道德与法制 PPT

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小学道德与法治ppt课件

小学道德与法治ppt课件
小学道德与法治PPT课件
汇报人:XXX
20XX-XX-XX

CONTENCT

• 道德教育 • 法治观念 • 道德与法治的关系 • 道德与法治教育实践 •定义与重要性
道德定义
道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则与规 范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系,是对人们思 想和行为善恶的评价。
02
法治观念
法治定义与重要性
法治定义
法治是指国家和社会的一切活动都依 法进行,法律在社会生活中具有至高 无上的权威。
法治的重要性
法治是社会文明进步的催化剂,是维 护社会公平正义的基石,也是国家长 治久安的保障。
培养法治观念的方法和途径
01
02
03
04
家庭引导
家长应以身作则,遵守法律法 规,引导孩子树立正确的法治 观念。
学校生活中的道德与法治
学校是培养人才的重要场所,学校的道德和法治教育对于学生的成 长和未来具有深远影响。
社会生活中的道德与法治
在社会生活中,道德和法治共同维护社会秩序,促进公平正义和社 会和谐。
道德与法治的实践案例
诚实守信的案例
通过具体案例,展示诚实守信 在生活中的重要性和实践方式 。
尊重他人的案例
学校教育
学校应开设相关课程,通过课 堂教学、校园文化活动等形式 ,向学生普及法律知识,培养 法治意识。
社会参与
鼓励学生参与社会实践活动, 如模拟法庭、法治宣传等,增 强法治观念的实际应用能力。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体资源, 广泛宣传法治理念,营造良好 的法治氛围。
法治观念在生活中的实际应用
80%
教育过程中面临的挑战

大一法治与道德ppt课件

大一法治与道德ppt课件

强化法律意识
法律意识是法治社会建设的关键,通 过加强法律宣传和教育,能够提高公 民的法律意识和素养。
强化法律意识需要政府、媒体、律师 等各方的参与和努力,形成全社会共 同维护法治的氛围。
法律意识的培养有助于人们更好地理 解法律、遵守法律,减少违法犯法行 为的产生。
促进法律实施
法律实施是法治社会建设的重要 环节,通过加强法律实施和监督 ,能够保证法律的权威性和有效
在立法过程中,应充分考虑社会道德观念和价值取向,将社会主义核心价值观融入法律法规 的制定中。
立法应当重视公平正义,维护社会公共利益,同时也要尊重和保证人权,确保公民的基本权 利不受侵犯。
执法重视道德考量
在执法过程中,应当重视道德考量,将 道德观念融入执法实践中。
执法机关应当秉持公正、廉洁、为民的 执法理念,严格依法办事,同时也要关
法治与道德的关联
法治和道德相互依存、相互促进,法治需要道德支撑, 道德需要法治保证。
02
法治对道德的保证
法治通过制定和执行法律,为道德提供强制力和权威性 保证。
03
道德对法治的补充
道德通过社会舆论和个体内心信念,引导人们自觉遵守 法律,促进法治的良性发展。
02 法治的重要性
保证公民权利
01
公民权利是法治的核心,法治通过制定和执行法律来保 证公民的基本权利,如生命权、自由权、财产权等。
1.谢谢凝 听
02
法治确保公民在法律面前平等,不受任何个人或组织的 非法侵犯。
03
法治通过公正的司法程序,为公民提供权利救济的途径 ,维护公民的合法权益。
维护社会秩序
法治通过规范社会行 为,维护社会秩序, 保证社会的正常运转 。
法治协调社会矛盾, 减少社会冲突,促进 社会的和谐稳定。

《道德与法治》教材培训PPT课件

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(三)国家教材委员会概况

7月3日,国务院办公厅发文宣布机构国家教材委员会成立。这是新
中国成立以来的首次,4日,国务院副总理刘延东就参加了国家教材委员
会第一次全体会议。到了6日,《国务院办公厅关于成立国家教材委员会
的通知》正式对外公布。

教材委员会的构成与其它国家层面的委员会、领导小组、协调小组
等有所不同,它的委员不仅包括各部委机关相应的部门委员,另有27位
课程标准
✓唯一的、 重要的依据; ✓并非3逐条 对应,有拆 解也有整合。
1
法治教育大纲
✓大纲是对 初中阶段落 实法治教育 的依据; ✓比课标要
广。 2
教育的内容
✓社会主义核 心价值观和优 秀传统文化; ✓党的18大以 来历次会议精 神。
3
改革的要求
✓落实立德 树人,突出 社会责任感、 创新精神、 实践能力。
—《道德与法治》教材栏目使用初探
• 新教材的栏目设置与运用贯穿教材和教学 的始终。准确领会编者的意图,在教学过程中 恰当、科学、有效的使用这些栏目,直接关系 到课堂教学效果。
教材栏目总体设置
分类 栏目名称 呈现形式
使用建议
运用你的经验
主要 栏目
探究与分享
拓展空间
相关链接
辅助 栏目
阅读感悟
方法与技能
最后,在对文化内容的处理上,教材不仅仅是引经 据典,而且积极运用活动,力图展现中华优秀传统文化 的精髓,让学生感受到身上流淌着民族文化的血脉,以 民族精神丰富和提升自身的精神世界。
另外,九上年级设置专门一课。(“文明与发展” 一课)
教材第103-104页
3.努力体现课程的综合性质
综合伦理道德、心理、法律、 国情国策四大领域的知识。

小学道德与法治ppt课件

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要点一
道德与法治都是维护社会秩序和 规范行为的手段
道德通过社会舆论、个人信念和习惯等方式来约束行为, 而法治则通过制定和执行法律来规范行为。两者相互补充 ,共同维护社会秩序和促进社会发展。
要点二
道德与法治的价值追求相一致
道德和法治都追求公平、正义、自由、平等、尊重等价值 ,和良心的发现,法治则强调外在的强制力和法律的 制裁。
详细描述
教师选取与课程内容相关的真实案例,引导学生分析案例中的道德和法治元素,让学生了解道德和法 治在实际生活中的具体应用。同时,教师还可以通过案例讨论、小组合作等方式,鼓励学生积极参与 ,提高其分析和解决问题的能力。
情境模拟法
总结词
通过模拟实际情境,让学生在模拟实践 中体验和学习道德与法治知识,增强其 实际操作能力。
小学道德与法治
汇报人:XXX 20XX-XX-XX
contents
目录
• 道德教育 • 法治教育 • 道德与法治的相互关系 • 小学道德与法治的教学方法 • 小学道德与法治的教学评价 • 小学道德与法治的未来发展
01
道德教育
道德定义与特点
总结词
道德是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则 与规范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系,并 调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规 范的总和。
,形成教育合力。
社会资源整合
03
整合社会资源,利用社区、企事业单位等资源开展实践活动,
拓宽学生的视野和知识面。
感谢您的观看
THANKS
发展趋势
随着社会的发展和进步,法治教育也在不断发展和完善。未来,法治教育将更加注重实践性和应用性,注重培养 学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。同时,随着科技的发展,法治教育也将更加注重与科技手段的结合 ,如利用互联网、大数据等技术手段提高法治教育的效果和质量。

七年级道德与法治上册(统编版2024)《义务教育教材(2024版)》内容解读课件(共50张PPT)

七年级道德与法治上册(统编版2024)《义务教育教材(2024版)》内容解读课件(共50张PPT)

第三部分 变化要点解读
七年级上册第三单元“珍爱我们的生命基本立意与思路 1.本单元以“生命”为主题,围绕“珍爱我们的生命”展开,树立敬畏 生命的态度,培养守护生命健康的能力,树立正确的生命观、安全观、 健康观和幸福观。本单元是对前两个单元的拓展和深化。 2.本单元从生命不断发展的角度,将生命理解为动态开放的系统、不断 丰富的过程,揭示我们的生命是物质与精神的统一,引导学生认识生命 可贵,进而做到珍爱生命,敬畏生命。 3.对于生命的思考虽然只是用一个单元的内容来呈现,但是教师对初中 生的关切,要贯穿道德与法治课程教学的全过程。
第四课 幸福和睦的家庭 第一框 家的意味 主要把握2个观点: 1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2. 家的作用。家是生命的居所、心灵的港湾;家是我们的第一所学校,是我们的修 身之所;家是代代传承、血脉相连的生活共同体;家庭是社会的基本细胞。 第二框 让家更美好 主要把握4个观点: 1.建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。 3.建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。 4.建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。
第四部分 章节主要内容
第二单元“成长的时空”需要把握的主要内容: 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“总目标”的要求:学生能够了 解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范,能够在日常生活中践行诚 实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求;具有理性平和的心态,能够建 立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系,树立正确的合作与竞争观念,具有团 队意识和互助精神;学生能够关心集体、社会和国家,具有主人翁意识、责任感 和集体主义精神,主动承担对自己、家庭、学校的责任。
第二部分 整体重要变化

七年级道德与法治ppt课件

七年级道德与法治ppt课件
共同的愿景
你经历过类似的集体生活吗? 它给你带来了什么? 设想一下: 怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
共同的愿景
2.美好集体的作用有哪些? 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成 长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料, 拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上 的力量,坚定自己的生活信念。
☆在集体生活中, 你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? ☆为你所在的班集体提两条合理化建议, 并思考这些建议会给班集 体带来哪些变化。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
良好的氛围
小梁父母离异, 他与爷爷奶奶共同生活, 生活压力很大, 又比较内向,
很少与同学交流。





经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
良好的氛围
◆ 如果你是小梁, 面对不同同学的态度, 你会有怎样的感受? ◆ 你怎样看待上述同学的做法? ◆ 请你猜一猜: 那封信里写了些什么? ◆ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

小学道德与法治诚信教育PPT模板

小学道德与法治诚信教育PPT模板
诚信原则在法律无法详尽规定的所有情况 下提供指导。
生活中的诚信
诚实做人,诚信做事
生活中的诚信
考试时朋友向你提议作弊,你会怎 么做呢?
生活中的诚信
同学作业没写完,找你抄作业时, 你会怎么做?
生活中的诚信
同学弄坏了班级的公共用品,找你 帮忙“保密”时,你会怎么做?
生活中的诚信
我们来做个诚信承诺吧
什么是诚信
同学们知道哪些行为是诚 信的体现吗?
诚信与法律的关系
诚实守信,法律之友
诚信与法律的关系
法律对诚信的保护和促进
法律通过制定规则和标准来保护诚信行为, 惩罚不诚信行为。
诚信与法律的关系
诚信作为法律义务
在许多法律体系中,诚信被视为一种基本 的法律义务。
诚信与法律的关系
诚信与法律的相互补充
小学生诚信教育
小学道德与法治通用PPT
01 什么是诚信 02 诚信与法律的关系 03 生活中的诚信
目录
什么是诚信
诚实为本,信用为根
什么是诚信
诚信的含义
诚信一词的解释
诚信是指一个人在言行上保持真实、公正, 不欺骗、不偷窃。
诚信的谚语
诚信是金
什么是诚信
诚信的重要性

为什么诚信很重要
诚信是社会交往的基础,有助于建立信任 和良好的人际关系。
“我承诺在学习中诚实不作弊,努力完成自己的 作业和考试。” “我承诺在与人交往时诚实守信,不说谎,不欺 骗。” “我承诺在面对困难和挑战时,坚持原则,不采 取不正当手段。” “我承诺尊重他人的劳动成果,不抄袭他人的作 品。”
感谢观看

2023版《思想道德与法治》说课ppt

2023版《思想道德与法治》说课ppt

4
德品格
投身崇德向善的道德实践
2
实践课:红色基地实践教学
6
社会主义法律的特征和运行
2
学习法治思想 提升法 全面依法治国
2
2
总计(实践教学为 20%)
38
6 1
6 1
6 1
6 1
2 12 2
10 2 10 48
课内实践、课外实践教学基地
特色教学课程
通过参观红色基地、课堂辩 论赛、拍摄微视频等实践活 动,已经形成了自身的思政 教育特色,切实提高了理论 的有效性,丰富多彩的实践 教学方法,大大提高了学生 的参与度,在评教中得到了 同学们的一致好评。
在思想政治理论课教学中,实践教 学环节,是大学生创造性能力提升 的关键。在思政课建设中,努力实 现教学方法多样化,实践教学规范 化,做到理论与实践相结合,找准 新教材知识点与社会大课堂的结合 点,拓展教学时空,运用社会大课 堂的平台、资源创新教学方式方法, 实现思政小课堂与社会大课堂的有 机融合。
在教学中,积极探索和构 建有效的实践教学体系, 让学生真正走进红色土地, 走进农村走进社区走进工 厂,了解社会感悟变化, 知国情接地气,让知恩感 恩报恩的情愫,扎根于职 大学生的思想品质之中。
1
3
中国精神是兴国强国之魂
2
继承优良传统 弘扬中 做新时代的忠诚爱国者
2
国精神
让改革创新成为青春远航的动 力
1
第二学期28学时
4
全体人民共同的价值追求
2
明确价值要求 践行价 社会主义核心价值观的显著特
值准则

2
积极践行社会主义核心价值观 1
5
社会主义道德的核心和原则
2
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道德的呐喊
作者:金帛
农夫和蛇的寓言 刺痛了所有善良人的心 愈合的伤口 留下了无法抚平的疤痕 记忆 被流血的心冲淡 五千年中华民族的美德 在温情和真情中传承 时代的进步 点燃了沉寂的人道精神 唤醒了枯萎的灵魂良知 然而 从南京的彭宇 到天津的许云鹤 一出出好人被讹的事件 让人感伤和怀疑 世风是否日下
助人为乐 匡扶正义 却心负流泪 燃起的热情 瞬间又冷酷起来 文明的进步 被扶不起的那些人践踏 良知在无奈中迷失 不和谐的音符 你是否听到了道德的呐喊
说一说
那些是道德的,那些是不道德的
含义
道德的含义:
以善恶评价为标准,依靠社会舆论、传统习俗和人的内
心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和。
很多市民听说后提出了异议。地方人大颁布的《条例》,属于法 规的一种。用法规的形式,赋予老人、孕妇坐下的权利,这种立法精 神,值得赞许。但是,该草案用罚款和剥夺拒不让座者乘车权利来迫 使乘客履行让座的义务,则大谬矣。
赡养老人的法律规定:
《婚姻法》规定:父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶 助的义务。 《老年人权益保障法》规定: 赡养人应当在经济上供养老年人,保证老年人的基本生活需求。老 年人的基本生活水平应当与其家庭成员的平均基本生活水平相当。 对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人,赡养人应当按月 给付赡养费。 赡养人之间可以就履行赡养义务签订协议,并征得老年人同意。老 年人也可以要求赡养人作出书面赡养保证。居民委员会、村民委员会或者 赡养人所在组织监督协议、赡养保证的履行。 赡养人应当在生活上照料老年人,对患病或者生活不能自理的老年 人,应当承担护理的责任。 赡养人有义务耕种老年人承包的田地,照管老年人的林木和牲畜等 ,收益归老年人所有。
对于这样的人,就给他放最炫民族风吧。
第六种,网络道德暴力。对象:部分网民。他们站
在道德制高点之上,对明星、网红、TC等做着各种 看起来很高尚的评价,不知道事情发生到他们身上 他们会是怎么样的反应。对于这些人,还是眼不见 为净吧。
对于这些人,还是眼不见为净吧。
看案例
2008年7月2日,郑州市十二届人大常委会第三十八次会议 上,审议了《郑州市城市公共交通条例(草案)》。其中规定, 乘客应主动让位给老人、孕妇等特殊乘客。不履行义务,驾驶 员、售票员可以拒绝其乘坐,城市公共交通行政主管部门还可 以对乘客处以50元罚款。
第四种,“你那么有钱,才捐那么点。”对象:
普通朋友。类似的说法很多,你那么高怎么不打
篮球,你学历那么好怎么回来带孩子等,引号中 的例子更容易辨别一点。
好像你条件好欠他们似的,这种人最好的 办法就是不见咯,毕竟你并不需要条件差 你很多的人做你朋友。
第五种,“我是老人,你要尊老。”对象:蛮横老人
。他们倚老卖老,挤公交时如离弦之箭,上公交之后 立马萎靡不振,堪称影帝级表演。
谢家
"道德绑架"之所以发生,除去人的精神结构不谈, 根源就是道德判断逻辑的混乱。
看视频 想一想是不是我们身边发生过,还有哪一些?
道德绑架的社会案例
一、
你凭什么不给我让座? 坐公交车,当你身体不适, 身体实在疼得受不了时, 旁边一大妈大爷看着你,说: “真是世风日下啊, 现在年轻人有手有脚的。” …… 我很累我也很难受,让座是情分,不是义 务,为什么盯着我?“对不起,我不能给你让座 !”
当成你的福分。不要把别人的客气,当成你的 运气。不要把别人对你的好,当成理所当然。
“举手之劳”是别人的谦辞,而不是你用来道德
绑架他的说辞。
第二种 生活中常常听到这样的话: 学什么美术,以后工作都找不到,听我的,学会计,我都是 为你好,以后你就知道了; 那个男人没房没车,你以后跟着他肯定是要受苦的,为你好 ,赶紧分手吧; 在外面折腾干什么,回来考个公务员又稳定又舒服,我这是 为你好; 我都是为你好,你要赶紧结婚,再大两岁,结婚就难了生活中...... 打着“为你好”的名义,越过界干涉他人的人生,要求他人不 断牺牲,来满足他们的期望。说到底,就是以爱之名,行着伤害之 实。
贯串于社会生活的各个方面,如社会公德、婚姻家庭道德、职业道德等。
它通过确立一定的善恶标准和行为准则,来约束人们的相互关系和个人行为,调节 社会关系,并与法一起对社会生活的正常秩序起保障作用。有时专指道德品质或道 德行为。 道德是对人的社会性的自我约束和心理约束意识。
道德绑架的含义:
就是以道德的名义,要求个人或集体为其牟利, 这种以圣人标准要求普通人的行为,让人难以拒绝。
遇到那些以爱之名的道德绑架,请一定坚持自己内心 的原则,不要把自己置于为别人而活的境地。
第三种,“我为你做了那么多,你为我做 了什么。”这种常见于夫妻,特别是付出 较多的妻子,她们以“为你付出了这么多 ”的名义,站在道德制高点上指责你,并 希望你为其做些什么。
对于这样的妻子,最好的办法也是 给她们找点兴趣爱好,丰富其内心 世界。当然你也是时候做点什么, 别让她那么孤单。
说一说
发生在我们身边的道德绑架
怎么做
如何拒绝道德绑架
第一种 “你会家装设计,帮我设计下装修呗。”小编这里
不提关系足够好的朋友,毕竟你们之间互相帮忙,都是
你情我愿的。这里指的大都是普通朋友或者熟人。这种 人以“举手之劳”为要挟,强迫你为其办事而又不必支 付酬劳,以道德绑架你然后贪小便宜。
帮是情分,不帮是本分。不要把别人的情分,
美好生活
德法相伴
含义
一、道德
道德绑架
大家 3、如何拒绝道德绑架
1、含义
2、我们身边的道德绑架
二、道到尊敬。 ------席勒 要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏 事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 ------德谟克利特 美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最 能显露恶德而厄运最能显露美德也。 ------培根
二、
“老师,我虽然不好, 但我努力,给一个机会吧。” 我们经常会在电视选秀节目 看见这样的场景, 明明唱歌难听得要命, 家庭情况也并不差, 非要可怜兮兮博同情。 是的,我们不否定你的努力, 但行就行,不行就是不行! 在部分人的文化中,“苦难”似乎是 获得话语权力的一种资本。用自己的苦难 去绑架他人,对不起,行不通!
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