歌曲-《好孩子要诚实》-教学设计
中班音乐教案《好孩子要诚实》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的重要性，认识到做错事后要勇敢承认并改正。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的音调演唱歌曲《好孩子要诚实》。
3. 情感目标：培养幼儿诚实的品质，让他们懂得做错事要诚实承认，不欺骗他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《好孩子要诚实》，理解诚实的重要性。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的旋律，培养他们的唱歌能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《好孩子要诚实》的音频文件、歌词卡片、玩具小熊。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《好孩子要诚实》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
向幼儿介绍歌曲的名字和内容，引导他们关注歌曲中诚实的重要性。
2. 教学部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
（3）教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导，帮助他们改进唱歌技巧。
3. 实践部分：（1）教师组织幼儿进行小组唱歌活动，让幼儿在小组内展示自己学会的歌曲。
（2）教师邀请个别幼儿上台演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲《好孩子要诚实》，让幼儿强调诚实的重要性。
教师提醒幼儿在日常生活中要做诚实的孩子，不欺骗他人。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在唱歌技巧和诚实品质方面取得了明显的进步。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中继续关注这部分幼儿，给予他们更多的个别指导。
在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相学习、互相帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲《好孩子要诚实》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 社会实践：组织幼儿参观社区诚信宣传活动，让幼儿深入了解诚信的重要性，将诚实品质融入到日常生活中。
《好孩子要诚实》音乐教案
《好孩子要诚实》音乐教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，理解歌曲《好孩子要诚实》的含义，培养诚实守信的品质。
2.学习歌曲的旋律和歌词，提高音乐表现力和审美能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
二、教学内容1.教学歌曲《好孩子要诚实》。
2.学习歌曲的基本节奏和旋律。
3.理解歌曲的含义，培养诚实守信的品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《好孩子要诚实》的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
四、教学过程第一课时1.导入教师播放歌曲《好孩子要诚实》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
教师提问：歌曲中唱了什么？你们觉得这首歌的主题是什么？2.歌曲学习教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握节奏和音准。
学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
教师引导学生理解歌词的含义，让学生明白诚实的重要性。
3.歌曲表演学生分组，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、表演唱等）进行歌曲表演。
教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和建议。
4.活动延伸教师组织学生进行“诚实守信”主题的手抄报制作，让学生通过绘画、文字等形式表达自己对诚实守信的理解。
第二课时1.复习歌曲教师播放歌曲《好孩子要诚实》，学生跟唱。
教师提问：歌曲中讲述了哪些关于诚实的故事？2.故事分享教师讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生深入理解诚实的价值。
3.歌曲创编教师引导学生对歌曲《好孩子要诚实》进行创编，如：改变节奏、增加歌词等。
学生展示自己的创编作品，教师给予评价和指导。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《好孩子要诚实》及自己的学习心得。
2.家长监督孩子完成一次“诚实守信”主题的实践活动，如：帮助邻居、关心同学等。
六、教学反思本节课通过歌曲《好孩子要诚实》的学习，让学生在音乐活动中体验到诚实守信的重要性。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养和审美能力，同时引导学生将诚实守信的品质融入日常生活。
《好孩子要诚实》幼儿园好孩子音乐教案
《好孩子要诚实》幼儿园好孩子音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过音乐活动，理解诚实的含义。
2. 培养幼儿在日常生活中做到诚实守信。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和参与活动的积极性。
二、教学内容1. 歌曲《好孩子要诚实》2. 诚实的小故事分享3. 音乐游戏三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《好孩子要诚实》，理解诚实的意义。
2. 难点：引导幼儿在日常生活中学做诚实的好孩子。
四、教学准备1. 教学PPT2. 音乐播放设备3. 诚实的小故事课件4. 音乐游戏道具五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入（5分钟）教师播放歌曲《好孩子要诚实》，让幼儿边听边跟随音乐节奏拍手。
歌曲结束后，教师简要介绍歌曲的寓意，引导幼儿讨论诚实的意义。
3. 学习歌曲（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《好孩子要诚实》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
每个小组选一名代表分享讨论成果。
5. 诚实的小故事分享（3分钟）教师分享一个关于诚实的小故事，如《狼和七只小羊》等，让幼儿从中体会到诚实的重要性。
6. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“诚实的小兔子”、“诚实的大象”等，引导幼儿在游戏中学会诚实守信。
8. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，向家人分享学到的歌曲和诚实的小故事，观察家人在日常生活中是否做到诚实守信，并试着模仿。
9. 教学评价通过课后作业的完成情况、课堂上幼儿的表现以及家园反馈，评价幼儿在本次活动中对诚实价值观的掌握程度。
10. 教学反思教师针对本次活动的效果，进行教学反思，找出优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的活动，并在家庭教育中积极配合，共同培养幼儿诚实的品质。
中班音乐教案《好孩子要诚实》
中班优秀音乐教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的重要性，认识到做错事要勇敢承认并改正。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、勇敢的品质，以及团结协作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《好孩子要诚实》，理解诚实的重要性。
难点：幼儿在歌唱过程中，能够做到音准、节奏准确，并能够表达出歌曲的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受诚实的重要性。
2. 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 音乐教学法：运用音乐元素，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师创设一个情境，让幼儿认识到诚实的重要性。
如：讲述一个诚实孩子和撒谎孩子的故事，引导幼儿讨论诚实的好处。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《好孩子要诚实》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《好孩子要诚实》，讲解歌词的含义，引导幼儿正确表达歌曲情感。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，培养幼儿的团结协作精神。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验诚实、勇敢的品质。
6. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲《好孩子要诚实》，让幼儿认识到诚实的重要性。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享所学歌曲，加深对诚实观念的理解。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与游戏等。
2. 歌曲学习效果：评估幼儿对歌曲《好孩子要诚实》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。
3. 情感态度：通过观察和交流，了解幼儿对诚实观念的理解和态度，以及他们在日常行为中是否体现出诚实品质。
七、教学反思：1. 教学目标是否实现？2. 教学方法是否适合幼儿？3. 教学内容是否难易适中？4. 幼儿的参与度和兴趣如何？5. 有哪些环节可以改进？八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于诚实的家庭活动，如家长记录幼儿一天的诚实行为，并与幼儿一起讨论。
2024年幼儿园中班音乐优质教案《好孩子要诚实》
2024年幼儿园中班音乐优质教案《好孩子要诚实》一、教学背景在当今社会，诚实是一种非常重要的品质，不论是在家庭还是在学校，我们都应该积极培养幼儿的诚实意识。
通过音乐教育，可以使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到诚实的重要性和方法。
二、教学目标1.让幼儿了解诚实的概念和重要性；2.帮助幼儿学会通过歌曲表达诚实的情感；3.培养幼儿诚实的品质，自觉遵守规则。
三、教学内容和安排1. 歌曲欣赏：《好孩子要诚实》- 播放歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲中传达的诚实理念；- 引导幼儿分享对诚实的理解和感受。
2. 歌曲学唱- 分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词；- 练习合唱，培养团队协作意识。
3. 表演展示- 组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿展示诚实的态度和行为；- 欣赏他人表演，学会互相尊重和鼓励。
四、教学方法1.听唱结合法：先让幼儿听歌曲，再学唱歌曲，提高学唱的效果；2.角色扮演法：通过角色扮演等方式，让幼儿身临其境地体验诚实的情境；3.游戏化教学法：融入游戏元素，增加教学趣味性，激发幼儿学习兴趣。
五、教学评估1.观察幼儿在学唱和表演过程中的表现，包括唱功、表情和动作等；2.收集幼儿对诚实的理解和体会，进行个别或集体评价；3.综合评估幼儿的诚实表现，及时给予肯定和建议。
六、延伸活动1.DIY手工制作：制作诚实标语牌、诚实小红花等；2.诚实故事分享：邀请家长或老师讲述真实的诚实故事，启发幼儿学习；3.《好孩子要诚实》故事续编：鼓励幼儿根据歌曲内容进行故事创作。
七、家园合作1.家长信：向家长介绍本节课的主题和教学目标，邀请家长一起关注幼儿的诚实表现；2.家访活动：与家长交流幼儿的学习情况和诚实意识培养，共同促进幼儿的综合发展。
八、总结通过本节音乐教育课程《好孩子要诚实》，幼儿在轻松快乐的氛围中学会了诚实的重要性，培养了诚实的品质。
希望幼儿在日常生活中能够诚实待人、守信用，做一个品德高尚的好孩子。
中班音乐教案《好孩子要诚实》
中班音乐优质教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《好孩子要诚实》，培养幼儿诚实、善良的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解诚实的重要性，知道诚实是一种美德。
3. 技能目标：能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《好孩子要诚实》2. 歌曲歌词：好孩子要诚实，不撒谎来不欺骗，遇到困难勇敢面对，做好事心情愉快。
好孩子要善良，关爱他人关心集体，互相帮助共同成长，做好孩子人人夸。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，理解歌词的含义。
2. 教学难点：幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的参与兴趣。
2. 教学部分：1. 教师向幼儿介绍歌曲的名称《好孩子要诚实》，并解释诚实的重要性。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握正确的节奏和音调。
3. 教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
4. 教师邀请幼儿分享自己身边的诚实故事，让幼儿进一步体会诚实的意义。
3. 实践部分：1. 教师带领幼儿一起演唱歌曲《好孩子要诚实》。
2. 幼儿分组进行歌曲表演，锻炼幼儿的表现力。
3. 教师鼓励幼儿在家和父母一起演唱歌曲，增进亲子关系。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调诚实的重要性。
教师给予鼓励和表扬，让幼儿感受到诚实带来的快乐。
六、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱歌曲的准确性、参与活动的积极性等，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，进一步评估幼儿对诚实价值观的认同和实践。
3. 教师可以通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对课程内容和教学方法的意见和建议，不断优化教学方案。
七、教学拓展：2. 结合主题教育活动，如“诚信周”、“诚信月”，深化幼儿对诚实价值的认识。
《好孩子要诚实》幼儿园好孩子音乐教案
《好孩子要诚实》幼儿园好孩子音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，理解诚实的含义。
2. 培养幼儿诚实、善良、勇敢的品质。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表演能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的意义，培养诚实品质。
难点：幼儿在歌唱表演中，能够准确表达诚实的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验诚实的情感。
2. 互动教学法：引导幼儿参与歌唱、表演等互动活动，培养幼儿的诚实品质。
3. 示范教学法：教师以身作则，示范诚实的行为，引导幼儿学习。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲、图片等。
2. 教学道具：诚实小天使、诚实小红花等。
3. 教学器材：音响设备、麦克风等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（5分钟）：教师播放歌曲《好孩子要诚实》，让幼儿听唱，感受诚实的重要性。
3. 情境体验（5分钟）：教师设置情境，让幼儿扮演故事角色，体验诚实与不诚实的情感。
4. 歌曲教学（7分钟）：教师带领幼儿学唱歌曲《好孩子要诚实》，教幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
5. 歌唱表演（5分钟）：教师组织幼儿进行歌唱表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结反思（3分钟）：教师引导幼儿谈谈对诚实的认识，让幼儿明白诚实是一种美德。
7. 课后作业（课后自主完成）：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，培养家庭氛围。
教学反思：教师在课后对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 诚实小游戏：教师组织幼儿进行诚实主题的小游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，让幼儿在游戏中体验诚实的乐趣。
2. 诚实小红花：教师为表现诚实的幼儿颁发“诚实小红花”，激励幼儿在日常生活中践行诚实。
七、教学评价（课后进行）：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对诚实知识的理解和运用。
中班优秀音乐教案《好孩子要诚实》
中班优秀音乐教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的重要性，知道诚实是做一个好孩子的基本品质。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、自信、乐观的个性品质。
二、教学内容：1. 歌曲《好孩子要诚实》：让幼儿学会歌曲，并通过歌曲理解诚实的意义。
2. 诚实的故事分享：通过故事让幼儿明白诚实的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《好孩子要诚实》，理解诚实的重要性。
2. 教学难点：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲、故事、活动指导等内容。
2. 音乐器材：钢琴、音响等。
3. 教学卡片：印有诚实相关图片的卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：教唱歌曲《好孩子要诚实》，让幼儿理解歌曲的意义。
3. 故事分享（5分钟）：分享一个关于诚实的故事，让幼儿明白诚实的重要性。
4. 音乐实践活动（10分钟）：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己对诚实的理解，以及如何在日常生活中做到诚实。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论诚实的重要性，并尝试在家庭生活中做到诚实。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实践中感受诚实的重要性。
3. 游戏化教学：将音乐活动与游戏相结合，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
七、教学方法：1. 歌曲学唱：采用示范、跟唱、分组练习等方式，帮助幼儿学会歌曲。
2. 故事讲述：采用生动、形象的语言，讲述诚实的故事，引发幼儿的共鸣。
3. 音乐实践活动：通过音乐游戏、舞蹈表演等形式，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、态度和表现，了解他们的学习情况。
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歌曲《好孩子要诚实》教学设计
1教学目标
1、知识与技能
通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。
2.过程与方法
体验歌曲中的意境,通过简单的歌表演,陶冶美好情操。
3.情感、态度、价值观
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。
2学情分析
《好孩子要诚实》这是一首短小的叙事歌,歌曲由四个乐句组成,虽然每个乐句的旋律都不同,但口语化的旋律特点使得歌词演唱起来非常顺口易唱。
歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对、对!”,是赞美孩子的诚实态度。
这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
3重点难点
教学重点:学唱歌曲《好孩子要诚实》
教学难点:歌曲中喵、喵、喵/妙、妙、妙的演唱情绪。
4教学过程
一、初感音乐进入教室
1、听音乐进教室。
(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。
)
2、教师学生互问好。
(说明:通过律动拍手,让学生对歌曲的旋律有了初步的了解。
)
二、看图叙事引入课题
出示图画,说一说画中发生了什么事?让学生互相讨论,加以想象,组织成一段语言,引出课题《好孩子要诚实》。
(说明:通过学生讲的小故事教育孩子们:做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理,引出课题。
)
三、形式多样学习歌曲
1、感受音乐。
(播放音乐)
听一听,让学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。
2、学习歌词。
(投影歌词)
(1)随老师有节奏的读歌词。
(2)拍手齐读歌词。
(在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一种游戏,这样学生学起来就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。
)
(3)解决重点:两段歌词中小花的叫声喵、喵、喵/妙、妙、妙为什么不一样?
3、学唱歌曲。
(出示歌词)
(1)老师范唱歌曲。
(2)随琴哼唱歌曲。
(用“喵”哼唱)
(3)老师打手号唱一句歌词。
老师清唱第一乐句的歌词,用手随着音的高低配上手势,表现旋律的上下行,学生模仿。
(在这条旋律中,“4(fa)”还没学过,让学生在手势游戏中边做手势边唱音高就行了。
)出示乐句图。
(4)师生同唱歌曲。
(5)指导该怎样唱小花猫的叫声。
(解决难点)
(6)师生合作唱。
老师边弹边唱前面部分歌词,学生接唱最后一句小花猫的叫声。
(7)学生跟琴唱。
(8)两段连在一起唱一唱。
(9)让学生跟音乐伴奏,有感情的、轻声的演唱歌曲。
(说明:通过这一环节让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。
教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱,把握歌曲的故事性,带动学生激情的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出来。
)
小结:小朋友们唱得真好听,已经学会的小朋友把大拇指和微笑送给自己吧,下面我们请一些小朋友来表演一下这首歌吧。
四、自由创作演练歌曲
1、情景表演。
请两个学生表演,一组学生演唱前三句,另一组学生模仿小花猫的叫声。
2、表演唱(自由设计演唱形式。
)
(1)一领众和。
(独唱到台前演唱,其他同学来小合唱。
)
(2)分组唱。
(3)点到谁谁来唱。
(提高学生的注意力和反应力。
)
3、乐器伴奏。
(学生自做乐器)
(1)整体表演。
(2)小组表演。
小结:小朋友们不但学会了这首歌,还为这首歌伴奏,真是太聪明了,老师很喜欢大家哦!
(说明:让学生在会唱歌的基础上,能够通过自己对歌词的理解、对歌曲的认识,把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。
激发学生创作的灵感及表现的欲望,让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。
通过师生共同演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生的关系,体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。
)
五、多元评价再悟歌曲
师:这节课你学习了什么歌?心情怎样?我们应该做一个怎样的孩子?
师:觉得这节课学得开心的就像小花猫一样开心地唱“妙、妙、妙”。
(说明:通过老师的提问、评价,学生的回答,再一次使学生知道做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理。
)
六、齐唱歌曲走出教室
师总结:相信小朋友们都是诚实的好孩子!最后,让我们一边唱着这首歌一边走出教室吧!。