人教版高中历史必修一第四单元第课《鸦片战争》教学导案
人教版高中历史必修1第四单元第10课 鸦片战争
第12课鸦片战争课堂教学设计一、课前部分【课标分析】课标：列举1840年至1900年间列强的侵华史实。
要求掌握的是第一、第二次鸦片战争的基本史实，包括两次鸦片战争的背景、过程、签订的不平等条约、对中国社会的影响。
【教材分析】《鸦片战争》是必修一第四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。
教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界对比较模糊，第二目中主要讲解过程和影响。
第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。
从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。
本教材简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。
【学生分析】《鸦片战争》一课，学生在初中时已学习过，学生对鸦片战争概况有一个基本的了解，但教材内容讲述过于简单，对其背景和影响等的表述不够全面。
高中的学生已基本具备了理性分析历史问题的能力，但要是学习中照搬课本，难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生分析历史问题的能力。
高中生多对课本中的隐性的知识内容感兴趣，对事物也有自己的观点和看法。
因此，通过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情景，进而了解历史，感受历史，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析历史问题的能力。
【教学目标】知识与能力：通过本节内容的教学，使学生掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；清政府与列强签订的一系列不平等条约；两次鸦片战争的对中国社会的影响。
过程与方法：（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。
（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
人教版必修一第四单元第10课鸦片战争教案设计.docx
课题:鸦片战争——教案通过对本讲课程的学习，你能够：•丰富历史知识•提升学科能力•得到思想和价值观熏陶•实现学科素养全面发展第7讲英国君主立宪制的建立(教案)阶段学科i秋季历史 i适用年级 | 高一iii i适用区域人教版区域课时时长(分钟)120iii \ j 1 j i j l j |知识点j 1 j i j 1 j 1 j 1 j i1. 虎门销烟i 2. 鸦片战争《南京条约》 j I3. 第二次鸦片战争《北京条约》I I教学目标(1) 识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实、《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》 的内容。
(2) 理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签 订的一系列不平等条约对中国的影响。
(3) 通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。
教学重点 着重于分析两次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因。
I ..............................................教学难点i如何认识战争的失败对中国政局的影响。
1 1展示罂粟花、罂粟果课程说明教学过程一、课题导入美丽的罂粟花结出了漂亮的罂粟果，晶莹的果浆制出的却是黑色的鸦片，鸦片引起了一场战争，这场战争改变了我们国家的命运。
1—1.为什么英国走私鸦片1— 2.鸦片的危害2— 1.鸦片战争对中国的影响1、背景英国完成工业革命，急需开拓海外市场和掠夺生产原料，受到《马可波罗游记》的影响, 认为中国遍地黄金，资源丰富，于是把侵略矛头指向幅员辽阔的中国。
为了扭转贸易逆差，英国向中国走私鸦片。
2、鸦片的危害① 鸦片严重摧毁吸食者的体质 ② 削弱了军队战斗力③ 白银大量外流，加剧中国贫困④ 银价上涨，“银贵钱贱”，人民生活困难 ⑤ 给中华民族带来严重灾难1839年6月，林则徐将缴获英美走私贩的大量鸦片，在虎门海滩当中销毁。
2、 意义林则徐指挥的虎门销烟代表了中华民族的利益，反映了中国人民反抗外来侵略的 精神,是民族英雄。
人教版高中历史必修一第四单元第10课《鸦片战争》教案
《鸦片战争》教案教学目标知识与技能1．识记的基础知识（1）掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。
（2）掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。
（3）掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。
2 理解和运用（1）通过鸦片战争发生的历史背景和经过学习、探究，学生能够对鸦片战争的性质、原因作出正确的分析和认识，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，提高辨别是非的能力和批判的能力。
（2）对鸦片战争中国战败的原因进行分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
（3）通过史实，分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生能够全面认识问题的能力以及借鉴别人观点、相互合作学习的能力。
过程与方法（1）情境再现：鸦片战争前后的东西方社会的差异。
（2）多种途径获取信息，运用信息说明自己观点的方法。
（3）师生讨论，探究鸦片战争的影响。
情感态度与价值观（1）鸦片战争的爆发不是偶然的，它是在清王朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。
（2）鸦片战争是英国发动的、以掠夺为目的的侵略中国的战争，对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。
清政府的腐败和落后，导致了这场战争的失败。
落后就要挨打，这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。
奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任。
（3）被称为“万园之园劳的圆明园，是中华文明的集中体现。
火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。
重点与难点重点鸦片战争、第二次鸦片战争的起因；鸦片战争对中国的影响。
难点教学过程导入新课人民英雄纪念碑的第一幅巨型浮雕，就是虎门销烟的激动人心的场面。
虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举，向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。
标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。
为什么说虎门销烟是正义之举？鸦片输入给中国带来了什么危害？英国为何会以此发动鸦片战争？为何中国会失败？它给中国带来了什么样的影响？鸦片贸易与当今的毒品走私有何区别？新课学习一、虎门销烟国内：①自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；②政治日益腐败，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；③军纪松散，军备废弛；④闭关自守，沉醉于天朝上国的迷梦中。
人教高中历史必修一第四单元第10课鸦片战争教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：鸦片战争的起因、过程、结果及其对中国近代史的影响。
2.难点：理解鸦片战争背后深层次的政治、经济、文化原因，以及战争对中国历史进程的深远影响。
要求：研究报告应包括事件或人物的背景、经过、影响等方面内容，不少于1000字。
4.情感态度培养：请学生结合鸦片战争期间的民族英雄事迹，撰写一篇心得体会，反思自己在爱国主义精神方面的感悟。
5.课外阅读：推荐学生阅读与鸦片战争相关的历史书籍或文章，如《鸦片战争史》、《林则徐传》等，拓展知识面。
6.视频观看：布置学生观看与鸦片战争相关的纪录片或电影，如《鸦片战争》、《林则徐》等，加深对战争的了解。
-导入新课：通过呈现鸦片战争时期的图片、视频资料，引发学生对战争的关注，为新课的学习做好铺垫。
-基本知识讲解：详细讲解鸦片战争的起因、过程、结果，强调重点知识，解释难点内容，确保学生对基础知识的掌握。
-深度探讨：引导学生探讨鸦片战争背后的深层次原因，如清朝政治腐败、经济落后、科技差距等，帮助学生形成全面的认识。
（三）情感态度与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ值观
1.通过学习鸦片战争，使学生认识到国家主权和民族尊严的重要性，激发学生的爱国情怀。
2.引导学生从鸦片战争的历史教训中，认识到闭关自守、固步自封的严重危害，培养学生的开放意识和创新精神。
3.通过对战争期间民族英雄的事迹学习，传承民族精神，弘扬爱国主义，增强学生的社会责任感和历史使命感。
人教高中历史必修一第四单元第10课鸦片战争教学设计
一、教学目标
高中历史人教版必修1 第四单元 第10课鸦片战争 教案
《鸦片战争》教学设计教材分析《鸦片战争》是高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主得到潮流”的开篇。
鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开端。
英国发动鸦片战争，用大炮轰开中国的大门，开启了近代中国列强的侵华史，也开启了中国人民的反侵略、求民主的历史潮流。
因此本课具有开篇点题的地位和作用，既是本单元的重点，更是全书的重点。
教学目标【知识与能力目标】1.识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实，识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。
2.理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响。
【过程与方法目标】1.通过请学生归纳战前交战双方的基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。
2.通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。
【情感态度价值观目标】1.通过讲述鸦片对人体的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。
2.通过引导分析两次鸦片战争的原因及结果，使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习教学重难点【教学重点】着重于分析两次鸦片战争的背景,理解中国战败的原因。
【教学难点】如何认识战争的失败对中国的影响。
课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程一、导入新课打开ppt，对中国近代史的分期进行介绍，从1840年开始，中国开始步入近代，同时中国也开始沦为半殖民地半封建社会。
【设计意图】系统介绍，有助于学生理解本单元所学内容。
◆提出问题：1840年发生的发生的什么事件让中国开始沦为半殖民地半封建社会？◆学生回答：第一次鸦片战争。
【设计意图】引入本课内容的教学。
二、讲授新课（一）鸦片战争的背景1.鸦片战争前夕的国内外形势【设计意图】以表格的形式列出，更有利于学生去掌握各个方面的内容，更加清晰、直观。
人教版高中历史必修1第四单元第10课鸦片战争教学设计
4.针对鸦片战争对中国近代史的影响，结合当今中国的发展，谈谈你的认识和理解。要求观点独到、论述合理，字数在500字左右。
5.家庭作业：观看一部关于鸦片战争的电影或纪录片，结合所学知识，写一篇观后感，字数在600字左右。
4.学会运用历史唯物主义观点分析鸦片战争的原因和影响，提高分析问题的能力。
5二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法：
1.引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，主动了解鸦片战争的相关知识。
2.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，形象生动地展示鸦片战争的背景、经过和影响。
（2）自主学习：让学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程、结果，培养学生自主学习的能力。
（3）课堂讲解：对鸦片战争的重点知识进行讲解，帮助学生理解战争的社会背景、原因和影响。
（4）课堂讨论：组织学生针对鸦片战争的原因、影响等方面展开讨论，培养学生分析问题的能力。
（5）案例分析：选取鸦片战争中的典型事件或人物，让学生进行角色扮演，深入体验历史情境，提高学生的历史素养。
2.讲解英国工业革命后，英国对中国市场的需求，以及鸦片贸易对中国的危害。
3.详细介绍林则徐禁烟运动，分析其背后的民族精神。
4.讲述鸦片战争的起因、经过和结果，强调南京条约对中国近代史的影响。
5.阐述鸦片战争对中国社会、政治、经济等方面的影响，以及对中国近代史的意义。
（三）学生小组讨论（500字）
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
五、作业布置
为了巩固本节课关于鸦片战争的学习成果，培养学生的历史思维能力和史料分析能力，特布置以下作业：
高中历史《鸦片战争》教学教案大全
高中历史《鸦片战争》教学教案大全高中历史《鸦片战争》教学教案大全一【教学内容】《鸦片战争》(人教版)·历史·高一(必修)第四单元第10课，需1课时【教材分析】《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容，其中两个鸦片战争的背景和影响为重点，正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。
教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起，作为一个导入，由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接，帮助学生为本课的学习提供背景材料，并进一步向学生提出疑问：英国在经过一个多世纪的侵略扩张后，已经建立了一个庞大的殖民帝国，为什么还要把中国作为他的下一个目标?发动第一次鸦片战争。
由此进入这堂课的重点问题：分析第一次鸦片战争发生的原因，简单讲述经过，对于结果《南京条约》的签订，要引导学生分析条约的危害。
影响是另一个重点，要使学生明确，它使中国的社会性质发生了深刻的变化。
接着在以列强侵略的不可满足性导入第二次鸦片战争，第二次鸦片战争的经过简单的一笔带过，重点讲结果即《天津条约》和《北京条约》并比较两者的内容和给中国带来的危害有什么变化?接着分析第二次鸦片战争的影响。
最后可以提出两个问题由学生进行探究学习总结：1、两次鸦片战争清政府为什么会战败?2、学完本课你有什么启示?请学生回答后教师做总结，点明“落后挨打”“思变才能崛起”的道理，进而帮助学生确立积极进取的人生态度，对学生进行爱国主义教育。
【学情分析】1、学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课，对鸦片战争已经有深刻感性认识。
2、鸦片战争既是中国近代史的开端，又是中国屈辱史的开端，学生在平时的爱国主义教育中也接触的比较多。
3、学生本身的知识基础和素质都比较好，接受能力和分析解决问题的能力都很强。
【教学目标】1、知识与能力(1)林则徐虎门销烟，鸦片战争的爆发，中英《南京条约》，英、法、美三国提出的“修约”要求，第二次鸦片战争的爆发，英军炮击广州，英法联军攻陷广州。
人教版高一历史必修一第四单元10《鸦片战争》教学设计(共1课时)
4.布置作业：布置与鸦片战争相关的课后作业，巩固所学知识。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于鸦片战争原因、过程、结果及其影响的短文，字数在500字左右。要求观点明确，论述清晰，以加深对鸦片战争历史意义的理解。
4.提高历史阅读、分析、思考和表达能力，学会运用历史唯物主义观点看待历史事件。
（二）过程与方法
1.导入：通过展示鸦片战争相关图片，引发学生对历史的兴趣，调动学习积极性。
2.讲解：以时间为主线，详细讲解鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
3.讨论：组织学生分组讨论鸦片战争对中国历史的影响，培养学生合作探究的能力。
5.注重课堂互动，提高学生参与度。鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈，形成良好的课堂氛围。
6.精心设计课后作业，巩固所学知识。布置与鸦片战争相关的作业，如撰写历史小论文、制作手抄报等，提高学生的历史素养。
7.针对学情，实施分层教学。关注不同学生的学习需求，对基础较好的学生，提高要求，引导其深入思考；对基础薄弱的学生，加强个别辅导，确保其掌握基本知识。
2.主题：讨论鸦片战争对中国历史的影响。
3.过程：各小组围绕主题展开讨论，每个成员都要发表自己的观点。讨论结束后，各小组整理观点，形成总结。
4.分享：各小组代表进行分享，教师对每个小组的观点进行点评，引导学生正确认识鸦片战争的历史意义。
（四）课堂练习
1.练习题目：设计鸦片战争相关的选择题、简答题，检测学生对课堂所学知识的掌握。
c.如何看待列强侵略对中国近代史的重要作用？
4.请同学们课后观看一部与鸦片战争相关的历史纪录片，如《虎门销烟》、《南京条约》等，并撰写观后感，分享自己的心得体会。
人教版必修一第四单元第10课+鸦片战争+教学设计
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流(1840-1949年）第10课鸦片战争教学设计阶段总特征：中国近代史（1840--1949.10）是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，也是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，还是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。
历史线索：1.反侵略,求独立2.反封建,求民主主题：如何实现近代化（现代化）第一幕：师：同学们，通过预习，我们本节课要学的内容有哪些？生：鸦片战争师：第一次鸦片战争1840-1842，第二次鸦片战争1856-1860：（展示课标：1、了解英国发动鸦片战争的史实，理解两次鸦片战争的背景和中国战败的原因。
2、理解两次鸦片战争对中国的影响。
）而现在，我们把焦点聚在1899年，朝廷收到密报旁白：1899年4月，朝廷接到密报，下月初, 万国公使将在荷兰海牙，召开第一次国际和平会议，决定成立仲裁法庭，解决国际争端。
于是朝堂上发生这一幕：大臣1：禀太后，我朝自道光年间以来，屡受西洋小国欺凌，天朝上国颜面无存，此乃天赐良机，臣恳请太后派一要员，当天下之面揭露列强罪行，还我大清公道。
太后：此计甚好，只是何人最为合适。
大臣2：臣愿往，请太后恩准。
太后：如此，有劳爱卿了。
旁白：于是在1899年5月，荷兰海牙仲裁法庭有了一场关于中英的庭审。
第二幕：1899年海牙庭审大现场师：欢迎大家来到庭审大现场，现在欢迎：原告，大清帝国：被告，英吉利：主审法官，美国公使：副审，俄国公使：法官：现在开庭！原告清国公使，你控诉英国50余年来，屡次侵犯你国，杀你军民，可有凭证？清朝代表：法官大人，铁证如山，岂容抵赖，这是五十年前的战况，请您过目。
（呈现第一次鸦片战争的证据之一）师：（PPT展示第一次鸦片战争讲解过程）1840年英军进犯广州并一路沿海北上到达天津白河口，清政府惊恐万分，和英军和谈，表示只要英军撤回广州，就把主张抵抗的林则徐革职查办，最终英军撤回广州，道光皇帝将林则徐革职，另派绮善到广州和英军谈判。
人教版必修一第四单元第10课鸦片战争优秀教学案例
1.教师总结：对鸦片战争的起因、过程、影响和意义进行简洁明了的总结，巩固学生所学知识。
2.学生归纳：引导学生自主归纳鸦片战争的特点和教训，培养学生的总结能力。
3.价值观引导：强调鸦片战争对中国的影响和民族屈辱的历史，激发学生的爱国情怀和历史责任感。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生进一步巩固鸦片战争的知识，如写作论文、制作海报等。
2.运用地图和时间线，引导学生直观地了解鸦片战争的过程，培养学生的时空观念。
3.采用小组讨论的方式，让学生探讨鸦片战争对中国的影响，提升学生的合作意识和团队精神。
4.引导学生运用批判性思维，分析鸦片战争的历史意义，培养学生的问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过鸦片战争的历史事实，培养学生对民族屈辱的历史的认识，树立民族自豪感和历史责任感。
在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和成果，充分尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和自信心。通过本节课的学习，使学生真正理解和掌握鸦片战争的历史意义，培养学生的爱国主义情感和民族精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸦片战争的起因，包括英国对中国鸦片贸易的需求和中国政府对鸦片的禁止。
2.掌握鸦片战争的过程，包括战争的爆发、战役的经过和战争的结果。
3.理解鸦片战争对中国社会、政治、经济和文化等方面的影响，如签订《南京条约》对中国的割地赔款、五口通商等。
4.能够分析鸦片战争的历史意义，认识它作为中国近代史上一个重要事件的地位。
（二）过程与方法
1.通过资料搜集和分析，让学生了解鸦片战争的背景和起因，提高学生的史料实证能力。
4.鸦片战争的历史意义：阐述鸦片战响。
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过程与方法
(1）情境再现:鸦片战争前后的东西方社会的差异。
（2）多种途径获取信息,运用信息说明自己观点的方法。
(3）师生讨论,探究鸦片战争的影响。
情感态度与价值观
（１）鸦片战争的爆发不是偶然的,它是在清王朝封建统治面临严重危机的时刻,以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。
3.虎门销烟
1８39年6月3日至2５日,林则徐下令将缴获的鸦片在虎门海滩当众销毁。
销烟的意义：虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举,向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。领导禁烟运动的林则徐是中华民族的英雄。
二、鸦片战争
1．鸦片战争的经过
１8４０年6月英国发动鸦片战争。
184２年8月英国军舰侵入南京下关江面,清政府议和。
２．第二次鸦片战争的结果
1858年６月和１８60年10月，列强迫使清政府分别签订了《天津条约》和《北京条约》,其主要内容有:增开从海南至东北的十个城市为通商口岸；外国商船可在长江各口岸往来;外国人可往内地游历、通商、传教;增开天津为商埠,割九龙司地方给英国；退还天主教堂财产,赔偿英、法军费各８00万两白银等。
③军纪松散,军备废弛；
④闭关自守,沉醉于天朝上国的迷梦中。
(Hale Waihona Puke )国际：①欧美资本主义发展迅速，19世纪上半期,英国完成工业革命，法美等国工业革命相继发展;
②资本主义列强疯狂对外扩张,夺取销售市场和原料产地。
2．鸦片走私
英国为扭转对华正常贸易逆差，大肆向中国走私鸦片。致使中国白银大量外流，清政府财政出现危机；官吏吸食鸦片,吏治更加腐败；军队战斗力丧失;还严重损害了人民的身心健康。林则徐上书道光帝,请求严禁鸦片。
(3）掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。
２.理解和运用
（１）通过鸦片战争发生的历史背景和经过学习、探究,学生能够对鸦片战争的性质、原因作出正确的分析和认识,澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论,提高辨别是非的能力和批判的能力。
（2)对鸦片战争中国战败的原因进行分析和讨论,提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
主要内容除在《南京条约》及其附件中享有的特权外，还增加了其他特权。《黄埔条约》规定：允许法国天主教在通商口岸自由传教、修建坟地,清政府要负责保护。《望厦条约》规定:美国兵船可任意到中国各通商口岸“巡查贸易”;美国人有权在通商口岸“开设医院,建立教堂”。
3．鸦片战争中国战败的原因
(1)客观原因是英国综合国力强大:完成了工业革命、经济实力强大;科学技术领先,武器装备精良，海军实力强大；战争准备充分。
２．鸦片战争的结果
(1)中英《南京条约》及其附件《五口通商章程》《虎门条约》
主要内容有:开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割让香港岛给英国;允许英商进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定；赔款2１０0万银元。在附件中还取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地等特权，降低了关税税率。
(2）中法《黄埔条约》、中美《望厦条约》的签订
系，被迫签订不平等条约,中国从此被卷入资本主义世界市场。
三、战火再燃
1.第二次鸦片战争的爆发和经过
为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益,列强提出修约要求,遭到清政府拒绝。１８56年１0月,英国率先挑起第二次鸦片战争，之后法国加入，组成英法联军。从1856年１0月至18６0年１0月，英法联军先后攻占了广州、天津并一直攻人北京城，咸丰帝仓皇逃往热河,列强洗劫并烧毁了举世闻名的皇家园林——圆明园,使这座世界上最辉煌壮丽的建筑群和风光旖旎的园林，顿成一片瓦砾场。
人教版高中历史必修一第四单元第课《鸦片战争》教案
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《鸦片战争》教案
教学目标
知识与技能
1．识记的基础知识
(1)掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。
（2）掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。
新课学习
一、虎门销烟
中国
英国
政治
封建主义,日益腐败
先进的资本主义国家
经济
落后的自然经济,财政入不敷出
完成了工业革命,商品经济发达
军事
装备陈旧，军备废弛
船坚炮利
外交
闭关自守,愚昧无知
殖民扩张
综合
封建统治,危机四伏
资本主义迅速崛起
1.鸦片战争的背景
国内：
①自然经济占主导地位,资本主义萌芽发展缓慢；
②政治日益腐败，土地兼并严重,阶级矛盾尖锐；
重点与难点
重点
鸦片战争、第二次鸦片战争的起因；鸦片战争对中国的影响。
难点
教学过程
导入新课
人民英雄纪念碑的第一幅巨型浮雕，就是虎门销烟的激动人心的场面。虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举,向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。为什么说虎门销烟是正义之举?鸦片输入给中国带来了什么危害?英国为何会以此发动鸦片战争？为何中国会失败？它给中国带来了什么样的影响？鸦片贸易与当今的毒品走私有何区别？
（2)主观原因:中国处于封建社会末期,政治腐败、经济落后、军事技术和装备落后，长期以来闭关锁国，不了解西方世界的变化，对于战争的发生没有丝毫的精神和物质的准备，清朝统治集团战和不定,军事指挥失当,无法与英国抗衡。
（３)根本原因:腐朽的封建主义无法抵抗新兴的强大的资本主义。
４．鸦片战争的影响
开放通商口岸，打开了中国的大门，有利于列强倾销商品,掠夺原料;割香港岛破坏了中国领土完整；协定关税破坏了中国关税自主权;领事裁判权破坏了中国司法主权；片面最惠国待遇有利于列强扩大侵略;租地居住,建立租界,成为国中之国。总之,鸦片战争破坏了中国主权和领土完整，打破了传统的朝贡体
(2）鸦片战争是英国发动的、以掠夺为目的的侵略中国的战争,对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。清政府的腐败和落后，导致了这场战争的失败。落后就要挨打,这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。奋发图强，振兴中华,是每个青年学生的历史重任。
（3）被称为“万园之园劳的圆明园,是中华文明的集中体现。火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残,也是人类文明史上的悲剧。