头部重伤。魏某因犯故意伤害 罪，被判处有期徒刑一年零六个月。
（2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂， 属于犯罪行为。
《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺 入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、
有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘
役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金； 造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对 人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑， 并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；
窃财物等→拦路抢劫→被判刑；
原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不
强、没有法制观念等方面来谈，也可以从“小
洞不补，大洞吃苦”方面来谈。
活动二：杜绝不良行为
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
行为 对行为人的 表现 危害 对他人的 危害
对家庭的危害
影响家庭正常 生活 令父母担心 令父母担心
对社会的危 害 扰乱公共秩 序 易导致犯罪 败坏社会 风气
1.周永康的行为是一种什么行为？
提示：犯罪行为。
2.周永康受到的处罚是什么处罚？
提示：刑罚处罚。
3.法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
提示：无期徒刑是主刑，剥夺政治权利、没收
财产是附加刑。
刑罚的种类
管 制 拘 役
主刑
有期徒刑 无期徒刑 死 刑 罚 金
根据我国刑法 的规定，刑罚分为 主刑和附加刑两大 类。
A.①②③
C.①②④
B.②③④
D.①③④
2.对违法与犯罪的关系，下列看法正确的（ A.犯罪必定是违法，违法不一定是犯罪 B.违法必定是犯罪，犯罪不一定是违法
A）
C.违法必定是犯罪，犯罪必定是违法
D.犯罪不一定是违法，违法不一定是犯罪
（1）试对比分析上述行为。
提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：
（1）对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危 害程度较轻，犯罪对社会危害严重。 （2）违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以 外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。
（3）承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政
制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以
看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚பைடு நூலகம்是
犯罪的三个基本特征。
任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件
犯罪客体
犯罪客观方面 犯罪主体
犯罪主观方面
活动二：了解刑罚
天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥 用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，认定 周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身， 并处没收个人财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七 年；犯故意泄露国家秘密罪，判处有期徒刑四年。三 罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并 处没收个人财产。
刑 罚
附加刑
剥夺政治权利
没收财产 驱逐出境
目标导学二：加强自我防范
活动一：预防犯罪
1.阅读教材P55“探究与分享”
2.有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不
会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你
认为这个观点对吗？
提示：不对，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪
不受刑罚处罚的想法是错误的。
3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析 他走上犯罪道路的原因。 提 示： 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷
打架 走上违法犯 侵害他人生 罪道路 命健康 斗殴 夜不 可能受到他 可能侵害他 人侵害 人合法权益 归宿 携带 管制 刀具 可能被他 人伤害 毒害身心健 康，诱导犯 罪
教师总结：
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们 要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。
【警示】青少年易触犯的五种罪名及案例
致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照
本法第一百四十一条的规定处罚。
（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。
《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架
他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期 徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被 绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收 财产。
分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财 物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶 器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管 制，并处或者单处罚金； 数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十 年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其 他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒 刑，并处罚金或者没收财产。
学习目标 1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特 征，知道如何加强自我防范，远 离犯罪。 2.能够判断犯罪行为，能够明辨 是非，自觉遵纪守法，防患于未 然。
导入新课
阅读教材“运用你的经验”：我国刑法对
四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，
新课探究
目标导学一：了解罪与罚
1.什么是刑法？
2.什么是犯罪？
提 示：
1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应
当判处什么样的刑罚。 2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害
性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
活动一：一般违法行为与犯罪的区别
行为一：殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安 管理处罚法→属于一般违法行为； 行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯 了刑法→属于犯罪行为
抢劫罪&盗窃罪
交通肇事罪
【警示】预防青少年违法犯罪的法制宣传
课堂小结
随堂训练
1.初三学生张平在回家的路上，看见无业人员王某拦住本 校学生刘某要钱，张平迅速到附近商店打“110”报警。警
察很快赶到，抓获王某等人。对张平的行为，正确的评价
是（
C）
①张平的做法很机智 ②张平善于同违法犯罪作斗争 ③张平不敢同违法犯罪作斗争 ④张平履行了与违法犯罪 作斗争的义务
寻衅滋事罪
聚众斗殴罪
故意伤害罪
魏某（男，15岁）在同学的生日宴会上认识了出手大
方的王大哥，随后王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电
子游戏厅玩游戏，王大哥成了魏某崇拜的偶像。2013年5月
13日，王大哥对魏某说：“有一个小子总和我过不去，我
不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”经 不起王大哥的蛊惑，原本老实听话的魏某手拿木棒，朝那 个人头上猛击一棒，导致其头部重伤。魏某因犯故意伤害 罪，被判处有期徒刑一年零六个月。
（2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂， 属于犯罪行为。
《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺 入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、
有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘
役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金； 造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对 人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑， 并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；
窃财物等→拦路抢劫→被判刑；
原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不
强、没有法制观念等方面来谈，也可以从“小
洞不补，大洞吃苦”方面来谈。
活动二：杜绝不良行为
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
行为 对行为人的 表现 危害 对他人的 危害
对家庭的危害
影响家庭正常 生活 令父母担心 令父母担心
对社会的危 害 扰乱公共秩 序 易导致犯罪 败坏社会 风气
1.周永康的行为是一种什么行为？
提示：犯罪行为。
2.周永康受到的处罚是什么处罚？
提示：刑罚处罚。
3.法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
提示：无期徒刑是主刑，剥夺政治权利、没收
财产是附加刑。
刑罚的种类
管 制 拘 役
主刑
有期徒刑 无期徒刑 死 刑 罚 金
根据我国刑法 的规定，刑罚分为 主刑和附加刑两大 类。
A.①②③
C.①②④
B.②③④
D.①③④
2.对违法与犯罪的关系，下列看法正确的（ A.犯罪必定是违法，违法不一定是犯罪 B.违法必定是犯罪，犯罪不一定是违法
A）
C.违法必定是犯罪，犯罪必定是违法
D.犯罪不一定是违法，违法不一定是犯罪
（1）试对比分析上述行为。
提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：
（1）对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危 害程度较轻，犯罪对社会危害严重。 （2）违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以 外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。
（3）承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政
制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以
看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚பைடு நூலகம்是
犯罪的三个基本特征。
任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件
犯罪客体
犯罪客观方面 犯罪主体
犯罪主观方面
活动二：了解刑罚
天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥 用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，认定 周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身， 并处没收个人财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七 年；犯故意泄露国家秘密罪，判处有期徒刑四年。三 罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并 处没收个人财产。
刑 罚
附加刑
剥夺政治权利
没收财产 驱逐出境
目标导学二：加强自我防范
活动一：预防犯罪
1.阅读教材P55“探究与分享”
2.有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不
会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你
认为这个观点对吗？
提示：不对，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪
不受刑罚处罚的想法是错误的。
3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析 他走上犯罪道路的原因。 提 示： 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷
打架 走上违法犯 侵害他人生 罪道路 命健康 斗殴 夜不 可能受到他 可能侵害他 人侵害 人合法权益 归宿 携带 管制 刀具 可能被他 人伤害 毒害身心健 康，诱导犯 罪
教师总结：
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们 要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。
【警示】青少年易触犯的五种罪名及案例
致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照
本法第一百四十一条的规定处罚。
（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。
《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架
他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期 徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被 绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收 财产。
分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财 物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶 器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管 制，并处或者单处罚金； 数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十 年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其 他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒 刑，并处罚金或者没收财产。
合集下载
5.2 预防犯罪 课件(共23张PPT)- (2024)统编版道德与法治八年级 上册
事实、社会危害程度、违法所得数额和认罪悔罪态度，判 处被告人王某有期徒刑一年，并处罚金3000元， 追缴其违法所得。当庭宣判后，被告人王某表示服判不
上诉。
思考：犯罪的后果是什么？ 这里涉及到了哪些刑罚？
知识总结
3. 刑罚的含义及种类？p54
含义：刑罚，又叫刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分
子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪 人权益为主要内容。
偷窃财物
偷东西、打骂同学
②加强自我防范，旷预课防犯罪,需要我们从杜绝不良行为开始。
交损友Leabharlann 加强自我防范15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一 些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。 开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并 因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到 钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
他品并学没有兼吸优取教训，反交而损经常友偷窃财物等旷，课因此被公安自机关责拘留。但放他仍纵不自思悔我
改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内
被判刑 多次作案，最终拦因犯路抢抢劫劫罪被判刑。偷窃财物等 偷东西、打骂同学等
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
被判刑 拦路抢劫
以上哪个是主刑，哪个是附加刑？
详细了解刑罚种类！
独立使用、不能并用
主刑
刑罚
与主刑同时使用、独立使用
附加刑
管 制
拘 有期 无期 死 役 徒刑 徒刑 刑
罚 金
剥夺 政治 权利
上诉。
思考：犯罪的后果是什么？ 这里涉及到了哪些刑罚？
知识总结
3. 刑罚的含义及种类？p54
含义：刑罚，又叫刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分
子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪 人权益为主要内容。
偷窃财物
偷东西、打骂同学
②加强自我防范，旷预课防犯罪,需要我们从杜绝不良行为开始。
交损友Leabharlann 加强自我防范15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一 些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。 开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并 因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到 钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
他品并学没有兼吸优取教训，反交而损经常友偷窃财物等旷，课因此被公安自机关责拘留。但放他仍纵不自思悔我
改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内
被判刑 多次作案，最终拦因犯路抢抢劫劫罪被判刑。偷窃财物等 偷东西、打骂同学等
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
被判刑 拦路抢劫
以上哪个是主刑，哪个是附加刑？
详细了解刑罚种类！
独立使用、不能并用
主刑
刑罚
与主刑同时使用、独立使用
附加刑
管 制
拘 有期 无期 死 役 徒刑 徒刑 刑
罚 金
剥夺 政治 权利
部编人教版八年级《道德与法治》上册5.2 预防犯罪 (共27张PPT)
4.犯罪的法律后果是( A) A.刑罚处罚 B.行政处罚 C.触犯刑法 D.承担民事责任 5.近期，中国青少年研究中心对12个省份的调查 显示，未成年人犯罪率有所下降，但低龄化、 暴力化趋势却很明显，14~18周岁未成年人罪犯 中，14周岁人群所占比重已达20.11%，而在 2001年这一比例仅为12.3%。材料告诉我们( D ) A.社会戾气在影响，消除犯罪无良方 B.少年犯罪危害大，全民执法重处罚 C.问题少年有问题，家校合力全解决 D.道德法律进课堂，防微杜渐助成长
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关 依法对犯罪分子适用的 最严厉 的强制性法律制 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 5.根据我国刑法的规定，刑罚分为 主刑 和 附加刑 两大类。 6. 犯罪 是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管 法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为 才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施 犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜 美好生活， 认清 犯罪危害， 远离 犯罪。
2.下列属于刑事违法行为的有( D)
A.欠债不还 B.违反交通法规 C.违反治安管理处罚条例 D.贩卖毒品
3.陈某在互联网上编造、传播虚假信息，骗人 钱财，严重扰乱了社会公共秩序，被法院判 处有期徒刑三年，并处罚金5 000元。陈某的 行为(C ) ①属于民事违法行为，承担的是民事责任 ②触犯了刑法，受到的是刑罚处罚 ③属于行政违法行为，受到的是行政处分 ④所受到的处罚中，有期徒刑是主刑，罚金 是附加刑 A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
3.2017年3月28日，陶某因锯断共享单车车锁， 以方便自己使用，被上海市金山区人民检察 院以盗窃罪提起公诉，法院判处陶某拘役四 个月，缓刑五个月，并处罚金2 000元。陶某 被处罚，是因为( C ) A.他的行为具有社会危害性 B.他的行为是行政违法行为 C.他的行为具有严重危害性 D.他的行为是民事违法行为
人教版《道德与法治》八年级上册5.2预防犯罪课件共(25张ppt)
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑
和附加刑两大类。
（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、 死刑。（5种） （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、 驱逐出境。（4种） 注意：主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。 拘留≠拘役， 罚款≠罚金。拘留和罚款适用于行政违法行为，拘 役和罚金适用于刑事违法行为（犯罪）。
集体宣誓
我们郑重宣誓： 从我做起，从现在做起，彻底告别
不良行为习惯，提高法制意识，远离 违法犯罪，做一个文明中学生，做一 个合格公民，为社会和谐贡献力量。
课后作业
1
做练习册相关练习
2 分析自己、同学、朋友 是否存在不良行为，若 有，请写一份调查报告
（C ）
A．未成年人受到国家法律的特殊保 护 B．犯罪要受到法律惩罚 C．未成年人犯罪比成年人犯罪代价 小
2.“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”的诗句给我
们的启示是（ B ）
A．犯了错误就会有牢狱之灾 B．有错不改，就可能跌入犯罪的深渊 C．小错可不断，大错不能犯 D．犯罪不一定违法，违法一定是犯罪
聚众斗殴、 杀人罪
（犯罪）
偷窃 （不良行为）
达到偷窃数额较大 或特别巨大多次偷 窃，盗窃金融机构，
数额巨大或盗窃文 物情节严重的
盗窃罪 （犯罪）
6、怎样预防犯罪？
① 我们作为社会成员，要珍惜美好生活， 认清犯罪危害，远离犯罪。 ② 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③ 生活在法治社会，我们应增强法治观念， 依法自律，做一个自觉守法的人。 ④ 要从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
探究与分享
15岁的中学生陈某原本是个好学生，自从结识了 社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学 习，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不 起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷东西、 打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担没有接 受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参 与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。 为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友” 竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终 因抢劫罪被判刑。
5.2预防犯罪课件(26张幻灯片)
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群 游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起 父母和老师，后来便放纵自己，并因为打骂同学受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训改正错误，反而变本加厉，一日在放学路上与人发生 争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，因违反《治安管理处罚法》，构成行政 违法行为，被公安机关拘留。
分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
侵犯他人的合法财产， 属于犯罪行为， 承担刑事责任。
侵犯他人的生命健康权， 属于犯罪行为， 承担刑事责任。
侵犯他人的人身自由权和财产权， 属于犯罪行为， 承担刑事责任
第五课 做守法的公民 第二节 预防犯罪
知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范， 远离犯罪。 能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患 于未然。 情感、态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良 行为，自觉遵纪守法。
他非但没有接受教训改正错误，反而变本加厉，一日在放学路 上与人发生争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，因违反《治安管理 处罚法》，构成行政违法行为，被公安机关拘留。
但他仍不悔改。在与两个“朋友”去网吧时被网吧老板拒绝入 内，几人便对老板大打出手，殴打网吧老板致使老板重伤入院，陈某因触犯 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条，犯故意伤害罪，数罪并罚，判处 有期徒刑3年，并处罚金。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以 特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉 的，应当负刑事责任。
合作探究
加强自我防范
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游 手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和 老师，后来便放纵自己，并因为打骂同学受到学校纪律处分。
人教版《道德与法治》八年级上册：5.2 预防犯罪(共26张PPT)
刑事违法性是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并 不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有 小，只有对社会危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行 为才被认为是犯罪。
应受刑罚处罚性是犯罪的严重危害性和刑事违法性的必然 法律后果。对不同的违法行为，分别采取不同的强制方法。 如果违法治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行 政制裁，而犯罪应当受到刑法处罚。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同 构成了区分罪与非罪的标准。
相关链接：
《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中 掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有 有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期 徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以 上二倍以下罚金； 造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患， 对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有 期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金。
勒索财物为目的绑 架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有 期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使 被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没 收财产。
学习目标:
一、了解罪与罚 1.刑法的作用及内容 2.犯罪的定义及基本特征 3.刑罚的含义及分类 二、加强自我防范 4.成长道路上的陷阱 5.杜绝不良行为 6.防患未然
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民 第2课时 预防犯罪
运用你的经验：
我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅 刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 图一：砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪； 图二：在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于 犯罪行为； 图三：为逼迫对方还债而绑架他人属于犯罪行为。 三幅图片中的行为都是触犯刑法的犯罪行为，应承担 刑事责任。
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪 课件(共26张PPT)
3、陈某的经历告诉我们 (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 危害，远离犯罪。 (2)从小事做起，预防违法犯罪。 （3）增强法治观念，依法自律 （4）从小事做起，防患于未然
两大类。
主刑包括：管制、_拘__役____、有期徒刑、无_期__徒___刑__和 _死___刑____。 附加刑包括：罚金、剥__夺___政__治__权__利__、没收财产、
_驱__逐__出__境___。
（6） 犯罪是我们成长道路上最凶险的_陷__阱____。
我们作为社会成员，要__珍__惜__美好生活，认清犯罪 __危__害___，远离_犯___罪__。
预防犯罪，需要我们杜绝_不__良___行__为__。
生活在法治社会，我们应增强_法__治__观___念__，依
法_自__律____，做一个自觉守法的人。我们要从_小__事__ 做起，避免沾染__不__良__习___气_，自觉__遵__守__法_旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物 等→拦路抢劫→被判刑。 他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法 治观念淡薄；自制力差；交友不慎；不能明辨是非； 不能抵制不良诱惑等。
罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境
附加刑可以同时使用
3 基本分类：
主刑 附加刑
管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑
主刑只能单独使用
P55 探究：15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心 学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师， 后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但 他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘 留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫 罪被判刑。
两大类。
主刑包括：管制、_拘__役____、有期徒刑、无_期__徒___刑__和 _死___刑____。 附加刑包括：罚金、剥__夺___政__治__权__利__、没收财产、
_驱__逐__出__境___。
（6） 犯罪是我们成长道路上最凶险的_陷__阱____。
我们作为社会成员，要__珍__惜__美好生活，认清犯罪 __危__害___，远离_犯___罪__。
预防犯罪，需要我们杜绝_不__良___行__为__。
生活在法治社会，我们应增强_法__治__观___念__，依
法_自__律____，做一个自觉守法的人。我们要从_小__事__ 做起，避免沾染__不__良__习___气_，自觉__遵__守__法_旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物 等→拦路抢劫→被判刑。 他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法 治观念淡薄；自制力差；交友不慎；不能明辨是非； 不能抵制不良诱惑等。
罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境
附加刑可以同时使用
3 基本分类：
主刑 附加刑
管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑
主刑只能单独使用
P55 探究：15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心 学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师， 后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但 他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘 留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫 罪被判刑。
人教版道德与法治八年级上册 5.2 预防犯罪 课件 (共24张PPT)
预
刑罚及其种类
防
犯
珍惜美好生活，认清犯罪的
罪
危害
加强自我防范
杜绝不良行为
依法自律
名言警句
1.小时偷针，大时偷金。 2.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 3.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 4.一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。 5.近朱者赤，近墨者黑。 6.守法朝朝乐，违法日日愁。
3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析 他走上犯罪道路的原因。
提 示： 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷
窃财物等→拦路抢劫→被判刑； 原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不
强、没有法制观念等方面来谈，也可以从“小 洞不补，大洞吃苦”方面来谈。
活动：杜绝不良行为
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害， 远离犯罪。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做
一个自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
已满十六周 岁的人犯罪， 应当负刑事 责任
已满十四周岁不满十六周 岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任
1.刑法的作用及内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益
的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，
以及对犯罪应当处什么样的刑罚。
殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管 理处罚法，属于一般违法行为。
殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯 了刑法，属于犯罪行为。
（1）试对比分析上述行为。 （2）你还能举出类似的例子吗？
5.2 预防犯罪
人教版道德与法治八上5.2预防犯罪(共27张PPT)
第五课 做守法的公民
第二框 预防犯罪
自主学习 (预习教材P52—57页)思考：
1、什么是刑法？刑法有什么作用？ 2、什么是犯罪？犯罪有哪三个基本特征？ 3、什么是刑罚？刑罚有哪些种类？ 4、如何加强自我防范？
2018年2月9日，杭州市中级人民法院公开 宣判被告人莫焕晶放火、盗窃一案，以放火罪 判处被告人莫焕晶死刑， 剥夺政治权利终身； 以盗窃罪判处其有期徒刑五年，并处罚金人民 币一万元，二罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治 权利终身，并处罚金人民币一万元。
4.《中华人民共和国刑法》第十七条第三款规定 “已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或 者减轻处罚。”对于这条法律规定下来理解不正确的
C 是（ ） A．未成年人受到国家法律的特殊保 护
B．犯罪要受到法律惩罚 C．未成年人犯罪比成年人犯罪代价 小 D．未成年人应当远离违法犯罪
5.近年来我国加大反腐力度,一些腐败分子纷纷落 入法网,多名领导干部均因犯罪判刑。他们的行为
罚
一、罪与罚
2、“ 犯 罪 ”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重
的社会危害性，触犯了刑法，应
犯
罪
当受到刑罚处罚的行为。
3、犯罪的三个特征
区分“罪”与“非罪”的标准
1 严重的社会危害性（最本质特征） 2 刑事违法性 （犯罪的法律标志） 3 应受刑罚处罚性 （犯罪的必然结果）
4、“ 刑 罚 ”
含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，
A 最本质的特征是( )
A.严重社会危害性 B.应受刑罚处罚性 C.触犯刑法 D.刑事违法性
合作探究二：
据了解，尚某小学时成绩 优异但是上初中后沉迷网 络游戏，常无故旷课，面 对老师教育觉得无所谓； 后因帮“哥们”围殴同学 被派出所行政拘留，并因 此辍学；退学后，尚某仍 不知悔改，依然我行我素 ，终酿成大祸，涉嫌寻衅 滋事罪批准逮捕判刑。
第二框 预防犯罪
自主学习 (预习教材P52—57页)思考：
1、什么是刑法？刑法有什么作用？ 2、什么是犯罪？犯罪有哪三个基本特征？ 3、什么是刑罚？刑罚有哪些种类？ 4、如何加强自我防范？
2018年2月9日，杭州市中级人民法院公开 宣判被告人莫焕晶放火、盗窃一案，以放火罪 判处被告人莫焕晶死刑， 剥夺政治权利终身； 以盗窃罪判处其有期徒刑五年，并处罚金人民 币一万元，二罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治 权利终身，并处罚金人民币一万元。
4.《中华人民共和国刑法》第十七条第三款规定 “已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或 者减轻处罚。”对于这条法律规定下来理解不正确的
C 是（ ） A．未成年人受到国家法律的特殊保 护
B．犯罪要受到法律惩罚 C．未成年人犯罪比成年人犯罪代价 小 D．未成年人应当远离违法犯罪
5.近年来我国加大反腐力度,一些腐败分子纷纷落 入法网,多名领导干部均因犯罪判刑。他们的行为
罚
一、罪与罚
2、“ 犯 罪 ”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重
的社会危害性，触犯了刑法，应
犯
罪
当受到刑罚处罚的行为。
3、犯罪的三个特征
区分“罪”与“非罪”的标准
1 严重的社会危害性（最本质特征） 2 刑事违法性 （犯罪的法律标志） 3 应受刑罚处罚性 （犯罪的必然结果）
4、“ 刑 罚 ”
含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，
A 最本质的特征是( )
A.严重社会危害性 B.应受刑罚处罚性 C.触犯刑法 D.刑事违法性
合作探究二：
据了解，尚某小学时成绩 优异但是上初中后沉迷网 络游戏，常无故旷课，面 对老师教育觉得无所谓； 后因帮“哥们”围殴同学 被派出所行政拘留，并因 此辍学；退学后，尚某仍 不知悔改，依然我行我素 ，终酿成大祸，涉嫌寻衅 滋事罪批准逮捕判刑。
人教版八上道德与法治5.2《预防犯罪》课件(共24张PPT)
预防犯罪！
下堂课见
犯罪的三个特征
1 社会危害性 2 刑事违法性 3 应受刑罚处罚性
探究分享
对比分析这两种行为
殴打他人，造成轻微伤害 的，违反治安管理处罚法，
属于一般违法行为。
vs
殴打他人，导致其重伤甚 至死亡的，触犯了刑法，
属于犯罪行为。
一般违法行为和犯罪的区别
不同之处
一般违法行为
犯罪
①对社会的危害程度不同。
对社会危害性不大， 情节轻微
多次偷窃
进行淫乱或者色 情、卖淫活动
02
加强自我防范
法治进校园，法治观念深入人心
案例警示
中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。 开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他 非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与 赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧 玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内 就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
第五课 做守法的公民
预防犯罪
犯罪 sin
01
了解罪与罚
盗窃罪
非法拘禁罪
“刑 法”
作用和内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有
力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以
刑
法 及对犯罪应当处什么样的刑罚。
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
预防青少年犯罪知识讲座
遵守法律 预防犯罪
如何加强自我防范？
人教版《道德与法治》八年级上：5.2 预防犯罪 课件(共25张PPT)
启示
：
• 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷 阱。尽管法律规定人到了一定年龄 实行危害社会行为才可能构成犯罪， 但并不意味着我们年龄小实施犯罪 行为也不要紧。我们作为社会成员， 要珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪。
加强自我防范
相关法律
• 《中华人民共和国刑法》第十七条规定 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责 任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故 意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强 奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒 罪的，应当负刑事责任。
•
陈某是怎样走上犯罪道路的?
预防犯罪：我们需要杜绝不良行为, 防微杜渐！
相关法律：
• 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有 下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具;打架斗殴、辱骂 他人；强型向他人索要财务；偷窃、故意毁坏财务；参与赌博或 者变相赌博；观看、收听色情、隐晦的音像制品、读物等；进入 法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性等歌舞厅等场所； 其他严重违背社会公德的不良行为。 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定 • 本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑 事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀 具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播 淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多 次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害 社会的行为。
探究与分享
• 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他 逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自在， 觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因 偷东西、打骂同学等收到学校纪律处分。他非但 没有接受教训，反而经常偷窃财务等，因此被公 安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧 玩游戏，他和另外俩个“朋友”经拦路抢劫，在 短短几天内多次作案，最终因抢劫罪被判刑。