高校教材建设存在的问题及对策
高校教材建设存在的问题及对策
王培臣
(河南科技学院,河南新乡 453003)
摘 要:近年来,我国高校教材建设取得了很大的成就。
但也存在内容陈旧、低水平重复等问题,针对这些问题,本文提出了对教材加强监管,鼓励教师编写高水平教材,提高教材管理人员素质,建立科学合理的教材质量评价体系等一系列措施。
关键词:高校教材建设;教材管理
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008-7516(2008)03-0107-02
近年来,我国高校教材建设取得了很大的成就。
在教育部的领导和规划下,先后出版了上万种教材,满足了高等教育教学改革和发展的需要。
特别是国家级重点规划教材和面向21世纪课程教材的出版,大大丰富了我国高等教育教材的种类,同时还积累了教材出版的经验。
但教材建设中还存在一些问题,应对比进行研究和思考。
一、当前教材建设中存在的问题(一)教材内容陈旧,更新周期长
国外教材的更新速度较快,一般2～3年更新一次,在一些高科技领域更新速度更快,策划编辑们起到了很大的作用,他们善于积极捕捉教材市场上有用的信息并将它们及时地组织到教材中来,使新知识、新技术能及时反映到教材中,适应社会发展要求。
而在我国,一本教材从通过立项到出版,最少也要2～3年时间,不少专业更新周期更长,有的课程实际开课使用的教材许多年不变,这些教材的内容已经十分陈旧,与本学科先进的科学技术有较大的差距。
(二)教材建设的指导思想落后于现代教育理念根据知识经济时代对人才培养的要求,转变以往的以知识灌输为模式的传统教育,应形成以培养学生能力为中心,使其知识、能力、素质等方面协调发展的教育新模式。
而目前我们的教材基本上是以传授知识为主线,追求的是学科知识体系的完整性,
注重知识灌输,忽视能力培养。
教材出版的种类很多,但能够培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力的教材还不多。
教材的体系也缺乏创新性,经常千篇一律,不能激发学生的学习兴趣,不利于学生自己研究和学习。
(三)教材低水平重复现象较为严重,精品少通过近几年的建设,我国高校教材的数量和种类增长迅速,但是有些教材质量并没有得到提高。
一些出版商为了追求利益最大化,一些教师为了自己需求,盲目上项目、凑成果,导致教材市场混乱,造成资源浪费,最严重的是给学生造成了负面影响。
(四)高校教材管理人员的素质有待提高
目前高校教材管理人员处于新老交替之际。
从事多年教材管理的经验丰富的老同志即将离退,而许多年轻的同志又不愿意做这些烦琐的工作。
全国1000多所高校中,专职从事教材管理的人员不足1万人。
这些人员不但数量较少,而且学历也较低。
造成这一现象的原因在于学校对教材工作重视不够,认为教材工作就是收收发发,只要能保证课前到书就可以了。
事实上,教材管理工作是一种专业性技术性非常强的工作,它涉及到教材建设、教材评价、书费结算等一系列工作,管理起来琐碎而复杂。
因此,提高教材管理人员的业务水平,充分发挥他们的工作积极性和主动性,是十分必要的。
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2008年第3期 河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
＊收稿日期36
作者简介王培臣(—),男,河南新乡人,河南科技学院教师,主要研究方向为思想政治教育。
:2008-0-2:1977
二、加强高校教材建设的思考
(一)引入竞争机制,鼓励教师编写出高水平教材
为激活教材工作的活力,应该采用“招标”的管理模式,在教材编写方面,每年选择若干学校重点学科的主干教材采用招标的办法落实编者,通过这一措施建设一批精品教材,以起到示范作用。
高等学校也要建立学校教材审定委员会,由本校学术造诣较深的专家学者组成,定期对学校要出版的教材加以评审。
设立教材建设基金,鼓励本校有特色有实力学科的教师出版优秀教材。
对于优秀教材,要作为教学成果给以重奖,调动高水平教师编写教材的积极性。
(二)抑制教材价格偏高行为,保护学生利益
教材不是普通商品,也不是在商店里销售的一般图书,在很多时候学生没有自主选择的机会,这就更需要有关部门加强各个环节的监管,切实把合格的质量较高的教材发放到学生手中。
目前除了教材的质量存在的问题外,教材的价格也是一个令人关注的问题。
要抑制过高的教材价格,教育行政部门和高等学校都应该采取措施,教育行政部门可以参考义务教育阶段教材定价的办法,对教材的成本进行核算,对一些教材实行参考定价,并对教材的价格实行检查。
而高等学校也要从学生的角度出发,努力与教材供应商谈判,争取进到质量高、价格合理的教材。
(三)提高教材管理人员的专业化水平和素质
教材管理工作质量的高低,很大程度上由管理人员素质和水平决定。
在学分制条件下,教材管理的工作量大、管理复杂,进一步加强教材管理人员的素质非常重要。
目前,大多数教材管理队伍的文化素质较低,不适应教材管理的需要。
应引导有大专以上学历,熟悉市场信息学和现代管理技术的人员从事教材管理工作,同时加强对现有人员的培训,从职业道德、业务水平等方面着手,使管理人员充分了解学校的培养目标、教学计划、课程设置及主干课程的教学大纲,熟悉教学全过程,掌握有关教材的编审、采购、发行等环节以及现代化的管理手段,能够满足新形势下教材管理工作的需要。
(四)实现教材管理途径的现代化
教材管理工作涉及到采购计划、财务、库存、数据的管理等工作,这些工作不仅量大、单一,而且重复、枯燥、劳动强度大。
在教材管理工作中引入计算机等现代管理方式,可以减轻工作人员的劳动强度,有助于提高教材管理的工作效率。
在实践中,不断利用新的教材技术设备,淘汰不合时宜的软件、硬件。
另外,还可以根据实际情况,编制切实可行的教材管理软件,利用校园网这一平台,让教师学生可以实现网上查询、网上订书、网上售书,让教师、学生可以利用校园网随时查询、预订和购买自己所需要的教材。
(五)完善科学的教材质量评价和质量监控机制,建立科学的教材评价指标体系
在加强对教材的宏观管理过程中,要建立教材的质量评价与监督机制。
在教材评价过程中,应该充分发挥教师和学生的主体作用。
同时,教材的选用应纳入专业培养计划,根据培养计划来选择,选用的教材要能够充分发挥学分制优势,注重学科间的交叉及渗透,致力于培养知识面宽、个性鲜明、具有创新精神的人才。
教材管理部门或采购部门应该根据教师和学生的评价建立教材档案,对本学校使用的教材的有关信息加以归档。
另外科学合理的、能反映现代教育思想的教材评价体系是搞好教材评价与监督的前提。
通过政策引导教学评估、教材评估及评价、优秀教材评奖等系列活动,进一步完善教材质量评估机制,促进教材质量的不断更新和提高。
一方面这个指标体系可以成为高等教育教材质量的衡量标准,同时也可以引导编者遵循编写高水平教材。
当然教材的评价体系不应是一成不变的,它应该随着教育教学改革的深化而不断完善。
要建立高校教材选用的导向机制,按照“鼓励使用优秀的教材,淘汰劣质的教材,加强教材使用信息的反馈”的原则做好教材的选用指导工作,建立优秀教材的培训研讨机制,推动精品教材进入高校课堂。
要充分发挥教学评估在教材建设中的监督和激励作用,并积极探索一些中介教育评估机构在教材建设中的作用。
参考文献:
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研究,()
108王培臣:高校教材建设存在的问题及对策 第3期
.J.
20007.。
高校教材建设和管理存在的问题及对策
智库时代·30·智库社团 一、高校教材建设和管理存在的问题在我国高校教材建设已成规模体系，取得了一定的成效。
为了提高教学质量，各高校都要求教师使用国家级规划教材和省级优秀教材，同时鼓励一线教师编写高水平的教材，要求注重创新，结合学校特点，强化教研统一，编写出具有学校特色的教材，目前在教材建设和管理机制制度等方面还存在一些问题，需要大家共同去探索和研究。
（一）教材建设重视不够地方高校大多集中在二三线城市，受经济发展的限制比较大，信息来源也比较滞后，学校领导对教材建设的重要性未得到充分认识，它是教学成果和水平的固化和体现。
因此对教材建设投入的人力和物力，以及财力就跟不上时代的发展。
很多学校对教材建设资金投入非常有限，并未成立学校教材建设研究小组，也不具备教材编写需要的各项物质条件，这就导致没有学历高，资历深的教师参与教材的编写。
在教材编写出版中只重视数量而忽视质量，真正能给本校提供的精品教材很少，同时教材编写的体系也缺乏创新性，雷同的现象严重，不利于提高学生能力。
大多高校对教材建设的重视程度不够，进而影响高校的教学质量。
（二）教材编写缺乏质量监控高校教材建设的整个过程包括选题，立项、实施、验收和评奖等几个方面，大多高校缺乏相关制度，在教材完成立项后，学校管理部门对教材编写过程缺乏有效监控和管理，致使很多教材编写缺乏针对性，有相互抄袭，侵犯版权的情况屡见不鲜，并且很多教材的编写内容大同小异，大多为了通过本科合格评估和验收而出版，在教材建设中一味的追求数量而忽视质量。
当前已进入信息化的时代，高校的教学方式方法也突显多样化，由传统的纸质教材向多媒体教材的过渡，以及立体化教材建设，这就需要高校教材管理部门的监督，使教师在编写过程中认真对待，听取教材协会专家和教材使用者提出的可行性建议，使教材编写的系统性与适用性，规范性与先进性等方面有大幅度的提高，教材建设对人才培养质量至关重要，所以高校管理部门需要对教材编写的全过程进行监控，以便提高教材编写的质量。
高校教材建设存在的问题及解决对策
１������ ２ 教材更新不及时 随着社会的不断进步ꎬ科学技术也在快速发展ꎬ新
思想、新知识也在不断更新ꎮ 目前ꎬ教材以传授知识为 主ꎬ注重的是学科知识的完整性ꎬ忽视了对学生能力的 培养ꎬ很多教材内容具有陈旧性和滞后性ꎬ严重影响了 学生的学习兴趣和学习动力ꎬ降低了高校的教学质量 和人才培养质量ꎮ １������ ３ 教材形式较为单一
Ａｂｓｔｒａｃｔ: Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｅｘｔｂｏｏｋ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓꎬ ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｎａｌｙｓｅｓ ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｎｏｗａｄａｙｓ: ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ｉｓ ｉｍｐｒｏｖｅｄꎬ ｔｈｅ ｒｅｎｅｗａｌ ｏｆ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ｉｓ ｎｏｔ ｔｉｍｅｌｙꎬ ｔｈｅ ｆｏｒｍ ｏｆ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ｉｓ ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ ｓｉｎｇｌｅꎬ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｅｘｔｂｏｏｋ ｍａｎａｇｅｒｓ ｉｓ ｎｏｔ ｈｉｇｈꎬ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｒｉｇｈｔｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔꎬ ａｎｄ ｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ: ｃｈａｎｇｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｋｉｎｇ ｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆ ｔｅｘｔｂｏｏｋ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎꎬ ｓｏ ａｓ ｔｏ ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｔｏ ｃｏｍｐｉｌｅ ｈｉｇｈ￣ｌｅｖｅｌ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓꎬ ａｎｄ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｔｅａｍ ａｎｄ ｍａｋｅ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ｐｌａｙ ａ ｆｕｌｌ ｒｏｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ������ Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ: Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓꎻ Ｔｅｘｔｂｏｏｋ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎꎻ Ｐｒｏｂｌｅｍｓꎻ Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ
研讨高校教材管理存在问题及解决对策
研讨高校教材管理存在问题及解决对策教材是知识的载体，是教师传授知识的重要依据，也是学生获取知识的重要途经。
高等学校的教材是学校教学、科研水平及其成果的重要反映，是国家科学文化积累的重要组成部分，也是国家科学、文化和技术发展水平的标志之一。
教材建设是高校的一项重要基础工程，教材管理又是教育管理的重要组成部分。
搞好教材建设和管理是提高教学质量，稳定教学秩序，实现高等教育人才培养任务的根本保证。
高等教育的改革给高校带来了生机和活力，为高校的教材管理机制改革创造了外部条件和机遇，但同时也给教材建设、教材管理等部门带来一定难度。
1 教材管理目前存在的主要问题1.1 教材发放不及时、不规范教师在开学前忘记征订教材，经常在开学后发现学生无书时才想起自己忘记征订教材，找教材部门征订，造成出版社无教材，需加印，有时虽然有书，邮寄到校时学生已上课多日；还有些教师不经过教材主管部门的审核，擅自将个人参编或合编的教材发放给学生。
这些都会影响正常的教学秩序，同时也给教材工作带来忙乱和被动。
1.2 发放教材出现错误例如课程名相同的班级，征订教材没有注意区分教材的不同，误将A班的教材发给B班的班级。
其原因是在征订教材时，有关工作人员不熟悉业务，对专业不同、但是课程名相同的班级，没有仔细区分，直到上课后才发现教材不对，急忙安排调换。
1.3 教材积压问题较突出由于各高校办学规模不断扩大，专业调整频繁，加之教材版别多、更新快、使用周期短，过去的教材版次陈旧，不能适应教学，造成部分教材积压。
尤其是在全面学分制的教学体系下，选课形式不断变化，课程时时更新，教材也随之变动，加上学生选课人数变动性大原因导致很难做到按计划采购教材，更易造成教材积压。
此外，任课教师采用聘任制，同一课程时常更换教师，前后任课教师对教材的选择有所不同，出现教材的重复征订。
学生对教材的选择余地加大，只选不买、多选少买的现象普遍存在：当前有不少大学生经济上并不宽裕，为了省钱，领书前会打听这本书的主编、出版社、前几届学生是否用过等，以便采用旧书折价转让或向老生借书、而不是领取新书的方式来解决学习用书问题。
高校教材管理工作存在问题及对策
教育管理JI A O Y U G U A N L I一、高校教材管理工作的内容高校教材管理工作主要是指对普通高等教育使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音频视频资源、图册等）的管理。
高校的教材管理工作相对繁杂，需做到统一严格管理，主要包括教材计划的制定、教材选用、征订、发放、结算等方面的综合管理。
二、高校教材管理工作中存在的问题（一）对教材管理工作不够重视长期以来，部分高校对教材管理工作不够重视，认为教材管理工作是一项没有技术含量的事务性工作，就是简单的订购教材、分发教材而已。
这不但没有认识到教材管理工作的全部内容，而且也没有看到教材管理工作对提高教学质量，提高学校整体发展水平所起的重要作用。
另外，部分高校对教材管理工作的支持力度不够，缺乏充足的资源保障，人员配备不足、队伍不稳定，以至工作效率不高，一定程度上影响了管理人员工作的主动性和积极性。
（二）教材选用标准参差不齐大多数高校在进行教材选用报订时，一般都是由该课程的任课老师决定，缺乏严格的集中讨论研究与审核评估过程，就会出现部分教育工作者对教材选定工作不重视，随意选用其熟悉的旧版教材的情况，导致优质教材未能被选为学生所用，进而影响教学质量的提升。
（三）自编教材的使用缺乏规范管理教学实践中，有些学校会根据教学实际情况允许教师自行编写讲义或者实验指导书。
但这些自编教材从开始的编写到最后的印刷使用，一般缺乏较为严格的审核管理，不可避免会出现一些信息的滞后以及文字差错等现象。
自编教材审核和管理不规范，无法保证质量，如果编写质量不高，将会严重影响教学质量。
（四）教材征订和发放的难度增加为适应新形势，打造“强基础、重交叉”的培养新范式，高校各专业不断修订人才培养方案，调整教学计划，有时会导致教材预订工作滞后。
随着教育教学改革不断深入，学生的培养途径不断创新，学分制下课程类别越来越多，很多学校开设通识选修课程、公共选修课程、新生研讨课程等以促进学生的全面发展，学生可以打破学科的界限选修自己感兴趣的课程，就会出现同一班级教材的种类和品种的多样化，无疑增加了教材征订和发放难度。
高校教材建设与管理现状分析及对策研究
企业导报2015年第18期作者简介：穆亚荣（1986-），女，陕西咸阳人，陕西学前师范学院，环境与资源管理系，教学秘书。
基金项目：陕西学前师范学院教学改革基金项目；立项号：14JG015Q 遥高校教材建设与管理现状分析及对策研究穆亚荣（陕西学前师范学院，陕西西安710100）摘要：教材是知识的载体，是根据教学大纲和实际需要，为师生选编的各种教学和学习材料，是高校进行教学活动最基本、最直观的工具，也是提升高校教学质量和实施课程体系改革的依据。
教材建设作为高校办学的三大建设（师资建设、设备建设、教材建设）之一，它不仅是人才培养的基础，更是我国高等教育战略转型的保障。
本文通过广泛调研，跟据目前国内高校教材建设已取得的成果，分析在教材建设过程中存在的一系列问题，深层次剖析导致这些问题的根本原因，从而提出我国高等院校教材建设与管理的对策。
关键词：教材建设；现状分析；对策研究教材是教学过程中的素材，它不仅包含大众所熟知的正规装订成册的“教科书”，也包含课堂内外教师和学生使用的所有教学资源。
与教学有关的所有课本、讲义、习题集、网络学习材料、影像资料等，都可称为教材。
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是高校教学最基本的工具。
教材建设作为高等学校建设的一项重要内容，它是保证教学质量、提高人才培养水平、深入教学改革的重要保证，是学校科研和教学水平的基础，也是衡量一个国家和民族科学文化和先进科学技术发展水平的标志之一[1]。
一直以来，教育部非常重视教材建设，并颁布了一系列的重要文件给予支持。
2007年初，教育部相继颁布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》两个文件，文件中都提及要不断加强教材建设问题。
特别是2010年5月，国务院常委会审议通过了《国家中长期教育改革发展规划纲要》（2010—2020），该《纲要》不仅为中国未来十年的教育改革和发展绘制了蓝图，也重点强调了在高等教育教学改革中要进一步加强课程教材建设的要求。
高职院校教材建设中的问题与对策浅析
成人 高校 或在 中专教材 的基础上 增添 内容 ，其基本 是 “ 本
科教材 压缩型 ”，在 以 “ 应用 ”为主 旨和 特征构建 课程与 教学 内容 体系上存在 着突 出缺 点，难 以达 到高职教育 教学 的基本要求 。三是使用 质量较差 的教材 ，存在 转抄 内容 较 多 、突击编 写、缺少 细致统稿和 审稿 、编 写人员专业 水平 偏 低、教材 中存在知识错 误 、非 正规 出版 社出版 印刷质 量
２ 解决高职教材建设问题的主要对策 ２ １要配备好高职教 材编 写人 员 ．
随着我 国高等教育 由精英教 育 向大众 教育的转变 ，尤 其 是随着我 国经济建设 的快速发 展对高素质 技能型人才 的
迫 切需求 的有 利形势 ，因此高等职业 教育得 到 了党和政府
的高度重视 和支持而得 到迅猛 的发展 。但 是，高职 院校连
中国西部 科技 ２ １ 年０ 月 （ ００ ３ 中旬 ）第０ 卷 第０ 期 总第２ ５ ９ ８ ０ 期
高职院校教材建设中的问题与对策浅析
李彩 虹 米志 鹃 马贵 民
（ 龙 江 生 物 科 技 职 业 学 院 ，黑 龙 江 哈 尔 滨 １０ ２ ） 黑 ０ ５ ５
摘
要：教材是教 师传授知识 的载体 ，是 深化教 学改革 ，提 高教 学质量 的保 证 。教材 建设是 学校教 育教 学工作 的重要组
成部 分，是 高职院校专 业建 设 中的一项重要 内容 ， 目前，高职教 材 的编写、 出版 等环 节 中都存在一 定的 问题 ，这些 问题 都直接 或 间接影响 着教 材的质量 ，必须 引起我们 的足 够重视 ，并采取 切实有效的举措加 以解决 。
关键 词： 高职 院校 ；教 材建设 ；问题 ；对 策
高校教材建设工作问题及对策分析
课 程体 系在 不 断 改革 ， 材 也 在不 断 更新 ，但 专 教
业所 需教 材却 没能迅 速跟进 。现行 教材 有不少 内
、
教材建设工作 中存在的问题
容 已经不 能满 足修订 的教学 计划 和课程 设置 的需
要 ，特别 是在 一些新 兴学科 和 交叉 学科 中这 种 状
１ ．教材 内容及 其 创 新 性 的滞 后 。当今 世 界 已进 入 以知识 经济 、 信息为 主流 的世界 ， 随着 科学 技术 和信 息技 术急 速地 发展 ， 观点 、 理论 、 新 新 新 方法 、 名词 层 出不穷 。 由于 经费 、 新 思想 观念等 原 因， 一些 教材 不能将 这些 知识 内容 随时 编入 ， 使 致 教材 的知识 内容 陈 旧不 实 用 。另 外 ， 同学 科 之 不 间相互 交叉 渗透 ， 导致众 多跨 学科领 域 的诞 生 ， 使 教 材 内容的 陈 旧性 和滞后 性显 得尤 为突 出。教 材
教材选用 和 教材 建 设 之 问 的关 系尤 其 密 切 相关 。 教材选 用 ， 辑 上应 在 教材建 设 之前 ，而教 材建 逻
设是教材 选用 工作 的延续 和补充 。如果有 高质量 的教材而 不使用 ，就是 对优 秀学 者研 究成 果 的浪
理， 但不利于学生创新意识 和创新精神的培养 ，
一
革必须 以教 材改革 为依 托 ，以不断 创新 的教 材 为
蓝本 。高校 扩 招 给 大 学 生 的就 业 带 来 了巨 大 压 力 ，高校 教 学 改 革 在 这 种 大 背 景 下显 得尤 为迫 切 ，一 些 传 统 专业 为 适 应 市 场 需 求 被 迫 进 行 调 整 ， 多新 专业 、 叉专 业不 断涌 现 ， 学 内容 和 许 交 教
三本医学院校教材建设和管理中存在的问题及对策
教材作 为 知识传 播 的 载体 ，是 高校பைடு நூலகம்教学 的基 本工 具 ， 也
是高 校教 学质 量 的生 命线 。 随着三 本 院校扩 大招生 规模 和 我 国高 等教 育 的快速发 展 ． 本 高校 的教 材建 设虽 然 有一 定 的 三 发 展 ． 是在其 发展 过程 中也 存在 一些 问题 但
国 外 的 教 材 就 不 同 了 ，他 们 的 教 材 一 般 ２ ３年 更 新 一 次 ， — 尤
其是 高科 技领 域更新 速度 更 快 ， 较快 地适 应新 的教学 需要 能
和社会 发 展需 求 。新 知识 和新 技 术能 够及 时反映 到教 材 中 。
因此 ， 作为 出版社 ， 定要 敏 锐 察 觉教 材 市 场上 的瞬 息 万变 一 并 及 时把有 用 的信息 补充 到教 材 中。 １ ． ２教材 内容 不适 用应 用 型 高级 专 门人 才培养 的 需要 应 用型高 级专 门人 才 是三 本 医学 院校 的人 才 培养 目标 ， 这 一培养 目标 要求 必须 有 与此 相适 应 的教 材ｆ ｌ ｊ 照 我 国的 。按 经 济发展 和社 会需 求要 求 ： 育不 再 单凭 以教 材 的方 式 向受 教
２ 对 三 本 医 学 院 校 教 材 建 设 和 管 理 工 作 的 思 考 ２１国 家主 管 部 门应 鼓 励 出版 社 多 出精 品教 材 ．
近 十年 来 ． 三本 医学 院 校 的规 模 和影 响 日趋 扩大 ， 由 但 于许 多专 业 的课程 体 系仍 在实 践和 完善 的 过程 中 ， 乏 与之 缺 相 配套 的教材 体 系。新 建 专业 根本 没有 合适 的教材 体 。但 是
的精 品教 材 。 ２２三 本 医 学 院 校 应 鼓 励 教 师 编 写 高 水 平 的 优 秀 教 材 ．
新时期高校教材建设与管理中存在的问题及对策
程体 系， 造 成课程教 学不系统 ， 不完整 。 当前， 高校学科专业较
多， 有些高校 自主设置 专业， 同一课程名称教材达 几百种 ， 几乎 千篇一律 ， 层次不分， 从而使教材市场品种繁多， 给教材的选订
工作带来很大 难度。 实施学分制 ， 学生根 据需要选修学分， 从而
不能确定教材 需求 的实际数 量 。 计算 机技 术 、 信息技 术和多媒
２ ０ １ ３ 年第２ Ｏ 期
新 时期高校教材建设与管理中存 在的问题及对策
宋文英
摘要： 高等学校教材 建设与管理是 为提 高教学质量， 培养高校优 秀 人 才。 阐述 了 新 时期高校教材 建设与管理工作 的特点 ， 分析 了 高
校 教材建设与管理中观念 落后、 重管理轻建设 、 管理方式落后、 教 材选 用质量不高、 教材编写滞后等问题 ， 提 出了高校 教材建设与管理的
特点 ， 教材 的建 设与管理 必须 紧跟时代 特点， 才能满 足 当前 的
实际需要。 教材建设投 入少， 对教材进行 的深入研究不够， 偏重
选用的情况多。
与出版社 图书管理 软件系统对接 ， 因而不能实现信息共 享和适
时对教 材信息进行跟踪和把握 。
４ 优 秀教材选 用率和教材质量不高
一
对高校教 材工作 进行科 学管 理 ， 是更 好地 为教学服 务， 不 断提
高教学质量 的根本保证。
一
、
新时期高校教 材建设与管理工作的特点
随着知识 量剧增 ， 知识 更新 的速度也 在加快 ， 教 材出现了 版本 多且频频 改版 的的特征 。 如果教材 的选用＿ Ｔ作跟不上教材 更新 的步伐 ， 教材知识 显得过于 老化和陈 旧， 不 能体 现 时代 发 展需 求 ， 选 用的教材 缺乏社会竞 争力 。 如果选用 紧跟时代 发展 的教材， 有些教材思想体系还不完善和健全， 教材 中课程体 现还
浅谈高等职业院校教材建设存在的问题及对策
浅谈高等职业院校教材建设存在的问题及对策摘要：教材建设是教学活动的基础工程，是一种类型化教育，它与高普教育一起构成了完整的高等教育体系。
教材建设关系人才培养目标、专业建设、课程体系改革等高职教育突出问题。
要加强教材制度建设，编写出精品教材：要认真制定并不断完善教材征订发行的有关规章制度，从而满足市场对高职教育人才培养目标要求。
关键词：高职教材建设问题对策一、目前我国高职院校教材建设中存在的问题(一)现有教材本身存在的问题在教材内容上，教材中反映新兴学科和教学改革、课程建设等内容较少，从而无法满足高等职业教育人才培养和社会经济建设的需要。
另外，当前我国高职教材形式、载体单一；在教材的结构、编排体系等方面，强调严谨性、系统性、结构固定，缺乏变化，较为抽象和枯燥。
(二)教材选用中存在的问题当前我国高等职业技术院校教材选用大多采用由教师选择教材，教研室审定报系级审批，最后提交教材行政主管部门采购。
这种做法在一定程度上保证了教材选用的规范性。
以及有的教师长期使用一个版本，自认为轻车熟路，得心应手，不轻易改变教材，致使反映新的科技知识的教材得不到及时更新，影响教学效果。
(三)教材建设过程中存在的问题近年来，由于高校教材管理工作逐步引入竞争机制，形成多层次、多渠道的教材发行新模式，出现了一大批具有改革特色、内容体系新、方法手段科学的高水平教材。
但国家作为投资主体导致的资金的有限性影响了教材的更新周期，而与此同时，知识更新速度加快又要求教材改版的周期缩短。
这是一对显而易见的矛盾。
引入一定的市场竞争机制固然有利于教材发行市场健康发展，但仍然存在少部分需求量少但却必需的教材得不到出版和发行，个中原因也值得深思。
另外，在教材的评价中，因为尚未建立正常的淘汰制度以及评价的主体的限制(缺乏学生的参与)，致使一大批内容已陈旧的教材仍在使用。
二、当前高职院校教材建设的对策(一)转变观念，开发与建设高职特色的多样化教材体系。
转变观念，首先是转变“以教师为中心”的教学观念，把学生的“学习”置于核心地位，明确教材是为“学生的学习”服务的观念。