互联网+法治教育模式下青少年法治教育探究
高中道德与法治教案：青少年网络安全教育——如何正确使用互联网保护个人隐私
高中道德与法治教案：青少年网络安全教育——如何正确使用互联网保护个人隐私青少年网络安全教育——如何正确使用互联网保护个人隐私引言：在信息和科技的快速发展下，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，与此同时，互联网也带来了诸多安全隐患，特别是对于青少年来说。
因此，青少年网络安全教育显得尤为重要。
本文将探讨如何正确使用互联网并保护个人隐私，并提供了一些有用的建议和方法。
一、了解网络安全的意义和重要性在谈论如何保护个人隐私之前，首先需要明确网络安全的意义和重要性。
青少年应该明白，在互联网上发布个人信息会面临泄露、侵犯、滥用甚至身份盗窃等风险。
仔细思考自己的行为并意识到个人隐私对于自己的未来可能产生的影响是非常重要的。
二、谨慎地分享个人信息在互联网上分享个人信息是一个常见但却容易造成风险的行为。
因此，青少年需要明智地决定何时以及与谁分享自己的个人信息。
若是不了解对方或者怀疑其真实性，最好避免分享细节信息。
另外，不要随意填写网站、应用程序和社交媒体平台上的个人资料，只在必要情况下提供必要的信息。
三、保护密码和隐私设置密码是保护个人账户和隐私的关键。
青少年需要学会创建强大且独特的密码，并定期更换密码以确保安全性。
另外，使用双重身份验证（2FA）可以提高账户的安全性，并降低被盗用的风险。
除此之外，应该仔细阅读每个应用程序和社交媒体平台的隐私设置，并根据自己的需求进行调整，限制他人对个人信息的访问。
四、警惕网络钓鱼和诈骗行为网络钓鱼和诈骗行为成为了现代互联网世界中常见的问题。
青少年需要学会辨别可疑链接、电子邮件和消息，并永远不要点击或提供任何敏感信息。
此外，我们还可以与他们共同讨论并了解最新的网络诈骗手法，以增加他们判断真伪、防范欺诈行为的能力。
五、遵守互联网礼仪和法律规定在互联网上，青少年要学会遵守良好的网络行为规范，包括尊重他人的言论自由、不发表恶意和冒犯性言论等。
此外，还要了解并遵守涉及到网络使用以及个人隐私保护的法律法规。
对青少年法治教育的调查研究
对青少年法治教育的调查研究1. 引言1.1 研究背景青少年法治教育是指通过法律知识教育、法律意识培养等方式，帮助青少年树立正确的法治观念，提高法律素养，增强法律意识，从而有效预防青少年违法犯罪行为的教育措施。
目前，随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，社会法制建设也得到了进一步完善。
但是青少年犯罪问题依然突出，一些未成年人因为法律意识淡薄、道德观念淡化等原因而涉嫌犯罪，这使得青少年法治教育显得尤为重要。
在中国，青少年是国家的未来和希望，他们的健康成长关系着国家的长远发展。
加强青少年法治教育，提高青少年的法治意识和法律素养，不仅是社会治理的需要，也是维护社会和谐稳定的需要。
通过对青少年法治教育的调查研究，可以更清晰地了解当前青少年法治教育的现状、存在的问题及解决方法，进而为加强青少年法治教育提供可靠的理论依据和实践经验。
本研究旨在深入探讨青少年法治教育的重要性和现状问题，为提高青少年法治教育质量提供参考和建议。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解当前青少年法治教育的现状和存在的问题，探讨青少年法治教育的重要性，并提出相应的解决方法。
通过对青少年法治教育的调查研究，可以为加强青少年法治意识、提升青少年法治素养提供理论依据和实践指导。
本研究旨在促进家庭、学校和社会的共同努力，共同为青少年的法治教育营造良好的环境，培养青少年正确的法治观念和道德价值观，从而促进社会的和谐稳定发展。
通过对青少年法治教育的研究，可以为相关政策的制定和青少年法治教育改革提供参考，推动青少年法治教育事业的全面发展。
1.3 研究意义青少年法治教育的意义不容忽视。
青少年是国家的未来，他们的法治教育水平直接关系到社会的健康发展和长期稳定。
通过加强对青少年的法治教育，可以培养他们的法治意识和法治素养，提高他们的法律素养和法治能力，使他们能够自觉遵守法律、维护法律权益，做到知法、守法、用法、护法。
青少年是一个特殊的群体，他们处于人生的关键阶段，容易受到各种诱惑和影响，因此加强对青少年的法治教育，有利于引导他们树立正确的法治观念和法治信念，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的自我保护意识和自我防范能力，有效预防和减少不法行为和违法犯罪行为。
互联网+背景下中学法治教育对策
互联网+背景下中学法治教育对策随着互联网的迅猛发展，它已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
但是互联网的普及也带来了一系列新的问题和挑战，其中包括中学生的法治教育。
在互联网+背景下，中学法治教育面临着更为复杂的形势和挑战，如何有效地开展法治教育，引导学生正确看待网络世界，成为了摆在教育工作者面前的一项重要任务。
互联网的发展带来了信息的爆炸式增长，中学生在网络上获取信息的途径更加便捷，但与此同时也面临着信息真实性不确定、网络安全深度困扰等问题。
中学生的法治观念相对薄弱，对网络法律法规了解不足，容易受到网络谣言、非法信息等的影响。
互联网也给中学生带来了新的法律风险，如侵犯他人隐私、侵犯知识产权等，这些问题给中学法治教育带来了巨大的挑战。
针对互联网+背景下中学法治教育面临的新问题，我们可以从以下几个方面进行对策：1. 强化法治教育的网络化思维随着互联网的发展，法治教育也需要顺应时代的潮流，加强对网络化思维的研究和应用。
将法治教育与网络化技术相结合，通过线上课程、微课堂、在线教育等形式，向学生传递法治知识，引导他们正确看待网络世界。
2. 增强法治教育的实践性互联网+背景下的中学法治教育，需要更多地注重实践性的教学。
可以通过模拟法庭、角色扮演、实地参观等形式，让学生亲身体验法治的魅力，增强法治观念和法治意识。
3. 建立全方位的法治教育体系除了传统的课堂教学，互联网+背景下的中学法治教育还需要建立更为全面的教育体系。
可以积极开展家校合作，通过家长教育、社会宣传等途径，扩大法治教育的影响力。
也可以加强与相关部门的合作，利用各种资源，打造全方位的法治教育平台。
4. 增加法律法规的普及教育在互联网+背景下，中学生对法律法规的了解仍然相对薄弱，因此需要加强对法律法规的普及教育。
通过组织法律知识竞赛、开设法律法规课程等方式，扩大学生的法律知识面，增强他们的法治素养。
互联网+背景下的中学法治教育还需要加强对网络安全的教育。
数字化时代青少年法治教育的特征和创新
数字化时代青少年法治教育的特征和创新作者：郭开元肖荣艳来源：《中国德育》2024年第04期摘要数字化时代拓展了青少年法治教育的场域和内容。
青少年法治教育表现出平等性、自主性、便捷性、情境化、个性化等特征。
隨着青少年法治教育内容的拓展，法治知识教育需注重培育青少年网络法治意识；加强权利教育，注重提升青少年的网络权利意识；提升青少年维权意识，尤其是网络维权意识。
在“互联网+法治教育”背景下，青少年法治教育需要树立人本教育、唤醒教育、生活化教育、自主教育等新教育理念，探索网络法治情景剧、情景模拟、案例研讨、开设网上普法教育专栏和设立网上法律咨询室等创新路径。
关键词数字化时代；青少年法治教育；新特征；路径创新数字化时代是数字技术和互联网技术快速更迭的时代，也是创新、创造集中涌现的时代。
随着微信、抖音等APP的普遍使用，青少年可以通过移动智能终端搜索和接收信息，主动学习知识。
互联网成为青少年学习生活的重要场域，青少年利用互联网能够满足学习、休闲娱乐、人际交往等多元化需求。
在此背景下，青少年法治教育进入了“互联网+法治教育”模式，出现了新特征，互联网深刻影响了青少年法治教育的理念、模式、内容和路径。
一、数字化时代青少年法治教育的新特征（一）青少年法治教育场域拓展的新特征在数字化时代，互联网建构的数字化空间为青少年提供了虚拟的社会文化生活空间，这意味着在物理空间之外互联网构建了另一个特定的社会生活场域，形成了二元结构的社会化场域。
作为社会交往平台，互联网实现了虚拟世界与现实世界的交互结合，延展了青少年的社会性，拓宽了青少年法治教育的场域，对青少年法治教育产生深远影响。
基于互联网对法治教育场域的影响，青少年法治教育出现如下新特征。
1.平等性。
教育是促进受教育者发展的生活，是具有社会参与性的活动。
教育的社会参与性彰显了教育机会平等的重要性，如果没有机会，就没有接受教育的可能性，这意味着剥夺了青少年个体发展的机遇。
教育部全国青少年普法网题培养青少年的法治精神与法律意识
教育部全国青少年普法网题培养青少年的法治精神与法律意识教育部全国青少年普法网：培养青少年的法治精神与法律意识近年来，随着社会的发展和进步，法治建设成为我国社会发展的重要任务之一。
为了推动青少年对法律的正确认知和法治观念的培养，教育部全国青少年普法网积极开展一系列活动，致力于提升青少年的法治精神和法律意识。
一、建立法治教育体系教育部全国青少年普法网致力于建立全面、系统的法治教育体系，将法治教育融入学校课程、课堂教学和校园文化建设中。
通过开设法治相关的课程，组织法律知识竞赛和普法讲座等活动，全面提升青少年的法律素养和法律责任意识。
二、开展法律知识普及活动为了增强青少年对法律知识的兴趣和了解，教育部全国青少年普法网开展了丰富多样的法律知识普及活动。
例如，通过组织青少年法律知识竞赛、开设法律知识讲座和推出法律知识普及网站等方式，使青少年能够了解法律的基本原理和常识。
三、组织法治教育示范活动教育部全国青少年普法网还积极组织法治教育示范活动，为青少年提供优秀的法治教育资源和学习平台。
例如，组织参观法院、监狱等法治机构，组织参与模拟法庭和法律实践活动，使青少年亲身感受法治的力量和法律的公平性。
四、推动法治教育研究与交流教育部全国青少年普法网重视法治教育的研究与交流工作，通过学术研究和教育实践经验的总结，推动法治教育的创新与发展。
同时，积极与各大高校、法学院合作，共同探索法治教育的有效途径和方法。
五、引导青少年正确使用互联网教育部全国青少年普法网还致力于引导青少年正确使用互联网，遵守网络法律法规。
通过组织开展网络文明公约宣传活动、推广网络法律知识和安全知识等，让青少年远离网络违法犯罪行为，自觉维护网络安全和法治环境。
六、加强家庭教育与社会共同参与教育部全国青少年普法网呼吁加强家庭教育与社会共同参与，共同培养青少年的法治精神和法律意识。
家长要承担教育孩子遵纪守法的责任，社会各界要加强对青少年法治教育的支持和指导，形成全社会共同关注和参与青少年法治教育的良好氛围。
互联网+背景下中学法治教育对策
互联网+背景下中学法治教育对策随着互联网的不断发展和普及，信息技术日益融入我们的日常生活之中，给我们的生活带来了诸多便利。
互联网的快速发展也带来了一些新问题，特别是对于中学生的法治教育提出了新的挑战。
在互联网+背景下，中学法治教育需要采取相应的对策，以更好地满足学生的法治教育需求，帮助他们树立正确的法治观念，提高法律意识，培养自律、守法的习惯，有效预防违法犯罪现象的发生，推动全社会形成尊法守法的良好氛围。
一、加强互联网法治教育在互联网+背景下，中学法治教育应当加强对互联网法律法规、网络安全知识的教育，引导学生正确使用互联网，自觉遵守网络道德规范，远离违法犯罪活动。
学校可以通过设置专门的法治课程，让学生了解互联网法律法规的重要性，学习网络安全知识，学会正确使用互联网的方法和技巧，培养良好的网络素养和自我保护意识。
学校还可以邀请相关部门的专家学者来进行讲座，开展网络法治知识的普及教育，通过各种形式推动学生的互联网法治教育。
二、建立健全学校法治教育体系中学应当建立健全自己的法治教育体系，对学生进行全方位、多角度的法治教育，包括学习法律知识、参与法治实践、参加模拟法庭等活动，提高学生的法治素养。
学校可以建立法治教育课程，并将其纳入学校教学大纲，让学生在学习过程中接触到更多的法治知识，加深对法治的理解和认识。
学校还可以开展各类法治活动，如模拟法庭、法制文化节等，让学生通过参与法治实践活动来增强对法治的认识和理解，培养自律、守法的习惯。
三、加强家校合作，共同育人家庭是孩子的第一所学校，家长在孩子的法治教育中起着至关重要的作用。
中学在进行法治教育时，应该与家长充分合作，共同育人。
学校可以加强与家长的沟通和交流，做好家校联动，通过家长会、家访、家校协商等形式，向家长普及相关法治知识，引导家长在日常生活中给予孩子正确的法治引导，帮助他们养成守法的意识和习惯，共同营造尊法守法的家庭氛围。
四、积极开展社会实践活动中学可以积极开展法治主题的社会实践活动，让学生走出校园，深入社会，亲身感受法律的力量和社会的法治建设成果，增强学生的法治意识和责任感。
利用互联网环境对青少年进行法治教育的模式
利用互联网环境对青少年进行法治教育的模式作者：李次娇来源：《新教育时代·教师版》2020年第02期摘要：法治社会的形成，需要每个人都懂得法律，遵守法律，并且与违法行为作斗争。
邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，我们的小学、中学都要进行这个教育。
青少年时期是一个人一生中的重要阶段，我国对青少年进行的法治教育采取和实施了多种策略和方式，虽然获得了一定的成绩和效果，但仍然存在着需要完善的问题和不足。
如今网络发达，可以运用互联网对中学生进行法治教育，通过“互联网+法治教育”的模式，提高青少年的法律意识，补充青少年在法律意识方面的知识短板。
关键词：网络环境青少年互联网+法治教育随着我国对法治教育的重视度越来越高，越来越看重国民的法律意识，并将此列入中学生教育行列。
随着时代发展，互联网逐渐普及，运用互联网来解决各类问题也是不可阻挡的时代潮流，“互联网+”应运而生。
将互联网与法治教育结合起来，是我国法治教育的一个重大突破。
所以互联网+法治教育十分有利于对青少年进行法治教育。
加强对青少年的法治宣传教育，提高法律意识和法治观念，使他们正确认识到法律的重要性，迫在眉睫。
[1]一、目前我国青少年法治教育体系现状人要善于学习，才能不断进步。
目前，青少年对互联网与法治教育的结合认知度并不高，甚至偏低。
目前，互联网络信息量巨大且内容广泛，层次化不清，较为复杂，正确有用的信息与虚假无用的信息一起充斥着网络世界，一些低级趣味甚至是淫秽色情的照片信息在网络上广为传播。
真假难辨的信息更是无处不在，干扰着青少年的信息选择。
由于青少年学生自身发展阶段的特征，其判断能力不强，且易受到外界事物和信息的干扰，青少年学生的是非观念及道德法律意识也因此受到影响。
因此，传统以书本为载体的法治教育模式已不能适应当前网络社会发展的需要，法治教育模式和教学方法必须更改和扩充，以新的思路、价值观念来适应新时期信息科技发展的需要。
[2]二、青少年法治教育模式的创新1.法治教育与网络信息技术相结合，创新教学发展模式网络信息化的发展，为青少年法治教育提供了一条创新教学发展模式的新途径。
青少年法治教育的路径探索计划
青少年法治教育的路径探索计划本次工作计划介绍：青少年法治教育的路径探索计划旨在为我国青少年一个系统化、多元化的法治教育模式。
本计划将以我国某地区为试点，通过丰富多样的活动，增强青少年的法律意识，提高他们的法治素养。
主要工作内容：一、调查分析：对试点地区的青少年进行法治教育的现状调查，了解他们的法律知识水平、法治观念等方面的情况，为后续的教育活动数据支持。
二、制定方案：根据调查结果，制定一套适合青少年特点的法治教育方案，包括课程设置、教学方法、实践活动等。
三、实施教育：邀请专业的法律人士，通过讲座、座谈会等形式，对青少年进行法律知识的传授。
组织青少年参加模拟法庭、法律知识竞赛等实践活动，提高他们的法治素养。
四、评估反馈：在教育活动的过程中，定期对青少年进行法治知识的测试，了解教育的效果。
鼓励青少年积极参与法治建设，提出自己的建议和意见。
数据分析：通过对试点地区的青少年进行法治教育的现状调查，我们预计可以了解到青少年法律知识水平的普遍情况，法治观念的普及程度，以及他们在日常生活中遇到的法律问题等。
实施策略：结合青少年的年龄特点，采用生动、有趣的教育方式，提高他们的法律意识。
加强与家庭、学校、社区的合作，形成法治教育的合力。
希望本计划能够为我国的青少年法治教育一种新的思路和实践路径，为培养具有法治观念的新一代贡献力量。
以下是详细内容：一、工作背景近年来，随着我国社会经济的快速发展，法治建设逐渐成为国家的一项重要工作。
特别是在青少年群体中，法治教育的推行显得尤为重要。
然而，当前青少年法治教育仍面临一些问题，如教育模式单一、实践环节不足等。
为了改善这种状况，本计划应运而生，旨在探索一条适合我国青少年特点的法治教育路径。
二、工作内容1.调查分析：通过问卷调查、访谈等形式，了解试点地区青少年的法律知识水平、法治观念现状，以及他们对法治教育的需求和期望。
2.制定方案：根据调查分析结果，结合青少年年龄特点，制定一套系统化、多样化的法治教育方案，包括课程设置、教学方法、实践活动等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
互联网+法治教育模式下青少年法治教育探究
作者：廖志彬
来源：《新教育时代·教师版》2020年第02期
摘要：法治社会的形成，需要每个人都懂得法律，遵守法律，并且与违法行为作斗争。
当今世界各国青少年的犯罪初始年龄都呈下降趋势，有关研究表明，我国青少年违法犯罪的初始年龄较以前提前了2-3岁。
因此，加强对青少年的法治宣传教育，提高法律意識和法制观念，预防青少年违法犯罪是当前迫在眉睫的重要任务。
关键词：青少年互联网+法治教育法治教育现状对策
近年来，互联网教育飞速发展，它通过“互联网技术”与“教育”的深度融合，有效实施教育教学和学习活动。
而学校的法治建设是社会主义法治建设的重要部分，加强对青少年的法治宣传教育，提高他们的法律意识和法治观念，有效预防青少年违法犯罪，教育下一代人健康成长，是事关青少年前途和建设社会主义现代化的大事，是我们法治宣传教育部门的一项重要任务。
[1]
一、互联网传播的优势
相对于传统媒体而言，网络媒体的传播空间大。
例如，我们要开展一项法律法规的普法活动，对事件进行整体宣传，利用网络就可以进行较长时间的策划和推动，还能充分利用视频、文字、图片多种形式，对学习法律知识很有帮助。
[2]
二、如何采取有效措施做好网络法治教育工作
目前，大部分学校对互联网+法治教育的接受度比较低，他们没有意识到利用互联网可以使学生学习到不同于平时课本的法治知识，可以看到国家依法治国的成效。
所以我们需要提高他们的接受度，让他们主动利用互联网让学生学习法治知识，提高法律意识，运用好法治题材。
现实青少年违法犯罪的案例给我们敲响了警钟，就是“法盲”犯罪。
他们头脑中的法律知识几乎空白，由于对法律的无知，胆大妄为，走上犯罪道路后才知道自己的行为是犯罪，已是后悔莫及。
因此，要建立起完善的青少年法治宣传教育体系。
法治宣传教育经常化、制度化、系统化，增强青少年的法律意识和法治观念是预防和减少违法犯罪的重要途径。
因此，我们要运用好法治题材，在题材处理上要把握好角度、深度和广度。
在挖掘题材内容时，要把握好角度，要本着正面引导的原则选好阐释法律的角度;在以案释法时，要有深度，对题材的处理如果仅仅流于一般的介绍和报道，法治文化宣传教育的效果就弱，如果深入挖掘，找出深层次的法律问题和法律原因，就能取得更好的法治文化宣传教育效果。
要让青少年善于利用互联网来
学习法律知识，巩固已有的知识。
教师在教育教学中要尝试运用互联网，激发中学生的学习兴趣，只要他们对这件事感兴趣，就会努力学习、努力记忆，这样会事半功倍。
在运用互联网进行法治教育时要注意文字与视频图画等的结合，只有文字会比较枯燥。
[3]
三、加强互联网法治宣传教育，预防和减少青少年违法犯罪要把握的几个问题
在义务教育学校之中，法治教育一直都是重要的教育内容，而互联网也给予其发展的机会，但这同时也是一大挑战。
我们应该充分利用互联网技术，让学生切实地感受到法治教育的重要性。
同时，在运用的基础上加以优化，也是我们所研究的课题中的重要部分。
1.加强对青少年的网络道德教育
众所周知，互联网的世界是不分国界的，它这种开放性的特点必然会导致网络信息的多而杂乱、良莠不齐。
网上所传播的不良信息很容易在青少年的心灵上引发负面效应，主要表现在政治观念淡化、道德人格缺失、个人主义膨胀。
面对这一系列负面效应，通过加强青少年网络法治教育来破除网络所带来的负面影响是现阶段思想政治教育工作的当务之急。
[4]
在向青少年介绍网络科技知识的同时，应当将网络道德教育引入课堂。
要引导青少年深化对法律法规的理解与认识，强化他们的网络道德意识和网络责任感，使他们养成良好的习惯而不去亵渎文明;并要求青少年在上网时要有意识地做到不乱闯禁区，不去破坏网络系统和自觉地遵守网络规范，以规避他们在网络中迷失自我。
2.建设高素质专业化的网络思想政治教育工作队伍
在信息网络技术高度发达的今天，对教师的素质要求又提高了很多，这就要求我们要努力造就一批高素质的新型道德与法治工作师资队伍。
[5]
这支队伍的建设，可从三方面入手：一是对教师进行科学文化知识和网络信息技术的培训，提高教师运用和驾驭网络的能力。
二是教师本身要做好学生的表率，成为学生上网的正面向导。
三是在教育理念上，教师要适应时代发展的潮流，树立正确的网络教育观念，要彻底地改变单一封闭式的说教和强硬灌输的教育方式，要向互动开放性和引导灌输的教育方式转变。
[6]
3.挖掘青少年兴趣，教育与自我教育相结合
网络法治教育应该是教育与受教育二者相结合。
要让网络法治教育富有成效就必须是教育者与受教育者网络互动的过程。
充分发挥“互联网+”形势下法治教育模式的优越性，利用网络资源自主培养充实自己才是这种教育模式的最终目的。
学校在“自主、创新、公正、法治”;的指导下建立校园法治频道客户端，鼓励学生发布各类法治法律相关知识，热点事件、定期评比优秀学生;该平台也可以展示学法、守法、普法先进个人，以榜样力量带动学校的法治教育氛围，实现自我培养、自我教育、自我学习的良好结合，形成优良的法治教育环境，通过校园广播、网络视频、宣传板报等形式曝光相关的法治教育的反面教材，在学生心中立起警钟。
真正做到将法治观念融入生活化为行为准则，体现法治教育的实用性。
结语
综上所述，法治教育网络环境的优化是一项系统化工程，需要多方面的共同努力;需要技术支持和法律法规的保护;而网络科技的发展也需要我们在实践中积极探索新方法、结合经验、不断发展和完善互联网法治教育工作。
逐步提高青少年的法律意识，就能取得更好的法治教育效果。
[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007（7）.
[2]王贤卿.论大学生网络行为失范的心理困境与道德教育[J].毛泽东邓小平理论研究，2006（8）.
[3]易凌云，周洪宇，王明雯，万力勇.推动我国互联网教育立法的思考与建议[J].现代远程教育研究，2017，（01）：43.
[4]钱松岭.中小学信息社会学课程开发研究[D].东北师范大学，2014.
[5]王淑华.互联网公共性的建构与实践研究[D].浙江大学，2013.
[6]高丽.网络环境下高校思想政治教育主体泛化[J].教育与职业，2014（29）.。