苏教版科学三年级下册复习题
苏教版科学三年级上册练习题班级姓名第一单元一、填空题：1、让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。
2、英国医生罗杰特发现了人眼具有，就是根据这一原理制作的3、英国医生发现了种牛痘预防天花的办法。
4、《本草纲目》的作者：。
镭的发现者：。
5、科学探究的步骤是：。
6、提出问题并想办法寻找答案的过程就是。
7、滑雪者总是下蹲的原因：。
不倒翁不容易倒的原因：。
二、我来判案：1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
（）2、物体上轻下重不容易倒。
（）3、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（）4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
（）5、我们可以在小制作的过程中提出问题。
（）6、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（）7、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
（）8、对并不了解的物体，我可以通过品尝来判断它到底是什么。
（）9、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
（）三、选择题：1、要让纸鹦鹉站立起来，回形针应别在纸鹦鹉的。
A. 头部B. 尾部C. 中部2、在一张卡纸的正面画一鸟笼，卡纸的背面画一小鸟，快速转动卡纸，我们所看到现象是：小鸟与笼子和在一起了，这种现象是由于现象形成的。
A. 视觉暂留现象B. 幻觉现象3、要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑点的，物体就会平衡。
A. 上面B. 下面4、琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们，从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的。
A. 作出猜测B. 寻找证据C. 提出问题D. 得出结论5、你认为科学很神秘吗？A. 是B. 不是6、你认为玩耍中有科学吗？A. 有B. 没有7、“苹果熟了为什么落在?地上？”是提出的问题。
A.琴纳B.牛顿8、科学家是怎样成为科学家的。
A. 天生的B. 从小问题，小发现做起C. 一开始就大研究9、我们做的也是科学吗？A. 是B. 不是10、“生活中处处有科学”这句话对吗？A. 对B. 不对11、你认为自己从现在做起，从身边做起，将来有可能成为科学家吗？A .有可能B .不可能四、简答题：1、你喜欢或你知道哪些科学家？写出他们的名字。
答：2、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，由此我们得出科学探究的一般过程是什么？答：3、通过玩纸鹦鹉，你发现保持平衡的秘密了吗？答：4、你看过动画片吧，对动画片中会动的小人，你有什么解释？答：5、哪些物品是利用了上轻下重的原理，请列举出来。
答：第二单元一、填空题：1、校园里是有生命的。
2、有生命物体的共同特征是。
3、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体4、用圈图表示下列各物体之间的关系：车、汽车、自行车、拖拉机、吉普车5、蚂蚁的身体分为、和三部分，头上有对触角，胸部有条腿。
6、人与动物最根本的区别是人会：。
7、动物、植物、人都属于：。
8、蜗牛喜欢的生活环境：。
蜗牛的背上有一个，身体软软的，头上有对触角，用爬行，并且会分泌粘液。
9、动物、植物和人相同的地方就是都有：。
10、自然界的物体可分为两大类：。
11、观察小动物所借助的工具是。
12、金鱼的身体分为、和三部分，生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动。
13、树叶的生长方式有：。
二、判断观察活动中的下列行为是不是正确1、注意安全。
（）2、不惊吓小动物。
（）3、可直接触摸，抓举动物。
（）4、保持安静。
（）5、外出观察要获家长同意，或者有成人陪同。
（）6、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
（）7、能说会叫的才是有生命的，其他的都是没有生命的。
（）8、植物的叶由叶片、叶柄构成。
（）9、用图画、拓印作记录，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（）10、在观察活动中应该注意安全，但可以随便接触你想接触的动物。
（）三、选择题：1、蜗牛有（）对触角，蚂蚁有（）对足。
A. 1B. 2C. 32、观察校园内的小动物时，以下做法不可取的是（）。
A. 不要发出大的响动，以免它受到惊吓B. 不要用手直接触摸，以免它受到伤害C. 观察完毕，把蚂蚁弄死3、下列物体中，有生命的物体有（）。
A．蔬菜 B.机器人 C.瀑布 D. 花生4、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫（）。
A. 腹足B. 软足C. 脚5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（）这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A. 粘液B. 信息素C. 水分6、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。
A. 蛋糕B. 菜叶C. 桔子7、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。
A. 生物B. 植物C. 动物8、以下特征不属于植物的共同特征的是（）。
A. 植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等结构B. 植物都要运动C. 植物都能长大、都要呼吸等D. 植物都需要水分、阳光、空气等生命需求9、下边能用来观察大树粗细的工具是（）。
A. 量筒B. 放大镜10、蚂蚁是用（）来交流信息的。
A. 头上的触角B. 声音C. 舞蹈11、如果一棵大树的形状是“伞形的”，那么这棵大树可能是（）A. 柳树B. 松树C. 杨树四、问答题：1、我能写出黑猩猩与人的相同与不同点人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处吃东西人会制造东西生孩子人会说话2、分别写出你认识的动物、植物（每种至少写5个）3、请用下列方法给动物分类：羊、猪、麻雀、猴子、乌龟、仙鹤、青蛙、虾、蚯蚓天上飞的：地上跑的：水中游的：4、把实验的具体操作与要研究的问题用线连接起来。
◆在蜗牛的周围放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋等◆了解蚂蚁的外形特征◆把两只不同的蚂蚁放在一起◆探究蜗牛吃什么◆在蜗牛的周围放上醋、酒等刺激物◆探究蜗牛对刺激的反应◆用放大镜观察蚂蚁◆探究蚂蚁的习性5、在家鸽鸟螳螂乌龟非洲象大熊猫娃娃鱼蜻蜓蛇青蛙中，你认为它们中的哪些是一类？为什么？答：例如：家鸽鸟蜻蜓属于一类的，都是天上飞的。
6、画出你观察到的不同叶的生长方式7、分别画出你观察研究的校园里的动物和植物8、校园里的植物都有哪些共同特征？第三单元一、填空题：1、水的特点：水是一种没有、没有、没有、的液体。
2、全面认识物体常用的方法有：用看、用闻、用尝、用摸等。
对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便，更不能随便。
3、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被了。
4、曹冲称象的原理：。
5、探究小草喝水的实验中水面上滴少许油的原因：。
6、是动植物体内的重要组成部分。
7、可以供人类直接使用的淡水资源主要是：。
8、观察一个物体，我们除了用看闻尝摸的方法外，还可以用来测量。
9、请选用恰当的观察工具：比较小的物体，用肉眼无法看清时，我们借用；很远的东西用；很渺小的东西，用肉眼根本看不见时，我们借用。
10、地球上的水主要分布在、和。
11、水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散胡现象，叫做。
水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做。
把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像这样的现象就是。
12、水污染的主要原因是。
二、选择题：1、容易溶解在水里的物质是A. 木屑B. 洗衣粉C. 沙子D. 面粉2、在水中能够发生毛细现象的物体是A. 塑料B. 铁丝C. 纸巾D. 卵石3、在装满水的杯中加入回形针，水不溢出来的原因是水有A. 浮力B. 溶解性C. 压力D. 表面张力4、我们家乡的水资源是A. 丰富B. 缺乏C. 一般D. 不关我的事5、人体内的是水；鱼的是水；蔬菜的是水；鸡蛋的是水。
A . 65﹪ B. 76﹪ C . 85﹪ D. 90﹪6、物体在水中的位置越低，受到的水的压力A. 不变B. 越大C. 越小7、当认识我们还不了解的一种新液体时，以下做法不可取的是A. 随便尝B. 随便闻C. 千万不能随便闻，更不能随便尝D. 可以先问问老师或大人8、对于水的性质的描述中，不正确的有。
A. 水是透明液体B. 水还可以流动C. 水没有颜色、没有气味、没有味道D. 水有固定的形状9、下面的含水量最大。
A. 鸡蛋B. 鱼C. 蔬菜D. 人体10、淡水绝大部分储藏在。
A. 大气中B. 南极和北极的冰川中11、下列现象中不属于节约用水的为。
A. 刷牙不关水龙头B. 水龙头上安装“节水栓”C. 洗澡水冲厕所D. 淘米水浇花12、下列物体中，只有组全都会沉入水底。
A. 装满空气并密封好的玻璃瓶、装满货物的大轮船B. 鲜葫萝卜、大米C. 马铃薯、空心的白萝卜13、要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是A. 用同一个小杯分别量两杯水B. 用自己画上刻度的小杯分别量两杯水C. 用量筒分别量两杯水三、判断题：1、水是白色透明的液体。
（）2、污水排放到江河湖海对我们的生活没有影响。
（）3、固体、液体、气体都有可能溶解在水里。
（）4、地球上可供人类使用的淡水资源用不完。
（）5、不了解的物体，我们不能随便闻或尝。
（）6、食用油比水流动得快些。
（）7、水只存在于江、河及海洋中。
（）8、用量筒可以测量液体的体积。
（）9、地球上供人类的淡水资源很多很多，用不完。
（）10、只要有生命，它就需要水。
（）11、人体对水的需要只是在喝水的时候。
（）12、人和动物的骨头，肌肉里都含有水。
（）13、我们吃的面包里没有水。
（）14、空气和其他液体也能溶解在水里。
（）15、自来水和纯净水是一样的。
（）16、一般来说，大雪碧大约可以装5 毫升的水。
（）四、问答题：1、为什么砖铺的地面容易返潮？答：2、自然界里的水污染会造成什么样的后果？为了避免污染发生，我们应该怎么办？答：3、有四瓶液体，分别是白糖水，牛奶，白醋和凉开水，而瓶上没有任何标志，你准备用什么方法把它们区分开来？答：4、水污染的原因是什么？答：五、实验对对碰1、把教材中的几个实验与水的相应特点用线连接起来。
会“爬”的水表面张力会“团结”的水浮力会“喷射”的水毛细现象会“托举”的水溶解会“吃掉物质”的水压力2、把水的几个特点和相应的现象用线连接起来。
曹冲称象水的压力用洗衣粉洗衣服水库大坝上窄下宽水的表面张力小虫子在水面上行走树叶上的露珠水的浮力人借助救生圈浮在水面炒菜时放盐水的毛细现象用粉笔吸滴在书上的墨水砖墙的下部返潮水的溶解潜水员穿潜水服3、把观察采用的方法与观察的目的用直线连接起来眼睛物体的冷热、轻重、粗细耳朵物体的气味鼻子声音的大小、高低、强弱舌头食物的味道手物体的大小、形状、颜色、远近4、把常用的测量工具与它们的作用相连尺测重量弹簧秤测体积量筒测温度天平测质量温度计测长度钟表测时间六、我的研究：1、研究会“爬”的水。
所需要的材料：纸巾，杯子，红色的水我们的设计：看到的现象：我的解释：2、研究会“团结”的水所需要的材料：硬币，滴管，水杯，水我们的设计：看到的现象：我的解释：3、下面的物体分别属于哪一类，填写在相应的括号里。
苏教版三年级科学下册期末复习试卷及答案
苏教版三年级科学下册期末复习试卷及答
案
一、选择题
1. 下列哪个不是生物？（）
A. 树木
B. 石头
C. 小草
D. 猫咪
二、填空题
2. 天空中的太阳是由____组成的。
（）
3. 生物需要营养，例如：__（填一个生物及其食物）需要吃草。
4. 地球上有多种多样的生物，它们可以分为两大类：__和__。
三、判断题
5. 植物通过根吸收水分和养分。
（）
6. 所有的动物都能自由运动。
（）
四、简答题
7. 请简述生物的特征。
（）
8. 请列举三种你喜欢的动物，并说明它们的特点。
（）
五、应用题
9. 如果你是一棵植物，你将如何从土壤中吸收水分和养分？（）
10. 请设计一个实验，验证哪个环境因素对生物生活影响最大。
（）
答案
一、选择题
1. B. 石头
二、填空题
2. 太阳是由气体组成的。
3. 牛需要吃草。
4. 动物和植物。
三、判断题
5. 正确
6. 错误
四、简答题
7. 生物具有以下特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性。
8. 略。
五、应用题
9. 如果我是一棵植物，我将通过根从土壤中吸收水分和养分，通过叶进行光合作用，制造出自己需要的养分。
10. 略。
苏教版三年级下册科学复习题及答案
苏教办三年级下册科学复习题第一单元一、选择题1、腐殖质是由（②）变成的。
①泥土②动植物遗体③塑料袋2、能够3改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（③）。
①蜗牛②蚂蚁③蚯蚓3、能保护家乡土壤的活动是（②）。
①挖土烧砖②植树造林③过量喷洒农药二、选择题1、落叶在土壤里变成了肥料。
（√）2、所有的土壤都适合庄稼生长。
（×）3、含沙量越大的土壤，渗水越快。
（√）4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
（×）5、蚯蚓生活在土壤里，是一种对植物有害的动物。
（×）6、废旧电池可以像普通垃圾一样处理，比如掩埋在地下。
(×)第二单元一、填空题1、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。
2、（花）是植物的繁殖器官。
3、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。
4、有（空气）、（适当的温度）和水，种子才能萌发。
二、判断题1、花开了，就会结出果实。
（×）2、种子需要水分才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。
（×）3、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。
（√）4、根有固定植物和吸收养料的作用。
（√）5、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能会结出种子。
（×）三、连线题我们吃的食物属于植物的哪部分，请你用线连起来。
西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实第三单元一、选择题1、下列物体是固体的是（①②④⑤⑦⑧），是液体的是（③⑥⑨⑩）。
①盘子②玻璃球③果汁④大树⑤塑料杯⑥牛奶⑦钥匙⑧橡皮⑨洗发剂⑩钢笔水2、下列物体在水中上浮的是①②⑤⑥⑧⑩，下沉的是③④⑦⑨。
①香油②塑料瓶盖③硬币④蜂蜜⑤乒乓球⑥树叶⑦铁钉⑧木块⑨卵石⑩泡沫板第四单元一、填空题1、我们可以从（气温）、（湿度）、（降水量）、（风力）、（风向）等方面来描述天气。
2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。
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教版小学《科学》三年下册重点复第一元《土壤与生命》1、土壤中常的小物有：（蚯蚓）、（）、（屎壳郎）、（蟋蟀）。
2、用巾包住土壤，用手使握一握，巾（湿）了，明土壤里有（水分）。
3、将硬土放入水中，会看到有（气泡）从土中冒出，明土壤中含有（空气）。
4、用玻璃棒拌放入土的水，然后静置，沉淀后，杯中的物分（三），上粒（）的物是（黏土），下粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的小物是（腐殖）。
5、把土放在火上一，看到（土壤白），到（焦糊味），明土壤中含有（腐殖）。
6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖）等物构成。
7、（陶器）、（）都是（土壤）制出来的。
8、土壤固体中的大粒（沙粒），中等粒（粉粒）、小粒（黏粒）。
9、土壤按照粒大小可以分（沙土）、（壤土）、（黏土）三。
10、（沙粒）含量特多的是（沙土），（黏粒）含量特多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。
11、土壤中渗水性能最的是（沙土）。
12、不同的（土壤）适合种植不同的（作物）。
13、大多数植物都适宜生在（壤土）里。
14、比沙土和黏土的方法有：（1）用放大看：沙土粒大，黏土色深；（ 2）用手捻一捻：沙土粒硬，黏土；（3）和点水握一握：黏土能握成，沙土握不成。
15、（表土壤）中植物生所需的养分很丰富，（下土）能提供植物的养分就少多了。
16、土壤中的菌和小物将（死亡的植物）分解成（养分），供植物生。
17、表土的养分来自（腐的植物的体），它被称（腐殖）。
18、（腐殖）是植物生的必需肥料。
（腐殖）越多，土壤越肥沃。
19、在富含腐殖的土壤中出的植物（茁壮、呈色），瘠土壤里出的植物（弱、柔、枯黄）。
20、不是所有的表土都是肥沃的，如山上的（表土）就因常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比瘠。
21、有的地区通修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
22、瘠的土壤可以通增加（腐殖）（施肥）加以改良。
常用的方法有（种植肥）、（收集落叶）、（便肥）。
苏教版三年级科学下册复习资料
4．果实的外部有（），内部有（）。
5，种子是由（）、（）、（）等构成。
6．不管种子怎样放置，发芽后根都朝（）长，茎、叶朝（）长。
二、判断。
（对的在括号里面画“”，错的画“×”）1．香蕉是果实，大蒜不是果实。
（）2．种子萌发离不开水和空气。
（）3．有阳光时，种子才会发芽。
（）4．桨果的种子可以靠小鸟来传播。
（）5．有些植物的种子可以吃，有些植物的种子不能吃。
（）6．把种子完全泡在水里，种子发芽的速度会更快。
（）7．椰子是椰树的果实。
（）2课、根和茎一、填一填。
1、菠菜的根是（）根，葱的根是（）根。
2．胡萝的根是一种特殊的（）根。
3．根将植物牢牢地固定在（）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（）和（）。
4．大多数植物都有（），茎有（）的形态。
5．形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（）的任务——把土壤中的养料从（）运送到（）中去，又把（）制造的“食物”传送给植物的（）。
6．植物的根可以分为（）、（）、（）。
7．植物的地上茎按照生长状态可以分为（）、（）、（）、（）.8．肥壮的“特殊根”含有丰富的（）和（）。
二、判断。
（对的在括号里面画“√”错的画“×”）1．有的植物的茎在地上，有的植物的茎在地下。
（）2．植物发出的小芽是没有茎的。
（）3．我们吃的土豆（马铃著）是植物的茎。
（）4、植物的根都不能食用。
（）5．发芽是植物关键的生长期。
（）三、我们用什么方法可以知道植物的茎有运输的作用？答：取一林有茎、叶的新鲜植物，切除根部，插入滴有红墨水的花瓶中，过一段时间后，观察茎和叶的颜色。
如果茎和叶显红色了，则说明植物的茎有运输的作用。
3课、叶和花一、填一填。
1、叶子都是由（）和（）两部分构成的，叶片上有（）。
2、针叶和阔叶是按植物叶的（）分类的。
3、依靠昆虫传粉的花叫（）。
如油菜花、桃花。
常见的传粉昆虫有蜂、蝴蝶等。
4．依靠风力传粉的花叫（），如玉米、水稻的花。
5．为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（）。
2023苏教版科学三年级下册知识点梳理及期末练习
苏教版科学三年级下册知识点梳理及期末练习第1单元植物的一生1.种子发芽了2.幼苗长大了3.植物开花了4.植物结果了第2单元植物与环境5.不同环境里的植物6.沙漠中的植物7.水里的植物8.石头上的植物第3单元声音的奥秘9.声音的产生10.声音的传播11.不同的声音第4单元身边的材料12.天然材料与人造材料13.纸14.金属15.塑料第5单元观测天气16.测量气温17.云量和雨量18.风向和风力19.天气和气候知识点梳理第一单元、植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60～100天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。
注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
苏教版三年级科学(下册)期末复习题及答案
苏教版三年级科学(下册)期末复习题及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。
（共20分）1、加液体的烧杯口靠引流的________。
引流的玻璃棒末端靠三层滤纸。
2、过山车常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进有_____、_____、_____等过程。
3、指尖陀螺的运动形式是__________；拨动尺子，尺子的运动形式是__________。
4、空气和水、石头等一样可以占据__________。
5、不同的物质在水中的溶解能力是________的。
6、帆船远去时，先是看不见_____，最后才看不见______。
7、所有动物都要经历____________、____________、____________、死亡的四个阶段。
8、在相同的距离内，物体运动所用的时间越_____，说明物体运动得_____。
9、蜗牛的头上有_________对触角，它是用_________爬行的。
10、当我们用力捏橡皮泥时，橡皮泥的________会发生变化。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、雨、雪、霜等都是由空气中的（）变成的。
A．氧气B．水蒸气C．氮气2、做“热气球”，一般要选择（）的塑料袋，实验效果会更好。
A．轻、薄、大B．轻、薄、小C．重、厚、大3、表示下雪天气的是（）。
A．B．C．4、进行科学实验时，我们可以通过（）来测量物体的质量。
A．量筒B．烧杯C．天平5、下列运动中属于直线运动的是（）。
A．无风时，雨滴下落的过程 B．地球绕太阳运动 C．月球绕地球运动6、下面哪种岩石的硬度最小（）。
A．手指甲划后不留划痕B．手指甲划后留有划痕C．小刀刻划后不留划痕D．小刀刻划后留有划痕7、在观察水沸腾的过程中，我们发现杯子中的水量会（）。
A．增加B．减少C．保持不变8、下列哪种天气符号可以代表“阴”天气（）。
A．B．C．9、物体的影子总是在（）的一面。
A．背光B．向光C．物体前D．物体后10、水沸腾时，水会（）。
苏教版小学三年级科学下册复习资料
第一单元土壤与生命1、土壤的主要成分有：空气，水分，腐殖质。
2、我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。
3、在土壤中生长的小草依靠根吸取土壤中的养分。
4、屎壳郎一般会把自己的卵产在土壤中。
5、颗粒状的土壤有利于植物的生长.6、土壤对人类的生活有什么作用？答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生活环境。
如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能会发生中毒或死亡现象.这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。
此外，没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。
7、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
8、土壤由上而下分为三层：表层土，下层土，岩石层。
9、常见的土壤动物有：蚯蚓，蚂蚁，屎壳郎，蜈蚣等。
10、把土壤放入水中，会有气泡冒出，这说明土壤中含有空气。
用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹，这说明土壤中含有水分。
把土壤放入水中搅拌，静置一段时间，可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质。
11、把土壤放到火上烧，我们能够闻到刺激的气味，这是土壤中的腐殖质燃烧所散发的气味。
12、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
13、表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。
腐殖质越多土壤越肥沃。
14、表层土壤中植物生长所需要的养分最丰富。
下层土能提供给植物的养分稀少。
15、增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：种植绿肥，收集落叶，粪便沤肥等。
16、为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”？答：在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用，它们极大地提高了土壤的肥力。
蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
17、一节旧电池烂在土壤里，能使一平方米的土壤失去利用价值。
18、当植被被肆意砍伐、破坏后，土壤的蓄水能力就会降低，从而导致植物的枯死或干黄。
19、塑料垃圾被埋在土壤中，将会降低土壤的透气性，同时还会阻碍植物根系的发育和对水分和养料的吸收与利用。
苏教版小学科学新版三年级下册科学专项复习题(含答案)
苏教版科学三年级下册专项复习题学校__________________ 班级__________ 姓名__________一、填空题1.在设计方案阶段，注意对比实验要（），设计对比实验时要注意控制（）；也就是除了对比因素的不同之外，要保持（）的一致。
2.下雪以后，人们会在积雪冰冻的道路上撇（），我们在研究没有撒盐和撒盐的冰块哪一个融化得快时（）、（）、（）等因素要保持相同。
3.还有更多领域的科学家,如生态学家、气象学家、电磁学家等，他们都在努力揭开（）的秘密和规律，让（）为人类服务。
4.在得出结论和分享交流阶段，要注重（）。
二、判断题1.对别人的结论进行质疑时，不用提出相应的证据。
（）2.有些科学问题和对比有关，我们以通过实验来寻找答案。
（）3.我们在探究问题时，应该学着像科学家那样进行研究。
（）4.“为什么要在冰冻的路面上撒盐？”是我们在探究过程中做出的假设。
（）三、选择题1.如果在冰上撒盐，会（）融化。
A.减慢B.加快C.没有变化2.“如果在冰上撒盐，冰就容易融化。
”是研究的（）A.问题B.假设C.证据3.要根据实验的（）对假设是否成立进行判断，得出探究的（）。
A.结果结论B.证据结果C.分享结论4.要结合实验中得到的（），介绍自己的结论。
A.方案B.假设C.证据5.在研究“为什么要在冰冻的路面上撒盐？”这一问题时，（）因素是不同的。
A.冰块的大小B. 撒盐和不撒盐C.观察的时间四、连线题物理学家研究植物、动物、微生物等一切有生命的物体化学家研究物质最基本的运动形式和规律天文学家研究物质的组成、结构、性质及其变化规律地质学家研究天体及其运行规律，揭开宇宙的奥秘生物学家研究形成地球的物质、地球的构造以及发展历史五、简答题1.介绍你所知道的科学家的名字及他们所擅长的领域。
（至少写出两个）2.写出科学家在科学探究过程中要经历的七个环节。
六、实验题：关于“纯净水和盐水哪一个蒸发更快”这一问题，小明作出了如下猜想。
2020新苏教版三年级下册科学共五单元复习题(含答案)
苏教版三年科学下册第一单元复习题第一单元《植物的一生》学校__________________ 班级__________ 姓名__________一、填空题1.种子在____、____、____的条件下才能萌发。
2.连接____和____的部分是植物的茎。
3.取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有____的功能。
4.____、____、____是植物的繁殖器官。
5.一株完整的绿色开花植物一般都有____、____、____、____、____、____六部分组成。
一、判断题1.花开了，就会结出果实。
（）2.种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。
（）3.播种种子时浇得水越多越好。
（）4.根有固定植物和吸收养料的作用。
（）5.花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
（）三、连线题1、我们吃的食物属于植物的哪部分，用线连起来。
西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2、下列植物的种子分别是怎样旅行的，请你用线连起来。
椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择题1.下列食物，我们吃的属于它的根部的是（）。
A、香蕉B、菠菜C、胡萝卜2.一株完整的植物，包括（）部分。
A、四B、六C、七3.依靠昆虫来传粉的花是（）。
A、玉米B、桃花C、水稻4.茎处于植物的中央部位，它承担着（）的作用。
A、吸收水分B、吸收养料C、运输水分和养料5.植物需要阳光是为了（）。
A、制造养分B、制造二氧化碳C、吸收水分五、实验探究题1.写出根的两种作用。
2.研究茎的作用。
茎和叶的变化是：____________________________________。
我认为茎有____________________________________的作用。
参考答案一、填空1.有水分有空气适宜的温度2.根叶3.输送水分4.花果实种子5.根茎叶花果实种子二、判断1.×2.×3.×4.√5.×二、连线1.西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2.椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择1.C2.B3.B4.C5.A五、1.吸收水分固定植株2.茎和叶边红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。
苏教版三年级下册科学复习题
苏教版三年级下册科学（实验）复习一、实验名称(问题)：研究土壤的成分。
实验器材：酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布、土块。
实验步骤： 1、把小土块放入水中，观察现象。
2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。
3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。
4、观察静置后的水杯种的情况。
5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。
在蒸发皿中放入少量土壤，点燃酒精灯加热。
实验结论：1、土壤中含有空气。
2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。
3、土壤中含有腐殖质。
二、实验名称(问题)：研究土壤的种类。
实验器材：教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放大镜，水。
实验步骤：1、用放大镜观察三种土壤。
2、用手指捻一捻。
实验结论：大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。
三、实验名称(问题)：比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
实验器材：漏斗（75mm）、量筒（100毫升）、水，三种不同种类的土壤。
实验步骤：1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。
2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。
实验结论：沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。
四、实验名称(问题): 比较沙土和黏土的不同。
实验器材：放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本实验步骤：1、用放大镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。
2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。
3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。
4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。
5、闻一闻，每种土壤闻上去有什么气味？实验结论：沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。
五、实验名称(问题): 做肥料袋。