人与信息世界
第1章 第1节 人与信息世界(201409)
影响交往能力的发展
容易遭到病毒和黑客 的破坏
不利于知识产权的保护
网络能造就人才，也能诱使许多对事 物辨别能力差的人走向无底深渊。
养成良好的计算机使用习惯，培养 信息安全保护意识。 尊重知识产权，负责任地使用信息 技术。
1、看电视的利与弊 2、玩网络游戏好不好？ 3、媒体信息的真、假、是、非 ？
造纸印刷 拓展了向大众传递文本信息 电报和电 话
拓展了向大众传递声音信息 的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了处理文本、声音、图 片、视频信息的综合处理能 力 拓展了向大众传递文本、声 音、图片、视频信息的能力
卫星
电视机 计算机 通信网络
古人为了要记往一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这 个结，他就会想起那件事。如果要记往两件事，他就打两个结。 记三件事，他就打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多 结，恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不 可靠。据说波斯王大流士给他的指挥官们一根打了60个结的绳子， 并对他们说：“爱奥尼亚的男子汉们，从你们看见我出征塞西亚 人那天起，每天解开绳子上的一个结，到解完最后一个结那天， 要是我不回来，就收拾你们的东西，自己开船回去。”
广东省初级中学课本
信息技术
第一册（上）
和安中学 七年级（1、3、5）班 2014年9月
第一章 走进信息世界
在自然界的万事万物中，在人们的纷繁活动中，从 古到今，从天上到地下，信息无处不在，信息一直发挥 着重大作用，影响着人们的生活、学习和工作等方方面 面。现代信息技术的迅猛发展，使信息的应用和影响更 加快速、广泛和深远，我们所生活的社会正步入信息社 会。“信息”“信息技术”“信息时代”等词语经常在 电视、报纸、杂志等媒体中出现，你对它们的认识有多 少呢？让我们一起走进信息世界，感受其中的魅力吧！ 通过本章的学习，我们将了解信息与信息技术对 于人的重要性、现代信息技术在社会中的应用与影响， 以及计算机在信息技术中的地位与作用。
现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解辩论例子
现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解辩论例子从现代信息的便捷性和信息接触面更加广泛性来说有益于人了解自身以外的世界态度及看法，信息的开放性更高接触面变广也有益于人与人之间不同的理解。
从这些层面上来说现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。
1、在宏观意义上讲，你接触的人范围越大，沟通越迅捷，你对他们的理解就越浅显；
2、现代交流方式将你的绝大部分注意力都转移到无用的地方了。
3、因为对方如果有件事需要你的帮助，而你又不在他所在的地区，就不能帮助他，因此对方就不了解你的行事风格，所以不能增进人与人之间的理解。
你俩相隔千里，却只能用语音来聊天，却不能把他的那个表达的情感给说出来。
4、只有人与人在一起吃饭聊天，面对面的交流，这样更温馨才能产生感情。
5、如果对方是坏人，对你有所企图，给你钱跟你关系好了之后，会在你身上骗取一些信息，这也不是没有的事。
现代信息交流方式会增进人与人之间的理解的正方辩论内容
现代信息交流方式会增进人与人之间的理解的正方辩论内容一、引言信息交流方式的发展已经成为人类社会发展的必然趋势，现代信息技术的飞速发展使得人们之间的交流变得更加便捷和高效。
在这个背景下，有人认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解，而另一些人则持相反观点。
本文将就这个问题进行正方辩论。
二、正方观点：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解1. 信息传递更快速现代信息技术让我们可以通过各种渠道获取到丰富多样的信息，例如电视、报纸、网络等等。
这些渠道让我们可以更快速地获取到不同领域的知识和观点，从而加深对世界和社会的认识。
2. 交流更加便捷现在我们可以通过手机、电脑和网络等多种方式进行即时通讯，随时随地与亲友交流。
这种便捷性使得我们能够及时分享自己的想法和感受，并且能够及时了解别人的看法和观点。
3. 跨越时间空间限制现代信息技术还让我们能够跨越时间和空间限制与其他国家或地区的人们进行交流。
这种跨越地域和文化的交流使得我们能够更好地了解其他国家和文化，从而促进不同民族之间的理解和友谊。
4. 多样化的信息来源现代信息技术让我们可以获取到来自不同领域、不同国家、不同文化的信息，这种多样性使得我们能够更全面地了解世界和社会。
同时，这些信息也可以帮助我们更好地理解其他人的观点和想法。
5. 交流方式更加多样现代信息技术让我们可以通过文字、图片、音频、视频等多种方式进行交流，这种多样性使得我们能够更好地表达自己的想法和感受，并且也能够更好地理解别人的意思。
三、反方观点：现代信息交流方式不能增进人与人之间的理解1. 信息过载现在我们面对着海量的信息，每天都会接收到大量的新闻、广告和社交媒体上的消息。
这些消息可能会让我们感到困惑和疲惫，从而影响到我们对于某些问题的理解。
2. 信息质量难以保证由于网络上存在大量虚假信息和谣言，很难保证我们获取到的信息是真实可靠的。
这种情况可能会误导我们的判断和理解，从而影响到我们与他人之间的交流。
信息时代对人类社会的影响与挑战
信息时代对人类社会的影响与挑战随着时代的进步，信息技术得到了广泛应用。
信息时代以其独特的方式影响着人类社会，带来了许多机遇和挑战。
本文将探讨信息时代对人类社会的影响与挑战，并展望未来发展。
一、信息时代对人类社会的影响1、信息传播快速信息技术的应用，打破了时空限制，让信息可以在瞬间传输到世界的任何角落。
网络和社交媒体已成为人们获取信息的主要来源。
网络也成为了人们进行商业活动的平台，可以将产品和服务销售到全球。
信息时代的到来意味着人类社会的信息传播速度更快，信息的获取也更容易，让繁琐的工作变得简单快捷。
2、数字化智能信息时代普及了各种智能化设备，例如智能手机、智能手表等。
这些设备使人们方便地获取信息，随时了解世界上的新鲜事。
数字技术的应用也促进了医疗、交通等领域的智能化发展，提高了人类的生活水平和幸福感。
3、全球化随着信息时代的来临，各国之间的经济、文化交流变得更加紧密。
信息技术的发展已经打破了国界限制，让人们彼此之间可以更好地了解。
各地的文化和语言也得以发扬，让人们可以共同交流、学习和理解。
二、信息时代对人类社会带来的挑战1、信息不真实随着网民数量的增加，信息的真实性在网络中变得更加严峻。
通过网络可以很容易的生成虚假信息和不实言论。
这些虚假信息可以迅速扩散，影响广泛。
这不仅浪费了时间和资源，而且会对社会稳定造成负面影响。
2、个人隐私安全问题随着网络的普及，人们的私人信息也被广泛地共享、泄漏、被盗用。
在信息大数据的价值驱动下，信息买卖、网络诈骗等犯罪行为也逐渐增多，令人担忧。
信息时代的到来显然给个人隐私带来了严重的安全问题。
3、数字化失业随着信息时代的来临，自动化、数字化技术的应用让很多传统工作面临着被淘汰的风险。
这意味着很多人的生计面临着严峻的威胁。
这样的数字化失业问题可能引发社会的不平等感，而且加剧贫富差距。
三、未来发展虽然信息技术带来了挑战和不稳定因素，但是信息技术对未来的发展也提供了机遇。
信息技术的应用已经催生了很多新产业、新模式，为社会经济发展注入新活力。
互联网时代人与人之间的关系
自从互联网诞生的那一刻开始，就不断颠覆着我们熟悉的各种事物。
“互联网+”倒逼传统行业转型升级，而传统行业的转型升级正是为了我们人类的生存发展创造良好的社会环境。
在这个过程中，人与物、人与人之间的关系也不断发生着改变：互联网时代，无处不在的网络，浸润到我们工作、生活的方方面面。
在商场、餐厅、公交车……，只要是有人的地方，你随时都能看见专注于手机屏幕的人。
互联网到底有什么魅力，改变了传统的交往方式，让我们如此依恋？技术的魅力早在上世纪60年代，加拿大传播学者麦克卢汉就提出“媒介是人的延伸”。
这一观点认为，媒介是人体感官能力的延伸和扩展，例如，文字印刷媒介是视觉能力的延伸，广播是听觉能力的延伸，电视是视觉、听觉和触觉能力的延伸。
他认为，媒介改变了人的存在方式，重建了人的感觉方式和对待人的态度。
半个世纪后的今天，一种新的媒介——“网络”，随着技术的不断进步，把这个观点演绎得淋漓尽致。
在新媒体的“武装”下，我们从互联网获取各种资讯，方便地与世界各地的人交流互动。
个人兴趣的多元化、消费需求的多面化、生活方式的多样化得到了前所未有的满足。
在互联网时代，关系所受的社会结构和时空关系的制约被冲破了：只要你有一台联接了网络的智能终端，你也许和你的邻居并不熟悉，但你的朋友却可以是不曾蒙面的泰国人、美国人；通过虚拟空间，你很容易找到与自己志趣相投的人，可以发展以兴趣、价值、情感、性格等等为基础的人际关系。
你也可以完全根据自己的喜好来选择进入某个“圈子”或按照自己的意愿自由退出某个“圈子”。
这也是互联网特有的“圈子文化”。
与传统的“关系”相比，群体的选择性大大提高了。
所以，很多人都能会体会到，互联网渐渐成为了一种归属群体，因为在这个虚拟空间中，人们得到从实体群体中想得到、但是不容易得到的情绪释放、意见宣泄、心理慰藉、社会包容。
我们生活在信息的世界里 教案
我们生活在信息的世界里备课时间：2017年月日授课时间：2017年月日教学目标：知识与技能：1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；2、与同学交流，从别人那里获得新信息3、了解信息技术在社会生活中有那些应用各界领域的重大成就过程与方法：明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：信息的认识，对信息的了解教学准备：网络和生活信息工具（手机，电话………）教学过程：一、感受信息①我们身边充满信息例如：电话铃响后告诉我们电话信息数学老师上课告诉我们数学信息马路的绿灯亮了，告诉我们可以安全通过马路还有……（引导：学生说：天气、课程、等等。
）②什么是信息呢？简单的说就是有用的消息。
判断：有用信息和无用信息的二、感受信息技术随信息技术的发展，人们在生活中运用了大量的信息技术工具：手机、电话、电脑……并且运用到各个领域三、调查信息技术分小组进行调查：预设好采用什么方式进行调查：参观、上网教育上的应用有那些：？教师用多媒体进行教学学生在计算机室进行学习生活上的应用有那些：？手机方便人们相互联系商业上的应用有那些：？生产上的应用有那些：？老师根据学生的调查进行说明解析：不对进行指正，正确的加以表扬作业设计：查阅有关武汉的相关资料板书设计：第1课我们生活的世界充满信息获取信息的方法：电视/电脑/网络/电话/手机……武汉的信息课后记：学生小组内交流：利用各种方法收集交流信息技术在不同领域内所起的不同作用并记录下来。
分组自学：信息技术在社会中所起的不同作用。
全班演示交流：信息技术在我们身边的不同用处。
学生记载交流结果。
信息化对人类社会的发展和进步的重要贡献和推动力
信息化对人类社会的发展和进步的重要贡献和推动力信息化时代是人类社会发展的重要阶段，它使得人类社会得以实现跨越式发展和巨变。
信息技术的发展和应用为人类社会提供了广阔的应用领域和实现方式，推动了科技进步、经济发展、文化、社会和人类未来的进步。
首先，信息化提高了经济效益。
现代商业和管理越来越依赖于信息技术，数据分析、在线销售、物流运输、电子支付等都得益于信息化技术的不断提升。
信息化技术促进了生产力的提高，降低了生产成本，提高了利润，使经济产业更具有竞争力和复原力。
其次，信息化使得信息传递和沟通变得更加便捷。
它使得人与人之间的距离不再是巨大的阻碍。
随着社交媒体、视频电话、电子邮件等应用的广泛使用，人们可以实时的交流、分享信息和获取信息。
在全球化的大背景下，信息技术为人们提供了跨越地区和时区的机会，帮助个人和企业更快地扩展业务领域和开展合作。
再者，信息化改变了人们的学习方式。
现在，人们可以通过网络学习获取丰富的知识和信息，独自完成自己想要的学习和培训计划。
这种新的学习方式有助于增强人们的自学能力和创新能力。
学习过程中，人们可以使用各种互联网工具，如MOOC（大规模开放式在线课程）、虚拟实验室和课程协作等，随时随地发展自己的技能和知识。
此外，信息化的贡献还体现在医疗、环保和智能制造等领域。
医疗信息化的应用使得医疗工作的效率和准确性都提高了，使得医疗行业更加高效和人性化。
信息技术使得环境监测、排放数据分析的自动化和实时化成为可能，从而使环保越来越可行且会更加有效；智能制造则通过应用先进的数字化技术、先进的制造设备、先进的制造流程和系统持续发展，以满足个性化、高品质、高效率的现代消费者需求。
综上所述，信息化对人类社会的发展和进步做出了巨大的贡献。
随着信息技术的发展，我们从技术上获取了越来越多的优势和机遇。
在未来，我们有理由期待人类社会在信息化引领的驱动下取得更大的成就和进步。
信息化是一种全新的思维方式和实践方式，它改变了人们的生产方式、生活方式和学习方式，是推动现代社会进步的新引擎和新动力。
社会信息与人类的成长述论
社会信息与人类的成长述论[摘要]文章讲述了在人类社会的发展史中，社会信息作为人类文明必不可少的组成部分，不但承担着原始的社交活动功能，更是在当前日趋信息化的世界发挥着更多的作用。
社会信息推动了人类文明的结构性变化与快速成长，同时人类的发展反过来也促进其量剧增以及信息技术与应用的发展。
[关键词]社会信息人类文明进步人类起源与社会信息的概论在数百万年前的地球，人类的诞生是偶然也是必然。
我们的远古祖先在某一个数学机率式的选择下，诞生一个全新的群体，符合了人类的定义。
社会信息是指人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。
即除人的生物信息和生理信息以外的，与人类的社会活动有关的一切信息。
人类社会的形成主要是以劳动为基础的人类共同活动和相互交往等社会关系形成的过程。
人类的直接祖先曾经是一种群居动物，恩格斯把过着群居生活的古猿称之为"社会化的动物"，把它们的群体关系称为"社会本能"。
他指出："我们的猿类祖先是一种社会化的动物,人,一切动物中最社会化的动物”。
社会化是一种信息的同化，或者说消除个体和制度差异。
社会信息有货币信息、知识信息、观念信息（信仰、价值观、世界观、人生观等）三个核心，以此铺展开信息世界。
社会信息以人的生理需求为基础，伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态的变化而调整。
人类文明不归属自然界，是在自然界发展一定阶段上随着人类的产生而出现的，并且深深地依赖于它。
社会信息与人类社会的存在关系论述社会信息和人类不仅在起源上是同步的，而且在人类社会形成之后仍然并且永远处于不可分割的联系之中。
社会信息是由人创造的，人的存在是社会信息的前提，没有一个个现实的人的存在，也就没有社会信息。
人是社会信息的主体，一切社会信息交互活动都是人的活动。
社会信息的存在，体现在人的活动之中。
离开了人去认识和研究社会信息，不仅没有意义，而且是根本不可能的。
走进信息世界作文
走进信息世界作文走进信息世界。
信息时代，是一个信息爆炸的时代，我们生活在一个信息丰富的世界里。
信息的获取和传播已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
走进信息世界，我们可以感受到信息的力量，也可以体会到信息的价值。
信息世界给我们带来了便利，也给我们带来了挑战，让我们一起来探索这个充满魅力的世界。
首先，信息世界给我们带来了巨大的便利。
在过去，获取信息是一件非常困难的事情，需要花费大量的时间和精力。
而现在，随着互联网的普及和发展，我们可以通过各种渠道轻松地获取到各种信息。
无论是新闻资讯、学术知识、生活技巧，还是娱乐信息，只要动动手指，就可以轻松地找到。
这种便利的获取方式，极大地丰富了我们的生活，让我们可以更加快速地了解世界，拓宽自己的视野。
其次，信息世界也给我们带来了挑战。
信息的多样性和复杂性使得我们需要具备一定的信息素养才能够更好地利用信息。
我们需要学会甄别信息的真伪，学会从海量的信息中筛选出有用的内容，学会正确地运用信息。
同时，信息的快速更新也要求我们不断学习，不断更新自己的知识，以适应信息时代的发展。
这些都是对我们信息素养和学习能力的挑战，需要我们不断地提高自己。
最后，信息世界让我们意识到信息的价值。
信息是一种无形的财富，它可以改变我们的生活，促进社会的发展。
在信息世界中，信息的传播和分享变得更加容易，这为人们的交流与合作提供了更多的可能性。
同时，信息也成为了一种重要的生产要素，许多新兴产业都与信息密切相关，信息产业的发展也为经济的增长提供了新的动力。
因此，信息的价值不仅体现在个人生活中，也体现在整个社会的发展中。
走进信息世界，我们感受到了信息的便利，面对了信息的挑战，也认识到了信息的价值。
信息世界是一个充满活力和机遇的世界，让我们珍惜这个时代赋予我们的机遇，不断提高自己的信息素养，让信息世界成为我们发展的助力。
让我们共同走进信息世界，感受信息的力量，创造信息的价值。
信息技术教学设计和解读 我们生活在信息世界里
我们生活在信息世界里——认识什么是信息教学设计教学目标：了解什么是信息，了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的变化，体验信息的传递与获取，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重难点：了解信息技术在生活中的应用，了解信息的传递与获取途径。
教具：PPT课件课前准备：学生收集几条日常生活、新闻报道、旅游出行等信息；课时：一课时教学过程：一、说一说。
1、学生看书上的图片，说一说人们是通过哪些途径来获得信息的呢？2、师呈现PPT课件中的图片，学生说一说这些信息又是通过哪些途径获得的。
3、小组交流：学生们小组内，互相说一说自己准备的信息，并说明其获取途径。
小组讨论：在日常的学习和生活中，还有哪些与我们的生活密切相关的信息？比一比，看谁获得的信息多，看谁找到途径多。
学生总结信息获取的途径：学校生活中获得，电视广播报刊等媒体，大街上的广告路牌，电脑及网络，家长老师及其他人传递信息，身体感受到的信息等等。
把一天的学习生活总结一下，你发现了哪些重要的信息在影响着我们的行为？师PPT呈现：我的一天早上闹钟响（感官获得信息），提醒我们该起床了；起床时身体感到冷（感官获得信息），提醒我们多穿衣服；……（发给每组两张纸质内容，学生们集思广益，补充上述内容。
）二、学一学从古到今，人们传递和获取信息的途径有什么变化？语言的形成，人们开始用语言传递信息；文字的运用，人们增加了文字记载传递信息的方式；四大发明中的造纸术和印刷术使得文字得到广泛的传播；古人，驯养马匹，设立驿站，开始了邮件的传递和军事信息的报送；现在，人们更多的通过电话，网络，电视，报刊来获取传递信息。
三、想一想人与信息之间的关系是什么样的？我们在获取不同信息的时候，会做出什么反应呢？PPT呈现图片你知道日常生活中有哪些信息影响着我们的生活吗？我们一般是怎样应对的？请你给出答案。
师：不对学生们的想法做否定的判定；表扬，鼓励多种不同的见解。
四、课后作业1、用不同的途径收集信息，并分类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节人与信息世界
教学目标
1.了解信息的含义
2.了解信息对人的作用和影响
重点难点
了解信息对人的重要性
知识点
一、人与信息
人自出生那一天起，就与信息密不可分。
我们天生就有一个能接收、处理、传递信息的身体，可以通过眼睛、耳朵、等感觉器官来获取外部世界的信息，然后交给具有记忆和思维能力的大脑来保存和处理，并指挥身体向外界传递信息。
早晨听到闹钟响，我们知道要起床；看见人行道上绿灯亮，我们知道可以过马路……信息影响着我们的一举一动。
简单地说，信息可以理解为文字、声音、图形图像等，以及它们所包含的具体内容。
总结：信息是指对人们有用的数据和信息。
阅读以下“草船借箭”的故事，思考“诸葛亮为什么能毫不费力地获得曹操的箭？”
三国时期，吴国急需十万支箭备战，而短时间内是不可能造出来的，怎么办？诸葛亮通过观测天象，判断三天后将有一场大雾，于是计上心来，命令士兵准备好二十艘草船待命。
果然，三天后大雾弥漫。
诸葛亮命令士兵把草船驶向曹操阵营佯装进攻。
曹操看不清船上是什么，只好命令放箭。
就这样，没过多久，诸葛亮用草船“借”回来了十万支箭。
诸葛亮成功的原因：诸葛亮掌握了天气情况，并加以利用做出了正确判断和决策。
曹操失败的原因：曹操不知道对方敌军的情况，只能盲目射箭。
由此得出的结论：掌握正确的信息是很重要的。
信息虽不是物质，却影响着人们的得与失；信息虽不是能量，却影响事情的成与败。
二、人与信息技术
信息技术是人类信息活动中产生的,能增强人们获取、识别、处理、表达、传递信
息等方面的能力，以应付各种日益繁杂、频繁的信息活动。
阅读以下“狼孩”的故事，思考“为什么狼孩刚被发现时不会讲话，而后又勉强学会几句？”
1920年，在印度一个的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。
其中大的年约七八岁，小的约两岁。
这两个小女孩被送到附近的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。
卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。
她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
总结：人天生具有完成各种信息活动的功能器官，但不是天生就具有信息活动的能力。
信息技术的发展：
结绳记事→烽火台→文字出现→造纸印刷术→电报电话→显微镜→电视、气象卫星→计算机→通信网络
信息技术的发展越来越快，社会活动队人的信息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习和工作更是越来越离不开信息技术。
假如一个人不掌握信息技术，不善于获取、识别、处理、表达、传递信息，将会影响到他在信息社会中的立足和发展。
课堂活动
一、学习知识点
请同学们点击“知识技能”栏目，学习本节课的知识点。
时间为10分钟。
二、想一想，发表看法：
通过刚才的学习，请同学们思考以下问题，并将自己的答案发表到“互动交流”栏目中。
1、你知道信息技术应用在哪些方面吗？举一些例子来说明。
2、说说你对信息的理解，并指出日常生活中人们都通过哪些途径获取信息的？
三、了解信息技术发展历史
请同学们点击“相关资源”栏目，了解信息技术的发展历史
四、课堂大比拼
请同学们点击“课堂检测”栏目，完成课堂测试题目，看谁的得分高。
1.下列属于信息的是（）C
A．报纸B．电视机
C．一段天气预报D．光盘
2.以下说法正确的是（）a
A.信息是无处不在的。
B.信息是具体的物质。
C.人天生就具有信息活动的能力。
D.信息对我们的影响不大。
3.以下不能获取信息的是（）d
电视互联网报刊冰箱
4.关于“狼孩”的故事，以下说法正确的是（）bc
A.“狼孩”长期跟狼生活在一起，丧失了语言的器官。
B.“狼孩”长期跟狼生活在一起，丧失了语言的能力。
C.“狼孩”通过后天的教育，可以学会人的生活习性。
D.“狼孩”通过后天的教育，无法学会人的生活习性。
5.关于“草船借箭”的故事，以下说法正确的是（）ad
A.诸葛亮掌握了正确的信息。
B.曹操掌握了正确的信息。
C.曹操及时获知对方的举动。
D.曹操没能辨清对方船只的实情。
6.信息技术是能增强人们（）等方面的能力。
abcd
获取信息、识别信息、处理信息、表达信息
7.以下属于信息技术的有：abcd
结绳记事烽火台电报机计算机
8.人天生就具有信息活动的能力:no
9.信息是物质，影响着人们的得与失；信息是能量，影响事情的成与败。
no
10.人天生具有完成各种信息活动的功能器官。
yes。